Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.685
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha PIONIR: Jurnal Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Metodik Didaktik Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Manajemen Informasi Kesehatan Indonesia (JMIKI) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA DEDIKASI: Community Service Reports Kawruh : Journal of Language Education, Literature and Local Culture Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan eCo-Fin Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Prosiding University Research Colloquium Jurnal Pendidikan Amartha Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Primagraha Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Pedagogi Matematika JAMPI
Rina Yuliana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Berbasis Android Pada Keterampilan Menulis Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Deva Sagita; Odien Rosidin; Rina Yuliana
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 1 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.396 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v5i1.51210

Abstract

Peserta didik usia sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam menentukan kosakata, kata, kalimat disebabkan kurangnya media pembelajaran sehingga perlu dikembangkan media pembelajaran untuk menentukan kosakata, kata dan kalimat. Pengembangan tersebut dapat diwujudkan melalui puzzle berbasis android pada keterampilan menulis permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran puzzle berbasis android pada keterampilan menulis permulaan siswa dikelas 1 sekolah dasar dengan materi keluargaku. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan Research and Development (R&D) berbentuk kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh berdasarkan hasil penilaian uji ahli dan respon peserta didik. Data kualitatif diperoleh berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan komentar dari validator media, materi, dan bahasa. Hasil penelitian ini menghasilkan produk berupa permainan puzzle berbasis android pada menulis permulaan untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar yang dapat memudahkan peserta didik dalam menentukan kata, kosakata, kalimat dan memahami materi/informasi sebuah teks cerita perkenalan keluarga yang dibacanya baik secara individu/kelompok.
PEMANFAATAN SAUNG BACA SEBAGAI SARANA PENGUATAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) Hana Nabilah; Rina Yuliana; Odin Rosidin
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v7i1.284

Abstract

The purpose of this study was to determine the process of using Saung Baca as a means to improve the School Literacy Movement (GLS) at SDN 1 Muncang especially in the process of implementing literacy activities, the factors that support literacy activities, and the results of implementing literacy activities at SDN 1 Muncang by utilizing Saung Read. The approach and method used in this research is a descriptive qualitative approach. In collecting data, researchers used triangulation of techniques and sources. The results of the study indicate that in the process of implementing literacy activities by utilizing a reading room, the school prepares supporting facilities and infrastructure, an effective social environment, and a supportive school environment. Then literacy activities that are routinely carried out at Saung Baca, which are 15 minutes of reading and Friday Blessing. There are three factors that support literacy activities by utilizing Saung Baca, namely policies made by school principals related to literacy activities, provision of facilities and infrastructure that support literacy activities, and involvement of school residents during the implementation of literacy activities at Saung Baca. As for the results of the implementation of literacy activities by utilizing huts, it has an impact on three aspects, namely school literacy culture, student character values ​​and student learning achievement.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Multiliterasi Untuk Melatih Keterampilan Membaca Pemahaman di SD Siti Multifah; Rina Yuliana; Encep Andriana
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.68313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis multiliterasi untuk melatih keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian ini adalah 27 peserta didik kelas IV SDN Banjar Agung 1. Pengambilan data di peroleh dengan wawancara, observasi, dokumentasi, angket dan tes. Bahan ajar digital berbasis multiliterasi merupakan bahan ajar yang didesain untuk melatih keterampilan membaca pemahaman. Bahan ajar ini memuat bahan bacaan, materi, dan latihan soal yang dikemas dalam bentuk digital dan tampilan menarik sesuai perkembangan karakteristik peserta didik kelas IV SD. Hasil penelitian adalah (1) didapatkan nilai rata-rata validasi tim ahli sebesar 89,185% dengan kategori “sangat layak” (2) nilai rata-rata respons peserta didik sebesar 93,20% yang termasuk pada kategori “sangat baik” (3) nilai rata-rata tes pemahaman sebesar 85,56 dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital berbasis multiliterasi berbasis multiliterasi layak digunakan dan dapat dijadikan bahan ajar untuk melatih keterampilan membaca pemahaman.
INTERNALISASI IDENTITAS BANTEN MELALUI PEMBELAJARAN MULOK BAHASA JAWA BANTEN Desta Ayu Aryanti; Rina Yuliana; Reksa Adya Pribadi
Jurnal Holistika Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.1.73-81

Abstract

Kebudayaan memiliki peran dan fungsi yang sentral dan mendasar sebagai landasan utama dalam tatanan kehidupan berbangsa dan bernegara karena suatu bangsa akan menjadi besar jika nilai-nilai kebudayaan telah mengakar (deep-rooted) dalam sendi kehidupan masyarakat. Unsur kebudayaan Indonesia yang pertama adalah bahasa. Perkembangan teknologi yang menghapus ruang dan waktu juga memberi pengaruh besar terhadap masuknya pengaruh budaya asing tersebut. Ada indikasi krisis karakter dan identitas serta integritas di kalangan generasi muda saat ini. penelitian tersebut yang memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten, mendeskripsikan faktor penunjang dan faktor penghambat dalam melaksanakan Internalisasi Identitas Banten melalui kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten, dan mendeskripsikan hasil kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten pada peserta didik di SD Negeri Pageragung Kota Serang. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif deskriptif, di mana pengumpulan datanya menggunakan data yang berupa kata-kata dan gambar. Sehingga peneliti mengkaji data yang berasal dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi..  Dari hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan perencanaan guru dalam penelitian ini telah berperan membuat rencana pembelajaran, mengembangkan materi, mempersiapkan media yang akan digunakan yang dibuat atas dasar pertimbangan kondisi peserta didik. Dan pada saat pembelajaran berlangsung keterampilan berbahasa jawa banten peserta didik sudah terlihat
PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENDUKUNG BUDAYA LITERASI MEMBACA DI SEKOLAH DASAR Nurul Fitriyani; Rina Yuliana; Tatu Hilaliyah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i2.2771

Abstract

This research is based on the government's efforts to foster a culture of literacy with the establishment of the School Literacy Movement "Gerakan Literasi Sekolah" (GLS) program where this program apart from cultivating a literacy culture also utilizes the library as a learning resource. Therefore this study aims to determine the teacher's role in the use of the library as a learning resource to support literacy culture at SDN Pancanegara schools for fifth grade students which is carried out by teachers, especially fifth grade teachers at Pancanegara Elementary School. This research uses a qualitative type, where the researcher as the main instrument through direct research with a naturalistic approach. This research consists of two stages, namely the preliminary stage and activity development/preliminary stage consisting of reference and field studies to obtain accurate information about the research problem. The development stage includes development activities and validation of research data collection. Data collection has been validated to be used for data collection. The results of the study show that the most important thing is the teacher's role in the process of learning activities that support the literacy culture shown by the teacher in the elementary school.
PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK DENGAN DESAIN “KATA TANYA” UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA LANJUTAN PESERTA DIDIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Setiana Putri; Odien Rosidin; Rina Yuliana
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i2.2387

Abstract

This research aims to develop a Scrapbook learning media product with a "question word" design to train advanced reading skills in Theme 2 Subtheme 1 Learning 1 class IV elementary school material. The place of research was carried out at Sentul 4 Serang State Elementary School. The subjects of this development research is grade IV. The research model used is the Research & Development model which has been modified with 6 steps, i.e, analyzing potential and problems, collecting data, designing product designs, validating product designs, revising product designs, and product trials (limited trials). Researchers collected data using preliminary study techniques, interviews, observation, questionnaire collection and documentation. This scrapbook media has passed the validation stage by six experts by getting an overall score of 86.6 in the very worthy category. The overall score was obtained from an average accumulation of 84% for media experts, 84% for language experts and 92% for material experts with a very decent category from the three expert assessments. The trial was carried out on class IV students by collecting questionnaires and getting a satisfaction score of 97.8% in the very good category. It can be concluded that the development of scrapbook media with a "question word" design to train advanced reading skills is declared feasible for development and use by fourth grade elementary school students.
PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI DAN NUMERASI GURU SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN PANDEGLANG DAN KOTA SERANG BANTEN Encep Andriana; Rina Yuliana; Indhira Asih Vivi Yandari
DEDIKASI: Community Service Reports Vol 6, No 1 (2024): In Press
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v6i1.78975

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penguatan kompetensi literasi dan numerasi kota Serang dan kabupaten Pandeglang. Subjek pengabdian yakni SDN Banjarwangi dan SDN Purut yang dipilih menjadi mitra karena memiliki potensi mayoritas guru memiliki motivasi serta kesadaran yang tinggi untuk mengembangkan potensi diri dan keprofesionalitasnya. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan melalui empat tahapan, diantaranya yaitu 1) Persiapan, tahap ini dilakukan untuk mempersiapkan pelaksanaan pengabdian. 2) Pelaksanaan, tahap ini dilakukan melalui kegiatan pelatihan/workshop kepada guru-guru di sekolah dasar terpilih. 3) Pendampingan, tahap ini dilakukan dengan pembentukkan tim kelompok dan pendampingan pada peserta pengabdian. dan 4) Pelaporan, tahap ini dilakukan oleh tim dengan menyusun laporan pelaksanaan pengabdian. Hasil kegiatan pengabdian ini meliputi kegiatan pelatihan/workshop dan pendampingan yang dapat memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam meningkatkan kompetensi keprofesionalan literasi dan numerasi serta keterampilan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis literasi dan numerasi yang sesuai untuk pembelajaran bagi peserta didik sekolah dasar
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG UNTUK SMP KELAS IX Rina Yuliana; Sugiyono .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i1.5974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan PMRI pada materi bangun ruang sisi lengkung untuk SMP kelas IX yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan  penelitian  pengembangan  yang  mengacu  pada  model  pengembangan  ADDIE  (Analysis,  Design, Development,  Implementation, dan Evaluation).  Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  lembar penilaian kualitas perangkat  pembelajaran  untuk  mengukur  kevalidan  RPP  dan  LKS,  lembar  observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan RPP, angket respon siswa untuk mengukur kepraktisan LKS  dan  tes  hasil  belajar  untuk  mengukur  keefektifan  RPP  dan  LKS. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa perangkat pembelajaran yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan valid berdasarkan pada penilaian dari ahli materi, ahli media, dan guru matematika dengan skor rata-rata sebesar 4,46 untuk RPP dan 4,19 untuk LKS dengan skor maksimum 5,00. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan praktis  berdasarkan  pada rata-rata  keterlaksanaan  pembelajaran sebesar  96,92% dengan kriteria  praktis dan  skor rata-rata  angket  respon  siswa  sebesar  2,93  dari  skor  rata-rata  maksimal  4,00.  Perangkat  pembelajaran  yang dihasilkan  efektif  berdasarkan  pada  hasil  tes  evalusi  hasil  belajar  siswa  dengan  persentase  ketuntasan  belajar mencapai 75%.
Pengaruh Media Card Sort terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1 Nong Sri Wasiah; Rina Yuliana; Lili Fajrudin
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i3.1024

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cigoong 3 yang bertujuan untuk melihat pengaruh media Card Sort terhadap kemampuan membaca peserta didik pemula. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pra-eksperimental dengan jenis one group pretest posttest design. Penelitian ini melibatkan dua kelas yang terdiri dari kelas IA sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelas IB kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes lisan kemampuan membaca permulaan. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa adanya pengaruh media Card Sort terhadap peningkatan kemampuan membaca peserta pemula didik. Dari hasil analisis rata-rata nilai tes akhir kemampuan membaca pemula pada kelas 1A sebesar 77,3 lebih tinggi dan nilai rata-rata pada kelas 1 B sebesar 68,4, hal ini menunjukkan bahwa kelas yang diberikan perlakuan dengan media Card Sort lebih baik dibandingkan dengan kelas yang menggunakan metode konvensional. Maka dapat disimpulkan bahwa media Card Sort berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan.
Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Dongeng Fabel Terhadap Minat Literasi siswa SD Cahyani, Inggrid Dwi; Nulhakim, Lukman; Yuliana, Rina
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.35271

Abstract

Literasi sangat perlu dikembangkan sejak siswa masih berada pada jenjang pendidikan dasar, apalabi saat ini kemapuan literasi siswa SD sangat lemah yang menuntut guru harus mampu membelajarakan siswa dengan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Scrapbook Dongeng Fabel. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan desain penelitian milik Borg dan Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Subjek penelitian ini adalah 11 Orang siswa SD, ahli materi, ahli media dan ahli praktisi. Metode pengumpulan data yang diagunkan adaalah angket. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran Scrapbook dongeng fabel terhadap minat literasi baca tulis siswa SD. Berdasarkan hasil uji kelayakan terhadap ahli media diperoleh kriteria sangat layak dengan nilai rata-rata sebesar 84,5%. Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh kriteria sangat layak dengan nilai rata-rata sebesar 84%. Hasil validasi oleh ahli bahasa memperoleh kriteria layak dengan nilai rata-rata sebesar 74,15%. Adapun hasil angket respons siswa pada uji coba terbatas memperoleh nilai rata-rata sebesar 93,3% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, media Scrapbook Dongeng Fabel dinyatakan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran siswa kelas II SD.
Co-Authors Ade Anggraini Kartika Devi Afrizal, Muhamad Ahzami Khairul Imam Andoyo Sastromiharjo Anny Rosiana Masithoh Aris Aryanto Azizi, Jihad Faiz Cahyani, Inggrid Dwi Cahyati, Elva Damanhuri Denisa Rizkya Putri Desta Ayu Aryanti Deva Sagita Dewi, Nadia Arta Dewi, Tiara Kusnia Encep Andriana Fairuza Rafifatun Nazhifah Fajrudin, Lili Hana Nabilah Hardono, Sukmawati Dewi Hatima, Yoma Herlina Setyowati Hilaliyah, Tatu Hosizah Hosizah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indhira Asih V.Y Indhira Asih Vivi Yandari Irmansyah, Fikri Irmawan, - Isah Cahyani Istikomah, Oktaviayu Nur Jenetta, Laura Jumenah, Jumenah Lili Fajrudin Linawati Linawati M. Taufik M. Taufik Maulida, Alma Milatullatifah, Aam Nadia Arta Dewi Nandia Miftahul Apdhal Nita Andriani Nong Sri Wasiah Nulhakim, Lukman Nuraini Nuraini Nurbayan, Nisa Nurhasanagih, Ana Nurul Fitriyani Odien Rosidin Odin Rosidin Pratama, Aditya Nur Ramadhan, Siti Nur Rasya Rasya Agustantia Putri Reksa Adya Pribadi Rokmanah, Siti Rosidin, Odien Rosidin, Odin Samsul Putri, Zeta Hazara Setiana Putri Sigit Setiawan Sigit Setiawan Sintia Eka Putri Siti Multifah Siti Wildanasari Sofa Marwati Sri Karyati Sugiyono . Tatu Hilaliyah Tisnasari, Sundawati Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Tubagus Muhammad Shadiq Faruqi Ujang jamaludin Ujang jamaludin, Ujang Widiawati, Hestin Sri Wilda Fijriya Wildanasari, Siti Wisla Wulandari Yoma Hatima Yuni Maulani Rahmah Yunira, Intan