Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Katalogis Publikasi Pendidikan Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Visipena Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Abdi Insani Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Early Childhood and Character Education Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education JS (Jurnal Sekolah) Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal of Contemporary Issues in Elementary Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Tadulako Social Science and Humaniora Journal FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam JOAPE Jurnal DIKDAS
Yusdin Gagaramusu
PGSD, FKIP, Universitas Tadulako
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Analisis Gaya Kepemimimpinan Kepala Sekolah dalam Mendisiplinkan Guru dan Siswa di Sekolah Dasar Negeri 1 Sindue Gagaramusu, Yusdin; Herlina, Herlina; Fasli, Muhammad; Wardani, Nining Kusuma
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7141

Abstract

Gaya kepemimpinan dapat dilaksanakan bersamaan dan seimbang dalam suatu proses kepemimpinan kepala sekolah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah dan untuk mengetahui tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan kepala sekolah di SDN 1 Sindue. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian terdiri dari peringkasan data, penyajian data, dan kesimpulan. Dalam hal ini kepala sekolah SDN 1 Sindue menunjukkan ciri-ciri gaya kepemimpinan demokratis antara lain kebijakan dan keputusan yang diambil dari hasil musyawarah, pemimpin ikut serta dalam tindakan, pemimpin bertanggung jawab, mengembangkan, mengarahkan, memantau dan mengevaluasi seorang pemimpin selalu memimpin dengan memberi contoh. Sedangkan dari tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis dapat disimpulkan bahwa tingkat kedisiplinan guru dan siswa berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah di SDN 1 Sindwe sebesar 77,82%. Dalam hal ini, tingkat kedisiplinan berdasarkan gaya kepemimpinan demokratis merupakan standar yang tepat dalam mendisiplinkan guru dan siswa di SDN 1 Sindue.
Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Administrasi Pendidikan di Sekolah SD Negeri 1 Tolisu Hestika, Cici; Gagaramusu, Yusdin
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kepala sekolah dalam peningkatan administrasi di SD Negeri 1 Tolisu.  Penelitian ini menggunakan metode kualitatif bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis dengan pendekatan induktif. Penelitian ini lebih menonjol proses dan makna pada pemahaman mengenai masalah-masalah yang ada di dalam kehidupan sosial berdasarkan kondisi realita yang holistis, kompleks, dan rinci. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran Kepala Sekolah dalam pengelolaan administrasi kesiswaan, sarana dan prasarana, keuangan, serta tata usaha sudah sangat baik. Kepala Sekolah telah menunjukkan keterlibatan langsung dalam setiap aspek administrasi, mulai dari perencanaan hingga evaluasi, dengan pendekatan kolaboratif yang melibatkan seluruh staf sekolah. Proses administrasi di SD Negeri 1 Tolisu berjalan lancar berkat pengawasan yang konsisten, pengarahan yang jelas, serta komunikasi yang terbuka antara Kepala Sekolah dan staf. Kepala Sekolah juga terlibat aktif dalam pengelolaan administrasi kesiswaan, sarana dan prasarana, keuangan, dan tata usaha, memastikan bahwa setiap bidang dikelola dengan transparan, efisien, dan akuntabel.
Sustainable Lifestyle Education: An Ecobrick Module for Enhancing Students’ Creativity in Pancasila Student Profile Projects Gagaramusu, Yusdin; Azizah; Arianto; Kaharu, Sarintan N; Zulnuraini; Rahayu, Adelya Putri; Aditya, Asania Dwi; Sitepu, Melyani Sari
International Journal of Elementary Education Vol 8 No 3 (2024): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v8i3.82860

Abstract

This research is motivated by the lack of project modules to strengthen the Pancasila student profile (P5) that promote the use of plastic waste in learning. This study aims to develop an ecobrick module as a project to strengthen the Pancasila student profile (P5) by utilizing plastic waste to improve students' creative dimensions. The project module developed is named the ecobrick module. This study uses a research and development method with the ADDIE development model. Data were collected using questionnaires and creative dimension observation sheets, then analyzed descriptively using qualitative and quantitative methods. The study involved 26 students, selected through a saturated sampling technique. The feasibility test scored 78.3 (good) from media experts and 94.66 (very good) from material experts, confirming the module's high feasibility. The practicality test showed very good responses from students (86.725) and teachers (95.53), confirming the module's high practicality. Furthermore, the effectiveness test of the module on the creative dimension of students was analyzed using the t-test. The results of the analysis showed a significance value of 0.000 <0.05, thus accepting the Ha hypothesis and rejecting the H0 hypothesis. This means that the P5 module (ecobrick module) is effective in improving students' creative dimensions. It can be concluded that the innovation of the P5 module (ecobrick) on sustainable lifestyle is valid, practical, and effective in enhancing students' creativity. In addition to improving students' creativity, this study has implications for the growth of environmental awareness through the utilization of plastic waste that can be continued.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SDN 1 SINDUE TOBATA RIFALDI, Rifaldi; Yusdin Bin M. Gagaramusu
Journal of Contemporary Issue in Elementary Education Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jciee.v2i2.9558

Abstract

Manajemen Berbasis Sekolah Secara bahasa berasal dari tiga kata, yaitu manajemen, berbasis, dan sekolah. Manajemen adalah proses menggunakan sumber daya secara efektif untuk mencapai sasaran. Berbasis memiliki kata dasar basis yang berarti dasar atau asas. Sekolah adalah lembaga untuk belajar dan mengajar serta tempat untuk menerima dan memberikan pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Kemandirian sekolah dalam memenuhi ketersediaan tenaga pendidik dan kependidikan sudah tercukupi, dan kemandirian sekolah dalam memenuhi ketersediaan sarana dan prasarana sudah tercukupi dan memadai, kemitraan/kerjasama sekolah sudah baik, hal ini dilihat hubungan internal sekolah sudah terjalin dengan baik melalui raker, brifieng dan MGMP. Implementasi manajemen berbasis sekolah di SDN 1 sudah sesuai dengan tahap-tahap kegiatan yaitu: Kemandirian sekolah dalam memenuhi ketersediaan tenaga pendidik dan kependidikan sudah tercukupi, dan kemandirian sekolah dalam memenuhi ketersediaan sarana dan prasarana sudah tercukupi dan memadai, kemitraan/kerjasama sekolah sudah baik.
Analisis Implementasi RKAS di SD Negeri 1 Tolisu Salwa Aulia, Cindi; Gagaramusu, Yusdin
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3551

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) di SD Negeri 01 Tolisu, dengan fokus pada ketidaksesuaian antara biaya yang ditetapkan dan biaya yang sebenarnya dikeluarkan dalam pelaksanaan anggaran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa menunjukkan bahwa penyusunan dan pelaksanaan RKAS di sekolah ini telah dilakukan dengan baik dan sesuai dengan Juknis yang berlaku, dengan melibatkan berbagai pihak terkait seperti komite sekolah dan orang tua murid. Meskipun terdapat perubahan kebijakan, seperti pengurangan tahap pencairan dana, sekolah tetap dapat menjaga kelancaran perencanaan anggaran. Pelaksanaan RKAS menunjukkan pengelolaan anggaran yang efektif, pengeloaan anggaran ini tidak hanya meningkatkan efisiensi dalam penggunaan dana, tetapi juga mendukung keberlanjutan kegiatan pendidikan yang berkualitas.Serta memiliki tingkat serapan dana yang mencapai 100% setiap tahunnya. Proses pelaporan RKAS di SD Negeri 1 Tolisu juga berjalan dengan baik meskipun terdapat kendala pada tahun 2022 terkait ketidaklengkapan dokumen yang kemudian diperbaiki. Sekolah menerapkan prinsip transparansi, akuntabilitas, fleksibilitas, efektivitas, dan efisiensi dalam pengelolaan dana, yang tercermin dalam pengumuman penggunaan dana kepada Dewan Guru, Komite Sekolah, dan orang tua murid, serta laporan penggunaan dana yang dapat dipertanggungjawabkan.
ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Mahmudin Gagaramusu, Yusdin Bin Mahmudin; Zulnuraini, Zulnuraini; Mufidah, Mufidah; Nuraini, Nuraini; Sani, Nurul Kami
Jurnal Visipena Vol 15 No 2 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/visipena.v15i2.2901

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di delapan sekolah dasar di Kota Palu menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas Kurikulum Merdeka bervariasi antar sekolah, dengan keberhasilan yang lebih tinggi di sekolah yang memiliki dukungan manajemen yang baik dan pelatihan guru yang memadai. Meskipun efisiensi waktu cukup tinggi, keterbatasan sumber daya dan alat bantu belajar tetap menjadi kendala utama. Proyek berbasis konteks lokal terbukti relevan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, tetapi distribusi manfaat kurikulum belum merata akibat ketimpangan sumber daya dan dukungan pelatihan. Dengan menggunakan kerangka evaluasi kebijakan William M. Dunn, penelitian ini mengidentifikasi kebutuhan mendesak untuk pelatihan intensif guru, penyediaan sumber daya, dan distribusi biaya yang adil guna memastikan implementasi yang lebih inklusif dan efektif.AbstractThis study evaluates the implementation of the Merdeka Curriculum in eight primary schools in Palu City through a qualitative, case-study approach. Data collection involved unstructured observations, in-depth interviews, and documentation, analyzed using the Miles and Huberman model. The findings indicate varying effectiveness of the Merdeka Curriculum across schools, with higher success rates in institutions supported by strong management and adequate teacher training. While time efficiency was relatively high, limited resources and teaching aids remain significant challenges. Locally contextualized projects proved relevant in fostering students' critical thinking skills; however, curriculum benefits were unevenly distributed due to disparities in resources and training support. Applying William M. Dunn's policy evaluation framework, the study identifies critical needs for intensive teacher training, resource provision, and equitable funding distribution to ensure a more inclusive and effective implementation.
Analysis of Principal Leadership Strategies in Improving Teacher Performance in SDN Model Terpadu Madani Palu Topila, Febriana; B.M. Gagaramusu, Yusdin; Firmansyah, Arif
Journal of Asian Primary Education (JoAPE) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Asian Primary Education (JOAPE)
Publisher : CV Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/joape.v1i1.821

Abstract

This research aims to find out what strategies are used by school principal to improve teacher performance at the SDN Model Terpadu Madani Palu. This research uses a qualitative approach with a qualitative descriptive approach. Research subjects are principal and class teacher. The instruments in this research are observation sheets, documentation sheets and interview sheets. The data analysis used in this research is data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research show that the principal's strategy in improving teacher performance at the SDN Model Terpadu Madani Palu consists of six indicators, namely: planning supervision, helping to solve teacher problems, assessing teacher performance, supervision of teacher administration, evaluating supervision, and follow-up supervision. The school principal has implemented the supervision program. The inhibiting factor in achieving increased teacher performance is that there are some teachers who do not understand the use of IT-based learning media, but school principal always look for ways, so that these teachers can understand by bringing in trusted sources through workshop activities. It can be concluded that the principal's strategy has met the indicators in improving teacher performance. There fore, as the conclusion it can besaid, the principal has performend his duties as a leader.
The Effect of Using the Mind Mapping Model on Student Learning Creativity in Science Subjects in Class IV Students at SD Inpres 2 Paranggi Nuriani, Riska Arifka; B.M Gagaramusu, Yusdin; Satria Dewi Pendit, Sinta; N. Kaharu, Sarintan
Journal of Asian Primary Education (JoAPE) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Asian Primary Education (JOAPE)
Publisher : CV Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/joape.v1i1.870

Abstract

The aim of this research is to describe the effect of using the Mind Mapping model on student learning creativity in science subjects for fourth grade students at SD Inpres 2 Paranggi. The population in this study were all fourth grade students at SD Inpres 2 Paranggi, and a sample of 22 respondents was obtained. The data collection technique in this research uses a questionnaire. Partial hypothesis testing (T test) is carried out to analyze the partial influence of the independent variable on the dependent variable. The way to test the T test is to compare the calculated T with the T table at the real level α = 0.05. The T test has a significant effect if the calculation result of T ≥ T table or sig value < 0.05. Ho has influence and Ha has no influence.
The Effect of Certified Teacher Ability in Improving the Learning Ability of Grade V Students of SD Negeri Wayura Nggego, Friskianto; B.M. Gagaramusu, Yusdin; Firmansyah, Arif
Journal of Asian Primary Education (JoAPE) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Asian Primary Education (JOAPE)
Publisher : CV Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/joape.v1i1.1187

Abstract

This study aims to determine the impact of certified teacher ability on the improvement of learning abilities of fifth-grade students at SD Negeri Wayura. This is a quantitative study using a survey method. The study was conducted in the fifth grade of SD Negeri Wayura. The sample size for this study is 10, comprising 9 students and 1 teacher. The data collection technique used in this study was a questionnaire. The results of the first hypothesis test with a partial test (T-test) showed T calculated = -2.444 > T table = 2.365 with a significance of 0.045 < 0.05, indicating that Ho is rejected and Ha is accepted. Based on the explanation above, it can be concluded that there is an influence of certified teacher competence on the improvement of the learning abilities of fifth-grade students at SD Negeri Wayura. Furthermore, the results of the second test, which is the coefficient of determination (R Square), is 0.678 (67.8%). This figure means that the influence of certified teacher competence on the improvement of students' learning abilities is 67.8%. Based on the analysis conducted, it can be concluded that there is an influence of certified teacher competence on the improvement of the learning abilities of fifth-grade students at SD Negeri Wayura.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Gagaramusu, Yusdin Mahmudin; Wildani, Wildani Wildani; Rizal, Rizal Rizal; Lapasere, Sisriawan; A.R, Muslim
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 10, No 4: APRIL 2025
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v10i4.25765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 9 Mamboro. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 9 Mamboro, tahun ajaran 2024/2025 dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 23 siswa. Adapun teknik yang dilakukan dalam pengumpulan data penelitian ini adalah tes dan non-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama proses kegiatan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dalam pembelajaran IPAS dikelas IV pada siklus I, memperoleh presentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 69,56% yang meningkat dari pelaksanaan Pra Tindakan yang memperoleh presentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 56,52%. Adapun perolehan peningkatan yang didapatkan dari Pra tindakan ke siklus I adalah 13,04%. Selanjutnya pada tahapan siklus ke II, peningkatan hasil belajar siswa semakin terlihat signifikan, dimana hasil presentase ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh sebesar 87,39%, yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 17,83%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap siswa kelas IV di SD Negeri 9 Mamboro dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Co-Authors ., Sisriawan A.R, Muslim Abduh H. Harun Abduh H. Harun Abdul Halim Abdul Wahab Syakhrani Abdullah Joni Guci, Ammar Achmad Ramadan Achmad Ramadhan Achmad Ramadhan Achmad Ramadhan Aditya, Asania Dwi Afianti, Rika Afika, Nurul Al Kamil, Muhammad Nazimuddin Alya Alya Amir, Pahriadi Amiruddin Amiruddin Ammar, Ammar Anak Agung Gede Sugianthara Andi Agusniatih Anggi Dwienengtyas ani ani Anjas Anjas AR, Muslim Arianto Arif Firmansyah Arifudin, Ahmad Armiatin Armiatin Artamiati, Ni Luh Putu Sri Asriani Azizah Azizah Azizah Azizah Azizah Basrudin, Basrudin Bau Ratu Bustamin Bustamin Busthami Nur, Abdul Hamid Cahyani, Eka Damayanti, Nunung Danti Indriastuti Purnamasari Dewilis Setianingsih Dewilis Setianingsih Dhevy Puswiartika Djafar Rahman Dwi Septiwiharti Dyah Aini Purbarani Efendi Efendi Efendi Efendi Efendi Efendi Eka Novianti, Eka Esther Hesline Palandi Eveline Rumoroy Bonifasius Saneba Charles Kapile Fadila Fadila, Fadila Faisal Faisal Fasli, Muhammad Fince Fince Fitra Fitra, Fitra Fitriah Aras, Nurul Fitriah Fitriah Fitriana Fitriana Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Guci, Ammar Abdullah Joni Gusti Made Erni Suciani Hadenan Towpek Harmila Harmila Haryono Pasang Kamase Hasan Hasan Herlina Herlina Herlina, Herlina Hestika, Cici Hilda Hilda Huber Yaspin Tandi I Komang Suardi I Nengah Kundera Iga Risma Inayah, Putri Indriastuti Purnamasari , Danti Jamaludin . Jemi Karter Kadek Hariana Kamisani, Nurul Kasmudin Mustapa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Lasaip, Nur Annisa Leppan, Marlina Lian Bokian Lian Bokian Luok, Yumita M. Maliso, Ashar A. Mangge, Sry Iramaya S. Melyani Sari Sitepu, Melyani Sari Mengkido, Meyland Rikhar Mohamad Akbar, Mohamad Mubarik Mubarik Muchdar Muchdar Muchdar, Muchdar Mufidah Mufidah Muhammad Aqil Muhammad Rivai Munawarah, Sri Muzdalifa, Riza Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Nashrullah ., Nashrullah Nashrullah, Nashrullah Nasrullah Nasrullah Nasrur Rahman Nazimuddin Al Kamil, Muhammad Nggego, Friskianto Ni Luh Putu Sri Artamiati Ni Made Riawati Nur Afni Nur Rahmah Nuraini Nuraini Nurdin Rahman Nurgan Tadeko Nurhayati Nurhayati Nuriani, Riska Arifka Nuriati Nuriati Nuriati Nuriati Nurul Fitriah Aras Oce Oce Pahriadi Paidi, Zulhilmi Pratama, Ryan Andhika Purnawan L. Kara Rahayu, Adelya Putri Rahmawati, Dyah Ramsang Simang Raodatul Jannah Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Rifalda, Rifalda Rifaldi Rifaldi, Rifaldi Rizal Rizal Rizal, Rizal Rosdia Rosdia Rosita Rosita Rosnadi Rosnadi Rosnadi, Rosnadi Rudiani, Siwi Astuti Tri Rudiani Ryan Pratama Salwa Aulia, Cindi Sani, Nurul Kami Sarintan Nurcahyati Kaharu Shalehuddin Shalehuddin, Shalehuddin Shofiyanti Nur Zuama Sinta Satria Dewi Pendit Sisriawan Lapasere Sita Awalunisah Sri Listia Wati Sri Listia Wati Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sudarmi, Ni Luh Suhrah Supriyadi Supriyadi Surahman Surahman Surahman Wilade Syahril Syahril Topila, Febriana Topuha, Oktaviani Karolina Vathatuljanah, Nur Wardani, Nining Kusuma Widiani, Ni Nyoman Widiani, Niluh Chixa Wildani, Wildani Wildani Yemifaira, Ade Yesnain Yesnain Yubelium Putra Topei, yubel Yun Ratna Lagandesa Yun Ratna Langandesa Yusuf Kendek Yuyun Lestari, Yuyun Zulkaida, Karima Zulnuraini