Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.304
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Teosofi: Jurnal Tasawuf dan Pemikiran Islam Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PROFESI KEGURUAN Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi Holistik: Journal For Islamic Social Sciences ELT Echo Jurnal Tamaddun MAHKAMAH: Jurnal Kajian Hukum Islam Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Al Tarbawi Al Haditsah JIEM (Journal of Islamic Education Management) EMPATI Panggung Jurnal Ilmiah Peuradeun Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia al-Afkar, Journal For Islamic Studies EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal EVALUASI Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PARAMUROBI JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Pedagogik: Jurnal Pendidikan Paedagogia: Jurnal Pendidikan HUMANISMA : Journal of Gender Studies JURNAL PENELITIAN Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian ACITYA Journal of Teaching & Education Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman Edum Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Al-Wardah: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama Journal of Islam and Science Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL EDUKASI NONFORMAL JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Sakinah : Journal of Islamic and Social Studies Journal of Dehasen Educational Review TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains jurnal syntax admiration Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Edulead : Journal of Education Management Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Indo-MathEdu Intellectuals Journal AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Interaksi Peradaban: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Journal of Comprehensive Science HUMANISMA : Journal of Gender Studies ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Journal of Islamic Education Counseling Tanzhimuna : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Student Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Khulasah : Islamic Studies Journal Journal of Education and Culture Action Research Journal Indonesia (ARJI) JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Sublim: Jurnal Pendidikan Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies Jurnal Penelitian ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Komunikasi Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Cendikia Pendidikan Edulead Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam Darussalam: Journal of Psychology and Educational International Journal of Research in Counseling International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora EduBase: Journal of Basic Education Panggung Indonesian Journal of Research and Service Studies Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora LEOTECH: Journal of Learning Education and Technology Sharia: Jurnal Kajian Islam
Septi Gumiandari
Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 145 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 145 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
UPAYA MENUMBUHKAN SELF-CONFIDENCE BERBICARA BAHASA ARAB MELALUI APLIKASI PLOTAGON PADA MAHASISWA IAIN SYEKH NURJATI CIREBON Umamatul Bahiyah; Septi Gumiandari
EDUCATIONAL JOURNAL : General and Specific Research Vol. 4 No. 2 (2024): JUNI
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efforts to increase self-confidence are a very important component in the learning process, in order to train self-confidence and mentally train students, especially to have the courage to appear in public. One ability that can be improved is the ability to speak foreign languages, especially English and Arabic. If you look at it from time to time, foreign languages such as Arabic are currently an important language to learn, just like English. This research seeks answers to the questions 1) What is the level of self-confidence in speaking Arabic of IAIN Syekh Nurjati students? efforts to grow self-confidence. This research uses descriptive qualitative methods by collecting data in the form of interviews and filling out questionnaires on research subjects. This research resulted in the finding that the majority of IAIN Syekh Nurjati students have great self-confidence and the Plotagon application to improve their Arabic speaking skills is very helpful for students, because the application has many features that can help its users.
Islamic Moderation Education in the Concepts of Wahdat al-Wujud and Wahdat asy-Syuhud Nafi’a, Ilman; Gumiandari, Septi
JURNAL PENELITIAN Vol. 19 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/jupe.v19i1.5862

Abstract

The teachings of Sufism play an essential role in balancing human life. Sufism can practically be driving forces to provide peace, coolness, and friendliness to create religious and social harmony. This study aims to explain the values of religious moderation education reflected in the concepts of wahdat al-Wujud and wahdat asy-Syuhud. This study used qualitative methodology with a literature approach. The primary sources are taken from two books: wahdat al-Wujud 'Inda Ibn Arabi by Abdul Karim Ibn Abdul Jalil and Ibn al-Faridh wa al-Hubb al-Ilahi by Muhammad Mustafa Hilmi, while the secondary ones are references taken from journals, books, and other writings that explain Islamic moderation, philosophical Sufism, and educational values. The results showed that the concept of monotheism carried by Ibn Arabi’s wahdat al-Wujud and Ibn al-Faridh’s wahdat asy-Syuhud, in the context of the issues of religious moderation, does not only discuss a single divinity, but it also offers five ideas: (1) equality of relationship between people, (2) human rights, (3) tolerance in religious plurality, (4) harmony in religious life, and (5) values of Islamic moderation Education. These values are very important to be implemented into the practice of teaching and learning.
Problematika Mahasantri Program Sorogan Kitab Kuning Di Pondok Pesantren An-Nidhom Kota Cirebon Gumiandari, Septi; Maula, Siti Salma Tuh Fatul
Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2023): Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Institut Agama Islam Al-Quran Al-Ittifaqiah (IAIQI) Indralaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53649/symfonia.v3i1.28

Abstract

Pondok Pesantren mahasiswa yang mempunyai program khusus. Salah satunya program sorogan kitab kuning sebagai program baru dari beberapa program yang ada di pesantren. Program sorogan ini diadakan untuk melatih kemampuan membaca, dan menghafal santri terhadap kandungan dalam kitab. Namun ada beberapa hal yang membuat santri kesulitan dalam proses belajarnya. Hal tersebutlah yang menarik para penulis untuk mengadakan penelitian yang bertujuan: (1) Untuk mengetahui mekanisme pelaksanaan program kitab kuning di Pondok Pesantren An-Nidhom Kota Cirebon; (2) Untuk mengetahui kendala dalam pelaksanaan program kitab kuning di Pondok Pesantren An-Nidhom Kota Cirebon; (3) Untuk mengetahui upaya pondok pesantren dan para guru dalam menyelesaikan problematika yang muncul dalam pelaksanaan program sorogan kitab kuning di Pondok Pesantren An-Nidhom Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengadakan wawancara berdasarkan daftar pertanyaan kepada para narasumber. Hal ini terbukti dari hasil pengamatan dan hasil wawancara yang sudah dilakukan, dan hasil yang diperoleh yaitu: (1) Pelaksanaan program kitab kuning di pondok pesantren An-Nidhom menggunakan metode sorogan yang bertujuan untuk memudahkan mahasantri memahami kitab dengan dilaksanakan dua kali dalam seminggu untuk penyetoran hafalan kepada pembimbing di aula kelas, (2) Adanya kendala sebagai faktor penghambat yakni rasa malas untuk menghafal, merasa sulit dalam mengatur waktu, dan faktor lingkungan, (3)Adanya upaya yang dilakukan oleh pihak pondok pesantren dan para guru untuk menyelesaikan problematika tersebut yakni melakukan musyawarah dengan begitu pihak pondok akan mengetahui kendalanya untuk mencari solusi, membuat kebijakan perizinan dan memperbaiki fasilitas yang ada.
Children's Social and Emotional Development in Islamic Perspective Gumiandari, Septi; Selamet, Selamet; Nafi'a, Ilman
Journal of Islam and Science Vol 8 No 1 (2021): January-June
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jis.v8i1.18863

Abstract

Anti-social behaviors in children is now common. Aggressive behavior, bullying, egocentrism, fighting, prejudice and so on indicate the failure of parenting and teacher education to social and emotional development in children. This study aims to analyze the development of children's social emotions from an Islamic perspective. Through the literature study approach, there are 3 stages of social emotional development in Islam: (1) the first stage starts from birth to 7 years of age. At this stage, ethics education must be taught to children through continuous stimulus, response and imitation because the child's cognitive development is not yet perfect; (2) the second stage starts from 7 to 15 years of age. This stage is called the tamyiz stage in Islam. Children can tell the difference between good and bad. At this stage parental supervision should be increased; and (3) the third stage from 15 years of age and over. Children must already have knowledge, understanding and habits of commendable behavior, because this praiseworthy behavior is always repeated and accustomed to in the first and second stages. In this case, the family plays an important role in shaping the personality of children who are mature in dealing with problems that arise along with social and emotional development. In Islam, the problems faced by children will definitely be in accordance with their respective capacities and can still be overcome. Through problems, their faith and devotion were tested by Allah SWT. Patience and fortitude are one's potential. With intelligence given by God, children can easily know and understand the nature of every challenge and difficulty. Therefore, children must always be educated so they always have positive prejudice (husnudzan) rather than negative prejudice (suudzan), both for themselves, others and Allah.
Transformasi Kreasi Kebudayaan Wayang Potel Sebagai Media Internalisasi Nilai Psiko-Religius Ibrohim Ibrohim; Eti Nurhayati; Septi Gumiandari
PANGGUNG Vol 32 No 3 (2022): Komodifikasi dan Komoditas Seni Budaya di Era industri Kreatif
Publisher : LP2M ISBI Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26742/panggung.v32i3.2203

Abstract

Pertunjukan wayang belum diakui menjadi media dan sumber pembelajaran. Pandangan terhadap pertunjukan wayang lebih sebagai hiburan daripada sebagai media pembelajaran. Kemunculan wayang “Potel” merupakan upaya untuk merevitalisasi eksistensi pewayangan sebagai media pembelajaran dan melestarikan tradisi kearifan lokal masyarakat Jawa Barat. Penelitian lapangan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Kesimpulan penelitian ini: (1) Transformasi kebudayaan wayang Potel merupakan representasi dari wayang konvensional ke wayang baru yang tidak hanya sebagai media hiburan, namun dapat menjadi sebagai media, materi, sumber, dan metode pembelajaran di lembaga pendidikan Islam, seperti masjid, mushala, pondok pesantren, dan madrasah; (2) Nilai-nilai psiko-religius yang terkandung dalam pertunjukan Wayang Potel secara ringkas tercakup dalam hubungan baik dengan Allah, hubungan baik antar manusia, dan hubungan baik dengan lingkungan; (3) Proses internalisasi psiko-religius diperoleh dari pesan yang terkandung dalam lakon maupun tokoh dalam wayang Potel melalui proses imitasi, identifikasi, dan internalisasi.Kata Kunci: Transformasi, Internalisasi, Nilai psiko-religius, Wayang potel
Improving Essay Writing Skills with the Quantum Writer Learning Method in Facing the Destructive Era 4.0 Syifa Alifia Fauziah; Septi Gumiandari
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 10 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i10.5178

Abstract

Learning essay writing skills is considered less interesting and boring for students so that students are less interested in learning essay writing skills. However, using interesting learning methods can be the solution. One of them is by using the quantum writer learning method. This research aims to improve students' learning of writing skills by using the quantum writer learning method for students. This research was conducted using literature review, by reading various articles, journals, and other publications related to the research topic. Article search is carried out using an accredited online database, namely Google Scholar. In the search for articles, the researcher limited the literature from 2014-2022. The keywords used are "inysa' writing skills", "quantum writer", "disruptive era 4.0". Based on the search results through Google Scholar using these keywords and after filtering by criteria, out of 20 articles found, only 12 articles are relevant. The results of this study are 1) The quantum writer learning method can be used as an alternative learning method, especially in learning essay writing skills because the two are interconnected. 2) To implement the quantum writer model to improve students' writing skills, there are stages that must be done by teachers. 3) Quantum writer learning method has a great influence on students' writing skills. 4) The level of students' writing ability using the quantum writer method is included in the category of good or quite effective.
Dampak Instagram terhadap Implementasi Metode Al-Arba’in Finnahwi Wassorfi Wallughah di Pondok Pesantren Baitussakhi Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra; Septi Gumiandari
Jurnal Syntax Admiration Vol. 5 No. 12 (2024): Jurnal Syntax Admiration
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/jsa.v5i12.1790

Abstract

Metode dan media adalah hal yang sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran, oleh karena itu guru hendaknya menggunakan metode serta media yang memadai cara belajar para muridnya. Oleh karena itu tujuan penelitian ini untuk mengenal metode al-arba’in finnahwi wassorfi wallugoh, mengetahui dampak Instagram sebagai media pembelajaran terhadap implementasi metode al-arba’in finnahwi wassorfi wallugoh, serta mengetahui peningkatan intelektual para santri dengan metode al-arba’in finnahwi wassorfi. Metode penelitian yang digunakan adalah  studi kasus dengan pendekatan kualitatif , melibatkan 3 santri dan 1 pengajar di pondok pesaantren Baitussakhi yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya sebuah peningkatan intelektual para santri setelah mengikuti atau mempelajari nahwu shorof dengan metode al-arba’in finnahwi wassorfi wallugoh dengan Instagram sebagai media belajarnya dengan adanya kemajuan yaitu adanya penambahan wawasan, dan dapat mengimplementasikan apa yang telah santri pelajari. Adapun dampak negatif dari penggunaan Instagram dalam pembelajaran metode al-arba’in finnahwi wassorfi wallugoh yaitu penggunaan kuota yang boros menjadi kendala bagi para pelajar dalam menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran. Salah satu solusinya adalah dengan menyediakan fasilitas wifi di pondok pesantren Baitussakhi. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pendidikan di pondok pesantren. Implikasinya, penyediaan fasilitas internet yang memadai menjadi kebutuhan mendesak agar pembelajaran berbasis media sosial dapat berlangsung tanpa hambatan. Studi ini merekomendasikan pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi lainnya untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di era digital.
SISTEM PENJAMIN MUTU INTERNAL UNTUK MENINGKATKAN PESERTA DIDIK DAN MUTU LULUSAN UPAYA SUPERVISI SMA BINAUL UMMAH KUNINGAN Lilis Lisdayanti; Septi Gumiandari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1973

Abstract

Manajemen penjamin mutu pendidikan merupakan kunci keberhasilan suatu pendidikan, Lulusan yang unggul merupakaan keinginan dari siswa, untuk menunjang keberhasilan ada peranan guru yang sangat penting. Mutu lulusan yang rendah dapat menimbulkan berbagai masalah seperti sulitnya mendapatkan pekerjaan sesuai yang diinginkan, lulusan yang tidak produktif termasuk penerapan manajemen di lembaga pendidikan SMA Binaul Ummah Kuningan. Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana sistem penjamin mutu internal untuk meningkatkan peserta didik dan mutu lulusan upaya supervisi SMA Binaul Ummah Kuningan. Melalui pendekatan Kualitatif deskriptif menggunakan metode cara Wawancara dan Observasi. Hasil Penelitian yaitu (1) Sistem penjamin mutu internal di SMA Binaul Ummah sudah dilaksanakan dengan baik. (2) Kendala yang dihadapi Kelapa Sekolah dalam Meningkatkan Peserta Didik dan Mutu Lulusan di SMA Binaul Ummah dilakukannya Supervisi Akademik dan Supervisi administrasi pembelajaran sekolah berusaha yang terbaik untuk evaluasi baik dari meningkatkan kompetensi guru, menilai kelengkapan administrasi para guru (Silabus, RPP, Prota, Promes, KKM), mencari pola baru, dan studi banding dengan sekolah swasta yang unggul untuk meningkatkan peserta didik dan mutu lulusan. (3) Strategi meningkatkan mutu sekolah SMA Binaul Ummah yang Unggul belum maksimal.
Kekerasan Berbasis Gender Dalam Pacaran Pada Remaja Putri Di Indramayu Nisa, Fadlun; Gumiandari, Septi
AL-WARDAH: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama Vol 16, No 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : IAIN TERNATE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46339/al-wardah.v16i2.1037

Abstract

Para ahli dan peneliti menunjukkan bahwa kekerasan dalam pacaranmerupakan salah satu isu krusial di tingkat global yang dihadapi para remaja. Perempuan lebih banyak menjadi korban dibandingkan laki-laki karena pada dasarnya kekerasan ini terjadi akibat adanya ketimpangan kekuasaan antara laki-laki dan perempuan yang dianut oleh masyarakat luas. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, faktor penyebab kejadian dan dampak kekerasan berbasis gender dalam pacarana. Metode penelitian secara kualitatif, pendekatan studi kasus yaitu Indepth Interview (wawancara mendalam) kepada 2 orang korban kekerasan berbasis gender dalam pacaran pada remaja putri di Indramayu, agar memperoleh data yang valid maka peneliti melakukan triangulasi analisis, dan meminta umpan balik dari informan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa bentuk-bentuk kekerasan berbasis gender dalam pacaran meliputi a) kekerasan fisik seperti mencengkeram tubuh dan menendang, b) kekerasan psikis seperti mengucapkan kata-kata kasar dan makian, c) kekerasan seksual seperti memaksa mencium korban dan memaksa korban untuk berhubungan seksual, d) kekerasan ekonomi seperti meminta korban untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari pelaku. Umumnya faktor penyebab kekerasan berbasis gender dalam pacaran berupa emosi belum stabil, dorongan seksual, dan budaya patriarki. Dampak kekerasan berbasis gender dalam berpacaran meliputi dampak fisik, seperti lebam dan perih, dampak psikis meliputi depresi dan ketakutan, sedangkan dampak sosial seperti dikucilkan dan aib keluarga. Kontribusi penelitian ini mencakup kontribusi teoritis yaitu berisi tentang penjelasan bentuk, faktor dan dampak kekerasan berbais gender dalam pacaran untuk melengkapi penelitian sebelumnya. Maka penelitian ini memberikan implikasi kepada Orang tua, guru, pasangan remaja sebagai referensi atau panduan pencegahan kekerasan dalam pacaran.
Tinjauan Pustaka Perbandingan Efektivitas Metode Jigsaw Learning dan Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Siswa Miratul Munawwaroh; Septi Gumiandari
Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Asosiasi Peneliti dan Pengajar Ilmu Hukum Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aliansi.v2i1.764

Abstract

The enhancement of student learning outcomes is a primary goal of various innovations in teaching methods. This study systematically reviews the effectiveness of cooperative learning methods, specifically Jigsaw Learning and Numbered Heads Together (NHT), in improving student learning outcomes. Using a systematic literature review approach, the research analyzes twelve studies published between 2019 and 2025 that compare these two methods. The findings indicate that both Jigsaw Learning and NHT possess unique strengths; Jigsaw Learning fosters deep understanding through collaborative expertise, while NHT promotes active participation through structured discussions. Despite some studies showing no significant differences in effectiveness, others highlight context-dependent advantages of each method. The implications suggest that educators should consider the specific learning objectives and student characteristics when selecting or combining these methods to optimize educational outcomes.
Co-Authors 'ulya, himatul Abdul Basit Abdullah Syafi’i Abdullah Syihabuddin Achmad Fauzan Dainuri Ade Hidayat, Ade Adin Hamzah Al Arif Adin Hamzah Al-Arif Adji Firmansyah Afi Nur Afianti Afifah Khairunisa Agis Selviani Ahmad Asmuni Ahmad Asmuni Ahmad Gunawan Akhmad Affandi Alfin Nazmi Al a’la Anda Juanda Andika Noer Rizkiawan Asmuni, Ahmad Ayu Sabrina Aziizah, Qoonitah Azizah, Hasri Nur Azzahra, Niken Fatimatu Bumela, Lala Caswito Caswito Caswito, Caswito Cut Andiyani Priatna Putri Daniel Happy Putra Dea Tresna Amalia Dedi Djubaedi Desyandri Desyandri Devi Imron Rosadi Didin Nurul Rosidin Dindin Jamaluddin, Dindin Eis Nabillah Eliza Qoyum Wilhana Elliot, McCarty Erlita, Tita Dwi Eti Nurhayati Fadhil Muhamad pratama Faridsyah Dzikri Maulana Fathoro, Nurul Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fauziah, Syifa Alifia Fifi Nur Afifa Firdaus, Slamet Fitri Nurkholipah Fitriana Giyast Munarfaul Adli Halimatussa’diyyah, Halimatussa’diyyah Halimatussa’diyyah Halimatussa’diyyah Hamzawi , M. Adib Hidayat, Abas Himatun Mardhiyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah, Huriyah Ibrohim Ibrohim Iip Muhammad Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafia Ilman Nafi’a Ilman Nafi’a Inriyani Intan Indriawati Intan Sari ‎ Iyan Nopiyanto Jamali Jamali Sahrodi Kafitri, Kafitri Khaeriyah, Umamatul Khairul Umam Khairul Umam Khalid Mawardi Khuzie Sahala Hidayah Komar, Komarudin Humaedi Kurniawan, Dodi Lidia Ratnaningsih Lilis Lisdayanti Lina Rahmawati Lisa Nurhasanah Mansir, Firman Mansur Masrukhin Masrukhin Maula, Regina Cahyatul Maula, Siti Salma Tuh Fatul Maulana Mualim Miratul Munawwaroh Moh Noerfiadi Moh. Agis Ghoni Chakim Mualim, Maulana Muhamad Ade Suranto Muhamad Fathi Ilmy Muhammad Fathi Ilmy Muhammad Ziyan Naufal Mutiah, Dewi Mu’tazza, Ma’bad Fathi Nafi'a, Ilman Nafi'a, Ilman Nafi'an, Ilman Nafia, Ilman Nafi’a, Ilman Nafi’a, Ilman Nakhma’Ussolikhah Nakhma’Ussolikhah Nakhma’ussolikhah, Nakhma’ussolikhah Nazwa Ilmy Nengsih , Wida Nisa, Fadlun Nugroho, Dimas Aji Nurliasari, Hanifa Nuroktaviani , Ila Nurul Ain, Aiyuhan Nuryaman, Handi Purnomo, Halim Qorina Awa Rosi Rachel Aziza Rukmantara Rahayu, Tatang Rahayu Ratnawati Ratnawati Ratnawati, Ratnawati Riri Trinanda Rizka Amalia Solehah Rizky Amalia, Lola Royan, Raehan Saarah Shafa Salsabila Saarah Shafa Salsabila Saeful Bakhri Safii Safii Selamet Selamet Siti Chodijah Nur Indah Berliani Siti Nurnaena Slamet Firdaus Sodikin Sodikin Suklani Supena, Fitriani Ramadhanti Sya’bani, Ahmad Deby Syifa Alifia Fauziah Tarlam, Alam Teti Sumiati Tita Dwi Erlita Tri Intan Febriany Tri Intan Febriany Tumin Tumin Tumin, Tumin Ubaidillah Kamal Faseh Ulya, Himayatul Umamatul Bahiyah Via Oktaviani Wastam, Saepa Wawan Ahmad Ridwan Xavier, Murphy Yani Setiani, Yani Yeni Sriyeni Zaenal Muttaqin