Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.592
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi Matematika dan Sains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika PRISMA Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Limacon: Journal of Mathematics Education Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) LINEAR: Journal of Mathematics Education EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Online Learning in Educational Research Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika MATHEdunesa JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Nuwo Abdimas Mathematics Education Journal Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Media Pendidikan Matematika Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika
Sri Hastuti Noer
University Of Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
PENGARUH BLANDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS VIA GOOGLE CLASSROOM Rizka Suci Haryudita; Sri Hastuti Noer
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2022): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v6i2.2402

Abstract

ABSTRAKDi Indonesia kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa masih rendah. Sehubungan dengan rendahnya kemampuan siswa untuk berpikir kritis dan memecahkan masalah siswa, hal ini dapat mempengaruhi cara siswa memahami dan memecahkan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran Blended Learning yang dipadukan dengan Google Classroom untuk mengukur apakah Blended Learning yang dipadukan dengan Google Classroom dapat mempengaruhi siswa untuk dapat berpikir kritis dan memecahkan masalah matematika. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Random Sampling sehingga diperoleh kelas VII 1, dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional adalah kelas VII 3. Teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis varians multivariat yaitu terjemahan Analisis Varians Multivariat (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model blended learning dengan bantuan Google Classroom terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa kelas VII SMP Negeri 01 Sungai Are. Selain itu, terdapat perbedaan antara model blended learning berbantuan Google Classroom dan model pembelajaran konvensional pada keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Negeri 01 Sungai Are.Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Blanded Learning, Berpikir Kritis ABSTRACTIn Indonesia the ability of students to think critically and problem solving is still low. In connection with the low ability of students to think critically and solve student problems, this can affect the way students understand and solve math problems. This study aims to examine the application of the Blended Learning learning model combined with Google Classroom to measure whether Blended Learning combined with Google Classroom can influence students to be able to think critically and solve mathematical problems. In this study, researchers used quantitative methods, with the type of Quasi Experimental research. The sampling technique was carried out using the Random Sampling technique so that class VII 1 was obtained, and the control class using the conventional learning model was class VII 3. The data analysis technique was carried out by means of multivariate analysis of variance which is a translation of Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). The results of the study indicate that there is an effect of the blended learning model with the aid of Google Classroom on the critical thinking and problem solving abilities of the seventh grade students of SMP Negeri 01 Sungai Are. In addition, there are differences between the Google Classroom-assisted blended learning model and the conventional learning model on the problem-solving and critical thinking skills of seventh grade students of SMP Negeri 01 Sungai Are.Keywords: Problem Solving, Blanded Learning, Critical ThingkingABSTRAKDi Indonesia kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa masih rendah. Sehubungan dengan rendahnya kemampuan siswa untuk berpikir kritis dan memecahkan masalah siswa, hal ini dapat mempengaruhi cara siswa memahami dan memecahkan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran Blended Learning yang dipadukan dengan Google Classroom untuk mengukur apakah Blended Learning yang dipadukan dengan Google Classroom dapat mempengaruhi siswa untuk dapat berpikir kritis dan memecahkan masalah matematika. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Random Sampling sehingga diperoleh kelas VII 1, dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional adalah kelas VII 3. Teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis varians multivariat yaitu terjemahan Analisis Varians Multivariat (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model blended learning dengan bantuan Google Classroom terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa kelas VII SMP Negeri 01 Sungai Are. Selain itu, terdapat perbedaan antara model blended learning berbantuan Google Classroom dan model pembelajaran konvensional pada keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Negeri 01 Sungai Are.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI GENDER ro'ayatul hidayah; Sri Hastuti Noer
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2022): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v6i2.2395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa ditinjau dari gender. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VII MTS Roudlotut Tholibin Metro. Sampel diambil dari hasil wawancara dengan guru mata pelajaran. Kemudian 6 siswa diambil sebagai sampel karena dari hasil PTS sudah memenuhi kriteria sesuai indicator kemampuan pemecahan masalah matematika.indikator kemampuan pemecahan masalah matematika yang diambil yaitu memahami masalah, melaksanakan rencana, merencanakan penyelesaian dan memeriksa proses dan hasil. Instrument yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dalam bentuk tes uraian yang terdiri dari 2 soal mengenai materi segi empat. Dalam penelitian yang dilakukan pada tanggal 13 April 2022 diperoleh jawaban siswa dari soal yang diberikan kemudian dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa pada tingkat memeriksa proses dan hasil siswa perempuan lebih mampu mencapai tingkat memeriksa proses dan hasil sudah terbukti dengan ketelitian yang ada pada jawaban siswa. Siswa laki-laki kurang teliti saat memasukkan nilai yang diketahui pada soal. sehingga siswa perempuan lebih mampu yang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Kartika Dwi Handayani; Sri Hastuti Noer
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis mengenai: (1) Kemampuan komunikasi matematis menghubungkan benda nyata , gambar dan diagram kedalam ide matematika. (2) Kemampuan komunikasi matematis menjelaskan idea, situasi, tulisan dengan benda nyata, gambar, grafik dan aljabar. (3) Kemampuan komunikasi matematis menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika. (4) Kemampuan komunikasi matematis membuat model dari suatu situasi melalui tulisan, benda-benda konkret, gambar, grafik, dan metode-metode aljabar. (5) Kemampuan komunikasi matematis Menjelaskan dan membuat pertanyaan tentang matematika yang telah dipelajari. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Bandar Lampung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis menghubungkan benda nyata , gambar dan diagram kedalam ide matematikata golong rendah (writing). Kemampuan komunikasi matematis menjelaskan idea, situasi, tulisan dengan benda nyata, gambar, grafik dan aljabar tergolong rendah (drawing). Kemampuan komunikasi matematis menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika tergolong rendah. Kemampuan komunikasi matematis membuat model dari suatu situasi melalui tulisan, benda-benda konkret, gambar, grafik, dan metode-metode aljabar tergolong rendah (mathematical expression). Kemampuan komunikasi matematis menjelaskan dan membuat pertanyaan tentang matematika yang telah dipelajari tergolong rendah. 
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Kartika Dwi Handayani; Sri Hastuti Noer
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis mengenai: (1) Kemampuan komunikasi matematis menghubungkan benda nyata , gambar dan diagram kedalam ide matematika. (2) Kemampuan komunikasi matematis menjelaskan idea, situasi, tulisan dengan benda nyata, gambar, grafik dan aljabar. (3) Kemampuan komunikasi matematis menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika. (4) Kemampuan komunikasi matematis membuat model dari suatu situasi melalui tulisan, benda-benda konkret, gambar, grafik, dan metode-metode aljabar. (5) Kemampuan komunikasi matematis Menjelaskan dan membuat pertanyaan tentang matematika yang telah dipelajari. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Bandar Lampung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis menghubungkan benda nyata , gambar dan diagram kedalam ide matematikata golong rendah (writing). Kemampuan komunikasi matematis menjelaskan idea, situasi, tulisan dengan benda nyata, gambar, grafik dan aljabar tergolong rendah (drawing). Kemampuan komunikasi matematis menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika tergolong rendah. Kemampuan komunikasi matematis membuat model dari suatu situasi melalui tulisan, benda-benda konkret, gambar, grafik, dan metode-metode aljabar tergolong rendah (mathematical expression). Kemampuan komunikasi matematis menjelaskan dan membuat pertanyaan tentang matematika yang telah dipelajari tergolong rendah. 
PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN Rizka Suci Haryudita; Sri Hastuti Noer
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v8i1.3468

Abstract

Di Indonesia kemampuan representasi matematis dan motivasi siswa masih rendah. Rendahnya kemampuan representasi matematis dan motivasi siswa cenderung disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang tidak tepat. Penelitian ini akan mengkaji tentang pengaruh sebuah media pembelajaran berbasis articulate storyline 3 terhadap kemampuan representasi matematis dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif melalui metode Quasy Eksperimental Desain . Penelitti melakukan penelitian di SMP Negeri 3 Jati Agung, dengan jumlah populasi sebanayak 232 siswa di kelas VIII. Sampel penelitian diambil dengan cara cluster random sampling sehingga diperoleh kelas VIII. A dan VIII.C sebagai sampel.Dalam pengumpulan data, peneliti melakukan wawancara, penyebaran angket, tes, serta dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes esai dan angket, serta menguji hipotesis dengan menggunakan uji manova ( Multivariate Analysis of Variance). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil kemampuan representasi matematis antara siswa berdasarkan media pembelajaran. Kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan media pembelajaran Articulate Storyline 3 lebih baik dibandingkan kemampuan representasi matematis siswa menggunakan media keterampilan dasar.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdurahman Abdurrahman Abdurrafi, Muhammad Faishal Agung Putra Wijaya Agung Putra Wijaya Agung Putra Wijaya, Agung Putra Ahmad Abdul Aziz Aliza Ramadhani Amalia Listiani Ana Dianti Ana Wahyu Nurrohmah Andini, Serly Putri Andre Maulana Anggi Oktaviarini Komara Anggreini, Ratih Dwi Anika Safitri Annissawati Annissawati ARI DWI RAHMAWATI Arinta Rara Kirana Aristika, Ayu Arnelis Djalil Arvina Tri Septiani Asep Bahrul Hayat Asmiati Asmiati Asmiati Asmiati Asri Dwita Astina Astina Astri Fitriani Aulia Eka Alzianina Ayu Devita Sari, Ayu Devita Ayu Sekar Rini Caswita Caswita Caswita Caswita Dadan Dasari Daryono Daryono, Daryono Decky Saputra Depi Puspita Arum Desi Puspica Sari Dessy Puspitasari Rusdiana Destia Ariza Putri Destia Dwi Larasati Dian Jepliawati Dian Maharani Dian Romadhoni Asngari Diana Ali Dina Cahya Fadilla Djakia Ulfah Dwi Permatasari Een Yayah Haenilah Een Yayah Haenilah Een Yayah Haenillah Eka May Widiastuti Eka Purwanti Eka Yulia Asri Elok Waspadany Elvandri Yogi Pratama Emi Rodhiyatun Emilda Mustapa Enie Augus Junaety Era Puspita Erlinawati Erlinawati, Erlinawati Erlis Wijayanti Erviana, Neriza Fauziah Esty Pramitasari Ambarwati Eti Ruziana Eva Fitriani Sari Eva Mariyati Evi Riantika Fadhlur Rohman Fajar Magdalena Fandy Adhiatama Farasiska, Jihan Tama Fatma Niati Solekha Fauzia, Dewi Nur Ferdiansyah, Fiko Fertilia Ikashaum Ficha Diah Putri Fitri Anita Sari FITRI FATMAWATI Fitri Merdianingsih Fitri, Adhenia Fitria Lestari Fitria, Anita Fitriani Fitriani fitriyanti fitriyanti Fransisco Juliansah Simbolon Frendi Fitra Mardana Gustiara Tuah Puteri Hadi Rudiya Hamidah Hamidah Hana Marinda Hanani Muna Athifa Handayani, Nadira Hanggoro Mukti Haniffadhilah, Haniffadhilah Haninda Bharata Haninda Bharata Haninda Bharata Hanri, Chuzairy Haris Nindriansyah Hermi Yanzi Hermi Yanzi Herry Sulistiyanti Herwindo, Rully Hery Suryanovan Hesti Lestari Hidayat, Reni Astari I Wayan Agus Setiawan Ignasius Fandy Jayanto, Ignasius Fandy Iis Triyani Imam Setioso Indri cahya indri Kusuma Intan Permata Sari Istasari Syaifatunnisa Ita Oktriani Jamhari Jamhari K. A. Bernardo Satria Marsa Kartika Dwi Handayani Kartika Kurniawati Kenny Candra Pradana Khairuntika Khairuntika Kholifatul Jannah Kiki Herdiansyah Laksono Trisnantoro Lela Komala Sari Lelly Diana Leo Chandra Lilik Robi'atun Listyotami, Mega Kusuma Lita Yunida Liza Istianah Lulu Sekardini M Coesamin M. Agung Dharma Himawan M. Alkias Gifary Awabi M. Coesamin Maria Gega Mella Triana Milyati Milyati Mohamad Ghozali Monice Putri Pangestu Muhammad Jauharuddin A F Muhammad Riansyah Rian Mukhayat, Ahmad Nadila Nadila Neni Hasnunidah Nia Kurniati Nonik Mega Sapitri Novi Dwi Lestari Novita Putri Widya Sari Nur Hanurawati Nurain Suryadinata Nurdiana, Ani Nurhaliza, Nurhaliza Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurul Himmah Nurwahid Juli Andrean Pelangi Mutia Windya Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pitri Hermeliyati Putri Rizky Utami Putri, Aldelia Destiana Qorri Ayuni Rafifa Rohadatul Aisy Rahmadini, Sabila Rizqia Raisa Adira Syofitami Ratna Dewati RATNA LESTARI Ressa Dwi Kurnia Restu Fristadi Restu Fristady Reza Adelia Rika Meiliana Tohar Rika Ridayanti H Rinaldi, Daniel Rini Asnawati Rini Asnawati Ristika Ristika Rizka Suci Haryudita Rizki Wahyuni ro'ayatul hidayah Ronaldo Redi Caprio Ruben Andreas Junior Rusdi Setiono Sagita, Ni Kadek Desi Lia Salsabila Santy Setiawati Selvi Utami Ningsih Simbolon, Jeremi Samuel Tigor Siska Kurniawati Siska Puspita Sari Siti Khadijah Jannati Siti Kharimatul Khotimah Sovian Hakim Sri Mulyani Sri Wahyuni Suci Irawati Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Suharsono S Sunyono - - Surono Surono Sutiarso, Sugeng Syawardhan, Elnando Tia Agnesa Tina Yunarti Tri Agusti Eliati Tri Fauji Triyanti, Putri Like Tukino Tukino Umi Fara Undang Rosidin Undang Rosidin Undang Rosidin Utami, Dita Dwi Utary Fathu Rahmi Verko Hadi Yusuf Vetama, Wanda Viyanti Viyanti Wapung Ekawati Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Wijaya, Agung Putra Winda Anggraini Windya, Pelangi Mutia Yanto, Bagus Yayan Andriyana Yeni Apriyani Yola Citra Luftianingtyas Yuliani, Tripatika Yulisa Dewi Zakaria, Mohamad Ikram