Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.698
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Journal of Research and Advances in Mathematics Education JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA MALIH PEDDAS Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Beta: Jurnal Tadris Matematika PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal on Education JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pena : Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Economic, Business and Engineering (JEBE) Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Euclid JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Matematika Lensa Pendas Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Guru Profesional Pena Edukasia
Aryo Andri Nugroho
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 153 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 153 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Gaya Belajar (Learning Style) Dalam Pembelajaran PBL Mata Pelajaran Matematika:Studi Kasus di Kelas 2 SD Fajarsari, Dewi Aprilia; Wakhyudin, Husni; Suwarni, Suwarni; Nugroho, Aryo Andri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14363

Abstract

Gaya Belajar (Learning Style) merupakan cara atau teknik yang dilakukan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Tentu tiap-tiap peserta didik mempunyai gaya belajar yang beraneka ragam. Masih ditemukan kesulitan pada sejumlah peserta didik saat memahami materi ajar matematika, di mana salah satunya dipicu oleh ketidak akuratan gaya pembelajaran yang diaplikasikan oleh tenaga pendidik. Tujuan dilangsungkannya penelitian ini guna memahami dan mengetahui ketepatan gaya belajar matematika bagi peserta didik. Guna menunjang aktivitas pembelajaran berkualitas, tentu penting bagi guru untuk mengakumulasikan sejumlah informasi yang memiliki keterkaitan dengan gaya belajar peserta didik. Metode penelitian yang dipergunakan adalah penelitian kualitatif. Melalui proses penelitian yang telah dilangsungkan, diperoleh hasil bahwa gaya yang akurat bagi peserta didik untuk aktivitas pembelajaran matematika cenderung didominasi dengan gaya belajar kinestik sebesar 46%, sedangkan sisanya memiliki gaya belajar visual sebesar 12% dan auditori 42%. Berdasar pada hasil tersebut, diperoleh simpulan bahwa peserta didik Kelas 2 SD Negeri Sarirejo Semarang mempunyai gaya pembelajaran yang beraneka-ragam dengan kuantitas tidak merata, namun memiliki dominasi bergaya belajar kinestetik. Hal tersebut mengindikasikan bahwa mereka mudah memahami materi dengan pengaruh gerakan atau kinetika.
Keefektifan Bermain Peran dan Keterampilan Bercerita untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Parlinah, Parlinah; Nugroho, Aryo Andri; Handayani, Arri
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 16, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v16i2.13194

Abstract

Research problems: (1) is role playing effective to improve emotional intelligence of children aged 5-6 years?, (2) is there a difference in emotional intelligence of children aged 5-6 years before and after role playing?, Research objectives: (1) describe increasing emotional intelligence of children aged 5-6 years through role playing, (2) describing the differences in emotional intelligence of children aged 5-6 years before and after role playing. The type of research used is quasi-experimental research or quasi-experimental design. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that statistically after being calculated using SPSS 16.0 for windows there is an effective influence of role playing on the emotional intelligence of children aged 5-6 years, this can be seen based on the results of calculations using SPSS 16.0 for windows by comparing between the t value resulting from t count with the t table value. From the table it is known that the value of the Independent Sample t-test (tcount) is 14,331 and the t table is 2,160 with a p value of 0.000. Because the t-count value t-table or ip value 0.05, it is said that there is an average difference between the emotional intelligence of children aged 5-6 years in the experimental group and the control group. So Ho is rejected and Ha is accepted, which means that there is an effective influence of role playing on the emotional intelligence of children aged 5-6 years and there is a difference before and after role playing on children's emotional intelligence after being calculated using the paired sample test t test with the result 0.00 0.05 then Ha is accepted at TK Muslimat NU Masyithoh 08 Kramatsari Pekalongan City. Besides, the results of the research that the researchers have done can be concluded that role playing can improve the emotional intelligence of children in TK Muslimat NU Masyithoh 08 Kramatsari Pekalongan City.
Pengembangan Media Tas Papan Flanel untuk Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini Chodijah, Siti; Nugroho, Aryo Andri; Purnamasari, Iin
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 16, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v16i2.13207

Abstract

This study aims to determine: (1) the need for learning media for Early Childhood Educators (PAUD) in improving language skills in early childhood. (2) Learning Media Development Procedures that are suitable for use in improving early childhood language skills. (3) The implementation of the use of Learning Media using flannel board bags in improving expressive language skills in early childhood. This research method uses the development model developed by Borg Gall. Brog and Gall argues that the Research and Development (RD) approach in education includes ten steps. The main purpose of this research and development method is used to produce products and determine the feasibility of the products developed in the form of flannel board bags. Data collection techniques used interviews, FGD (Focus Group Discussion), observation and validation questionnaires from material experts and media experts. Data analysis technique using validity test, reliability test, effectiveness test, practicality test, descriptive statistical analysis, and Wilcoxon Signed Ranks Test. The conclusion is that learning with flannel board bags can improve expressive language skills in early childhood. 
PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PROGRAM PENDIDIKAN INDONESIA HERITAGE FOUNDATION (IHF) Karimah, Fijanatul; Sagala, Anita Candra Dewi; Nugroho, Aryo Andri
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 8, No 1 (2022): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v8i1.12972

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini yang disingkat menjadi PAUD, Merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 (enam) tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani. Perkembangan anak yang perlu diperhatikan adalah dalam menumbuhkan perilaku yang memiliki ciri-ciri nilai karakter yang baik yang menjadikan anak mampu menghadapi kehidupan saat dewasanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan nilai-nilai karakter anak diantaranya nilai kejujuran, kesopanan dan nilai kemandirian di TK Muslimat NU Masyithoh 19 “Annisa” Jenggot Kota Pekalongan. Dalam mengembangkan kemampuan nilai-nilai karakter juga diperlukan adanya kerjasama peran orang tua dalam melakukan pembiasaan yang sudah dilakukan disekolahan. Metode pendekatan dalam penelitian ini secara umum adalah menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan tujuan untuk memunculkan suatu produk yang baru. Hasil dari penelitian ini adalah Kenaikan hasil kemampuan nilai-nilai karakter dalam program pendidikan Indonesia Heritage Foundation (IHF) yang dilakukan dengan terintegrasi dalam pembelajaran sekaligus pembiasaan dikehidupan sehari-hari yang mampu memaksimalkan perkembangan kemampuan nilai karakter anak itu sendiri.
KUALITAS PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI NHT BERORIENTASI INQUIRI TERBIMBING PADA MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA DI SD SE-GUGUS AHMAD YANI KECAMATAN GRINGSING, BATANG Juharti, Juharti; Saputro, Bagus Ardi; Nugroho, Aryo Andri
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 8, No 1 (2022): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v8i1.12959

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik , pembelajaran masih  pasif, peserta didik merasa takut dan sulit mengungkapkan pendapat dan ketertarikan peserta didik pada pelajaran Matematika masih rendah yang salah satu penyebabnya adalah penggunaan dan pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat. Peneliti menggunakan model pembelajaran NHT (Number Head Together) berorintasi inquiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas  proses   dan hasil pembelajaran melalui NHT      Berorientasi Inquiri Terbimbing pada Materi Perbandingan dan Skala di SD Se-Gugus Ahmad Yani Kecamatan Gringsing, Batang. Pemilihan populasi dan sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling yaitu peserta didik kelas V di SD Negeri Sawangan 01. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design tipe one group pretest-posttest (tes awal-tes akhir kelompok tunggal) pengambilan sampel penelitian ini menggunakan 1 kelompok belajar yang berjumlah 15 peserta didik. Instrument dalam penelitian ini menggunakan tes  sebanyak  dua  kali, yaitu sebelum diberi perlakuan disebut pretest  dan sesudah perlakuan disebut posttest . Variabel pada penelitian ini terdiri dari variabel bebas model   NHT (Numbered Heads Together) berorientasi inquiri terbimbing dan variabel terikat adalah kualitas  proses   dan hasil pembelajaran. Metode analisis data dilakukan dengan menerapkan uji one Sampel t-test untuk menguji hipotesis. One Sampel t-test diperoleh sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05, maka artinya Ho ditolak dan Ha diterima atau ada perbedaan rata-rata signifikasi pada model  pembelajaran yang digunakan.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MEMANFAATKAN VIDEO YANG DIKEMAS DALAM BENTUK CD INTERAKTIF PADA MATA KULIAH INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA ., Rasiman; Nugroho, Aryo Andri; Purwosetiyono, FX. Didik
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 1/Maret (2012): Aksioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v3i1/Maret.226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran matematika dengan memanfaatkan video yang dikemas dalam bentuk CD Interaktif pada mata kuliah inovasi pembelajaran matematika pada mahasiswa dapat mencapai tuntas dan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika dengan memanfaatkan video yang dikemas dalam bentuk CD Interaktif pada mata kuliah inovasi pembelajaran matematika terhadap hasil belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasy Experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester III jurusan pendidikan matematika IKIP PGRI Semarang yang terdiri dari sembilan kelas. Dengan teknik purposive sampling dipilih dua kelas, kelas 3D sebagai kelas eksperimen dan kelas 3C sebagai kelas kontrol. Variabel penelitian dalam penelitian ini yaitu kreativitas mahasiswa (X) sebagai variabel bebas dan hasil belajar (Y) sebagai variabel terikat. Cara pengambilan data dengan observasi dan tes hasil belajar. Olah data dengan uji banding dan uji pengaruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji ketuntasan dengan rata-rata 73,25 artinya telah mencapai ketuntasan dan terjadi perbedaan prestasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang ditunjukkan dengan rata-rata 73,25 pada kelas eksperimen dan 68,30 pada kelas kontrol serta diperoleh variabel kreativitas mahasiswa berpengaruh positif terhadap prestasi belajar dengan persamaan regresi ?é?ádan pengaruhnya sebesar 12 %. Hal tersebut menunjukkan pembelajaran kelas eksperimen mencapai efektif. ?é?á Kata Kunci : Video, CD Interaktif, Efektif, Inovasi
PERAN GURU ABAD 21 DALAM PENERAPAN PERMAINAN BERLARI ZIG – ZAG MEMBAWA BENDERA DAN KLASIFIKASI WARNA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR SERTA KOGNITIF ANAK PADA KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN Utami, Nanik; Saputro, Bagus Ardi; Nugroho, Aryo Andri
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.13139

Abstract

Kurangnya guru dalam menciptakan kreativitas pembelajaran di dalam kelas untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar serta  kognitif anak masih rendah.  Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru abad 21 dalam penerapan permainan berlari zig-zag membawa bendera dan klasifikasi warna untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar serta kognitif pada anak usia 4-5 Tahun, Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dan hasil penelitian ini adalah guru mampu menerapkan peran guru abad 21 yaitu ketrampilan 4C yang meliputi komunikasi, berpikir kritis, kreatif, dan kolaborasi dalam penerapan permainan berlari zig-zag membawa bendera dan klasifikasi warna pada kelompok usia 4-5 Tahun . Guru menambah pengetahuan dan sumbangan pemikiran tentang peran guru abad 21 dalam meningkatkan kemampuan motoric kasar serta kognitif anak melalui kegiatan permainan berlari zig-zag membawa bendera dan klasifikasi warna,
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Matematika Kelas V-B SD Supriyadi Prasetyo, Ade Salim; Nuvitalia, Duwi; Setyaningsih, Ariani Nur; Nugroho, Aryo Andri
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1710

Abstract

As a foundation of mathematics education, students' numeracy skills are taken into consideration. By using the PBL differentiated learning model, this project aims to improve children's numeracy skills at Supriyadi Elementary School. This research was conducted in the 2023–2024 academic year and is categorized as classroom action research (CAR). The subjects of the study where 26 students from class V-B. Data were collected using written tests and direct observation. The data analysis technique used was the Miles and Huberman analysis technique. This study concludes that students' problem-solving and numeracy skills can be improved by implementing differentiated learning in the PBL paradigm, according to classroom action research conducted in class V-B SD Supriyadi. The results of cycles 1 and 2 showed that the average student scores increased (significantly), indicating an increase in scores. The average score of cycle 2 was 90.77 and the average score of cycle 1 was 80.00
ANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Ashry, Tiara Nur; Sumarno, S; Nugroho, Aryo Andri; Handayaningsih, Susi
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.595-601

Abstract

The aim of this research is to understand the process of using the Problem Based Learning paradigm used by teachers in class IV science learning at SDN Pandeanlamper 04 Semarang. The method used by researchers is a qualitative descriptive method. The data collection method in this research uses observations and documented sheets. Students in class IV were divided into two groups: nine girls and sixteen boys. Based on the research results, the Problem Based Learning Model for class IV science and science lessons used at SDN Pandeanlamper 04 Semarang has been proven to be effective in learning science and can complete the five phases in PBL syntax. Researchers have accommodated that it can be concluded that students have been involved in problem solving and are able to learn using a problem-based learning model well.
ANALISIS PENERAPAN LITERASI BUDAYA DAN KEWARGAAN DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS 2 SD SUPRIYADI Fitriyana, Anifatul; Nuvitalia, Duwi; Setyaningsih, Ariani Nur; Nugroho, Aryo Andri
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.616-625

Abstract

This research aims to obtain information regarding the application of cultural and civic literacy to students in the Pancasila Education subject at Supriyadi Elementary School, especially class 2B. In learning Pancasila education, cultural and civic literacy has a very important role because cultural and civic literacy involves understanding local, national and global culture, as well as understanding the rights and obligations of being an active and responsible citizen. To be able to create and develop cultural literacy in learning Pancasila education, teachers need to create learning conditions that involve student activity. The method used in this research is field observation and interviews. Data was obtained through observation and interviews and then concluded. Data processing and analysis was carried out qualitatively with descriptive explanations. From the research results, it is known that the implementation of cultural and civic literacy in class 2B Pancasila education subjects at Supriyadi Elementary School has been carried out well. The implementation of cultural and civic literacy in Pancasila Education subjects is concluded from 4 indicators of cultural and civic literacy, namely: 1) understanding the complexity of culture and citizenship, 2) knowing one's own culture, 3) knowing the obligations of citizenship, 4) Cultural Care that has been implemented. divided into 5 categories of activities, namely familiarization activities, development activities, learning activities, activities to optimize the development of students' rights and obligations, and enrichment activities.
Co-Authors Achmad Buchori Achmad Buchori Afina Farkhahani Afina Farkhahani Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agus Sutono Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Puji Prastiyo Aidha Aprilia Puji Lestari Aini Istikomah Akbar Tsabet Al-Bahr Harmika Akhsanul Haifa Sani Alfiyah, Siti Alivian Emilia Putri Amalia Fitri Aminatun, Ida Anggi Tristianti Anita Dian Pratiwi Anto, Andi Timor Lusiyati Anton Sukarno, Anton Anton Sukarno,, Anton Aries Tika Damayanti Ariyoso Ariyoso Arri Handayani Arri Handayani Ashry, Tiara Nur Auliya Rahman Aurora, Clodia Cindi Ayu Febriana Bagus Ardi Saputro Baskoro, Achmad Bagus Candra Purnama Dewi Choirul Huda Cici Wulandari, Cici Dewi Rizky Amalia Dewi, Maria Immaculata Christiana Dhian - Endahwuri Dhian Endahwuri, Dhian Dhidik Joko Purnomo Diharto Diharto Dina Prasetyowati Dini Firda Novita Putri Dini Rahmawati, Noviana Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Djoko Purnomo Duwi Nuvitalia Dwi Anggraeni Dwi Juniati Dwi Kurnianti Dwi Pamungkas Dwi Dwijayanthi, Ida Dwijyanti, Ida Endang Wuryandini Estiyani Estiyani Estiyani Estiyani, Estiyani Fajarsari, Dewi Aprilia Farida Nursyahidah Farida Rahmaningtyas Farkhahani, Afina Fatma, Ade Ziyana Walidah Fenny Roshayanti Fenyvesi, Kristof Fine Reffiane Fine Reffiane Fine Refiane Fitriyana, Anifatul FX. Didik Purwosetiyono Ghufron Abdullah Gilang Asri Pratiwi Haidar, Hilal Handayani, Painah Handayaningsih, Susi Hapsari, Estima Titi Harmika, Akbar Tsabet Al-Bahr Heni Purwati Heni Purwati Heni Purwati Hermawan, Tommy Candra Hidayah, Nilla Tri Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ikha Listyarini Indanarti, Indanarti Intan Indiati Irkhamni, Indika Irma Yunita Islamiyati, Iis Ismatul Khasanah J. Sustaminawhanti Joko Sulianto . . Juharti, Juharti Kanti Kartika Sari Karimah, Fijanatul Kartinah Kartinah, Kartinah Kholifah, Putri Nor Koumaidah Koumaidah Kurnia, Anis Kustadi, Amalia Putri La Suha Ishabu, La Suha Larasati, Chlaresa Larasati, Diah Ayu Lilik Ariyanto Listari, Listari Listyaning Sumardiyani Listyaning Sumardiyani Lukman Harun Lutnatul Jannah Mahmudin, Nanang Ali Mardhiyana, Naila Alfa Margarita Margarita Maryati Maryati Mentari Dharma Santi Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Ilyas Yusuf Muhammad Muhyiddin Muhammad Prayito Muhammad Raffly Iqbal muhtarom Muhtarom Mujadid, Hakim Murniati . Naila, Farikha Anindya Nailusaulakhah, Nailusaulakhah Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Ngatmini Ngatmini Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nizarrudin . Nizarrudin . Nizaruddin Nizaruddin Noordin, Muhammad Khair Novi Istiqomah Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Nunuk Sulistyaningrum Suprapto Nur Rohmawati Nurhidayah, Apriliani Nurlailiyah, Luluk Pangastuti, Dyah Arum Pangestuti Pangestuti Parlinah, Parlinah Pathonah, Siti Pramuditya, Lalu Calvian Prasetyo Yuda Atmoko Prasetyo, Ade Salim Prasetyo, Andra Jihan Pratiwi, Ayu Endah Pratiwi, Yogi Indah Purnomo, Dhidik Joko Purwasih, Yunita Puspitasari, Nesa Bunga Putri, Fara Prissilia Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafika Nuriafuri Rahmaningtyas, Farida Rasiman . Retno Nety Sofiati Riannisa Arumasharroh Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyawati Ristanti, Ristanti Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rizqiya A'izzatul Khusniyah Rizqiyah, A’isyah Arroobi’atu Romadhon Bagaskara Rozinita, Azizah S Sumarno Safitri, Sekar Ayuning Sagala, Anita Candra Dewi Salma Millenia Utami Sari, Guntoro Bayu Sari, Savira Galuh Kumala Sasangka, Purnama Adi Sekti, Ambar Setyaningsih, Ariani Nur Silvia Trisnawati Siskawati Siti Chodijah Siti Fitriana Siti Fitriana Siti Helmyati Siti Hidayatus Sholehah Siti Marfuah, Siti Siti Salimah, Siti Soedjono Soedjono Soedjono Sri Mulyani Sri Rahayu Sri Ratna Pratiwi Sudadi Sudadi Sudarbi, Muhammad Hilal Sudargo Sumarno Sumarno Sumarno Supandi Supandi Surya, Adi Darma Susilo Adi Saputro Susilo Raharjo Suwarni Suwarni Suwita Ningrum Tajqiyah, Lina Tatag Yuli Eko Siswono Tin Siana Dayu Murti Titik Haryati Tri Indah Hariyani Tri Sugiyono Tri Sugiyono Tri Sugiyono Tri Sugiyono Trisna Fifit Aziyah Tristianti, Anggi Tsausand Banafsas Taqiya Tsumniyati, Siti Nur Tusono Utami, Nanik Veronika, Maria Afwa Viana, Vina Okta Vina Okta Viana Wahyu Azim Utomo Wajiyo, Wajiyo Warih, Warih Wicaksono Widiantoro, Moch Galuh Widyadhana, Titi Cahyaningrum Wijayanti, Anggun Rizqi Wijiatmiko, Anjar Winda Ardyani Yanti, Yenni Asma Yenny Rachmawati Yoga Azhari Wicaksono Yogi Indah Pratiwi Yuli Aristianto Zaimatun Ni’mah