Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.698
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Journal of Research and Advances in Mathematics Education JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA MALIH PEDDAS Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Beta: Jurnal Tadris Matematika PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal on Education JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pena : Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Economic, Business and Engineering (JEBE) Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Euclid JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Matematika Lensa Pendas Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Guru Profesional Pena Edukasia
Aryo Andri Nugroho
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 153 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 153 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Implementasi CRT pada Pemahaman Konsep Materi Menjaga Kesatuan NKRI di Kelas V SDN Pedurungan Tengah 02 Aminatun, Ida; Nugroho, Aryo Andri; Alfiyah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Culturally Responsive Teaching (CRT) merupakan sebuah pendekatan yang memberkan perluasan kemungkinan keragaman siswa dengan meihat bakat akademik dan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa terhadap materi pembelajaran Menjaga Kesatuan NKRI pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan menerapkan pendekatan CRT pada kelas V A di SDN Pedurungan Tengah 02. Data divalidasi untuk memastikan validitasnya melalui kegiatan tirangulasi waktu dan sumber. Penelitian menunjukkan adanya peningkatan sebanyak 42% dari pelaksanaan diagnostik kognitif. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan CRT pada materi pembelajaran Menjaga Kesatuan NKRI pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan menerapkan pendekatan CRT pada kelas V A di SDN Pedurungan Tengah 02 dapat memberikan peningkatan pemahaman konsep siswa.
Keefektifan Model PJBL melalui Pembuatan Alat Peraga Sistem Pencernaan Manusia terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sari, Savira Galuh Kumala; Nugroho, Aryo Andri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar siswa kelas VA SDN Pedurungan Lor 01 pada mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) masih kurang memuaskan. Untuk itu perlu adanya upaya agar pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran project based learning melalui pembuatan alat peraga sistem pencernaan manusia terhadap hasil belajar siswa kelas VA di SDN Pedurungan Lor 01 Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif menggunakan desain penelitian pre-eksperimental dengan bentuk one grup pre test-post test design. Hasil penelitian ini diperoleh dari nilai rata-rata pretest dan posttest yang telah dilakukan sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran project based learning. Rata-rata nilai pretest yaitu 49,29 sedangkan pada rata-rata nilai posttes yaitu 77,86. Setelah dilakukan uji-t diperoleh nilai signifikasi (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikasi 5% yang berarti nilai a < 0,05, maka terdapat adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum diterapkan model PJBL dan setelah diterapkan model PJBL. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran project based learning melalui pembuatan alat peraga sistem pencernaan manusia efektif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas VA SDN Pedurungan Lor 01.
Pengaruh Pendekatan TPACK Berbasis Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika di Kelas I SDN Pedurungan Tengah 02 Aurora, Clodia Cindi; Nugroho, Aryo Andri; Handayani, Painah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan TPACK berbantuan media interaktif terhadap hasil belajar kognitif Matematika di kelas I di SDN Pedurungan Tengah 02. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian Pre-eksperimental design one group pretest posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IA SDN Pedurungan Tengah 02 dengan jumlah 30 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Nilai t hitung sebesar 4,014 > dari 2,750 (t tabel) dapat diartikan adanya perbedaan terhadap signifikan pada nilai rata-rata pre-test dan post-test siswa. Nilai rata-rata pre-test sebesar 72,6 dan post-test sebesar 80,2 yang berarti terdapat peningkatan nilai rata-rata sebesar 7,6 setelah dilakukannya pembelajaran menggunakan pendekatan TPACK berbasis media interaktif. Hasil uji t-test dari Sig. (2-tailed) yaitu 0,000, yang berarti < 0,05, dengan demikian berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan TPACK berbantuan media interaktif terhadap hasil belajar kognitif Matematika di kelas I di SDN Pedurungan Tengah 02.
Implementasi Problem Based Learning Berbantu Media Quizizz dalam Menunjang Pembelajaran Berdiferensiasi Kelas 4 Kustadi, Amalia Putri; Nugroho, Aryo Andri; Tsumniyati, Siti Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan global, mendorong para pendidik untuk menyesuaikan metode pembelajaran inovatif yang dapat memenuhi kebutuhan beragam siswa di abad ke-21. Salah satu pendekatan yang telah mendapat perhatian luas dan terbukti efektif. Pada platform Quizizz terdapat banyak fitur yang dapat digunakan salah satunya adalah Papper Mode yang dapat menarik peserta didik untuk belajar. Keterkaitan antara Problem Based Learning, pembelajaran berdiferensiasi, dan media digital Quizizz menawarkan potensi yang menjanjikan untuk menunjang pengalaman belajar, membuatnya lebih kontekstual, dan bermakna, terutama bagi siswa kelas 4 sekolah dasar yang berada pada tahap perkembangan kognitif yang penting dan formatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan media Quizizz dalam menunjang pembelajaran berdiferensiasi di kelas 4 sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif yang menggunakan pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari penelitian ini menghasilkan penerapan pembelajaran dengan menggunakan sintak Problem Based Learning dan berbantu media quizizz dalam menunjang pembelajaran berdiferensiasi yang dimana menunjukkan bahwa peserta didik terlihat tidak bosan dan peserta didik merasakan pembelajaran yang sangat menyenangkan. Selain itu terlihat lebih banyak keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Problem Based Learning mendorong peserta didik untuk aktif berpartisipasi dan quizizz dapat memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan. Dari hasil penelitian juga menunjukkan peserta didik mengalami pemahaman konsep belajar yang baik dengan seiring berjalannya waktu yang menunjukkan bahwa dengan berbantu quizizz dengan pembelajaran berdiferensiasi berhasil diterapkan.
Pengaruh Penggunaan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 2 Pada Materi Membandingkan Dua Bilangan Warih, Warih; Nugroho, Aryo Andri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk bertujuan melihat apakah pengunaan media ajar wordwall berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jenis Penelitian ini menggunakan One Group Pre-Test Postest Design. Populasi penelitian ini adalah kelas IIA SDN Pedurungan Lor 01 Semarang dengan jumlah 28 peserta ddik. Teknik analisa yang digunakan meliputi uji normalitas dan uji paired sample t test dengan menggunakan uji komogorow Smirnov dan Shapiro-wilk pada SPSS statistik 25. Hasil prestest menunjukkan nilai rata-rata sebesar 57,14 % sedangkan hasil Postest mendapatkan rata-rata 76,07% sserta berdasarkan analisa uji paired sample t-test diketahui bahwa nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sesuai dengan procedure taraf signifikasi 5%, yaitu a=0,05 maka dapat menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang jelas antara hasil belajar mata pelajaran matematika pada data prestest dan postest. Peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan media worwall memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi membandingkan dua bilangan di sekolah dasar.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika kelas IV SD Wulandari, Cici; Nugroho, Aryo Andri; Nafiah, Ulin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD pada materi pola gambar di SD Supriyadi 01. Permasalahan pembelajaran matematika yang pasif dan berpusat pada guru melatarbelakangi penelitian ini. Menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) model spiral Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus, penelitian mengumpulkan data melalui observasi dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan. Siklus I mencapai ketuntasan 60%, meningkat menjadi 87% pada siklus II dengan 25 siswa melampaui KKTP. Disimpulkan bahwa PBL efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tersebut.
Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Kurikulum Merdeka Kelas II di SD Supriyadi Semarang Prasetyo, Andra Jihan; Nugroho, Aryo Andri; Nafiah, Ulin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidik dan pendidikan adalah satu kesatuan dalam proses belajar mengajar yang ada di sekolah. Peran pendidik dalam Kurikulum Merdeka hanya sebagai fasilitator untuk peserta didik di sekolah. Merdeka Belajar adalah inisiatif dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yang bertujuan untuk memberikan kebebasan sekolah dalam menafsirkan kompetensi inti kurikulumnya dalam bentuk penilaian. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk menerapkan kurikulum mandiri adalah pembelajaran berdiferensiasi, yaitu pendekatan guru yang memperhatikan perbedaan gaya belajar, minat, dan kemampuan siswa serta memberikan mereka pengalaman belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Jenis proses penelitian datanya adalah data deskriptif seperti tulisan, kata-kata, dan perilaku yang dapat diamati . Dalam pembelajaran berdiferensiasi, pengelompokan siswa berdasarkan gaya belajarnya dianggap penting karena memberikan kesempatan yang sama bagi semua siswa untuk belajar dengan metode yang paling sesuai dengan dirinya. Dampak yang muncul dalam proses penerapan model pembelajaran berdiferensiasi. Dampak yang ditemukan muncul berbeda-beda tergantung pada kesiapan belajar peserta didik, yaitu mereka merasa diterima dan memiliki karakteristik yang berbeda. Ini menciptakan rasa aman, berkembang, dan menghargai satu sama lain.
Analisis Pendekatan Tarl (Teaching at The Right Level) melalui Model Pembelajaran Problem-Based Learning Pada Pelajaran Matematika Kelas I Rizqiyah, A’isyah Arroobi’atu; Nugroho, Aryo Andri; Salimah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) yang diintegrasikan dengan model Problem-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika di kelas I A SD Supriyadi Semarang. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggambarkan proses pembelajaran. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan Teaching at the Right Level melalui model pembelajaran PBL diterapkan mulai dari tahapan asesmen awal, pemetaan siswa, penyusunan modul pembelajaran, serta refleksi dan evaluasi. Penerapan TaRL-PBL meningkatkan keterlibatan siswa, dengan siswa lebih aktif dalam diskusi. Guru mendapat dukungan dari pimpinan sekolah untuk mengikuti pelatihan. Namun, implementasi pendekatan ini juga menghadapi tantangan, terutama dalam pengelolaan waktu dan adaptasi metode agar sesuai dengan kebutuhan siswa kelas awal seperti pembuatan asesmen awal, intrumen, hingga LKPD yang berbeda-beda disesuaikan dengan tipe tingkat pemahaman siswa. Guru kelas membutuhkan banyak waktu untuk merancang masalah yang sesuai dengan level pemahaman siswa serta memfasilitasi diskusi kelompok secara efektif.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Harmika, Akbar Tsabet Al-Bahr; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Afina Farkhahani; Aryo Andri Nugroho
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.4064

Abstract

The aim of this research is to determine the effectiveness of the problem based learning model in improving the mathematical literacy skills of elementary school students. This research is quantitative research using a pre-experimental design with one group pretest posttest type. The population of this study was class V students at SDN Sarirejo. Sampling was carried out using a saturated sampling technique. The sample for this research was all class V students at SDN Sarirejo, totaling 28 students. This research data collection technique uses pretest and posttest. The data analysis techniques used in processing the data are the normality test as a prerequisite test and the N-gain test to test the hypothesis. The results of this research show that the problem based learning model is effective in improving the mathematical literacy skills of elementary school students. The results of the N-gain test obtained a value of 0.64 which is in the criteria for increasing moderate mathematical literacy skills. So, learning should be centered on students and the teacher should only be a facilitator. In this way, students can further explore their abilities, including mathematical literacy abilities.
Creative Thinking Process of Kinesthetic Male Students in Solving Mathematics Problems in Elementary School Ishabu, La Suha; Nugroho, Aryo Andri
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 25, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Various concepts have been introduced in every lesson to improve students' mathematical analytical ability. This paper introduces a new concept to improve students' creative thinking ability based on kinesthetic learning style in solving math problems. The uniqueness of Kinesthetic male students' creative thinking process in elementary school can be seen when a person can solve problems correctly, use accurate and different approach strategies, create the correct solution process, and produce unique and new products. The primary purpose of this research is to describe the uniqueness of Kinesthetic male students' creative thinking process in solving mathematics problems in elementary school. The method used in this study is qualitative. The subjects in this study were fifth-grade students of SD Negeri 7 Dobo, Aru Islands Regency. The instrument used in this study was a student creativity test on geometry. This research resulted in a valuable lesson that Male Subjects with Kinesthetic Learning Styles have different uniqueness in solving mathematics. The discovery of correct ideas can prove this by presenting more than one different and correct approach and solution strategy and the discovery of a correct and unique (unusual) answer completed by kinesthetic male students at their stage of development or level of knowledge.         Keywords: uniqueness of creative thinking process, mathematical problem solving, male subject, kinesthetic learning style. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v25i1.pp313-328
Co-Authors Achmad Buchori Achmad Buchori Afina Farkhahani Afina Farkhahani Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agus Sutono Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Puji Prastiyo Aidha Aprilia Puji Lestari Aini Istikomah Akbar Tsabet Al-Bahr Harmika Akhsanul Haifa Sani Alfiyah, Siti Alivian Emilia Putri Amalia Fitri Aminatun, Ida Anggi Tristianti Anita Dian Pratiwi Anto, Andi Timor Lusiyati Anton Sukarno, Anton Anton Sukarno,, Anton Aries Tika Damayanti Ariyoso Ariyoso Arri Handayani Arri Handayani Ashry, Tiara Nur Auliya Rahman Aurora, Clodia Cindi Ayu Febriana Bagus Ardi Saputro Baskoro, Achmad Bagus Candra Purnama Dewi Choirul Huda Cici Wulandari, Cici Dewi Rizky Amalia Dewi, Maria Immaculata Christiana Dhian - Endahwuri Dhian Endahwuri, Dhian Dhidik Joko Purnomo Diharto Diharto Dina Prasetyowati Dini Firda Novita Putri Dini Rahmawati, Noviana Dini Rakhmawati Dini Rakhmawati Djoko Purnomo Duwi Nuvitalia Dwi Anggraeni Dwi Juniati Dwi Kurnianti Dwi Pamungkas Dwi Dwijayanthi, Ida Dwijyanti, Ida Endang Wuryandini Estiyani Estiyani Estiyani Estiyani, Estiyani Fajarsari, Dewi Aprilia Farida Nursyahidah Farida Rahmaningtyas Farkhahani, Afina Fatma, Ade Ziyana Walidah Fenny Roshayanti Fenyvesi, Kristof Fine Reffiane Fine Reffiane Fine Refiane Fitriyana, Anifatul FX. Didik Purwosetiyono Ghufron Abdullah Gilang Asri Pratiwi Haidar, Hilal Handayani, Painah Handayaningsih, Susi Hapsari, Estima Titi Harmika, Akbar Tsabet Al-Bahr Heni Purwati Heni Purwati Heni Purwati Hermawan, Tommy Candra Hidayah, Nilla Tri Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ikha Listyarini Indanarti, Indanarti Intan Indiati Irkhamni, Indika Irma Yunita Islamiyati, Iis Ismatul Khasanah J. Sustaminawhanti Joko Sulianto . . Juharti, Juharti Kanti Kartika Sari Karimah, Fijanatul Kartinah Kartinah, Kartinah Kholifah, Putri Nor Koumaidah Koumaidah Kurnia, Anis Kustadi, Amalia Putri La Suha Ishabu, La Suha Larasati, Chlaresa Larasati, Diah Ayu Lilik Ariyanto Listari, Listari Listyaning Sumardiyani Listyaning Sumardiyani Lukman Harun Lutnatul Jannah Mahmudin, Nanang Ali Mardhiyana, Naila Alfa Margarita Margarita Maryati Maryati Mentari Dharma Santi Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Ilyas Yusuf Muhammad Muhyiddin Muhammad Prayito Muhammad Raffly Iqbal muhtarom Muhtarom Mujadid, Hakim Murniati . Naila, Farikha Anindya Nailusaulakhah, Nailusaulakhah Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Ngatmini Ngatmini Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nizarrudin . Nizarrudin . Nizaruddin Nizaruddin Noordin, Muhammad Khair Novi Istiqomah Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Nunuk Sulistyaningrum Suprapto Nur Rohmawati Nurhidayah, Apriliani Nurlailiyah, Luluk Pangastuti, Dyah Arum Pangestuti Pangestuti Parlinah, Parlinah Pathonah, Siti Pramuditya, Lalu Calvian Prasetyo Yuda Atmoko Prasetyo, Ade Salim Prasetyo, Andra Jihan Pratiwi, Ayu Endah Pratiwi, Yogi Indah Purnomo, Dhidik Joko Purwasih, Yunita Puspitasari, Nesa Bunga Putri, Fara Prissilia Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafika Nuriafuri Rahmaningtyas, Farida Rasiman . Retno Nety Sofiati Riannisa Arumasharroh Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyawati Ristanti, Ristanti Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rizqiya A'izzatul Khusniyah Rizqiyah, A’isyah Arroobi’atu Romadhon Bagaskara Rozinita, Azizah S Sumarno Safitri, Sekar Ayuning Sagala, Anita Candra Dewi Salma Millenia Utami Sari, Guntoro Bayu Sari, Savira Galuh Kumala Sasangka, Purnama Adi Sekti, Ambar Setyaningsih, Ariani Nur Silvia Trisnawati Siskawati Siti Chodijah Siti Fitriana Siti Fitriana Siti Helmyati Siti Hidayatus Sholehah Siti Marfuah, Siti Siti Salimah, Siti Soedjono Soedjono Soedjono Sri Mulyani Sri Rahayu Sri Ratna Pratiwi Sudadi Sudadi Sudarbi, Muhammad Hilal Sudargo Sumarno Sumarno Sumarno Supandi Supandi Surya, Adi Darma Susilo Adi Saputro Susilo Raharjo Suwarni Suwarni Suwita Ningrum Tajqiyah, Lina Tatag Yuli Eko Siswono Tin Siana Dayu Murti Titik Haryati Tri Indah Hariyani Tri Sugiyono Tri Sugiyono Tri Sugiyono Tri Sugiyono Trisna Fifit Aziyah Tristianti, Anggi Tsausand Banafsas Taqiya Tsumniyati, Siti Nur Tusono Utami, Nanik Veronika, Maria Afwa Viana, Vina Okta Vina Okta Viana Wahyu Azim Utomo Wajiyo, Wajiyo Warih, Warih Wicaksono Widiantoro, Moch Galuh Widyadhana, Titi Cahyaningrum Wijayanti, Anggun Rizqi Wijiatmiko, Anjar Winda Ardyani Yanti, Yenni Asma Yenny Rachmawati Yoga Azhari Wicaksono Yogi Indah Pratiwi Yuli Aristianto Zaimatun Ni’mah