Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.304
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Teosofi: Jurnal Tasawuf dan Pemikiran Islam Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PROFESI KEGURUAN Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi Holistik: Journal For Islamic Social Sciences ELT Echo Jurnal Tamaddun MAHKAMAH: Jurnal Kajian Hukum Islam Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Al Tarbawi Al Haditsah JIEM (Journal of Islamic Education Management) EMPATI Panggung Jurnal Ilmiah Peuradeun Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia al-Afkar, Journal For Islamic Studies EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal EVALUASI Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PARAMUROBI JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Pedagogik: Jurnal Pendidikan Paedagogia: Jurnal Pendidikan HUMANISMA : Journal of Gender Studies JURNAL PENELITIAN Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian ACITYA Journal of Teaching & Education Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman Edum Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Al-Wardah: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama Journal of Islam and Science Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL EDUKASI NONFORMAL JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Sakinah : Journal of Islamic and Social Studies Journal of Dehasen Educational Review TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains jurnal syntax admiration Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Edulead : Journal of Education Management Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Indo-MathEdu Intellectuals Journal AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Interaksi Peradaban: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Journal of Comprehensive Science HUMANISMA : Journal of Gender Studies ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Journal of Islamic Education Counseling Tanzhimuna : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Student Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Khulasah : Islamic Studies Journal Journal of Education and Culture Action Research Journal Indonesia (ARJI) JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Sublim: Jurnal Pendidikan Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies Jurnal Penelitian ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Komunikasi Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Cendikia Pendidikan Edulead Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam Darussalam: Journal of Psychology and Educational International Journal of Research in Counseling International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora EduBase: Journal of Basic Education Panggung Indonesian Journal of Research and Service Studies Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora LEOTECH: Journal of Learning Education and Technology Sharia: Jurnal Kajian Islam
Septi Gumiandari
Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 145 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 145 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS RAUDLATUL MUBTADIIN KALIWADAS Agis Selviani; Septi Gumiandari
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 3 No. 6 (2023): Desember
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

At first, Arabic language lessons at MTs Raudatul Mubtadi’in were still very low regarding students’ critical thinking, and there were students learning difficulties in understanding Arabic, so there was a need to find a way to overcome this problem, namely by applying the discovery learning method with a scientific approach so that students could improve. Students’ critical thinking. The aim of this research is to improve critical thinking skills, develop a Discovery learning model with a scientific approach and student learning outcomes in the Arabic language subject at MTS Raudhatul Mubtadi’in Kaliwadas. This research uses qualitative methods with a scientific approach. The subjects of this research were 25 students of class IX MTS Raudatul Mubtadi’in. Data sources come from teachers, students and documents. Based on the research results, the learning process by applying the discovery learning model using a scientific approach can improve critical thinking skills and student learning outcomes. The conclusion of this research is that the application of the discovery learning model using a scientific approach can improve critical thinking skills and maximum and effective learning outcomes in MTS Raudlatul Mubtadiin Kaliwadas Arabic language lessons.
PENGARUH TEMPER TANTRUM TERHADAP LINGKUNGAN BELAJAR ANAK DI PAUD AL-AMIN HARUN TALUN CIREBON Saarah Shafa Salsabila; Septi Gumiandari
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 3 No. 6 (2023): Desember
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Temper tantrums are an emotional behavior that is often experienced by children at an early age. This behavior can affect children's learning environment in Early Childhood Education (PAUD). This research aims to identify the influence of temper tantrums on children's learning environment at PAUD Al-Amin Harun Talun. Data was collected through observation and interviews with PAUD teachers and children's parents. Data analysis was carried out using quantitative survey or questionnaire research methods. The results of this research show that temper tantrums can affect children's learning processes, social interactions, learning atmosphere, and the welfare of teachers and staff at PAUD Al-Amin Harun Talun.
Body Shaming Dan Dampaknya Pada Rasa Percaya Diri Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris Tri Intan Febriany; Septi Gumiandari
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 4 No. 2 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v4i2.3113

Abstract

Many people, including young people, often experience insecurity and shame about their own body shape. This is because the perpetrator of body shaming can unconsciously harm the victim's psychological development, including self-confidence. This research aims to explain the forms of body shaming and their impact on a person's self-confidence. The method used in this research is qualitative. Researchers collected data using interview techniques and took data from the personal experiences of Tadris English students. The results of this research are that there are various forms of body shaming and do not have a positive impact on the victim. Body shaming has a major impact on reducing the victim's self-confidence. Perpetrators of body shaming are not only friends, even their closest family also do it.
The Impact of TED Youtube Channel to Improve Listening in English Learning Students of TBI IAIN Cirebon Lidia Ratnaningsih; Septi Gumiandari
International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Qualitative and Quantitative Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58418/ijeqqr.v1i1.2

Abstract

In this modern era, the YouTube application is one of the media to improve students' English listening learning, one of which is through the TED YouTube channel. It also applies to students at IAIN Cirebon. However, in the process, it is not known whether this media has a positive impact or not in improving students' English listening learning. The purpose of this study is to see the effect of learning media from the TED YouTube channel on English listening learning for IAIN Cirebon students. This research used the descriptive quantitative method. The author surveyed the 3rd semester TBI students of IAIN Cirebon using an online questionnaire. The findings show that the use of media from the TED YouTube channel has a good impact on improving the English listening skills of IAIN Cirebon students. These positive impacts include increasing English vocabulary, students' ability to identify topics, and motivating students to practice English listening skills. In addition, students consider using video media from the TED YouTube channel as a fun way to practice English listening skills.
Mengembangkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab melalui Metode Pembelajaran Reka Cerita Gambar pada Siswa di MTs Al Shohwah Tita Dwi Erlita; Septi Gumiandari
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan berbicara sangat penting dalam pembelajaran bahasa karena tanpa adanya latihan dalam ketrampilan berbicara, guru tidak bisa mengetahui sejauh mana seorang peserta didik dapat memahami dan mempraktekkan suatu bahasa terutama bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran siswa dalam keterampilan berbicara (maharah kalaam) bahasa Arab bagi siswa MTS AL SHOHWAH. Teknik reka cerita gambar yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk memandu dan memudahkan siswa dalam keterampilan berbicara dalam tema tertentu. Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa yang banyakmenemui kesulitan dalam berbicara maupun menghafal mufrodat karena teknik pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajar keterampilan berbicara belum sesuai. Rancangan penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (IX). Penelitian tindakan kelas (IX) adalah penelitian yang dilakukan oleh guru dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya.. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX MTS AL SHOHWAH. Penelitian ini menggunakan sistem siklus yang tahapannya diadopsi dari Kemmis and Taggart yaitu (1) Perencanaan; (2) Pelaksanaan Tindakan; (3) Observasi (pengamatan); dan (4) Refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemahiran berbicara bahasa Arab siswa kelas IX MTS ALSHOHWAH baik dari aspek maupun hasil meningkat dengan media gambar dan menggunakan teknik reka cerita gambar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara peserta didik kelas IX Di Mts Al Shohwah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode mereka cerita gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada peserta didik kelas IX Di Mts Al Shohwah. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan di Mts Al Shohwah. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX sebanyak 20 peserta didik. Desain dalam penelitian ini menggunakan model Kurt Lewin yang terdiri dari 3 siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan yaitu penilaian tes, dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisi data data deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan tiga siklus tiga kali pertemuan dalam satu siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I keterampilan berbicara peserta didik memperoleh nilai rata-rata 70,13 dengan ketuntasan klasikal 45,16%, pada siklus II keterampilan berbicara memperoleh nilai rata-rata 72,80 dengan ketuntasan klasikal 70, , 96%, pada siklus III meningkat keterampilan berbicara peserta didik memperoleh nilai rata-rata 78,32 dengan ketuntasan klasikal 87,09%. Hal ini menunjukkan dari siklus I sampai siklus III rata-rata keterampilan berbicara peserta didik mengalami peningkatan dan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mereka cerita gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
Pengaruh Quarter Life Crisis Terhadap Proses Pembelajaran Remaja Fase Peralihan Afifah Khairunisa; Septi Gumiandari
Sublim: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2023): Sublim: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Quarter life crisis atau dalam bahasa indonesia adalah krisis seperempat abad, merupakan istilah psikologi, yaitu keadaan atau emosi seseorang yang umumnya terjadi pada rentang usia 20-30 tahun yang mana mereka mengalami perasaan seperti tidak memiliki kepercayaan terhadap kemampuan diri sendiri, rasa khawatir terhadap masa depan, bingung dalam menentukan tujuan hidup, dan memiliki perasaan gagal dalam menggapai cita cita yang diinginkan. Usia ini merupakan usia peralihan dari remaja menuju dewasa, akan banyak perubahan yang terjadi, jika pada fase pubertas seseorang cenderung memiliki perubahan dalam fisik nya, begitupun dengan fase ini memiliki perubahan dalam hal pola pikir, emosi, dan juga perilaku seseorang. Tidak sedikit para pelajar/mahasiswa yang mengalami fase ini, tidak menutup kemungkinan mahasiswa di usia 20 tahun atau semester akhir merasakan fase quarter life crisis. Banyak dari mahasiswa yang masih bingung untuk menentukan tujuannya setelah lulus dari perkuliahan, merasa telah mengambil jurusan yang tidak sesuai dengan passion nya, dan juga mungkin karena permasalahan yang lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh quarter life crisis terhadap proses belajar remaja di usia 20 an juga dapat mempermudah masyarakat yang ingin mencari tau informasi mengenai quarter life crisis baik itu untuk memahami dirinya sendiri ataupun untuk memahami orang lain. Penelitian ini menggunakan metode kajian literature.
Implementation of the Problem Based Learning Learning Model in Increasing the Motivation of Man 1 Kuningan Students Komar, Komarudin Humaedi; Gumiandari, Septi; Xavier, Murphy; Elliot, McCarty
Journal International Inspire Education Technology Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/jiiet.v2i1.168

Abstract

In learning, teachers need a learning approach that can foster their motivation to learn. An educator is required to be able to design and choose a learning model that suits the needs of students. The problem-based learning model is one of the educational models that can help students develop problem-solving skills so that they can improve student learning outcomes and motivation. This study aims: (1) to determine the increase in extrinsic motivation through the problem based learning model; (2) To find out the learning outcomes and cooperative attitudes of students after using the problem based learning model. This study uses a qualitative approach by conducting interviews based on a list of questions to the informants. The results of this study prove that the application of the problem-based learning model can increase student learning motivation and also increase student knowledge and increase student learning outcomes. This is evident from the results of observations and the results of interviews that have been conducted, and the results obtained are: (1) Implementation of learning using the PBL model increases learning motivation, (2) student learning outcomes through problem-based learning are better than before. This shows that in implementing the lesson plan using the PBL model, it fosters students' curiosity about the material provided by the teacher and increases their understanding. The material provided by the teacher increases in the PBL model. The PBL model has a positive impact on learning activities.
Model Pembelajaran Pembiasaan dengan Edukasi Youtube Nakhma’ussolikhah, Nakhma’ussolikhah; Nafi'an, Ilman; Gumiandari, Septi
Journal of Islamic Education Counseling Vol. 4 No. 1 (2024): Bimbingan Konseling & Teknologi
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/jieco.v4i1.443

Abstract

Sistem pembelajaran di ruang formal memiliki dampak positif dan negative pada mahasiswa di kampus. Adaptasi di lingkungan sekolah menjadi tolak ukur keberhasilan model belajar secara efektif dan efisien. Kekeliruan dalam memahami media online seperti youtube mengakibatkan rendahnya motivasi belajar dan munculnya kejenuhan belajar. tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran media youtube berbasis edukasi dan pembiasaan positif pada pengembangan sikap. metodologi penelitian ini dengan metode kualitatif desain fenomenologi media digital tempat penelitian di Universita Islam Bunga Bangsa Cirebon, informan kunci terdiri dari informan kunci terdiri mahasiswa semester 2 sebanyak 1 mahasiswa dan 2 dosen, 1 orang tua mahasiswa. analisis chanel youtube nakhma22, muhibbinsyah official, Hasil penelitian ditemukan bahwa kemudahan akses youtube dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa di kampus. Pandangan ini membuktikan bahwa pemanfaatan channel youtube dapat meningkatkan pembiasaan positif dan membantu peserta didik dalam mempelajari media belajar online. Kesadaran diri untuk pemanfaatan media sosial memberikan kontribusi dan perubahan secara signifikan pada pendidik dan peserta didik serta orang tua untuk meningkatkan kolaborasi pembelajaran berbasis kontiunitas dan berkelanjutan. Pembiasaan belajar melalui chanel youtube dapat meningkatkan motivasi dan kebiasaan akses internet sehat dan chanel edukasi. Kegiatan pembelajaran berbasis internet dapat dilakukan di ruang dan waktu secara fleksibilitas.
TELAAH PEMIKIRAN JEAN PIAGET DAN AL-GHAZALI TENTANG PERKEMBANGAN KOGNISI ANAK Umam, Khairul; Gumiandari, Septi
TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2023): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/tanzhimuna.v3i02.380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui telah pemeikiran Jean piaget dan Al-Ghazali merupakan dua tokoh Psikologi perkembangan yang berpengaruh, keduanya memiliki keunikan tersendiri dalam mengemukakan pendapat tentang psikologi perkembangan. Baik makna maupun tahapan tahapan perkembangan.tentu juga banyak persamaan yang memiliki titik temu dari pemikirannya. Perbedaan pandangan itu dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan dan dasar argumentasi yang digunakan, jean piaget dikenal sebagai tokoh barat sedangkan Al-Ghazali dikenal sebagai seorang tokoh muslim yang meletakan dasar pemikirannya pada wahyu / Nash Alquran. Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji dan membahas tentang psikologi perkembangan yang dikemukakan oleh piaget dan Al-Ghazali. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui kajian pustaka. Studi Pustaka (Library Research) merupakan suatu metode pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori –teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian yang diperoleh dari jurnal, buku, dan Sumber lainnya yang dapat menunjang kontruktifitas keterangan yang dibutuhkan. Penelitian ini bersifat deskriptif, komparatif, analitik, yaitu menjelaskan, membandingkan dan menganalisis pemikiran Jean Piaget dan Al-Ghazali secara sistematis. Berdasarkan penelitian yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa Perkembangan kognisi pada manusia menurut jean Piaget terbagi ke dalam tahapan empat yaitu: sensoris-motoris, pra-operasional, kongkret-operasional, dan formal-operasional. Sedangkan konsep perkembangan kognisi pada manusia menurut Al-Ghazali Terbagi Menjadi tahapan empat yaitu al- 'aql al-hayulani, al-'aql bi al-malakat, al-'aql bi al-fi'il, dan al-'aql al- mustafad. Persamaan konsep perkembangan kognitif (akal)
Academic Writing in the 21st Century: Voices from English and Indonesian Lecturers Wastam, Saepa; Bumela, Lala; Gumiandari, Septi
ELT Echo : The Journal of English Language Teaching in Foreign Language Context Vol 8, No 1 (2023): JUNE
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/eltecho.v8i1.13626

Abstract

Academic writing is a general skill that must be mastered by every college graduate, especially those majoring in English Language Education. However, according to the latest research, academic writing is the most neglected language skill in education in Indonesia. It is believed that poor and outdated pedagogy as well as the low quality of teachers are the main factors that makes academic writing more challenging to learn. Furthermore, in the context of 21st century, each learner should be equipped with bi/multilingual proficiency as a key instrument for global communication, and, therefore, a sound language pedagogy is the one that helps learners to develop their bilingual academic proficiency. This current study critically gathered insights from six respondents on the nature of academic writing both in English and in Bahasa Indonesia and the role it plays in the acceleration of knowledge building in their own fields. Qualitative research was employed. The collected voices were transcribed and analyzed in the forms of thematic analysis and word clouds. The results of the study show that the respondents (especially the lecturers) have not provided key arguments on how bilingual academic literacy should be approached. However, other respondents believed that academic writing (pedagogy and assessment) should be approached differently. In other words. Innovation in academic literacy pedagogy in Indonesia should be addressed soon. This study concludes that it takes more time and effort to conceptualise the notion of bilingual academic literacy in Indonesian higher education context. This study is expected to provide key insights on how innovation on academic literacy innovation should be addressed.
Co-Authors 'ulya, himatul Abdul Basit Abdullah Syafi’i Abdullah Syihabuddin Achmad Fauzan Dainuri Ade Hidayat, Ade Adin Hamzah Al Arif Adin Hamzah Al-Arif Adji Firmansyah Afi Nur Afianti Afifah Khairunisa Agis Selviani Ahmad Asmuni Ahmad Asmuni Ahmad Gunawan Akhmad Affandi Alfin Nazmi Al a’la Anda Juanda Andika Noer Rizkiawan Asmuni, Ahmad Ayu Sabrina Aziizah, Qoonitah Azizah, Hasri Nur Azzahra, Niken Fatimatu Bumela, Lala Caswito Caswito Caswito, Caswito Cut Andiyani Priatna Putri Daniel Happy Putra Dea Tresna Amalia Dedi Djubaedi Desyandri Desyandri Devi Imron Rosadi Didin Nurul Rosidin Dindin Jamaluddin, Dindin Eis Nabillah Eliza Qoyum Wilhana Elliot, McCarty Erlita, Tita Dwi Eti Nurhayati Fadhil Muhamad pratama Faridsyah Dzikri Maulana Fathoro, Nurul Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fauziah, Syifa Alifia Fifi Nur Afifa Firdaus, Slamet Fitri Nurkholipah Fitriana Giyast Munarfaul Adli Halimatussa’diyyah, Halimatussa’diyyah Halimatussa’diyyah Halimatussa’diyyah Hamzawi , M. Adib Hidayat, Abas Himatun Mardhiyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah, Huriyah Ibrohim Ibrohim Iip Muhammad Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafia Ilman Nafi’a Ilman Nafi’a Inriyani Intan Indriawati Intan Sari ‎ Iyan Nopiyanto Jamali Jamali Sahrodi Kafitri, Kafitri Khaeriyah, Umamatul Khairul Umam Khairul Umam Khalid Mawardi Khuzie Sahala Hidayah Komar, Komarudin Humaedi Kurniawan, Dodi Lidia Ratnaningsih Lilis Lisdayanti Lina Rahmawati Lisa Nurhasanah Mansir, Firman Mansur Masrukhin Masrukhin Maula, Regina Cahyatul Maula, Siti Salma Tuh Fatul Maulana Mualim Miratul Munawwaroh Moh Noerfiadi Moh. Agis Ghoni Chakim Mualim, Maulana Muhamad Ade Suranto Muhamad Fathi Ilmy Muhammad Fathi Ilmy Muhammad Ziyan Naufal Mutiah, Dewi Mu’tazza, Ma’bad Fathi Nafi'a, Ilman Nafi'a, Ilman Nafi'an, Ilman Nafia, Ilman Nafi’a, Ilman Nafi’a, Ilman Nakhma’Ussolikhah Nakhma’Ussolikhah Nakhma’ussolikhah, Nakhma’ussolikhah Nazwa Ilmy Nengsih , Wida Nisa, Fadlun Nugroho, Dimas Aji Nurliasari, Hanifa Nuroktaviani , Ila Nurul Ain, Aiyuhan Nuryaman, Handi Purnomo, Halim Qorina Awa Rosi Rachel Aziza Rukmantara Rahayu, Tatang Rahayu Ratnawati Ratnawati Ratnawati, Ratnawati Riri Trinanda Rizka Amalia Solehah Rizky Amalia, Lola Royan, Raehan Saarah Shafa Salsabila Saarah Shafa Salsabila Saeful Bakhri Safii Safii Selamet Selamet Siti Chodijah Nur Indah Berliani Siti Nurnaena Slamet Firdaus Sodikin Sodikin Suklani Supena, Fitriani Ramadhanti Sya’bani, Ahmad Deby Syifa Alifia Fauziah Tarlam, Alam Teti Sumiati Tita Dwi Erlita Tri Intan Febriany Tri Intan Febriany Tumin Tumin Tumin, Tumin Ubaidillah Kamal Faseh Ulya, Himayatul Umamatul Bahiyah Via Oktaviani Wastam, Saepa Wawan Ahmad Ridwan Xavier, Murphy Yani Setiani, Yani Yeni Sriyeni Zaenal Muttaqin