Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.864
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aquacoastmarine Jurnal Administrasi Bisnis JIMKesmas (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kesehatan Masyarakat) Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam MODELING: Jurnal Program Studi PGMI al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman Jurnal Sosial Humaniora Sigli Journal of Telenursing (JOTING) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat BIOCHEPHY: Journal of Science Education Waniambey: Journal of Islamic Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Jurnal Jaminan Kesehatan Nasional Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Quality : Journal of Education, Arabic and Islamic Studies Jurnal Armada Pendidikan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Golden Age and Inclusive Education Jurnal Agripet El-Madaniyah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Ulil Albab JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Jurnal Penelitian, Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Al-Hayat: Journal of Islamic Education Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (PEMAS) Jurnal Sipil Sains Terapan
Syahru Ramadhan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS ESTIMASI BIAYA DENGAN METODE COST SIGNIFICANT MODEL SEBAGAI DASAR PERHITUNGAN KONSTRUKSI JEMBATAN BETON BERTULANG DI KABUPATEN ACEH TAMIANG Ramadhan, Syahru; Gani, Fauzi A; Khamistan, Khamistan
Jurnal Sipil Sains Terapan Vol 1, No 03 (2018): Jurnal Sipil Sains Terapan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P2M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu elemen penting dalam proyek adalah tahap estimasi biaya. Seringkali saat proyek masih pada tahap awal, informasi untuk mengestimasi belum terlalu detail, sehingga hasil estimasi cenderung tidak begitu akurat. Karena itu, dibutuhkan model estimasi biaya yang dapat menjelaskan sebagian besar proyek berdasarkan informasi yang sesedikit mungkin. Metode estimasi yang digunakan adalah Cost Significant Model,model ini menggunakan biaya pekerjaan yang secara signifikan berpengaruh terhadap biaya total proyek. Tujuannya adalah untuk mengetahui tingkat keakuratan model estimasi biaya pada pembangunan jembatan beton bertulang terhadap biaya aktual proyek. Data dihimpun dengan menggunakan metode samplingdan diperoleh berupa 5 paket proyek konstruksi jembatan beton bertulang dari tahun 2013 sampai 2017. Dengan hasil yang didapatkan berupa persamaan model estimasi yaitu Y = -19.832.201,418 + 1,948X1 + 0,889X2 + 4,274X3, dengan Cost Model Factor sebesar0,9844. Tingkat keakuratan hasil estimasi berkisar antara -3,37% sampai +1,69%. Dilihat dari persentase keakuratan hasil estimasi tersebut, AACE International menunjukkan model ini dapat digunakan untuk pengecekan perkiraan penawaran.
Pelatihan Microsoft Word Dasar sebagai Penguatan Kurikulum TIK dalam Evaluasi Kebutuhan Siswa SMP PGRI Kiwu Mu'min, Muhammad Amirul; Muhammad Rasyad Al fajar; Syahru Ramadhan; Putri Nadila
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (PEMAS) Vol. 3 No. 1 (2025): November 2025
Publisher : Yayasan Ran Edu Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63866/pemas.v3i1.113

Abstract

Transformasi digital menuntut masyarakat untuk memiliki kemampuan literasi teknologi yang memadai, khususnya dalam pemanfaatan aplikasi pengolah kata sebagai bagian dari aktivitas belajar dan pekerjaan. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa keterampilan sebagian peserta dalam menggunakan microsoft word masih berada pada kategori rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta dalam mengoperasikan microsoft word melalui pelatihan terstruktur yang mencakup pembuatan dokumen, pengaturan format dan paragraf, penyisipan objek, serta manajemen dokumen. Metode yang digunakan menggunakan pendekatan pre-test dan post-test untuk mengukur tingkat penguasaan materi sebelum dan sesudah pelatihan, yang melibatkan 12 peserta pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh aspek kompetensi yang diukur, dengan rata-rata nilai meningkat dari 46 pada pre-test menjadi 81 pada post-test, atau terjadi peningkatan sebesar 76,1% dalam kategori sangat baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan yang diberikan efektif dalam meningkatkan keterampilan peserta dalam memanfaatkan microsoft word secara optimal. Dengan demikian, pengabdian ini berkontribusi pada peningkatan literasi digital masyarakat dan dapat menjadi model pelatihan yang diimplementasikan secara lebih luas pada konteks pembelajaran maupun dunia kerja di masa mendatang.
PENGUATAN BUDAYA POSITIF BERBASIS BUDAYA LOKAL BIMA DALAM MEWUJUDKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SDIT INSAN KAMIL KOTA BIMA Ramadhan, Syahru; Kusumawati, Yayuk; Hermansyah, Hermansyah
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 9 No 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v9i2.6249

Abstract

Penelitian dilakukan karena dilatar belakangi oleh adanya proses perbaikan kualitas dan mutu pendidikan yang selama yang masih bersifat pragmatis dan capaian berbasis angka kuantitatif, pelaksanaan pendidikan kita perlu untuk diarahkan pada kualitas penerapan pembelajaran dan memilki output pada kepribadian siswa yang dibuktikan pembiasaan budaya positif. Dalam penerapan kurikulum merdeka sekolah dan guru sangat diarahkan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan melaksanakan berbagai program serta kegiatan berdasarkan ukuran tercapainya karakter profil pelajar pancasila. SDIT Insan Kamil Kota Bima sebagai salah satu sekolah yang terlibat dalam program Pendidikan Sekolah Penggerak (PSP) terus berupaya untuk melakukan penguatan budaya positif siswa berbasis budaya lokal bima dalam rangka untuk mewujudkan karakter profil pelajar pancasila. Peneltian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui pengumpulan data dari latar alami dengan memanfaatkan diri penulis sebagai instrumen kunci, data dan informasi dalam penelitian ini didapatkan melalui hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam Pelaksanaannya, penguatan budaya positif berbasis budaya lokal bima di SDIT Insan Kamil Kota Bima telah mampu mewujudkan karakter profil pelajar pancasila dalam berbagai bentuk kegiatan dan pembelajaran antara lain kegiatan penyambutan siswa 5 S (Salam, Salim, Sapa, Senyum, Sopan), Pelaksanaan kegiatan tari daerah, Kegiatan Bina Pribadi Islami Setiap Pekan, Membuat Kerajinan Khas Bima Seperti Anyaman Dalam Pelaksanaaan Projek P5, Kegiatan Kunjungan (Outing Study) Ditempat Warisan Budaya, Market Day (Menjual Jajanan Khas Daerah) dan Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Bima.
Urgensi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Bagi Siswa Dalam Pembelajaran di SDIT Insan Kamil Raodah, Raodah; Ramadhan, Syahru; Kusumawati, Yayuk
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah  Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah (JIPDASMEN)
Publisher : Yayasan Assyifa Assyaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71301/jipdasmen.v1i2.40

Abstract

Penerapan TIK dalam proses pembelajaran sangat mempengaruhi minat belajar siswa, karena siswa mendapatkan pengalaman baru. Misalnya belajar dengan menggunakan komputer dan proyektor, siswa akan lebih aktif dan akan mengamati pembelajaran dengan seksama. Dibandingkan dengan pembelajaran tanpa menggunakan teknologi siswa akan merasa bosan jika hanya medengarkan guru menyampaikan materi hanya dengan menggunakan media papan tulis. Pembelajaran melalui internet (e-learning) tidak memerlukan kebutuhan fisik seperti ruang kelas, guru dan siswa dipermudah karena dapat melakukan proses belajar mengajar dimana saja dan kapan saja walaupun dari jarak jauh. Hal tersebut bisa menguntung bagi siswa dan guru yang tidak punya banyak waktu untuk datang ke sekolah dan ruang kelas. Tak hanya itu, pembelajran melalui internet (e-learning) dapat membuat siswa belajar secara mandiri, sehingga siswa mempunyai waktu luang untuk mengasah kemampuan lain selain pembelajaran yang dilakukan di sekolah. Penelitian ini menggunakana jenis penelitian kualitatif, Penelitian ini lakukan di SDIT Insan Kamil Kota Bima dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian di SDIT Insan Kamil menunjukan bahwa Penerapan teknologi berupa LCD proyektor dapat memudahkan siswa menerima materi pembelajaran karena siswa turut aktif dalam proses pembelajaran. Dengan menggunakan LCD proyektor juga dapat meningkatkan minat belajar siswa sehingga proses pembelajaran lebih menarik serta menyenangkan bagi siswa. bahwa selama proses pembelajaran yang memanfaatkan TIK siswa memiliki inspirasi belajar yang tinggi dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak memanfaatkan TIK karena siswa menunjukkan reaksi positif ketika memanfaatkan TIK dalam sistem pembelajaran.
Komunikasi Efektif Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar pada Anak Usia Dini di KB Putri Fadilla Faridah, Faridah; Muslim, Muslim; Ramadhan, Syahru
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah  Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah (JIPDASMEN)
Publisher : Yayasan Assyifa Assyaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71301/jipdasmen.v2i2.97

Abstract

The background of this research is based on the importance of good communication between teachers and children in the learning process, which can affect children's cognitive, social and emotional development. Given the rapid development of early childhood, effective communication is the main key in creating a supportive learning environment. The type of research used is descriptive qualitative research with a case study approach. Data collection techniques were carried out through observation, interviews and documentation. The data sources in this study are teachers, children and parents who are directly involved in learning activities at KB Putri Fadila. The data analysis technique used is qualitative analysis with the steps of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that various forms of effective communication applied by teachers, such as interactive learning through educational games, interactive stories with visual media, learning through music and movement, and technology integration, succeeded in improving children's learning abilities. These activities not only make learning more interesting, but also strengthen children's social, motor and cognitive skills. This study concludes that effective teacher communication at KB Putri Fadila has a positive impact on improving the quality of learning for early childhood.
UPAYA GURU PJOK DALAM MENINGKATKAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAIAN BOLA BASKET DI SMA NEGERI 1 MILA Ramadhan, Syahru; Lestari, Indah; Ramadhan, Usni Khamsur
Jurnal Sosial Humaniora Sigli Vol 8, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsh.v8i2.3861

Abstract

Kemampuan motorik penting dipelajari dalam pelajaran pendidikan jasmani karena kemampuan gerak merupakan bagian dari ranah psikomotorik. Ada tiga komponen dasar dominan psikomotor, yaitu: domain yang bersifat jasmani (psysical), kesegaran (fitness), dan per mainan (play).  Komponen bersifat  jasmani terkait  dengan status anatomis atau struktural. Komponen motorik berhubungan dengan kualitas gerak atau cara melakukan gerakan.   Adapun  unsur-unsur   kemampuan  motorik  terdiri  dari:  (1)   kekuatan,   (2) kecepatan,   (3)  power,  (4)  ketahanan,   (5)  keseimbangan,   (6)  fleksibilitas,  dan  (7) koordinasi. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui berpengaruh tidaknya latihan bermaian bola basket terhadap peningkatan kemampuan motorik kasar siswa, untuk mengetahui sejauh mana kemampuan motorik kasar yang dimiliki dan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kefektifan dari berlatih bola basket terhadap kemampuan atau peningkatan motorik kasar para siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan populasi adalah Kepala dan wakil Kepala Sekolah, Kepala dan wakil Bagian Kurikulu m dan para Guru PJOK serta Wali kelas yang ada di SMA Negeri I Mila Kabupaten Pidie. Dengan  demikian jumlah populasi seluruhnya  adalah berjumlah 20  orang.  Sedangka n sampel  dalam penelitian  merupakan total  sampel  artinya  mengambil  seluruh  populasi sebagai sampel,tehnik pengumpulan data  dengan  menggunakan angket  dan Agar  yang diperoleh  dalam penelitian  ini  data  kuantitatif  maka  setiap  butir  jawaban diberi  skor dalam bentuk Skala  Likert  yang telah  dimodifkasi.  Berdasarkan hasil penelitian  yang diperoleh,  maka dapat dismpulkan bahwa secara keseluruhan bahwa Guru PJOK telah mengembangkan   motorik   kasar   siswa   melalui   pembelajaran   bola   basket   dala m pembelajaran PJOK di SMA Negeri 1 Mila Kabupaten Pidie tahun ajaran 2021/2022.
PELAKSANAAN PROGRAM KARASO KANTIKA RO KATAHO (3K) DALAM MENGEDUKASI KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN ANAK DI TKN PEMBINA SOROMANDI Karlina, Lilis; Ramadhan, Syahru; Hermansyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43807

Abstract

This study was motivated by the importance of instilling an environmentally conscious character from an early age through a local cultural approach relevant to children’s lives. At TKN Pembina Soromandi, the values of Bima’s traditional wisdom such as Karaso, Kantika, and Kataho (3K) serve as the foundation for shaping children’s environmentally conscious behavior. Before this program was implemented systematically, there was still a low level of awareness among children regarding personal hygiene and the environment, as well as a lack of practice in mutual cooperation at school. Therefore, this study aims to provide an in-depth description of the implementation of the Karaso Kantika ro Kataho (3K) program as an educational effort to foster an environmentally conscious character in children at TKN Pembina Soromandi. The research design employed was qualitative research with a descriptive approach. The data sources for this study consisted of teachers, the school principal, and students at TKN Pembina Soromandi. Data collection methods included direct observation of learning activities, in-depth interviews with teachers and the school principal, and documentation of 3K activities. The data were analyzed using Miles and Huberman’s interactive analysis model through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results indicate that the implementation of the 3K program encompasses several key activities: fostering personal hygiene (Karaso), collaborative efforts to maintain the school environment’s cleanliness (Kantika), planting and caring for plants (Kataho), and reflecting on values through thematic songs and stories. Through these activities, children demonstrated increased awareness of maintaining cleanliness, a love for natural beauty, and a sense of social responsibility toward the environment. Thus, the Karaso Kantika ro Kataho (3K) program is effective in internalizing environmental values rooted in local wisdom.
Studi Literature Review: Implementasi Teknologi Digital di Sekolah Dasar M. Alfarisi; Syarifuddin; Syahru Ramadhan
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 7 No. 7 (2025): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v7i7.7846

Abstract

This study examines the development of digital technology implementation in primary schools based on available literature from 2020 to 2024. The main focus of this research is to understand how digital technology implementation has evolved in primary schools. The research method used is qualitative content analysis with a systematic literature review (SLR) approach and article analysis using Vosviewer. The analysis method includes the examination of Scopus publication data based on year, author, country, and topic clusters, trending topics, and mapping. The results of the study show a significant increase in the number of publications related to digital technology in primary schools, especially from 2022 to 2024, influenced by the impact of the COVID-19 pandemic which accelerated the need for remote learning. Additionally, the dominance of leading authors and countries such as Indonesia, the United States, and Brazil highlights the concentration of intense research in countries that are more actively integrating technology into primary education. Topic mapping reveals that the main focus of research is on the impact of technology on teaching practices and students' learning experiences, as well as evaluating its effect on task performance and student motivation. This research contributes to enriching the discourse on digital technology in primary schools and emphasizes the importance of further evaluation regarding the effectiveness and practical applications of technology in enhancing the quality of education. The study also identifies the need for further research on the challenges of implementing technology in developing countries and more effective integration strategies.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH ANAK Suciati; Sukrin; Syahru Ramadhan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46828

Abstract

This study was motivated by the low proficiency of young children in recognizing the Hijaiyah letters, which form an essential foundation for learning to read the Qur’an. This situation is evident at Family Kananta Kindergarten, where some children still struggle to distinguish letter shapes and pronounce them correctly. To address this issue, teachers have implemented an innovative learning approach by utilizing Augmented Reality (AR)-based learning media, which is expected to stimulate children’s abilities in a more engaging, interactive, and enjoyable manner. The use of this technology not only displays letters visually in two dimensions but also in three-dimensional forms that can move and are accompanied by the correct pronunciation, allowing children to learn through multisensory experiences. The objective of this study is to determine the implementation methods and the effectiveness of using Augmented Reality-based learning media in improving children’s ability to recognize Hijaiyah letters at Family Kananta Kindergarten. The research design employed was descriptive qualitative research, with the primary data sources being the teachers and children in Group B at Family Kananta Kindergarten. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and then analyzed using the Miles and Huberman analytical model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research findings indicate that the implementation of AR media is effective when carried out through several stages: introduction to the media, demonstration of 3D letters, play-based learning activities, fine motor skill development, and interactive assessment via digital quizzes. The use of this media has been proven to significantly improve children’s focus, memory, pronunciation, and motivation. Thus, AR media serves as an effective and relevant educational innovation in stimulating basic Quranic reading skills among young children.
P PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR MOOCs PADA MATA PELAJARAN PJOK DI SMP NEGERI 6 MAKASSAR: MOOCs, Physical Education (PE), Learning Media, Research and Development (R&D), Digital Learning Resources. Syahru Ramadhan; Abd. Haling; Nurhikmah H
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14001

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan serta kepraktisan sumber belajar berbasis Massive Open Online Course (MOOCs) dalam pembelajaran PJOK di SMP. Sumber belajar MOOCs ini dirancang untuk dapat diakses secara mandiri dan fleksibel oleh siswa, dengan konten interaktif seperti video, infografis, dan kuis berbasis permainan. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil evaluasi kelayakan menunjukkan bahwa produk dinilai sangat valid oleh ahli materi dan media. Uji coba kepraktisan menunjukkan bahwa sumber belajar MOOCs beserta panduannya dinilai praktis hingga sangat praktis oleh siswa, baik dalam uji coba individu maupun kelompok kecil. Penilaian dari guru juga mengkategorikan produk ini sebagai sangat praktis untuk mendukung proses pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan sumber belajar MOOCs ini terbukti sangat layak dan praktis untuk diimplementasikan sebagai solusi pembelajaran digital yang inovatif untuk mendukung kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran PJOK.
Co-Authors Abd. Haling Abdul Haris Abdussahid Abdussahid, Abdussahid Ade S. Anhar Adnan Agus Salam Agus Salam Ahmad Ahmadin Ahmadin Ahmadin Ainun, Kuratun ainurrafiq, ainurrafiq Alwi, Haldan Ananto, Muh Aldi Musbaq Anggara, Ari Anhar, Ades Anwar Sadat Asiah Asiah Asrarul Mufidah Azhari, Putri Berliana Berliana Daniel Happy Putra Daris, Ahmad Darti, Darti Destriyadani, Rika DEWI IRAWATI Dewi, Ni Nyoman Ayu Ratna Dohny, Queencie Eva Kurniati Fadilah, Aan Faisal Akbar Nasution Faridah Faridah Fiqih, Fiqih Gani, Fauzi A Gazalin, Junaid Hajar Ashwad Hakiki, Ainun Halil, Munawar Hartawati, Nanda Hayatun Sabariah Hermansyah Hermansyah Hermansyah Heru Handoko Ilfiani, Fitri Ilham Ilham Ilyas Ilyas Indah Lestari, Indah Ismatullah Jumriati, Jumriati Junaid Junaid, Junaid Junaida, Muvira Kaharudin Kaharudin Karlina, Nunung Khairudin Khamistan, Khamistan Khatimah, Nurul Lilis karlina, Lilis Liya Arista Lusiana Lusiana Luthfiyah M. Alfarisi Mahardika, Rafi Mandasari, Dian Maria, Riri Masi, Yusuf Masitha, Dewi Masitha Ma’wiah, Nurul Hikmatul Miratunnisa, Ainun Moch. Dzulkirom AR Muhammad Amirul Mu'min Muhammad Rasyad Al Fajar Muslim Muslim mutiara mutiara Nazilla, Sazkia Nelwida Nelwida Nenoningsih, Nur Niningsih Nurbaiti, Saniya Nurdiniawati Nurdiniawati, Nurdiniawati Nurfadillah, Annisa Nurhayati Nurhayati Nurhidaya Nurhikmah H Nurnabila, Nurnabila Pindi Patana Pinkan, Pinkan Pujiarti, Titi Putri Nadila Rahmah, Jamilatu Rahmah, Lutia Rahmawati, Nissa Rahmawati, Rahmawati Rahmi, Lisa Ramadhan, Sarial Ramadhan, Usni Khamsur Ramayana Ramayana Randitha Missouri Raodah Raodah, Raodah Ridha, Zaifatur Ridwan, Ridwan Rizki, Syahriandi Rofikah, Ummu Ruslan Sabila Sabri Rahmani Sahril Sari, Yayu Intan Selfirah, Nadia Setiawan, Muhammad Farhan Shinta, Jeesica Suci, Rosnatun Suciati Sufiarni, Sufiarni Sukrin Sukrin, Sukrin Sumarjo, Sumarjo SURYANTI Syafruddin Syafruddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Topowijono Topowijono Umar Umar Wahyu Mulyadi Waliyudin Waliyudin Widayati, Ulfa Wulan, Wulan Yani, Ulfa Yanti, Mira Yayuk Kusumawati Yudistirah, Yudistirah Yumarna, Yumarna Zulham Apandy Harahap