Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Journal of Biology Education DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal IPA Terpadu International Research Journal of Business Studies (E-Journal) Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal Ilmu Administrasi Negara (JUAN) Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Agroteknika Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA ADPEBI International Journal of Business and Social Science Journal of Educational Sciences Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Aktual : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Indonesian Science Teachers JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING RESEARCH Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan IPA Indonesia International Research Journal of Business Studies
Yennita
Universitas Bengkulu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Yulia Alisa; Yennita Yennita; Sri Irawati
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (754.736 KB) | DOI: 10.33369/diklabio.1.1.113-120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran, serta hasil belajar siswa dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Penelitian ini di lakukan selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peneliti yang berperan sebagai guru dan seluruh siswa kelas VII1 SMPN 14 Kota Bengkulu. Instrumen penelitian yang di gunakan adalah lembar observasi yaitu untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa, serta lembar tes yang di gunakan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa. Hasil analisis data observasi aktivitas guru siklus I diperoleh skor rata-rata 30,6 (Baik) dan siklus II meningkat menjadi 31,6 (Baik). Untuk hasil analisis data observasi aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, dimana pada siklus I diperoleh skor rata-rata 30,6 (Baik), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 31 (Baik). Untuk persentase ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh siswa pada siklus I yaitu 70,6% (Tidak tuntas) meningkat menjadi 88,2% (Tuntas) disiklus II.Kata kunci :  Problem Based Learning (PBL), Aktivitas Guru, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Okta Wulandari; Yennita Yennita; Irdam Idrus
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.4.2.162-170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning di kelas VIIA SMPN 3 Pasemah Air Keruh Kabupaten Empat Lawang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas VIIA SMPN 3 Pasemah Air Keruh Kabupaten Empat Lawang. Instrumen penelitian yang digunakan lembar tes dan lembar observasi. Hasil analisis persentase ketuntasan belajar peserta didik ranah kognitif pada siklus I yaitu 64,28 % (tidak tuntas) dan pada siklus II meningkat 82,14 % (tuntas). Sedangkan hasil belajar psikomotor pada siklus I rata-rata skor 13,82 (Cukup) dan hasil siklus II mengalami peningkatan menjadi 14,82 (Baik). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dikelas VIIA SMPN 3 Pasemah Air Keruh Kabupaten Empat Lawang.Kata kunci : Discovery Learning, Hasil Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI EKOSISTEM Aulia Agrindha Ulfah; Dewi Jumiarni; Yennita Yennita
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.4.2.235-242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Discovery Learning di kelas VII B SMPN 22 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh peserta didik kelas VII B SMPN 22 Kota Bengkulu. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes. Hasil analisis persentase ketuntasan belajar peserta didik ranah kognitif yaitu 53,12% di siklus I menjadi 75% di siklus II. Sedangkan ranah psikomotor rerata skor pada siklus I adalah 9,28 dengan kategori cukup dan meningkat pada siklus II menjadi 10,63 dengan kategori baik. Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang telah dilaksanakan pada Kelas VIIB SMPN 22 Kota Bengkulu dengan menerapkan model Discovery Learning pada materi Sistem Koordinasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS LINGKUNGAN BERDASARKAN ANATOMI BATANG, DAUN, DAN SULUR NEPENTHES MIRABILIS Syoti Vellia Lorenza; Yennita Yennita; Ariefa Primair Yani; Dewi Jumiarni; Sri Irawati; Neni Murniati
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i1.44344

Abstract

Pendidikan bersifat dinamis sehingga menuntut adanya suatu perbaikan secara terus menerus. Peningkatan mutu pendidikan merupakan hal yang wajib dilakukan secara berkesinambungan guna menjawab perubahan zaman. Salah satu cara untuk meningkatan mutu pendidikan adalah dengan mengembangkan bahan ajar. Contoh bahan ajar yang dapat dikembangkan adalah LKPD terutama LKPD berbasis lingkungan. Keberadaan tumbuhan Kantong Semar di Bengkulu masih banyak dijumpai terutama di lokasi lahan rawa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) materi keanekaragaman hayati berdasarkan struktur anatomi batang, daun dan sulur Nepenthes mirabilis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan Pengembangan (Research and Development) mengacu pada model Borg and Gall. Hasil penelitian berupa hasil validasi LKPD yang disusun peneliti memperoleh rerata persentase validasi sebesar 91 % dengan kriteria sangat valid dan rerata persentase uji keterbacaan oleh peserta didik sebesar 81,53 % dengan kriteria sangat baik sehingga produk lembar kerja peserta didik yang telah dikembangkan sangat layak dan baik digunakan pada uji coba proses pembelajaran biologi.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS LITERASI SAINS SISWA SMP PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG Ramadani, Rizza Dewi; Yennita, Yennita; Ernidawati, Ernidawati
SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA Vol 6 No 1 (2024): Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/sjpif.v6i1.2428

Abstract

The purpose of this research is to develop test instruments based on aspects of scientific literacy indicators. The type of research used is Research and Development (R&D) research using the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) development model. Validation was carried out by 3 expert lecturers, all assessment indicators for each feasibility aspect were declared valid and in the good or appropriate category. The material aspect obtained an average score of 71.1% (valid), the construction aspect obtained an average score of 77.8% (valid), the scientific literacy aspect obtained an average score of 71.1% (valid) and the grammatical aspect obtained a score average 80% (very valid). This shows that from the material aspect, construction, scientific literacy, and grammar as a whole have a valid level with an average score of 75%. The validity stage of the test items and the reliability of the test instrument after the small group trial phase involved 34 class VIII students of SMP Negeri 10 Tapung. The results of the reliability of the test instrument used the KR 21 formula , which was 0.55 and was in the medium category.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI SMAN 1 KUBU PADA MATERI SIFAT ELASTISITAS BAHAN Nurasyiah, Nurasyiah; Yennita, Yennita; Syahril, Syahril
SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA Vol 6 No 1 (2024): Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/sjpif.v6i1.2552

Abstract

This study aims to describe the cognitive learning outcomes of students with learning models using creative problem solving learning models in the material Elasticity Properties of Materials and To find out the cognitive learning outcomes of students using creative problem solving learning models in the material Elasticity Properties of Materials for class XI SMA Negeri 1 Kubu with class who apply conventional learning. The research was conducted on students in class XI SMA Negeri 1 Kubu on the material elasticity of the material, the classes taken were class XI IPA 2, which consisted of 28 students and class XI IPA 1, which consisted of 33 students where the two classes consisted of an experimental class and a control class. . The data collection instrument was in the form of a post-test results test for understanding the concept of material elasticity properties for class XI high school which consisted of 12 objective questions. The type of research used in this study was a quasi experiment and the research design used in this study was the Posttest Only Control Group Design. This type of research is a quasi-experimental design with Posttest Only Non-equivalent Control Group Design. The independent sample t-test with the help of SPSS version 21 shows that the creative problem solving learning model has an effect on students' cognitive learning. The students' cognitive learning outcomes in the experimental class were better than the control class. Furthermore, the average value of the experimental class was 81,85 and that of the control class was 73,48. These results indicate that the creative problem solving learning model is effective on students' cognitive learning outcomes.
ANALISIS HUBUNGAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA SISWA SMP N 23 PEKANBARU KELAS VII PADA PELAJARAN SUHU DAN KALOR Akbar, Taufik; Yennita, Yennita; Zulirfan, Zulirfan
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol 8 No 4 (2023): November
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58487/akrabjuara.v8i4.2201

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan motivasi dan hasil belajar kognitif fisika siswa SMP N 23 Pekanbaru kelas VII pada pelajaran suhu dan kalor. Metode penelitian yang digunakan merupakan pendekatan kuantitatif karena penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang motivasi belajar siswa dan hasil belajar kognitif siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner untuk variabel motivasi belajar. Pengumpulan data untuk variabel hasil belajar kognitif dilakukan dengan memberikan tes objektif tertulis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata/mean motivasi belajar siswa kelas VII SMP N 23 Pekanbaru adalah 133,06 dan rata-rata/mean hasil belajar siswa kelas VII SMP N 23 Pekanbaru adalah 60,99. Dalam uji normalitas menunjukkan bahwa nilai uji normalitas motivasi belajar adalah 0,441 dan uji normalitas hasil belajar adalah 0,053. Dalam uji linearitas menunjukkan bahwa nilai signifikansi linear sebesar 0,141 > 0,05. Hasil analisis korelasi diatas menunjukkan bahwa nilai korelasi person adalah 0,006 < 0,05, sehingga variabel motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif memiliki korelasi. Hasil analisis korelasi product moment dari Karl Person menunjukkan bahwa hubungan antar kedua variabel memiliki hubungan yang lemah.
Penerapan Model SSCS Berpendekatan ESD (Education Sustainable Development) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di SMP Afwa, Siti Rahmi; Suryawati, Evi; Yennita, Yennita
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.9903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris dengan mengimplementasikan model pembelajaran SSCS berpendekatan ESD agar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMP. Penelitian ini menggunakan model kuasi eksperimen dilaksanakan di SMPN 1 Koto Gasib, Kabupaten Siak. Populasi pada penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII berjumlah 119 siswa. Kelas eksperimen diberikan treatment model pembelajaran SSCS berpendekatan ESD dan kelas kontrol dengan pendekatan saintifik. Instrumen pengumpulan data menggunakan soal berpikir kritis Watson-Glaser indikatornya meliputi: Penarikan Kesimpulan, Asumsi, Deduksi, Menafsirkan Informasi, Menganalisis Argumen.  Dari penelitian diperoleh kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen 79,5 yang berada pada kategori kritis dan kelas kontrol 65 pada kategori cukup kritis. Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran SSCS berpendekatan ESD merupakan pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis diharapkan dapat membantu peserta didik untuk menyelesaikan masalah yang nyata melalui pembuatan produk dengan memperhatikan dampak lingkungan yang berkelanjutan melalui pendekatan ESD
BUKU SAKU MATERI JAMUR KELAS X BERDASARKAN IDENTIFIKASI JAMUR PATOGEN PADA CABAI MERAH DI DATARAN RENDAH PROVINSI BENGKULU Wakhidah, Nur; Kasrina, Kasrina; Murniati, Neni; Yennita, Yennita; Ansori, Irwandi
Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Vol 6, No 1 (2022): DIDAKTIKA BIOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/dikbio.v6i1.3847

Abstract

Penelitian dilaksanakan untuk pengembangan buku saku materi jamur untuk kelas X yang layak dan praktis yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Materi buku saku merupakan hasil identifikasi jamur patogen pada cabai merah berpenyakit di dataran rendah Kelurahan Padang Serai Kota Bengkulu dan Desa Pekik Nyaring Kabupaten Bengkulu Tengah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Borg & Gall (1989), namun hanya sampai tahap keempat, yaitu 1) penelitian dan pengumpulan informasi, dilakukan dengan identifikasi jamur patogen dan wawancara guru terkait penggunaan dan kebutuhan bahan ajar materi jamur, 2) perencanaan dan 3) pengembangan buku saku yang dilakukan dengan penyusunan berdasarkan hasil identifikasi jamur patogen pada cabai merah, serta 4) pengujian lapangan awal, dilakukan melalui uji validasi untuk melihat kelayakan dan uji respon siswa untuk mengetahui kepraktisan buku saku. Hasil uji validasi dan uji respon siswa dianalisis dengan persentase. Berdasarkan identifikasi jamur patogen pada cabai merah diperoleh 4 jenis, yaitu Fusarium sp., Curvularia sp., Colletotrichum sp., dan Cercospora sp. Hasil identifikasi dimuat sebagai materi buku saku dengan penilaian layak berdasarkan validasi ahli media sebesar 92,8%, ahli materi 98,9% dan guru biologi 92,5%. Selain layak, buku saku juga praktis melalui penilaian respon siswa terhadap keterbacaan buku saku dengan persentase sebesar 85,13%. The research was carried out for the development of a feasible and practical fungi material pocket book for class X that can be used in learning. The pocket book material was the result of identification of pathogenic fungi on diseased red chilies in the lowlands of Padang Serai Village, Bengkulu City and Pekik Nyaring Village, Central Bengkulu Regency. This research was carried out using the Borg & Gall (1989) development model, but only reached the fourth stage, namely 1) research and information collection, carried out by identification of pathogenic fungi and teacher interviews related to the use and need for fungi teaching material, 2) planning and 3 ) development, carried out by compiling based on the results of identification of pathogenic fungi on red chilies, and 4) initial field test, carried out through validation test to see the feasibility and student response test to determine the practicality of pocket book. The results of the validation test and student response test were analyzed by percentage. Based on the identification of pathogenic fungi in red chilies, 4 types were obtained, namely Fusarium sp., Curvularia sp., Colletotrichum sp., and Cercospora sp. The identification results were published as pocket book material with feasible results based on the validation of media experts by 92.8%, material experts 98.9% and biology teachers 92.5%. Besides being feasible, pocket book was also practical through the assessment of students response to the readability of pocket book with a percentage of 85.13%.
Penerapan Model SSCS Berpendekatan ESD (Education Sustainable Development) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di SMP Afwa, Siti Rahmi; Suryawati, Evi; Yennita, Yennita
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.9903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris dengan mengimplementasikan model pembelajaran SSCS berpendekatan ESD agar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMP. Penelitian ini menggunakan model kuasi eksperimen dilaksanakan di SMPN 1 Koto Gasib, Kabupaten Siak. Populasi pada penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII berjumlah 119 siswa. Kelas eksperimen diberikan treatment model pembelajaran SSCS berpendekatan ESD dan kelas kontrol dengan pendekatan saintifik. Instrumen pengumpulan data menggunakan soal berpikir kritis Watson-Glaser indikatornya meliputi: Penarikan Kesimpulan, Asumsi, Deduksi, Menafsirkan Informasi, Menganalisis Argumen.  Dari penelitian diperoleh kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen 79,5 yang berada pada kategori kritis dan kelas kontrol 65 pada kategori cukup kritis. Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran SSCS berpendekatan ESD merupakan pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis diharapkan dapat membantu peserta didik untuk menyelesaikan masalah yang nyata melalui pembuatan produk dengan memperhatikan dampak lingkungan yang berkelanjutan melalui pendekatan ESD
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abas Abas, Abas Abdul Rahman Singkam Abdul Rahman Singkam ACENG RUYANI Afwa, Siti Rahmi Agusriyalni, Zelin Ahmad Saddam Husein Al Fatihah, Annisa Alif Yanuar Zukmadini Aminah Tri Putri Annesha Rahmadayanti Ariefa Primair Yani Ariefa Primair Yani Ariefa Primairyani, Ariefa Arrosid, Muhammad Reza Astuti, Theresia Inovia Atika, Diana Aulia Agrindha Ulfah Azhar Azhar Bella, Anisa Berto Usman, Berto Bhakti Karyadi BHAKTI KARYADI Cahya, Malinda Dwi Cahyani, Dina Carroline, Desty Dahniar, Rahma Desyandri Desyandri Dina Qorisah Dio Agung Kurniawan Eka Putri, Rendi Zulni Ekaputri, Rendi Zulni Elyana Elyana, Elyana Ernidawati, Ernidawati Evi Suryawati Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Z Faritzah, Chika Putri Fathiyah, Atika Nurul Firman Firman Fitri Dayeni Gibran, Gibran Gibran, Gibran Halhaji, Prendi Niki Handayani, Kristian Hendar Sudrajat HENDRA GUNAWAN B11211055 Heru Wahyu Widodo Imam Yudhi Prastya, Imam Yudhi Inayah Inayah Indriani, Elsi Intania Oktaria Irawan, Hendrik Irdam Idrus Irdam Idrus Irwandi Ansori Irwandi Ansori Irwandi Ansori Isra Khasyyatillah, Isra Isytigfarini, Anisah Putri Jumiarni, Dewi Kasrina Kasrina Kurnia Widiyani Kurnia, Nina Kurnia, Nina Laurenty, Fretycia Lestari, Yenni Liayunika, Try Listari, Monica Descika M, Satria Nugeraha M. Nor M. Nor, M. Nor M. Rahmad M. Rahmad M. Rahmad, M. Rahmad M. Syafi’i, M. Syafi’i Misti, Afifah Mitri Irianti muhammad Sofyan Hadi Muhammad Syafii Naila Fauza Nelwisman, Nelwisman Neni Murniati Nova, Nindri Resti Novriandami, Aldila Novrita, Fitri Dian Nur Islami Nur Wakhidah Nurasyiah, Nurasyiah Nurfiyanti, Putri Endah Nurhidayah, Muhammad Gading Nursanti Yunita Sari Okta Wulandari Okta, Puspira Dwi Oktafia, Lesi Oktaviani, Sonia Osman, Kamisah Pani Aswin Pratiwi, Vira Liza Putri Prendi Niki Halhaji Prendi Niki Halhaji Puspita, Amelia Dwi Putri, Rendi Zulni Eka Raden Mohamad Herdian Bhakti Ramadani, Rizza Dewi Rani Hidayanti Rendi Zulni Eka Putri Rendi Zulni Ekaputri Rita Rahmayanti Rozalinda Rozalinda Rumzi Samin Rusdi Hasan Safiera, Cut Kandy Safitri, Melly Sahputeri, Ritten Pimi Sari, Novi Puspita Saribatul Islamia, Saribatul Islamia Septia, Audy Sri Irawati Sri Irawati Sri Irawati SRI WULANDARI Sundari, Ayu Susanti, Neneng Susminiarti, Firda Syahril Syahril Syarif Hidayat Syoti Vellia Lorenza Taufik Akbar Teddy Alfra Siagian Titis Abimanyu Pramudi, Titis Abimanyu Trisna, Dwi Martha Ulansari, Putri Tuti Wardhana, Farel Razaq Yanti, Siti Hikma Yoeliana , Rosa Yulia Alisa yulina eliza Zalpita Agustia, Zalpita Zulfarina, Zulfarina Zulhelmi, Zulhelmi Zulianda, Viona Zulirfan Zulirfan, Zulirfan