Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.742
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Bioeducation Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Atrium Pendidikan Biologi Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini JURNAL BIOSHELL Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Jeumpa IJORER : International Journal of Recent Educational Research BIOCHEPHY: Journal of Science Education SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Educativo: Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Journal in Teaching and Education Area Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Muhyiatul Fadilah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Analisis Hubungan Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Restudila, Eby; Fadilah, Muhyiatul; Ganda Hijrah Selaras; Suci Fajrina
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.415

Abstract

Pembelajaran biologi yang bersifat teoritis dan abstrak memerlukan pendekatan yang mampu mendorong kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pembelajaran biologi berbasis praktikum dengan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi korelasional. Data diperoleh melalui studi literatur dan wawancara dengan guru serta siswa di salah satu SMA di Kabupaten Pesisir Selatan. Hasil menunjukkan bahwa praktikum dilakukan dua hingga tiga kali per semester dengan materi seperti osmosis, sistem pencernaan, sistem peredaran darah, dan ekosistem. Praktikum dinilai membantu pemahaman konsep, meningkatkan keterampilan kerja sama, serta membuat siswa lebih tertarik terhadap pelajaran. Kendala yang ditemukan mencakup keterbatasan alat, waktu, dan panduan praktikum. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis praktikum memiliki potensi besar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan perlu dioptimalkan dalam proses pembelajaran.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran E-Booklet Bermuatan Konservasi Orangutan Tapanuli (Pongo tapanuliensis) Sebagai Suplemen Pembelajaran Biologi di SMAN 4 Padang: Penelitian Hidayat, Fathurrahman; Muhyiatul Fadilah; Fajrina, Suci; Rahmi, Fitri Olvia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.417

Abstract

The use of e-booklet media with Orangutan conservation content can provide deeper knowledge of conservation and can also add variety to biology learning, so as to increase students' awareness of animal and environmental conservation. This study aims to describe the need to develop electronic-based learning media with Orangutan Tapanuli conservation content as a learning supplement at SMAN 4 Padang. This study uses a descriptive qualitative approach method, which involves collecting qualitative data and providing descriptive explanations. The research instruments are in the form of interview sheets with biology teachers and student questionnaires. The subjects of this study were 35 students of class X E 6 and Biology teachers at SMAN 4 Padang. Based on the results of the study, 85.7% of students agreed to use e-booklet learning media in learning. On the other hand, 91.4% of students also need conservation-based learning to increase their knowledge.
Pengaruh LKPD PjBL Terintegrasi STEM Terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik Pada Materi Sistem Ekskresi: Penelitian Mulyani Dwi Putri; Muhyiatul Fadilah; Ganda Hijrah Selaras; Suci Fajrina
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.419

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan LKPD PjBL terintegrasi STEM terhadap kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik fase F SMA dalam pembelajaran sistem ekskresi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experimental dengan desain posttest only group control. Sampel penelitian terdiri dari peserta didik fase F di SMAN 2 Padang, dengan 39 peserta didik di kelas eksperimen dan 39 peserta didik di kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan uji t-test pada hasil posttest, yang menunjukkan nilai Sig.2 tailed sebesar 0,001 lebih kecil dari (α=0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan LKPD PjBL terintegrasi STEM dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan LKPD PjBL konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKPD PjBL terintegrasi STEM berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik.
Pengaruh LKPD PjBL Terintegrasi STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi : Penelitian Rahmatillah Putri; Muhyiatul Fadilah; Ganda Hijrah Selaras; Suci Fajrina
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan LKPD PjBL terintegrasi STEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa fase F SMA dalam pembelajaran materi sistem ekskresi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental. Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group. Penelitian ini dilakukan di SMAN 7 Padang. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang terdiri dari 35 siswa dan kelas kontrol yang juga terdiri dari 35 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal uraian sebanyak 6 soal untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data posttest dilakukan menggunakan uji t-test dengan hasil menunjukan bahwa nilai Sig. 2 tailed sebesar 0,000 yang artinya lebih kecil dari (α=0,05). Hasil ini menunjukan bahwa terdapat adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan LKPD PjBL terintegrasi STEM dan kelas kontrol yang hanya menggunakan LKPD konvensional dari guru. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKPD PjBL terintegrasi STEM berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP SYSTEM THINKING PESERTA DIDIK DENGAN DIFERENSIASI INTELEKTUAL PADA MATERI SISTEM IMUN KELAS XI SMAN 5 PADANG Ananda, Syifa; Fadilah, Muhyiatul; Alberida, Heffi; Fajrina, Suci
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7610

Abstract

Hasil analisis awal yang menunjukkan kurangnya kemampuan system thinking peserta didik kelas XI SMAN 5 Padang berada pada kriteria yang perlu ditingkatkan. Penerapan model PBL juga masih belum optimal dalam pembelajaran biologi. Hal ini dikarenakan guru yang cenderung belajar dengan metode ceramah. Untuk itu, perlu upaya untuk meningkatkan system thinking peserta didik melalui penerapan model PBL dalam pembelajaran serta melihat faktor IQ peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh PBL terhadap system thinking peserta didik dengan diferensiasi intelektual kelas XI SMAN 5 Padang.Jenis penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan post-test only control group design. Populasi adalah seluruh kelas XI MIPA SMAN 5 Padang tahun pelajaran 2022/2023. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan XI MIPA 7 sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penilaian system thinking berupa tes essay yang jawabannya dalam bentuk peta konsep. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test dan uji korelasi rank spearman menggunakan SPSS versi 25.Hasil penelitian system thinking pada kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 67,27 dan kelas kontrol sebesar 54,86. Hasil analisis data pengaruh PBL terhadap system thinking peserta didik sebesar 0,000 0,05, artinya terdapat perbedaan signifikan system thinking antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian hubungan IQ dan system thinking peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan nilai koefisien korelasi IQ pada kelas eksperimen sebesar 0,446 atau 19,8% dan pada kelas kontrol sebesar 0,091 atau 0,8%. Artinya kelas yang menggunakan model PBL dalam pembelajaran biologi memberikan nilai kontribusi IQ sebesar 19,8% terhadap system thinking dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lainnya yaitu faktor eksternal dan faktor internal. Kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat pengaruh model PBL terhadap system thinking peserta didik dengan diferensiasi intelektual kelas XI SMAN 5 Padang.
Penguatan Kompetensi Profesional dan Pedagogik Guru MGMP Biologi dalam Mengembangkan Pembelajaran Inovatif untuk Mendukung Pemberdayaan Keterampilan Abad-21 Siswa Arsih, Fitri; Fadilah, Muhyiatul; Alberida, Heffi
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 15, No 1 (2024): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v15i1.14056

Abstract

Paradigma pendidikan telah berubah menuju pendidikan abad-21 yang dikenal dengan masa pengetahuan (knowledge age). Pendidikan pada masa knowledge age tidak lagi didominasi dengan transfer pengetahuan namun telah diarahkan pada melibatkan siswa untuk mampu membangun dan mengembangkan keterampilan berpikir sehingga mampu mengkonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya untuk meningkatkan penguasaan terhadap materi pelajaran. Guru abad-21 diharapkan memiliki lebih banyak pengetahuan dan keterampilan untuk menghadapi dan memahami tantangan perubahan masyarakat. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan soft skill dan hard skill guru dalam mengembangkan pembelajaran inovatif berbasis PBL, case based learning (CBL) dan PjbL dalam membangun keterampilan abad-21 siswa. Rencana kegiatan akan dilakukan dalam beberapa fase: (1) pendalaman materi biologi, (2) pembekalan keterampialan merancang pembelajaran PBL, CBL dan PjBL, (3) mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis PBL/CBL atau PjBL, (4) mengimplementasikan pembelajaran berbasis PBL/CBL atau PjBL. Seluruh kegiatan akan dinilai sebagai evakuasi terhadap pelaksanaan kegiatan.
ANALISIS KEMAMPUAN ARGUMENTASI ILMIAH PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN KELAS X DI MAN 2 TANAH DATAR Putri, Mayang; Fadilah, Muhyiatul; Fuadiyah, Sa’adiyatul; Anggriyani, Ria
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 Nomor 1, Agustus 2024 - Februari 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i1.4435

Abstract

The problem in MAN 2 Tanah Datar states that there has never been a measurement of scientific argumentation ability and there is no data on students' scientific argumentation ability, especially on environmental change material. The purpose of this study was to determine the level of students' scientific argumentation ability on environmental change material with a descriptive research type. The sample used was 160 students who were taken using purposive sampling technique. The research instrument was in the form of five essay questions. Data analysis techniques were scoring, determining values ​​and determining the level of scientific argumentation. Of the 160 samples, there were 140 students whose scientific argumentation ability was categorized as sufficient and 20 students were categorized as weak. The overall results of the study showed that the level of students' scientific argumentation ability on environmental change material at MAN 2 Tanah Datar was classified as sufficient with a percentage of 42.63.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERPENDEKTAN KEARIFAN LOKAL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK FASE E Novel Wahyu Danissih, Putri; Ardi; Fadilah, Muhyiatul; Olvia Rahmi, Fitri
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 Nomor 1, Agustus 2024 - Februari 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i1.4471

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the PBL model with a local wisdom approach on students' critical thinking skills. Local wisdom-based learning is also one of the efforts that teachers can make to introduce learning with a contextual approach that is full of real experiences while helping to maintain the noble values ​​of local wisdom in their area, which are very much needed by students. This study uses an experimental method with a randomized control-group pretest posttest design that compares the results of the Pretest and Posttest. From the research results, it can be seen that the hypothesis test shows a sig. (2-tailed) value <0.05, which is at 0.00. This proves that there is an increase in students' critical thinking skills after implementing problem-based learning (PBL) with a local wisdom approach. So from these results it can be shown that H1 is accepted, namely that the problem-based learning model with a local wisdom approach has a positive effect on students' critical thinking skills.
Literature Review Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning -, Fuji Dwi Fahma; Helendra; Fadilah, Muhyiatul; Anggriyani, Ria
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 Nomor 1, Agustus 2024 - Februari 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i1.4575

Abstract

This study aims to examine the development of Student Worksheets (LKPD) based on Discovery Learning through a literature review. LKPD based on Discovery Learning is one of the effective learning media to improve critical thinking skills, problem solving, and students' understanding of concepts independently. The method used in this study is a literature review by examining various reference sources related to the development of LKPD, the application of the Discovery Learning model, and its impact on student learning outcomes from the Google scholar database from 2017 to 2023. The results of the review show that the development of LKPD based on Discovery Learning has a positive influence on the learning process, by increasing active participation and deeper understanding of the material. In addition, analysis of various studies shows challenges in implementation, such as time constraints, teacher readiness, and curriculum adaptation. Therefore, training is needed for educators and adjustments to LKPD to make it easier to apply in various classroom conditions. This study is expected to be a reference for the development of LKPD that is more effective and innovative in supporting Discovery Learning-based learning in schools.
Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Lectora Inspire: A Literature Riview Wahid, Annisa Kurnia; Fitri, Rahmadhani; Fadilah, Muhyiatul
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 11 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v11i1.51330

Abstract

Perkembangan IPTEK di bidang pendidikan semakin pesat pemanfaatan media pembelajaran. Dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaraan merupakan suatu terobosan luar biasa. Salah satu media yang bisa dimanfaatkan yaitu dengan bahan ajar berbasis multimedia yaitu lectora inspire. Pembelajaran yang dapat menggunakan bahan ajar berbasis multimedia yaitu biologi, dimana pada pembelajaran biologi ini termasuk materi yang sulit untuk dipahami oleh peserta didik. Tujuan penulusian artikel ini adalah untuk melakukan literature riview. Metode yang digunakan adalah literature riview yang bersumber dari google scholer. Berdasarkan hasil literature riview didapatkan hasil validasi ahli media dan hasil validasi ahli materi adalah valid atau media pembelajaran berbasis lectora inspire sangat layak digunakan pada materi pembelajaran biologi.
Co-Authors -, Fuji Dwi Fahma ., Enjelly Abdul Razak Abdul Razak Afifah, Fadhilah Agusni, Pratiwi Alvis Aldora Irwanto Amanda Yalsustri Ananda, Syifa Anggriyani, Ria Apriyoza, Wandra Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardianti, Riska arminianti_wau Asmara, Rani Aulia Azhar Aulia, Rahma Nurul Awinda, Awinda Ayu Lestari , Elisa Azhar, Aulia Aziz, Widya Aziza Azzadev, Qothrunnadaa Berlian, Melina Ciptro Handrianto, Ciptro Dahlia rahmi Daniswara, Karinda Rahma Darussyamsu, Rahmawati Delmira Syafrini Diini Fitrahtun Nida Dini Destria Nova Putri Dwi Hilda Putri Dwi Putri Nur Annisa Eka Asih Febriani Elsa Yuniarti Elvira Elvira Elza Safitri Evita Putri, Rahmah Fadillah, Irfan Fajrani, Suci Fajrin, Suci FAJRINA, SUCI Fatma, Muthia Try Fauzi, Agus Febri Yanto, Febri Febrina, Reza Festiyed Fidela, Wita Fitri Arsih Fitri Handayani Fitri Olvia Rahmi Fitri, Rahmadhani Fuadiyah, Sa’adiyatul Galbinur, Elfi Gustina Indriati Hamdani, Aisyah Hannicha Pramudiyan Heffi Alberida Helendra Helendra Helendra Helsa Rahmatika Hidayat, Fathurrahman Hijrah Selaras, Ganda Husnul Khatmi Nurhalim Iksan, Mila Hidayatul Ilhami, Aldeva Indah, Reski Alma Intan Purnama Sari Irdawati Irdawati Jodi Pertiwi, Syifa Khairul Fahmi Laila Rahmi, Yosi Lita Lokollo Lufri Lufri Mades Fifendy Marsel, Fanni Ochtaviana Megawati - Melati, Melati Puspa Kencana Moralita Chatri Mukhtar Mukhtar Mulwandani, Zahra Mulyani Dwi Putri Musarillawanty, Nora Mustika Putri, Silvani Mutia Yolanda Nadila, Ainatul Nila Kusuma Wati Nilam Sari, Puteri Novel Wahyu Danissih, Putri Nur Azmi Ostri Wahyuni Parawansa, Fahira Satma Permata Nilam Sari Puspita Zakiya Mumtaza Putri Reuni Putri, Mayang Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmatillah Putri Rahmawati D Rahmawati Darussyamsu Rahmi, Auziatul Rahmi, Fitri Olvia Rahmi, Sagita Nea Rahmira Fadri Ramadhan Sumarmin Rani Selvia Ratna Tanjung Relsas Yogica, Relsas Reski, Sri Hidayatul Resma Wahyuni Restudila, Eby Rezkia, Yusraini Ria Anggriyani Ristiono Ristiono Riva Yola Yuanda Sa&#039;diatul Fuadiyah Sapna, Airin sari, Mutia Selaras, Ganda Hijrah Skunda Diliarosta Skunda Diliarosta Sofya Widora Sri Purnama, Anita SUCI FAJRINA Suci, Indah Bonu Teguh Febri Sudarma, Teguh Febri Wahid, Annisa Kurnia Witria Malra Sari Yao, Goh Yerimadesi Yohana Yohandri Bow Yollanda Syafmitha Yosi Laila Rahmi Yuli Desrianti Yurnetti, Yurnetti Yusrianto, Edi Zhafira Zikra Zikra