Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS BIOMA Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL SINEKTIK PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan Jambura Journal of Community Empowerment UPEJ Unnes Physics Education Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Prakarsa Paedagogia JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Journal of Environmental Science and Sustainable Development IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Bioeduca : Journal of Biology Education Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Lembaran Ilmu Kependidikan
Fenny Roshayanti
IKIP PGRI SEMARANG
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PECAHAN CAMPURAN KELAS V D DI SD N REJOSARI 01 SEMARANG Maulidasari, Selly Seltyniya; Roshayanti, Fenny; Dwijayanti, Ida; Devega, Lidya Septia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33162

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan campuran kelas V D di SD Negeri Rejosari 01. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre – experimental yaitu one group pretest – posttest design. Subyek penelitian adalah siswa kelas V D SD N Rejosari 01 Semarang tahun pelajaran 2023/2024 yang terdiri dari 27 siswa. Pengumpulan data yang digunakan pada penalitian ini berupa tes soal. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata pretest 55,3 sedangkan rata-rata postest 84,2. Hasil dari hipotesis yang didapat melalui uji Paired Simple T Test (Uji t) menunjukan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Kesimpulannya, Hasil belajar materi pecahan campuran kelas V D SD N Rejosari 01 Semarang meningkat melalui model Problem Based Learning.
Pola Tipe Model dalam Lembar Kerja Siswa (LKS) MGMP Biologi SMA Kusumaningrum, Mira Esti; Roshayanti, Fenny; Minarti, Ipah Budi
Bioeduca : Journal of Biology Education Vol. 3 No. 1 (2021): Bioeduca : Journal of Biology Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/bioeduca.v3i1.6617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola tipe model dalam Lembar Kerja Siswa (LKS) MGMP Biologi Kelas XI SMA Negeri di Kota Semarang. Indikator tipe model merupakan data utama penelitian yang terdiri atas model skala, model pedagogik analogik, model ikonik dan simbolik, model matematik, model teoritik, model proses (maps, diagram, tabel, dan model konsep-proses), dan simulasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data yang diperoleh berupa dokumentasi kumpulan gambar atau tabel dari LKS semester 1 dan 2 berjumlah 130 data dengan 137 analisis tipe model. Tipe model skala sebanyak 65 atau 50%, konsep-proses berjumlah 40, maps, diagram, dan tabel berjumlah 24, ikonik dan simbolik berjumlah 5, pedagogik dan analogik, teoritik, serta simulasi masing-masing 1. Hasil penelitian juga menunjukkan tidak ditemukannya tipe model matematik. Hasil analisis pola tipe model dalam LKS MGMP Biologi Kelas XI, selaras dengan ciri-ciri Ilmu Biologi, serta selaras dengan karakteristik jenis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural.
Analisis Potensi Penerapan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) pada Kurikulum 2013 Bidang Studi Biologi SMA Kelas X Halim, Amalia Prabandani; Roshayanti, Fenny
Bioeduca : Journal of Biology Education Vol. 3 No. 2 (2021): Bioeduca : Journal of Biology Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/bioeduca.v3i2.6756

Abstract

STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) adalah pendekatan pembelajaran yang menggabungkan 5 aspek yaitu sains, teknologi, teknik, seni, dan matematika yang dapat diterapkan dalam berbagai disiplin ilmu. Pendekatan STEAM sangat popular dimasa sekarang, sehingga dengan adanya penelitian ini diharapkan proses pembelajaran dapat dilaksakan menggunakan pendekatan STEAM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi penerapan STEAM  pada Kurikulum 2013 Bidang Studi Biologi SMA Kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian perangkat Kurikulum 2013 yaitu Kompetensi Dasar Bidang Studi Bioligi SMA Kelas X dan buku teks yang digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 cukup berpotensi untuk diterapkan STEAM. Fakta tersebut dapat dikembangkan dan diintegrasikan dengan pendekatan STEAM sehingga mampu meningkatkan dan mengembangkan kemampuan yang dimiliki oleh setiap peserta didik.
ANALISIS BAHAN AJAR MATERI GELOMBANG DITINJAU DARI PENDEKATAN STEAM Suryani, Nurul Fatya; Indiati, Intan; Roshayanti, Fenny
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 11, No 2 (2025): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v11i2.24754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis muatan STEAM dalam bahan ajar IPA kelas VIII khususnya pada materi gelombang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan objek penelitian yang digunakan adalah lima jenis bahan ajar IPA yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima bahan ajar memiliki persentase rendah hingga sangat rendah.
ANALISIS BAHAN AJAR MATERI GELOMBANG DITINJAU DARI PENDEKATAN STEAM Suryani, Nurul Fatya; Indiati, Intan; Roshayanti, Fenny
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 11, No 2 (2025): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v11i2.24754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis muatan STEAM dalam bahan ajar IPA kelas VIII khususnya pada materi gelombang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan objek penelitian yang digunakan adalah lima jenis bahan ajar IPA yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima bahan ajar memiliki persentase rendah hingga sangat rendah.
BUDAYA SUKU SAMIN YANG BERPOTENSI DALAM PENGEMBANGAN ESD (EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT) DALAM PELESTARIAN LINGKUNGAN Karyawan, Karyawan; Siyamuningsih, Lindang Agus; Marfiana, Triyanti; Roshayanti, Fenny
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 10, No 2 (2024): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v10i2.20170

Abstract

Masyarakat Samin di daerah Blora, tepatnya di Desa Klopodhuwur Dukuh Karangpace Kecamatan Randublatung adalah salah satu kelompok masyarakat yang masih memilih pola hidup yang naturalis dalam menjalankan kehidupan namun memiliki nilai-nilai pelestarian lingkungan yang tinggi. Ajaran tersebut diwarisi dari leluhur masyarakat Samin yang masih menjaga dan melestarikan baik itu norma adat atau norma pelestarian lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana nilai-nilai Saminisme yang berhubungan dengan pelestarian lingkungan berkelanjutan serta dampak lingkungan terhadap pola kehidupan suku Samin yang memberikan kontribusi terhadap kesejahteraan ekonomi masyatakat Samin. Penelitian ini adalah penelitian lapangan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Peneliti melakukan penelitian pada suku masyarakat Samin yang ada di Klopodhuwur Kabupaten Blora berkaitan tentang penghayatan nilai ajaran Samin perannnya dalam membentuk sikap peduli pelestarian lingkungan . Teknik pengumpulan data yang dilakukan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada setiap informasi yang menjadi subjek kajian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama nilai-nilai Saminisme masyarakat Desa Kopodhuwur Kabupaten Blora yang masih dipegang teguh dalam sikap pelestarian lingkungan yaitu sikap jujur, disiplin, ramah dan memegang teguh norma sedulur sikep. Kedua dengan menetapkan pokok nilai ajaran Samin seperti jujur, disiplin, ramah dan memegang teguh norma lingkungan maka masyarakat desa Klopodhuwur sudah mempunyai bekal dalam pelestarian lingkungan untuk meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat Samin.
HIGH SCHOOL TEACHERS' PERCEPTION TOWARDS THE IMPLEMENTATION OF THE FLIPPED CLASSROOM IN TEACHING BIOLOGY IN LIBYAN SCHOOL IN JAKARTA Aboughuffah, Hind Mohammed; Roshayanti, Fenny
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 9, No 1 (2023): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v9i1.17007

Abstract

This study aims at investigating the teachers' perceptions towards the implementation of the Flipped Classroom FC Strategy in the Libyan school in Jakarta. The research method uses descriptive research. The data collection was carried out by distributing a questionnaire to Biology teachers of the Libyan school, Jakarta. It has been found that most of the targeted teachers have positive perceptions towards the implementation of the FC in teaching Biology in the Libyan school as well as, they have confirmed that the FC meets the allocated time in the classroom. However, the use of the traditional methods in teaching and learning could not be neglected and should be used when necessary. Suggestions to future studies to investigate the real implementation of the FC in a real classroom to examine the theory and practice efficiently.Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi guru terhadap implementasi Strategi Flipped Classroom (FC) di sekolah Libya di Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada guru Biologi di sekolah Libya, di Jakarta. Ditemukan bahwa sebagian besar guru yang ditargetkan memiliki persepsi positif terhadap implementasi FC dalam pengajaran Biologi di sekolah Libya, dan mereka telah mengonfirmasi bahwa FC memenuhi waktu yang dialokasikan di kelas. Namun, penggunaan metode tradisional dalam pengajaran dan pembelajaran tidak dapat diabaikan dan harus digunakan jika diperlukan. Saran untuk penelitian masa depan adalah untuk menyelidiki implementasi FC yang sebenarnya di kelas nyata untuk menguji teori dan praktik dengan efisien.
POTENSI PENERAPAN EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) DALAM PEMBELAJARAN TEKNOLOGI RAMAH LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 2 SELOPAMPANG Kustanti, Evi Heri; Roshayanti, Fenny; Khoiri, Nur; Siswanto, Joko
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 9, No 2 (2023): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v9i2.17511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi penerapan Education for Sustainable Development (ESD) dalam pembelajaran teknologi ramah lingkungan bagi siswa SMP Negeri 2 Selopampang Kabupaten Temanggung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan angket, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa SMP Negeri 2 Selopampang Kabupaten Temanggung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran teknologi ramah lingkungan belum menerapkan ESD. Hal ini dapat diketahui bahwa sebagian besar (80%) guru belum memahami tentang ESD, beberapa (60%) guru telah mengaitkan pembelajaran teknologi ramah lingkungan dengan isu lingkungan, sebagian besar (80%) guru belum menerapkan ESD dalam pembelajaran teknologi ramah lingkungan. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa ESD memiliki potensi untuk diterapkan dalam pembelajaran teknologi ramah lingkungan di SMP Negeri 2 Selopampang Kabupaten Temanggung.
ANALISIS BAHAN AJAR BIOLOGI SMA DITINJAU DARI MUATAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs) Utami, Dian Tri; Roshayanti, Fenny; Dewi, Endah Rita Sulistya; Nugroho, Ary Susatyo
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 9, No 1 (2023): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v9i1.17029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran awal bahan ajar biologi SMA kelas X ditinjau dari muatan Sustainable Development Goals (SDGs). Metode penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menyebar angket melalui google form kepada guru-guru SMA di Kabupaten Brebes, selanjutnya memilih satu bahan ajar biologi yang paling banyak digunakan oleh siswa dan guru di sekolah-sekolah tersebut. Obyek penelitian ini adalah bahan ajar Biologi kelas X pada semua materi. Berdasarkan hasil analisis bahan ajar biologi kelas X dapat disimpulkan bahwa bahan ajar biologi kelas X pada seluruh bab sudah bermuatan SDGs dengan persentase bab 1 sebanyak 2%, bab 2 sebanyak 16%, bab 3 sebanyak 2%, bab 4 sebanyak 1%, bab 5 sebanyak 1%, bab 6 sebanyak 2%, bab 7 sebanyak 3%, bab 8 sebanyak 4%, bab 9 sebanyak 5% dan bab 10 sebanyak 16%. Berdasar jumlah kalimat yang memunculkan pilar ESD yaitu pilar ekonomi sebanyak 43 kalimat, pilar sosial budaya sebanyak 12 kalimat, dan pilar lingkungan sebanyak 60 kalimat. Dari hasil penelitian tersebut disarankan bagi sekolah diharapkan menggunakan bahan ajar yang bemuatan SDGs dengan persentase yang tinggi.
PENGARUH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA LABORATORIUM UPGRIS Kalsum, Norma Ira; Roshayanti, Fenny
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 9, No 2 (2023): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v9i2.17897

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakulikuler yang beragam. Kurikulum ini pula memiliki konten yang lebih optimal sehingga peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Kompetensi yang sering digunakan oleh siswa yaitu kemampuan berpikir kritis. Implementasi Kurikulum Merdeka ini lebih fleksibel dan terdapat pembelajaran ekstrakulikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi keanekaragaman hayati dan kendala yang dihadapi guru SMA Laboratorium UPGRIS. Subyek penelitian adalah kelas X-Bali sebagai kelas eksperimen dan X-Dayak sebagai kelas kontrol, serta subyek tambahan guru biologi kelas X. Teknik pengambilan sampel yaitu random sampling dengan pengundian. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji hipotesis, dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan kelas ekperimen pada soal posttest nilai tertinggi yang didapat yaitu pada indikator memberikan penjelasan dasar dan membuat inferensi. Kelas kontrol nilai tertinggi yang didapat pada indikator memberikan penjelasan dasar Hasil analisis menggunakan Uji t, ttabel sebesar 1,676 thitung 1,703. Kelas eksperimen memiliki rata-rata hasil posttest keterampilan berpikir kritis tinggi daripada kelas kontrol. Kelas eksperimen memiliki keterampilan berpikir kritis lebih tinggi daripada keterampilan berpikir kritis kelas kontrol. Implementasi kurikulum merdeka di SMA Laboratorium Universitas PGRI Semarang terlaksana secara optimal namun belum efektif. Hal ini disebabkan oleh kurang pelatihan guru. Kendala yang dihadapi oleh guru yaitu kurangnya referensi, akses yang masih terbatas, keterbatasan pembagian waktu antara pembelajaran teori dengan proyek.
Co-Authors ., Istikholah AA Sudharmawan, AA Abda Abda Aboughuffah, Hind Mohammed Achmad Asrori Afriningsih, Yenny Afwah, Afwah Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Ajibudiarta, Riska Anisa, Fitria ANITA ESTI UTAMI Arif Nur Hidayat, Arif Nur Ariyani, Latifatul Ary Susatyo Nugroho Asfijatun Asna Nofiyanti Azizul Ghofar Candra Wicaksono, Azizul Ghofar Candra Baedhowi, Sunan Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro, Bagus Baiq Fatmawati Budiati, Idha Cahyani, Dwi Kurnia Chabibah, Chabibah Devega, Lidya Septia DWI RAHMAWATI Elvira, Fernanda Shella Endah Rita Endah Rita Sulistya Dewi Endang Wuryandini, Endang Erlinawati, Banundari Erzania Maulida, Hanifa Estiyani, Estiyani Fadhilah, Kurniati - Farhana, Laila Farida Nursyahidah Febrihastatiwi, Dinda Fine Reffiane Fitria Hijratul Arsy Fitriana, Syaifatul Anisa Ha, Minshu Ha, Minsu Halim, Amalia Prabandani Hargiarti, Widya Sonia Hariyanti, Etin Harto Nuroso Hayat, M Syaiful Hayat, M Syaipul Hayat, M. Syaipul Hayat, M.Syaipul Hayat, Muhammad Syaiful Hayat , Muhammad Syaipul Herviana, Erin himmatul Aliyah, himmatul Hindradi, Hindradi Husni Wakhyudin Ida Dwijayanti Intan Indiati Ipah Budi Minarti Jafarudin, Asep Yusuf Janatun Naim Joko Siswanto Juliani, Tiya Kalsum, Norma Ira Karyawan Karyawan, Karyawan Khairul Amri Khusnul Fajriyah Kustanti, Evi Heri Kusumaningrum, Mira Esti Listiyoningrum, Wiwit M. Syaipul Hayat Ma'rifatun Marfiana, Triyanti Maulidasari, Selly Seltyniya Maya Rini Rubowo Mega Novita MEGASARI, SABTI NUR Mira Azizah Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Syaipul Hayat Muhtarom Muniroh Munawar Muntamah Muntamah, Muntamah Mustahib, Mustahib Nila Sari Dewi Nisa, Rida Khoirin Nizaruddin , Nizaruddin Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Novi, Muhammad Nugroho, Unggung Eri Nur Azizah Nur Khoiri Nur Latifah, Nur Nurina Happy Nurul Hidayati Nuryani Rustaman Octova, Gifkar Ika Perdana Afif Luthfy Permata, Indah Pratiwi, Hetty Prihanti, Yuni Prima, Filia Puspitasari, Rachma Eka Rahmadania, Rahmadania Riyanto, Agung Rohmawati, Qo'im Rukmi, Pramastuti Adiar Santoso, Ririn Saputro, Susilo Adi Sari, Devi Widya Setiadi, Zulfa Setiani, Rina Setyaningsih Setyaningsih, Setyaningsih Setyoady, Yuris Sifah, Layyinatus Silamon, Muhammad Alfan Siti Kusniati Siti Patonah Siti Rohmah Siyamuningsih, Lindang Agus Slamet Priyono Sri Wahyuni Stelladiba Cindy Ayu, Angela Astrid Sugiyanti Sugiyanti Suharno Suharno Sulistya Budiwati Sumarno Sumarno . sumiyatun sumiyatun, sumiyatun Sunan Baedowi, Sunan Suryani, Nurul Fatya Sutrisno, Sutrisno Suyoto Suyoto Syaiful Hayat, Muhammad Tahmid, Tahmid Utami, Dian Tri Utami, Sari Utomo, Rachmat Karno Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto, Wawan Widarti, Rezki Widayati, Ligar Wikyuni, Sri Yanuar Hery Murtianto Yasaroh, Tika Yunirani, Silfi Yunita, Ari Nanda Zahara, Risfi Aulia