Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.101
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ProBank: Jurnal Ekonomi dan Perbankan AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Wiyata : Penelitian Sains dan Kesehatan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Tadris Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Bio-Lectura Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Mandala Pharmacon Indonesia EVOLUSI : Jurnal Sains dan Manajemen Perspektif Pendidikan dan Keguruan JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Education Engagement Journal Ethnomathematics Journal Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Mathematics Research and Education Journal Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Informatics and Computer Engineering Journal Inovasi Matematika (Inomatika) Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu (PME) Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian journal of teaching and learning OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Karimah Tauhid Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Educational Best Practices Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Infinity Jurnal Tadris Matematika Jurnal Ilmu-Ilmu Pertanian Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Suripah Suripah
Universitas Islam Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PELATIHAN PEMBUTAN PERANGKAT PENGAJARAN KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU-GURU DI PEKANBARU Suripah, Suripah; Nurhuda, Nurhuda; Indriati, Mefa; Febiola, Indah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.24509

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan guru-guru dengan diterapkanya kurikulum baru. Perubahan kurikulum merupakan perubahan sistemik yang bertujuan untuk memperbaiki sebuah proses pembelajaran. Salah satu  kendala yang dihadapi oleh para guru adalah adanya perubahan istilah terkait perangkat pembelajaran yang dulu terdiri atas, silabus dan RPP, serta perangkat pendukung lainnya, kini berubah menjadi Alur tujuan pembelajaran (ATP) dan Modul ajar. Maka dari itulah, kegiatan PkM ini direncanakan dengan tujuan untuk sharing dan berbagi pengalaman terkait Alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar. Kegiatan PkM  menggunakan metode pelatihan dengan langkah-langkah: (1) tutorial, (2) pelatihan, (3) pendampingan, dan (4) evaluasi. Dengan diberikanya pelatihan ini, diharapkan dapat memberikan wawasan tambahan bagi para guru untuk dapat menyusun ATP dan modul ajar dengan baik. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan persepsi para guru terkait dengan pengetahuan dan peningkatan wawasan serta keterampilan guru dalam mempersiapakan perangkat pengajaran kurikulum merdeka.
PENGUATAN MOTIVASI SISWA TENTANG PENTINGNYA PENDIDIKAN TINGGI BAGI SISWA SMA DI KECAMATAN KUBU, KABUPATEN ROKAN HILIR, PROPINSI RIAU Rizqiani, Diyah Ayu; Daharis, Daharis; Suripah, Suripah; Suyono, Ahmad
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.27318

Abstract

Motivasi merupakan faktor penting penentu kesuksesan seseorang. Motivasi dapat diperoleh baik dari luar maupun dalam diri individu itu sendiri. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberi penguatan motivasi untuk siswa SMA tentang pentingnya melanjutkan studi ke jenjang perguruan tinggi. Kegiatan pengabdian ini merupakan salah satu pemberian asupan motivasi eksternal yang diberikan kepada siswa kelas XII. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini menggunakan metode ceramah yang disampaikan secara langsung kepada para siswa di kelas. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh siswa-siswa kelas XII di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 2 Kubu, Kabupaten Rokan Hilir. Setelah mengikuti kegiatan pengabdian ini, para siswa memiliki kesadaran lebih tentang pentingnya melanjutkan studi ke jenjang perguruan tinggi. Dengan demikian diharapkan para siswa yang melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi tersebut nantinya dapat memajukan dan membangun Kecamatan Kubu.
Student Ability in Using Algebrator Software: Case Study During Online Learning Aholongan, Anggi; Suripah, Suripah
Al-Khawarizmi Vol 5 No 1 (2021): Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jppm.v5i1.9977

Abstract

Online learning as an alternative that can be applied during the Covid-19 period. For the sake of smooth online learning, teachers need to make innovations so that the concepts of abstract mathematics learning are easily understood by students. One alternative is the use of technology as a learning medium to help solve mathematical problems using Algebrator software. This study aims to describe the ability of students to use Algebrator Software on number material as an alternative to online learning based on their mastery in using Algebrator. This research qualitative descriptive research with a case study approach. The research subjects were 5 class VII students who were randomly selected. The results of this study indicate that the ability of students to use Algebrator Software on number material as an alternative to online learning has been sufficiently mastered based on the results of the tests given and supported by the results of interviews. It is hoped that in the future students can improve their ability to master technology in mathematics learning.
Development of Animated Video-Based Mathematics Learning Media Using Adobe After Effect on The Three-dimensional Material to Improve Mathematical Literacy Firdaus, Dhiya Fathiyyah; Suripah, Suripah; Angraini, Lilis Marina
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 14, No 2 (2023): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Mathematics Dept, Math. and Science Faculty, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v14i2.39628

Abstract

This article discusses the development of animation-based learning videos on three-dimensional materials to improve mathematical literacy. This development research uses the Plomp model, that is, preliminary research, development or prototyping, and assessment phase. The results of the learning video in this development are viewed under three aspects, namely validity, practicality, and effectiveness, involving students of SMA Negeri 3 Pekanbaru as research subjects. The animated video-based learning media was declared very valid with a result of 73, very practical with a result of 56, and effective in improving mathematical literacy. This states that animation-based video learning media is good and worthy of being used as a mathematics learning media to improve mathematical literacy.Artikel ini membahas pengembangan video pembelajaran berbasis animasi pada materi tiga dimensi untuk meningkatkan literasi matematika. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Plom, yaitu tahap penelitian pendahuluan, pengembangan atau prototyping, dan penilaian. Hasil video pembelajaran dalam pengembangan ini dilihat dalam tiga aspek, yaitu validitas, kepraktisan, dan efektivitas, dengan melibatkan siswa SMA Negeri 3 Pekanbaru sebagai subjek penelitian. Media pembelajaran animasi berbasis video dinyatakan sangat valid dengan hasil 73, sangat praktis dengan hasil 56, dan efektif dalam meningkatkan literasi matematika. Hal ini menyatakan bahwa media pembelajaran video berbasis animasi baik dan layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika untuk meningkatkan literasi matematika
Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika Berbantuan Flip Pdf Professional pada Materi Peluang Kelas VIII SMP M, Fesi Meliana; Herlina, Sari; Suripah, Suripah; Dahlia, Agus
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 6 No 1 (2022): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v6i1.5712

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berupa e-modul dengan bantuan flip pdf professional pada materi peluang kelas VIII SMP yang teruji kevalidan dan kepraktisannya. Jenis penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dengan teknik pengumpulan data menggunakan skala Likert dan skala Guttman serta angket respon siswa menggunakan skala Likert. Subjek uji coba terbatas pada kelompok kecil terdiri dari 12 siswa kelas VIII SMP. E-Modul divalidasi oleh tiga validator. Data validasi dan data kepraktisan dianalisis dengan cara menentukan rata-rata dari setiap penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penilaian e-modul pada aspek kelayakan penyajian menggunakan skala Guttman diperoleh rata-rata sebesar 100% dengan kritera sangat valid serta pada aspek media, materi, dan bahasa menggunakan skala Likert diperoleh rata-rata 86,11% dengan kriteria sangat valid. (2) Hasil uji kepraktisan berdasarkan penilaian siswa pada angket respon siswa diperoleh rata-rata 95,39% dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar e-modul matematika berbantuan flip pdf professional pada materi peluang kelas VIII SMP teruji kepraktisan dan kevalidannya.
Mathematical Connection Ability of Junior High School Students in Solving Story Problems on Probability Siregar, Annisa Fachraini; Putri, Maydiyanti; Hilmiy, Naufal; Salsabillah, Aminda; Suripah
Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development Vol. 2 No. 2 (2026): Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development, January 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/jptpd.v2i2.986

Abstract

This study aims to describe the mathematical connection abilities of ninth-grade junior high school students in solving story problems on probability. The aspects examined include connections among mathematical concepts, links to other disciplines, and relevance to daily life. A descriptive qualitative approach was applied to 22 students at a junior high school located in Tapung Hilir District. Data were collected through essay-based tests and semi-structured interviews, with three students selected to represent high, medium, and low levels of mathematical connection ability. Results showed that 9 students were categorized as high, 9 students as medium, and 4 students as low. Students in the high category demonstrated a strong conceptual understanding, although they lacked systematic problem-solving strategies. Medium-level students showed comprehension yet required guidance. Low-level students struggled to interpret story problems and relate them to probability concepts. These findings emphasize the need for contextual learning and structured practice to enhance students’ mathematical connection abilities.
Development of Autograph-Assisted Teaching Materials to Improve Students' Mathematical Literacy Skills Phase F Ramlan, Wahyudi; Zetriuslita, Zetriuslita; Suripah, Suripah; Widiati, Indah
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2025): OMEGA (In Press)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v4i3.1033

Abstract

Mathematical literacy is a crucial competency in 21st-century education however, international assessments such as PISA indicate that Indonesian students still have low levels of mathematical literacy. This study aims to develop mathematics teaching materials assisted by Autograph software to enhance the mathematical literacy skills of Phase F students in the topic of geometric transformations.. This research employs the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects were students of Class XI-4 at SMA Negeri 4 Tanah Putih. The instruments used included validation sheets, mathematical literacy tests (pretest and posttest), student response questionnaires, and observations. The results of the study show that the developed teaching materials are highly valid, with an average validation score of 89.10%, practical based on student responses with a score of 79.73% categorized as “practical,” and effective based on an N-gain score increase of 0.43 and a statistically significant t-test result. Therefore, the Autograph-assisted teaching materials are considered valid, practical, and reasonably effective in improving students' mathematical literacy skills in geometric transformations.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif MURDER untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Binsus (Bimbingan Khusus) B SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru Herlina, Yolanda; Indriati, Mefa; Suripah; Wahyuni, Astri
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i4.2911

Abstract

This study aims to see how the mathematics learning outcomes of class VIII Binsus (Special Guidance) B students of Muhammadiyah 2 Pekanbaru Middle School use the MURDER cooperative learning model. This study uses the classroom action research (CAR) method through two cycles, each cycle consisting of four stages, namely: Planning Stage, Acting Stage, Observation Stage, and Reflection Stage. The subjects of the study were Class VIII Binsus B of Muhammadiyah 2 Pekanbaru Middle School with a total of 22 students consisting of 11 male students and 11 female students. Data in this study were collected through observations of Teacher & Student Activity Observation Sheets and Mathematics Learning Outcomes Tests. The results of the study indicate that the application of the MURDER cooperative learning model can improve students' mathematics learning outcomes. This can be seen from the increase in the average value of student learning outcomes and the percentage of classical completeness from the basic score to cycle I and from cycle I to cycle II. The average learning outcomes before being given action on the basic score only reached an average value of 71% with a classical completeness of 45%. The average learning outcomes after being given action in cycle I for daily test I experienced an increase above the basic score, namely the average value reached 74% with a classical completeness of 68%. In cycle II daily test II, the average student learning outcomes after being given action also experienced a higher increase than the daily test I in cycle I, namely the average value reached 81% with a classical completeness of 77%. Thus, it can be concluded that the application of the MURDER cooperative learning model is effective in improving the mathematics learning outcomes of class VIII B students of SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru.
Wokshop Guru Matematika Rayon 2 Pelalawan dalam Menggunakan Autograph pada Materi Geometri dan Statistika Zetriuslita; Suripah; Ana Yulianti; Nofriyandi; Sri indraastuti; Hamdi Agustin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3908

Abstract

Pembelajaran geometri dan statistika merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan matematika di tingkat SMP. Namun, masih banyak guru dan siswa mengalami kesulitan dalam memahami cara mengajarkan materi geometri supaya mudah dipahami peserta didik, khususnya dalam menvisualisasikan gambar yang diperoleh. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk workshop bagi guru-guru matematika yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Rayon 2 Kabupaten Pelalawan. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran berbasis software matematika, khususnya Autograph, pada materi geometri dan statistika. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi berupa pemaparan materi oleh narasumber, dan pendampingan penerapan hasil pelatihan dalam mata pelajaran Geometri dan Statistika. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan Autograph, baik untuk visualisasi konsep geometri maupun pembuatan media interaktif. Dari hasil angket kepuasan mitra diperoleh data bahwa mereka sangat merasakan manfaat dari hasil workshop ini dengan materi yang menambah wawasan mereka tentang adanya aplikasi yang bias digunakan dalam pembelajaran matematika. Peserta juga menunjukkan antusiasme tinggi dan menyatakan bahwa penggunaan perangkat lunak ini membantu mereka mengajarkan konsep geometri dan statistika dengan lebih menarik dan mudah dipahami siswa. Saran mereka supaya kegiatan ini tetap ada kelanjutan di masa yang akan datang dengan materi yang berbeda dan disesuaikan dengan kebutuhan guru.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Agus Dahlia Agustin, Hamdi Agustyani, Anggit Reviana Dewi Aholongan, Anggi Alzaber Alzaber Ana Yulianti Andrian, Dedek Anggi Aholongan Anna Yuliana, Anna Annysa Ellycornia Silvyana Aqilla Maudy Khalisa Arif Wibowo, Paulus Doni Astri Wahyuni Atika Farhana Atiqah, Nur Atmodjo Reubun, Yonathan Tri Aulia Isroi Aulia Sthephani Auliani, Antin Azzahra, Lazira Dacara, Editha Daharis, Daharis Dewa, Chriswardana Bayu Effendi, Leo Adhar Endang Istikomah Erika Yulidasari Putri Fadilla, Jihan Fajar, Cerio Rahmat Febiola, Indah Febriana, Veny Fesi Meliana Fesi Meliana Fesi Meliana M Fini Rezy Enabela Novilanti Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus, Dhiya Fathiyyah Fitria Fitria Fitriana Yolanda Hafiza Ulfa Heri Retnawati Herlina, Yolanda Hidayatul Muslim, Rizky Hilmiy, Naufal Ilham Muhammad Ilham Muhammad Indah Rohana Indah Widiati Indah Widiati Indah Widiati, Indah Indriati, Mefa Inggi Mayani Iskandar, Choirunnisa Istikomah, Endang Junsandri, Muhammad Juwantoro, Hendi Sudrajat Kadarisma, Gida Khayla, Rahmalia Putri Leni Leni Leni Leni Lilis Marina Angraini Lina Ayu Safitri M, Fesi Meliana Maimunah, Maimunah Marsigit Marsigit Martala Sari Maulani, Marisyah Nungki Mayani, Inggi Melati Khairunnisya Muhammad Zamzuri Ningsih, Dian Wahyu Nofriyandi Nunung Nurhayati Nurazizah Ramadhini Nurhuda Nurhuda Octafian, Allysa Ramadhani Pratiwi, Aisha Widya Putri Dwi Setia Ningsih PUTRI WAHYUNI Putri, Cindy Hanema Dwi Putri, Maydiyanti Qudsi, Rahma Rahayu, Feronika Evma Rahmah, Padilah Ramlan, Wahyudi Rezi Ariawan Rezi Ariawan Rildayani Rildayani Riyan Hidayat Riyan Riyan Hidayat rizqiani, diyah ayu Romas Intan Siregar RR. Ella Evrita Hestiandari Rusli Rusli Salsabillah, Aminda Sari Herlina Sari Herlina Sari Herlina Sari Herlina Selafia, Selafia Sianturi, Ruth Novriyanti Sindi Amelia Sindi Amelia Sindi Amelia, Sindi Siregar, Annisa Fachraini Sri indraastuti Sri Rezeki Susanti, Weni Dwi Suyata Suyata Suyata Suyata Suyono, Ahmad Syelvina Safitri Tita Azzahra, Sevilla Tussholeha, Zakia Umi Habibah Umi Habibah Vany Sinthya Vembria Rose Handayani Viola Widone Putri Wahyuni, Reni Warti, Lia Weni Dwi Susanti Weni Dwi Susanti Wisnu Hadi, Wisnu Yunita Eka Wardani Yustina Meisella Kristania - STMIK Nusa Mandiri Jakarta, Yustina Meisella Kristania Zahra, Aliyah Zakia Tussholeha Zetriuslita