Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.498
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan JURNAL ECONOMIA Jurnal Ilmiah WUNY EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah E-Journal Widya Kesehatan dan Lingkungan Jurnal Ilmiah Widya Jurnal Computech & Bisnis (e-Journal) Jurnal Prima Edukasia ETNOSIA : Jurnal Etnografi Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Home Economics Journal AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FOUNDASIA Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Journal of Innovation and Research in Primary Education Millah: Journal of Religious Studies Prosiding Seminar Nasional Official Statistics Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Cocos Bio Jurnal Pembaruan Kesehatan Indonesia INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Eko-Regional: Jurnal Pembangunan Ekonomi Wilayah Eko-Regional: Jurnal Pembangunan Ekonomi Wilayah
Lia Yuliana
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : FOUNDASIA

 1 
KETRAMPILAN BERTANYA GURU DALAM MENGELOLA PROSES BELAJAR MENGAJAR YULIANA, LIA
FOUNDASIA Vol. 2 No. 10 (2010)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/foundasia.v2i10.5841

Abstract

Keterampilan bertanya adalah keterampilan yang tidak dapat dipisahkan dalam kegiatan belajar mengajar, karena metode apapun, tujuan pengajaran apapun yang ingin dicapai clan bagaimana keadaan siswa yang dihadapi, maka bertanya kepada siswa mcrupakan hal yang tidak dapat ditinggalkan. Mengajukan pertanyaan kepada siswa tidaklah mudah, perlu adanya latihan sehingga guru dapat menguasai dan melaksanakan keterampilan bertanya pada situasi yang tepat. Mcmberi pertanyaan secara efektif dan efisien akan dapat menimbulkan perubahan tingkah laku, baik pada guru maupun dari siswa. Perubahan terjadi ketika guru yang sebelumnya selalu aktif memberi informasi justru menjadi guru yang banyak mcngundang interaksi siswa, sedangkan dari siswa yang sebelumnya secara pasif mendengarkan keterangan guru akan bcrubah menjadi banyak berpartisipasi dalam bertanya, menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapat. Hal ini akan menimbulkan adanya cara belajar siswa aktif yang berkadar tinggi. Untuk lebih memudahkan guru dalam menggunakan keterampilan bertanya, hendaknya seorang guru mengetahui kegunaan dari penggunaan keterampilan bertanya. Dengan demikian siswa menjadi aktif dalam proses belajar mengajar clan hal tersebut akan berdampak positif pada prestasi belajar siswa.
Pola Strategi Perencanaan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri Susanto, Sarah Sasqia Fitriana; Yuliana, Lia
FOUNDASIA Vol. 16 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/foundasia.v16i1.85787

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pola strategi perencanaan guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri, juga untuk mengetahui pola strategi perencanaan yang efektif untuk digunakan oleh guru SMP Negeri dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Lokasi penelitian bertempat di SMPN 9 Yogyakarta dan SMPN 16 Yogyakarta. Informasi data diambil dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wali kelas 7 dari kedua sekolah tersebut, serta artikel yang terpercaya. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru melakukan koordinasi dengan warga sekolah, utamanya wakil kepala sekolah bidang kurikulum dalam menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan. Guru juga menyusun Capaian Pembelajaran hingga Alur Tujuan Pembelajaran melalui kolaborasi sesama guru mata pelajaran, maupun dalam forum komunitas belajar untuk menyelaraskan strategi mengenai jalannya pembelajaran. Kemudian, terdapat perencanaan kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila oleh tim fasilitator. Pola strategi perencanaan yang efektif untuk digunakan oleh guru-guru SMP Negeri adalah dengan konsisten mengikuti proses penerapan Kurikulum Merdeka, menjalin komunikasi yang baik dengan warga sekolah, sekaligus berperan aktif dalam mengikuti kegiatan di komunitas belajar.
Co-Authors Aan Komariah Abdullah Taman Abullah Kamal, Siti Soraya Lin Ahmad Darmadji, Ahmad Akalili, Awanis Andriani, Ni Luh Putu Oka Aris Suharyadi Asy’ari, Hasyim Aulia, Asa Safia Bahri, Noradila Binti Shaiful Calvin, Yesdi Christian Chintya Putri, Paramudita Daulay, Irma Khoirot Dinaryant, Ratna Sari Endah Retnowati Endang Mulyatiningsih Firdaus, Fery Muhamad Hutabarat, Nova Sarah Hutagaol, Madeleine Intan Ikhwan, Muh. Saidil Isnaeni, Nurul Khomsatun Jannah, Nita Maghfiratul Kurniasari, Evi Lantip Diat Prasojo Mamengko, Rullyana Puspitaningrum Marhamah Marhamah Marselina, Resya Dwi Mat Nashir, Irdayanti Nurfahila, Shielsilia Amara Nurtanio Agus Purwanto Priadi Surya Rahmawati, Rahmawati Ramadhani, Aqsal Rizky Ramkutih, Pingky Abda Retnaningsih Retnaningsih Risuhawianto, Irwan Rizqiani, Ratu Fani Ruhmi, Farah Sabar Budi Raharjo Sarwati Sarwati, Sarwati Selfia Ladiyance Septariani, Sella Fadia Silviani, Annisa Sugiyono Sugiyono Sukmara, Ganda Susanto, Sarah Sasqia Fitriana Tri Sumarni Vebrianto, Rian Wahyuni, Ribut Nurul Tri Zahruddin Zahruddin, Zahruddin