Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Nonformal Education Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual BUAH HATI Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) JURNAL KOULUTUS Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Paedagogy Jurnal Darma Agung Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Gagasan Pendidikan Indonesia DEDIKASI PKM Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Eastasouth Journal of Effective Community Services Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Journal of Professional Elementary Education Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Khidmat: Journal Community Service Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN)
Ila Rosmilawati
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Peran Media Digital Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Era Digital Hasanah, Windatul; Rosmilawati, Ila; Juansah, Dase Erwin
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9971

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah merevolusi dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran media digital dalam meningkatkan motivasi serta hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 20 artikel ilmiah terakreditasi SINTA yang diterbitkan dalam kurun waktu tujuh tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital seperti video animasi, aplikasi edukatif interaktif, dan platform pembelajaran daring memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan karakteristik media digital yang menarik, fleksibel, dan mudah digunakan. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar matematika saat media digital digunakan secara terintegrasi dengan metode pembelajaran yang tepat. Penggunaan alat seperti Canva, Wordwall, dan Powtoon terbukti mampu mempermudah pemahaman konsep serta memperkuat daya ingat siswa terhadap materi pelajaran. Beberapa penelitian juga mengindikasikan bahwa siswa dengan kecenderungan gaya belajar visual dan kinestetik memperoleh manfaat lebih besar dari media digital. Keseluruhan temuan menegaskan bahwa penerapan media digital dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar mampu mendorong motivasi dan meningkatkan pencapaian akademik siswa secara langsung.
Peran Media Digital Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Era Digital Hasanah, Windatul; Rosmilawati, Ila; Juansah, Dase Erwin
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9971

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah merevolusi dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran media digital dalam meningkatkan motivasi serta hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 20 artikel ilmiah terakreditasi SINTA yang diterbitkan dalam kurun waktu tujuh tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital seperti video animasi, aplikasi edukatif interaktif, dan platform pembelajaran daring memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan karakteristik media digital yang menarik, fleksibel, dan mudah digunakan. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar matematika saat media digital digunakan secara terintegrasi dengan metode pembelajaran yang tepat. Penggunaan alat seperti Canva, Wordwall, dan Powtoon terbukti mampu mempermudah pemahaman konsep serta memperkuat daya ingat siswa terhadap materi pelajaran. Beberapa penelitian juga mengindikasikan bahwa siswa dengan kecenderungan gaya belajar visual dan kinestetik memperoleh manfaat lebih besar dari media digital. Keseluruhan temuan menegaskan bahwa penerapan media digital dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar mampu mendorong motivasi dan meningkatkan pencapaian akademik siswa secara langsung.
Culturally Responsive Teaching: A Systematic Review of Educational Practices and Implications Alamsyah, Trian Pamungkas; Fathurrohman, Maman; Rosmilawati, Ila
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2025): March
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v9i1.91115

Abstract

The concept of multiculturalism has been widely discussed, but its implementation in various educational environments shows less variation. This study aims to analyze various studies related to CRT to identify patterns, supporting factors, and their impact on learning. This type of research uses the systematic literature review (SLR) methodology. The sample in this study consists of scientific articles that discuss the practice and implications of culturally responsive teaching in formal educational contexts, both at elementary, secondary, and higher levels. The data collection method in this study was carried out through a systematic literature search process using academic databases. The data analysis method used in this study is thematic analysis, which aims to identify, group, and interpret the main patterns that emerge from the articles reviewed. The results of the study indicate that CRT is able to improve learning outcomes, student engagement, and the development of critical thinking skills. This approach is also practical in bridging the cultural gap between students and learning materials, creating an inclusive environment, and supporting the development of soft skills such as collaboration and problem-solving. The implications of this study are to show that culturally responsive teaching can increase student engagement, strengthen cultural identity, and encourage a more inclusive learning environment. Therefore, educational institutions and policymakers need to consider integrating this approach into the curriculum, learning planning, and teacher training and professional development programs.
Pendekatan Pendidikan Matematika melalui Realistic Mathematics Education (RME) di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review Asmaarobiyah, Ratu; Rosmilawati, Ila; Juansah, Dase Erwin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 3 (2025): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i3.527

Abstract

Matematika mempunyai peranan penting dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, baik sebagai alat dalam penerapan bidang lain maupun dalam pengembangan matematika itu sendiri. Guru juga dituntut untuk menggunakan pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan pembelajaran matematika siswa. Salah satu pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa yang memungkinkan siswa untuk meningkatkan kemampuan matematikanya adalah Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Berdasarkan hasil analisis dan sintesis data terhadap 21 artikel yang terpilih melalui proses telaah sistematis, artikel-artikel tersebut dapat diklasifikasikan ke dalam dua kategori utama berdasarkan cakupan materi matematika yang dibahas. Kategori pertama mencakup sebanyak 10 artikel yang secara khusus mengkaji materi matematika tertentu secara mendalam, seperti bangun ruang, pecahan, aritmetika, geometri, serta statistika. Dan kategori kedua terdiri atas 11 artikel berorientasi pada penguatan keterampilan berpikir matematis secara luas, seperti pemecahan masalah, berpikir kritis matematis, berpikir kreatif matematis, penalaran spasial, dan menumbuhkan karakter. Hal tersebut menggambarkan minimnya penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan matematika dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Sekolah Dasar.
PARADOKS PENINGKATAN LITERASI SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR: KAJIAN SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR) Agustina, Maslihah Zahroh; Juansyah, Dase Erwin; Rosmilawati, Ila
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3915

Abstract

Penelitian ini mengkaji fenomena paradoks dalam peningkatan literasi siswa kelas rendah sekolah dasar menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Paradoks muncul ketika hasil evaluasi literasi secara administratif menunjukkan peningkatan, namun kemampuan literasi fungsional siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis hambatan dan strategi yang diterapkan dalam penelitian sebelumnya terkait literasi siswa SD kelas rendah periode 2020–2025 di Indonesia. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan meta-sintesis terhadap 27 artikel terpilih. Hasil analisis menunjukkan dominasi pendekatan literasi otonom, yang lebih menekankan keterampilan teknis dibanding literasi sebagai praktik sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk mengatasi paradoks tersebut, pendekatan literasi ideologis yang kontekstual dan partisipatif perlu dikembangkan.. Kata Kunci: Literasi, Paradoks Literasi, Siswa Kelas Rendah, Tinjauan Literatur Sistematis, Literasi Ideologis.
Efektivitas Strategi Pemasaran Homeschooling Kak Seto Bekasi dalam Menjaring Calon Peserta Didik Hanafi, Syadeli; Hildayanti, Dyah; Rosmilawati, Ila
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v8i1.3336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas strategi pemasaran yang diterapkan oleh Homeschooling Kak Seto Bekasi dalam menjaring calon peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung dan wawancara mendalam terhadap 10 informan yang terdiri dari kepala sekolah, tim pemasaran, orang tua peserta didik, konselor, dan tutor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemasaran yang dijalankan terbukti efektif, ditunjukkan oleh peningkatan jumlah pendaftar setiap tahun, persepsi positif orang tua terhadap fleksibilitas program, serta pendekatan psikologis terhadap kebutuhan anak. Tingginya partisipasi masyarakat dalam kegiatan institusi dan interaksi di media sosial turut memperkuat keberhasilan strategi tersebut. Faktor pendukung lainnya mencakup kualitas layanan, keterlibatan tutor dalam promosi, serta citra kuat Kak Seto sebagai tokoh pendidikan anak di Indonesia. Secara keseluruhan, strategi yang digunakan mampu membangun kepercayaan dan loyalitas masyarakat terhadap model pendidikan alternatif ini.
Aspirasi Peserta Didik Paket C Di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) 32 Duren Sawit Ditinjau Melalui Aspek Cita-Cita, Aspek Hasrat Dalam Mengikuti Pembelajaran Dan Ditinjau Melalui Aspek Ketetapan Hati Simatupang, Fransiska; Rosmilawati, Ila; Siregar, Herlina
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v8i1.3432

Abstract

Istilah aspirasi berasal dari bahasa inggris, “aspire”. Yang artinya membayangkan atau mendambakan sesuatu. Di Kamus Besar Bahasa Indonesia, aspirasi diartikan sebagai keinginan dan cita-cita seseorang untuk mencapai keberhasilan di masa depan. Dalam konteks pendidikan non formal, khususnya untuk peserta didik paket C di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), aspirasi mempunyai peran penting sebagai motivasi untuk menyusun strategi dalam mencapai tujuan pendidikan dan kehidupan mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa aspirasi peserta didik Paket C di SKB 32 Duren Sawit ada tiga aspek utama yaitu cita – cita, hasrat mengikuti pembelajaran dan ketetapan hati mereka.
Penggunaan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar; Systematic Literatur Review Oktania, Sella; Juansah, Dase Erwin; Rosmilawati, Ila
Journal of Professional Elementary Education Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v4i2.130

Abstract

This study aims to systematically review various scientific literature on the use of interactive multimedia in mathematics learning in elementary schools in the 2020–2025 period. The method used is the Systematic Literature Review (SLR) with the PRISMA method consisting of four main stages, namely: Identification, Screening, Eligibility, and Included from various trusted sources such as Google Scholar, ScienceDirect, and DOAJ. Of the 50 articles identified, 15 articles met the inclusion criteria and were further analyzed. The results of the various studies analyzed showed that the use of interactive multimedia can increase learning motivation, understanding of mathematical concepts, and students' academic achievement. Multimedia also helps foster students' curiosity and self-confidence because of the instant feedback and concrete visualization of concepts. This study recommends the integration of interactive multimedia designed according to the age and curriculum needs of elementary school students.
Hubungan Antara Pembiasaan Profil Pelajar Pancasila dengan Peningkatan Karakter Disiplin dan Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar : Systematic Literature Review Nisrina, Ajeng Nida; Rosmilawati, Ila; Juansah, Dase Erwin
Journal of Professional Elementary Education Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v4i2.135

Abstract

The transformation of education in Indonesia through the Merdeka Curriculum emphasizes the strengthening of student character by internalizing the values of the Pancasila Student Profile. Among these values, discipline plays a crucial role in supporting students’ academic success, especially at the elementary school level. This study aims to explore the relationship between the habituation of Pancasila Student Profile values, the development of disciplined character, and students’ academic performance. A Systematic Literature Review (SLR) method was employed, utilizing the PRISMA protocol to identify and analyze articles from four major academic databases: Google Scholar, SINTA, Garuda, and DOAJ. Articles were selected based on inclusion criteria such as relevance to the elementary school context, connection to the studied variables, and publication between 2018 and 2024. The findings reveal that consistent practice of Pancasila values contributes positively to students’ character development, particularly in fostering discipline, which in turn supports improved academic outcomes. These insights highlight the importance of embedding character education within daily learning activities and suggest the need for more structured policy implementation in elementary education settings.
Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Berdasarkan Indikator PISA 2023; Systematic Literatur Review Yuda, Erlangga Kusuma; Rosmilawati, Ila
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 3 (2024): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i3.326

Abstract

Hasil PISA 2023 masih menempatkan Indonesia di peringkat yang rendah. Rata-rata nilai PISA pada bidang literasi numerasi adalah 366 poin, berjarak 106 poin dari nilai rata-rata negara di dunia. Bahkan bidang literasi numerasi menjadi bidang dengan jumlah terbanyak dengan peserta didik yang masih memiliki kemampuan level rendah dibawah level dua. jumlahnya sebesar 82 persen. Padahal banyak penelitian yang mengangkat kegiatan literasi numerasi. Hal ini menjadi latar belakang untuk melakukan penelitian dengan judul “Analisis Kegiatan Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Berdasarkan Indikator PISA 2023”. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR). Kerangka teori yang digunakan adalah indikator PISA 2023 yang berjumlah dua indikator yaitu penalaran matematis dan penyelesaian matematis. Kesimpulan dari penelitian ini dari 22 artikel yang sudah dianalisis, masih sedikit artikel memiliki kategori tinggi. Indikator penalaran matematis hanya enam artikel dari 22 artikel sedangkan indikator penyelesaian matematis sembilan dari 22 artikel. Terlebih lagi tiga artikel kategori tinggi dari indikator penalaran matematis dan lima artikel kategori tinggi dari indikator penyelesaian matematis memiliki latar belakang menguji kemampuan literasi numerasi sehingga tidak berdampak signifikan pada peningkatan kemampuan literasi numerasi. Hal tersebut menggambarkan masih kurangnya penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi yang berstandar indikator PISA 2023.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aan Hendrayana Afifah Husnul Khotimah Agustina, Maslihah Zahroh Agustina, Shofi Zahra Ahmad Fauzi Ahmad Firdaus, Ahmad Aji Krismantoro Akhmad Fakhri Ani, Ani Minarti Aprilanata, Egis Rianti Arini, Ririn Ariyani, Siti Nur Asmaarobiyah, Ratu Aulia, Shafrina Ayuningrum, Ayuningrum Baehaki Baehaki Baehaki, Baehaki Bai Badariah Dadan Darmawan Dadan Darmawan Dadan Darmawan Dadan Darmawan, Dadan Damayanti, Risma Dase Erwin Juansah Desi Pristiwanti Desiana, Cindy Diyanti, Istiqomah Eka Dzisye, Humaira Elysa Rizky Wijayanti Ervira Masri, Asyifa Fakhri, Akhmad Febriyanti, Indri Fisi Dwi Yunika Fransiska Simatupang, Fransiska Haila, Hidayatullah Hanafi, Syadeli Hanafi, Syadeli Hasanah , Windatul Hasanah, Windatul Heni Pujiastuti Herlina Siregar Herlina Siregar, Herlina Hermansah Hermansah, Hermansah Hildayanti, Dyah Ika Rizqi Meilya Indi Rahmawati Inten Risna Istiqomah, Firly Jakiyah, Jakiyah Juansyah, Dase Erwin Jumyati, Jumyati Karmilah, Talitha Karta Sasmita Khoirunnisa Muthia Kholillah Widia Krisdiana, Mega Larasati Larasati Larasati Larasati Maman Fathurrohman, Maman Meilya, Ika Rizqi Minarti, Ani Moh Fikri Tanzil Mutaqin Muhamad Farhan Muhamad Farhan Muhamad Perdiansyah Muhammad Gizwa Afdhallah Sachlan Mulyani, Wina Mulyaningsih, Dewi Musyafa Ridha, Arini Rizqi Mutaqin, Moh Fikri Tanzil Muthia, Khoirunnisa Mutiara Widyati Naim, Mohamad Najiah, Mar’atun Nana Supriatna, Muh Narni, Narni Ni'mah, Suroya Azfa Nisrina, Ajeng Nida Nurfitriah, Huswatun Hasanah Nurwijayanti Nuryani Nuryani Octavina, Triansani Oktania, Sella Oktaviana, Safira Pertiwi, Gadis Niyanti Putri Alika Putri, Aura Purnamaya Rachmanda, Rifda Rahmatika, Rosatria Rahmatulloh, Figo Sakifli Ramadhan, Risky Satria Ravena, Aliyah Refi Septiana Riska, Nina Rohyadi, Edi Sachlan, Muhammad Gizwa Afdhallah Sari, Sri Mulia Sasmita, Karta Sholih Sholih Sholih Sholih, Sholih Taufiq Hidayatullah Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Ujang jamaludin, Ujang Widyati, Mutiara Yuda, Erlangga Kusuma Yudianti, Dewi Yuliatin, Ida Yuliesie , Wiwit Yuniar, Erni Yunika, Fisi Dwi