Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.351
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual BUAH HATI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) JURNAL KOULUTUS Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Darma Agung Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Gagasan Pendidikan Indonesia DEDIKASI PKM Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Eastasouth Journal of Effective Community Services Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Journal of Professional Elementary Education Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Khidmat: Journal Community Service Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN)
Ila Rosmilawati
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Development of Culturally Responsive Teaching-Based Interactive Media to Improve Social-Emotional Skills and Learning Motivation in Primary School Students Arini, Ririn; Rosmilawati, Ila; Hendrayana, Aan
Jurnal Paedagogy Vol. 12 No. 3 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v12i3.15425

Abstract

This study aims to develop an interactive media based on Culturally Responsive Teaching (CRT) to enhance the socio-emotional skills and learning motivation of elementary school students. The research follows the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) and involves 42 students, divided into an experimental group and a control group. The instruments utilized include questionnaires, interviews, and tests. The data analysis technique in this study applies validity analysis and effectiveness analysis, measured using the N-Gain Score. The findings indicate that interactive media based on Culturally Responsive Teaching (CRT) has proven to be effective in improving elementary students’ socio-emotional skills and learning motivation, as evidenced by comprehensive N-Gain Score data. The experimental class achieved an average N-Gain Score of 0.74, whereas the control class recorded 0.29, demonstrating a high level of success in the implementation of this media. The CRT-based interactive media successfully transformed the concept of regional diversity from an abstract idea into a concrete and meaningful learning experience for students, thereby increasing their active engagement in the learning process.
Kerjasama Tutor dan Pengelola Dalam Melakukan Pencapaian Akreditasi A Pada PKBM Pelita Bulakan Kabupaten Serang Jakiyah, Jakiyah; Ni'mah, Suroya Azfa; Putri, Aura Purnamaya; Rosmilawati, Ila
JURNAL PENA Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jp.v11i2.15918

Abstract

Kerjasama antara tutor dan pengelola memiliki peran penting dalam mencapai akreditasi A pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Pelita Bulakan. Pencapaian akreditasi tersebut menunjukkan bahwa PKBM telah memenuhi standar kualitas yang ditetapkan, yang mencakup 8 standar mutu pendidikan seperti standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana saran dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan pendidikan dan standar penilaian pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi kerjasama antara tutor dan pengelola dalam mencapai Akreditasi A di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Pelita Bulakan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerjasama yang efektif antara tutor dan pengelola memainkan peran penting dalam pencapaian akreditasi. Ketercapaian standar mutu pendidikan di PKBM Pelita Bulakan menjadikan bahwa 8 standar mutu pendidikan tercapai dan terlaksana dengan baik. Temuan ini memberikan wawasan tentang pentingnya kolaborasi yang sinergis dalam upaya meningkatkan standar pendidikan di PKBM, serta memberikan rekomendasi praktis bagi PKBM lain yang ingin meraih akreditasi tinggi. Penelitian ini juga menekankan perlunya strategi berkelanjutan dalam memelihara kualitas pendidikan melalui kerjasama yang berkesinambungan antara seluruh pihak terkait di PKBM.
Integrasi teknologi AI dalam Pembelajaran adaptif untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar Riska, Nina; Rosmilawati, Ila; Juansah, Dase Erwin
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v4i1.130

Abstract

This research aims to examine the contribution of artificial intelligence (AI) technology in the application of adaptive learning and evaluate its influence on the development of 21st century skills in elementary school students. The approach used is a literature study using the systematic literature review (SLR) method on various relevant scientific publications. The results of the analysis show that the application of AI in adaptive learning is able to facilitate the personalization of the learning process by identifying students' learning needs, providing direct feedback, and adjusting learning materials to each individual's abilities. In addition, AI also contributes to strengthening six main competencies for the 21st century, namely critical thinking, cooperative skills, communication, creativity, digital literacy, and media literacy. AI-based learning also encourages increased motivation and student engagement in an interactive and contextual learning process. However, there are obstacles to implementation, such as lack of technological infrastructure, low digital literacy of educators, and limited curriculum policy support. Therefore, efforts are needed to strengthen infrastructure, improve teacher competence, and develop education policies that support comprehensive AI integration. These findings reinforce that AI has a strategic role in supporting the transformation of basic education in the current digital era.
ANALISIS TRADISI UPACARA ADAT SEREN TAUN KASEPUHAN CITOREK SEBAGAI SUMBER BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD Hasanah , Windatul; Minarti, Ani; Rosmilawati, Ila
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38580

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar siswa mampu mengaitkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh dalam kehidupan sehari-hari. Serta menerapkan nilai-nilai adat istiadat upacara adat Seren Taun dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Sekolah Dasar. Setiap daerah mempunyai tradisi yang dijalankan secara terus menerus sebagai warisan nenek moyangnya. Tradisi lahir dari kebiasaan masyarakat yang dianggap mempunyai nilai-nilai tertentu sehingga menjadi ciri khas daerah yang wajib dijaga oleh masyarakat. Nilai-nilai tradisional dipegang teguh oleh masyarakat sebagai suatu kepercayaan. Nilai-nilai tradisional mengandung makna mendalam berupa perilaku baik yang harus dijaga oleh masyarakat. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam kepada masyarakat Desa Citorek. Masyarakat Desa Citorek mempunyai tradisi upacara adat Seren Taun yang banyak mengandung nilai-nilai adat positif. Seluruh rangkaian upacara adat Seren Taun mempunyai nilai-nilai adat istiadat yang dapat diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dasar
IMPLIKASI UPACARA ADAT SEREN TAUN BAGI MASYARAKAT DESA CITOREK SEBAAI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN GOTONG ROYONG BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Nisrina, Ajeng Nida; Yuniar, Erni; Rosmilawati, Ila
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38835

Abstract

Upacara adat Seren Taun yang dilakukan masyarakat Desa Citorek Kabupaten Lebak merupakan warisan budaya yang sarat akan nilai-nilai religi dan gotong royong. Tradisi ini tidak hanya memiliki makna spiritual, namun juga mengandung nilai-nilai moral yang dapat diajarkan kepada siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan upacara adat Seren Taun dalam penguatan pendidikan karakter religius dan gotong royong pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah etnografi, yaitu observasi langsung dan wawancara terhadap tokoh adat, guru, dan siswa untuk menggali makna dan dampak pendidikan karakter melalui upacara adat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Seren Taun memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa terutama pada aspek religiusitas dan gotong royong. Upacara ini memberikan pengalaman nyata bagi siswa dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari
STRATEGI KEPEMIMPINAN KASEPUHAN CITOREK : PRAKTIK BAIK DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SHARED-LEADERSHIP KEPALA SEKOLAH Yuliesie , Wiwit; Narni, Narni; Rosmilawati, Ila
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39769

Abstract

Kepemimpinan berbasis kebersamaan atau kepemimpinan bersama menjadi salah satu pendekatan penting dalam manajemen pendidikan saat ini. Artikel ini membahas strategi kepemimpinan di Kasepuhan Citorek, sebuah komunitas adat di Banten, yang dapat diadaptasi sebagai praktik berbagi kepemimpinan dalam konteks pendidikan, khususnya pada kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana prinsip-prinsip kepemimpinan kolektif dan musyawarah untuk mufakat di Kasepuhan Citorek dapat mendukung pengembangan shared-leadership di sekolah. Metode yang digunakan adalah studi kasus kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik kepemimpinan di Kasepuhan Citorek, yang mengedepankan partisipasi, Pembagian peran yang jelas, dan nilai-nilai kearifan lokal, dapat membantu meningkatkan kolaborasi dan akuntabilitas di sekolah. Kesimpulannya, strategi berbagi kepemimpinan di Kasepuhan Citorek relevan dalam mengembangkan kemampuan kepala sekolah untuk unggul secara kolaboratif dan inklusif
Sosialisasi Persiapan Akreditasi Di PKBM Generus Nusantara Dalam Menentukan Kelayakan Ila Rosmilawati; Muhamad Farhan; Larasati Larasati; Muhammad Gizwa Afdhallah Sachlan; Fisi Dwi Yunika
Khidmat: Journal of Community Service Vol 1 No 1 (2024): April, 2024
Publisher : Pusat Studi Kebijakan dan Tata Kelola Maritim, Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/khidmat.v1i1.6971

Abstract

Pusat Kegiatan Belajar Mengajar atau yang lebih dikenal dengan sebutan PKBM, merupakan satuan pendidikan nonformal yang termasuk dalam Undang-Undang SISDIKNAS Nomor 20 Tahun. Paket A, Paket B, dan Paket C adalah beberapa program kesetaraan yang ditawarkan. Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005, PKBM harus lulus penilaian dari BAN PAUD dan PNF dengan menggunakan instrumen akreditasi yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP). Ini mencakup delapan standar: 1. Standar Kompetensi Lulusan; 2. Standar Isi; 3. Standar Proses; 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan; 5. Standar Sarana dan Prasarana; 6. Standar Pengelolaan; dan 7. Standar Penilaian. Standar Pembiayaan. Jika PKBM telah memiliki akreditasi, maka PKBM tersebut akan diberikan izin untuk menyelenggarakan ujian program pendidikan kesetaraan. Sebagai salah satu lembaga pendidikan non formal, PKBM Generus Nusantara bertujuan untuk meningkatkan kualitas layanannya dengan menjadi terakreditasi, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan proses sosialisasi persiapan akreditasi di PKBM Generus Nusantara. Dalam mempersiapkan akreditas peneliti tertarik untuk mendampingi PKBM Generus Nusantara Kota Serang dengan menggunakan metode penelitian pendekatan kuantitatif, teknik pengelolaan data menerapkan observasi, wawancara dan dokumentasi, hasil penelitian membuktikan pada persiapan akreditasi melibatkan semua unsur yang terlibat dalam suatu lembaga, ketersediaan sarana dan prasarana, kualitas tenaga pengajar, kesesuaian kurikulum, dan dukungan masyarakat setempat merupakan beberapa faktor yang menentukan kelayakan. Proses persiapan akreditasi di PKBM Generus Nusantara berhasil disosialisasikan dengan baik, sehingga meningkatkan kesadaran semua pihak yang terlibat dan mendorong partisipasi mereka untuk memenuhi persyaratan akreditasi. Pengaruh akreditasi memotivasi PKBM untuk meningkatkan kualitas yang dimiliki dalam satuan PKBM.
Partisipasi Kelompok Wanita Tani Anthurium Di Kota Tangerang Terhadap Pelaksanaan Program Kawasan Rumah Pangan Lestari Dalam Memenuhi Ketahanan Pangan Keluarga Febriani, Syifa Sabina; Rosmilawati, Ila; Siregar, Herlina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19450

Abstract

Indonesia tengah menghadapi tantangan ketahanan pangan akibat meningkatnya populasi dan keterbatasan sumber daya. Program Kawasan Rumah Pangan Lestari (KRPL) menjadi solusi pemerintah melalui pemanfaatan pekarangan rumah secara produktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis partisipasi Kelompok Wanita Tani (KWT) Anthurium di Kota Tangerang dalam pelaksanaan KRPL guna mendukung ketahanan pangan keluarga. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan partisipasi KWT mencakup pelaksanaan, pemanfaatan hasil, evaluasi, dan pengambilan keputusan. KWT Anthurium terbukti berhasil menjalankan KRPL selama lebih dari 12 tahun, meningkatkan keterampilan serta ekonomi anggota, dan berkontribusi terhadap ketahanan pangan. Meski sempat mengalami penurunan partisipasi, program tetap berjalan dengan dukungan masyarakat dan lembaga terkait. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam mendukung kebijakan ketahanan pangan berbasis pemberdayaan masyarakat.
PROBLEMATIKA KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN SUPERVISI AKADEMIK: SEBUAH TINJAUAN KONSEPTUAL DAN PRAKTIS: Kualitatif Deskriptif Holilah, Enong; Ida Apriani, Nur; Rosmilawati, Ila
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38244

Abstract

Academic supervision is a key function of the principal’s instructional leadership aimed at improving the quality of teaching through continuous professional guidance for teachers. However, its implementation faces various complex challenges, both from the principal’s internal factors and external aspects such as the school environment and the educational system. This study employs a descriptive qualitative approach through comprehensive literature analysis to identify these obstacles, including conceptual misunderstandings, limited competence and time, teacher resistance, and inadequate planning and follow-up. The findings reveal that the root cause lies in a paradigm of supervision that remains oriented toward administrative evaluation rather than professional coaching. The impact of these problems includes non-objective teacher performance assessments, hindered professional development, stagnation in instructional quality, and a deteriorating school climate. As solutions, this study recommends enhancing principals’ supervisory competence through intensive training, developing systematic and participatory supervision plans, building a trust-based collaborative culture, utilizing technology to improve supervisory efficiency, and strengthening systemic support from school supervisors and education authorities. Implementing these recommendations is expected to restore the essence of academic supervision as a strategic instrument for promoting teacher professionalism and improving educational quality in schools sustainably.
Eradicating out-of-school-children: strategies and best practices from alternative education context Ila Rosmilawati; Moh Fikri Tanzil Mutaqin
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 2 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020244055

Abstract

The process and strategy to prevent children from dropping out of school has been carried out systematically in Indonesia. However, when it comes to the strategy for children returning to school still have difficulties, as well as several obstacles and dilemmas to requites the right strategy. The purpose of this study is to examined the strategies of eradicating out-of-school children and the best practices of alternative schools to provide inclusive and free education  Qualitative methods were chosen in the research process, primary data collection was carried out through in-depth interviews and focus group discussions (FGD) with 28 informants, includes policy makers, principals, teachers and students. The data was analyzed using thematic analysis. The findings show that a strong decentralized policy is needed to eradicating OOSC. Furthermore, alternative school plays a role in providing open classes for OOSC with unique characteristics. Good practices of OOSC handling and prevention strategies by alternative school can strengthen the roadmap of OOSC governance and handling strategies at the district level. The implication of this study is that the government, academics, society, and the media need to works together so it can enabling children who have dropped out of school to return to school with awareness.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aan Hendrayana Afifah Husnul Khotimah Agustina, Maslihah Zahroh Agustina, Shofi Zahra Ahmad Fauzi Ahmad Firdaus, Ahmad Aji Krismantoro Akhmad Fakhri Amelia Yustina Fatmawati Ani, Ani Minarti Aprilanata, Egis Rianti Arini, Ririn Ariyani, Siti Nur Asep Kurniawan Asmaarobiyah, Ratu Aulia, Shafrina Ayuningrum, Ayuningrum Baehaki Baehaki Baehaki, Baehaki Bai Badariah Dadan Darmawan Dadan Darmawan Dadan Darmawan Dadan Darmawan, Dadan Damayanti, Risma Danik Mulya Sari Dase Erwin Juansah Desi Pristiwanti Desiana, Cindy Diyanti, Istiqomah Eka Dzisye, Humaira Ekoh Saikoh Elysa Rizky Wijayanti Enong Holilah Ervira Masri, Asyifa Fakhri, Akhmad Febriani, Syifa Sabina Febriyanti, Indri Fisi Dwi Yunika Fransiska Simatupang, Fransiska Haila, Hidayatullah Hanafi, Syadeli Hanafi, Syadeli Hasanah , Windatul Hasanah, Windatul Heni Pujiastuti Herlina Siregar Herlina Siregar, Herlina Hermansah Hermansah, Hermansah Hildayanti, Dyah Holilah, Enong Ida Apriani, Nur IIP Saripah Ika Rizqi Meilya Indi Rahmawati Indri Sari Utami Inten Risna Istiqomah, Firly Jakiyah, Jakiyah Juansyah, Dase Erwin Jumyati, Jumyati Karmilah, Talitha Karta Sasmita Khoirunnisa Muthia Kholillah Widia Krisdiana, Mega Larasati Larasati Larasati Larasati Maman Fathurrohman, Maman Maysara, Siska Resti Meilya, Ika Rizqi Melawati Muhtaromah Minarti, Ani Moh Fikri Tanzil Mutaqin Muhamad Farhan Muhamad Farhan Muhamad Perdiansyah Muhammad Gizwa Afdhallah Sachlan Mulyani, Wina Mulyaningsih, Dewi Musyafa Ridha, Arini Rizqi Mutaqin, Moh Fikri Tanzil Mutaqin, Moh. Fikri Tanzil Muthia, Khoirunnisa Mutiara Widyati Naim, Mohamad Najiah, Mar’atun Nana Supriatna, Muh Narni, Narni Nazla Ni'mah, Suroya Azfa Nining Purwaningsih Nisrina, Ajeng Nida Novi sopirah Nur Holisah Nurfitriah, Huswatun Hasanah Nurwijayanti Nuryani Nuryani Octavina, Triansani Oktania, Sella Oktaviana, Safira Pertiwi, Gadis Niyanti Putri Alika Putri, Aura Purnamaya Rachmanda, Rifda Rahmatika, Rosatria Rahmatulloh, Figo Sakifli Ramadhan, Risky Satria Ravena, Aliyah Refi Septiana Riska, Nina Rohyadi, Edi Ryco Hermawan Sachlan, Muhammad Gizwa Afdhallah Sari, Sri Mulia Sasmita, Karta Sholih Sholih Sholih Sholih, Sholih Siti Nurfadlah Taufiq Hidayatullah Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Ujang Jamaludin Ujang jamaludin, Ujang Widyati, Mutiara Yuda, Erlangga Kusuma Yudianti, Dewi Yuliatin, Ida Yuliesie , Wiwit Yuniar, Erni Yunika, Fisi Dwi