Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Equilibrium: Jurnal Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Metodik Didaktik TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Manajemen Informasi Kesehatan Indonesia (JMIKI) Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA DEDIKASI: Community Service Reports Kawruh : Journal of Language Education, Literature and Local Culture Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Simki Pedagogia Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of STEM Education for Sustainability Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Prosiding University Research Colloquium Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan Amartha Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Primagraha Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Pedagogi Matematika Journal of Humanities, Social Sciences, and Education Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Rina Yuliana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
INTERNALISASI IDENTITAS BANTEN MELALUI PEMBELAJARAN MULOK BAHASA JAWA BANTEN Desta Ayu Aryanti; Rina Yuliana; Reksa Adya Pribadi
Jurnal Holistika Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.1.73-81

Abstract

Kebudayaan memiliki peran dan fungsi yang sentral dan mendasar sebagai landasan utama dalam tatanan kehidupan berbangsa dan bernegara karena suatu bangsa akan menjadi besar jika nilai-nilai kebudayaan telah mengakar (deep-rooted) dalam sendi kehidupan masyarakat. Unsur kebudayaan Indonesia yang pertama adalah bahasa. Perkembangan teknologi yang menghapus ruang dan waktu juga memberi pengaruh besar terhadap masuknya pengaruh budaya asing tersebut. Ada indikasi krisis karakter dan identitas serta integritas di kalangan generasi muda saat ini. penelitian tersebut yang memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten, mendeskripsikan faktor penunjang dan faktor penghambat dalam melaksanakan Internalisasi Identitas Banten melalui kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten, dan mendeskripsikan hasil kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten pada peserta didik di SD Negeri Pageragung Kota Serang. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif deskriptif, di mana pengumpulan datanya menggunakan data yang berupa kata-kata dan gambar. Sehingga peneliti mengkaji data yang berasal dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi..  Dari hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan perencanaan guru dalam penelitian ini telah berperan membuat rencana pembelajaran, mengembangkan materi, mempersiapkan media yang akan digunakan yang dibuat atas dasar pertimbangan kondisi peserta didik. Dan pada saat pembelajaran berlangsung keterampilan berbahasa jawa banten peserta didik sudah terlihat
PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENDUKUNG BUDAYA LITERASI MEMBACA DI SEKOLAH DASAR Nurul Fitriyani; Rina Yuliana; Tatu Hilaliyah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i2.2771

Abstract

This research is based on the government's efforts to foster a culture of literacy with the establishment of the School Literacy Movement "Gerakan Literasi Sekolah" (GLS) program where this program apart from cultivating a literacy culture also utilizes the library as a learning resource. Therefore this study aims to determine the teacher's role in the use of the library as a learning resource to support literacy culture at SDN Pancanegara schools for fifth grade students which is carried out by teachers, especially fifth grade teachers at Pancanegara Elementary School. This research uses a qualitative type, where the researcher as the main instrument through direct research with a naturalistic approach. This research consists of two stages, namely the preliminary stage and activity development/preliminary stage consisting of reference and field studies to obtain accurate information about the research problem. The development stage includes development activities and validation of research data collection. Data collection has been validated to be used for data collection. The results of the study show that the most important thing is the teacher's role in the process of learning activities that support the literacy culture shown by the teacher in the elementary school.
PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK DENGAN DESAIN “KATA TANYA” UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA LANJUTAN PESERTA DIDIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Setiana Putri; Odien Rosidin; Rina Yuliana
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i2.2387

Abstract

This research aims to develop a Scrapbook learning media product with a "question word" design to train advanced reading skills in Theme 2 Subtheme 1 Learning 1 class IV elementary school material. The place of research was carried out at Sentul 4 Serang State Elementary School. The subjects of this development research is grade IV. The research model used is the Research & Development model which has been modified with 6 steps, i.e, analyzing potential and problems, collecting data, designing product designs, validating product designs, revising product designs, and product trials (limited trials). Researchers collected data using preliminary study techniques, interviews, observation, questionnaire collection and documentation. This scrapbook media has passed the validation stage by six experts by getting an overall score of 86.6 in the very worthy category. The overall score was obtained from an average accumulation of 84% for media experts, 84% for language experts and 92% for material experts with a very decent category from the three expert assessments. The trial was carried out on class IV students by collecting questionnaires and getting a satisfaction score of 97.8% in the very good category. It can be concluded that the development of scrapbook media with a "question word" design to train advanced reading skills is declared feasible for development and use by fourth grade elementary school students.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG UNTUK SMP KELAS IX Rina Yuliana; Sugiyono .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i1.5974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan PMRI pada materi bangun ruang sisi lengkung untuk SMP kelas IX yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan  penelitian  pengembangan  yang  mengacu  pada  model  pengembangan  ADDIE  (Analysis,  Design, Development,  Implementation, dan Evaluation).  Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  lembar penilaian kualitas perangkat  pembelajaran  untuk  mengukur  kevalidan  RPP  dan  LKS,  lembar  observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan RPP, angket respon siswa untuk mengukur kepraktisan LKS  dan  tes  hasil  belajar  untuk  mengukur  keefektifan  RPP  dan  LKS. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa perangkat pembelajaran yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan valid berdasarkan pada penilaian dari ahli materi, ahli media, dan guru matematika dengan skor rata-rata sebesar 4,46 untuk RPP dan 4,19 untuk LKS dengan skor maksimum 5,00. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan praktis  berdasarkan  pada rata-rata  keterlaksanaan  pembelajaran sebesar  96,92% dengan kriteria  praktis dan  skor rata-rata  angket  respon  siswa  sebesar  2,93  dari  skor  rata-rata  maksimal  4,00.  Perangkat  pembelajaran  yang dihasilkan  efektif  berdasarkan  pada  hasil  tes  evalusi  hasil  belajar  siswa  dengan  persentase  ketuntasan  belajar mencapai 75%.
Pengaruh Media Card Sort terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1 Nong Sri Wasiah; Rina Yuliana; Lili Fajrudin
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i3.1024

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cigoong 3 yang bertujuan untuk melihat pengaruh media Card Sort terhadap kemampuan membaca peserta didik pemula. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pra-eksperimental dengan jenis one group pretest posttest design. Penelitian ini melibatkan dua kelas yang terdiri dari kelas IA sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelas IB kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes lisan kemampuan membaca permulaan. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa adanya pengaruh media Card Sort terhadap peningkatan kemampuan membaca peserta pemula didik. Dari hasil analisis rata-rata nilai tes akhir kemampuan membaca pemula pada kelas 1A sebesar 77,3 lebih tinggi dan nilai rata-rata pada kelas 1 B sebesar 68,4, hal ini menunjukkan bahwa kelas yang diberikan perlakuan dengan media Card Sort lebih baik dibandingkan dengan kelas yang menggunakan metode konvensional. Maka dapat disimpulkan bahwa media Card Sort berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan.
Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Dongeng Fabel Terhadap Minat Literasi siswa SD Cahyani, Inggrid Dwi; Nulhakim, Lukman; Yuliana, Rina
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.35271

Abstract

Literasi sangat perlu dikembangkan sejak siswa masih berada pada jenjang pendidikan dasar, apalabi saat ini kemapuan literasi siswa SD sangat lemah yang menuntut guru harus mampu membelajarakan siswa dengan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Scrapbook Dongeng Fabel. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan desain penelitian milik Borg dan Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Subjek penelitian ini adalah 11 Orang siswa SD, ahli materi, ahli media dan ahli praktisi. Metode pengumpulan data yang diagunkan adaalah angket. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran Scrapbook dongeng fabel terhadap minat literasi baca tulis siswa SD. Berdasarkan hasil uji kelayakan terhadap ahli media diperoleh kriteria sangat layak dengan nilai rata-rata sebesar 84,5%. Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh kriteria sangat layak dengan nilai rata-rata sebesar 84%. Hasil validasi oleh ahli bahasa memperoleh kriteria layak dengan nilai rata-rata sebesar 74,15%. Adapun hasil angket respons siswa pada uji coba terbatas memperoleh nilai rata-rata sebesar 93,3% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, media Scrapbook Dongeng Fabel dinyatakan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran siswa kelas II SD.
Proses Penguatan Karakter Gemar Membaca Pada Peserta Didik Dengan Memanfaatkan Teknologi Internet Sebagai Sarana Belajar Pratama, Aditya Nur; Tisnasari, Sundawati; Yuliana, Rina
Metodik Didaktik Vol 19, No 1 (2023): Metodik Didaktik Juli 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v19i1.60911

Abstract

Penelitian ini didasarkan kepada pentingnya karakter gemar membaca pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses penguatan karakter gemar membaca pada peserta didik dengan memanfaatkan teknologi internet sebagai sarana belajar kelas III di SD Cendekia Islamic School. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, obeservasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa di SD Cendekia Islamic School ini memiliki fasilitas sarana dan prasarana seperti, Mushola, Full AC, CCTV, Projector di setiap kelas, anyboard, Kantin, Play Ground, Lab Komputer, Lab IPA, Full internet atau WiFi, Perpustakaan, Fasilitas Olahraga, Outdoor Area, Unit Kesehatan Sekolah, ruang kepala sekolah, yang saling berhubungan dengan ruang guru. Dalam penguatan karakter gemar membaca yang dilakukan narasumber, melalui penggunaan media teknologi internet berupa PDF, WhatsApp, Email, E-book, dan Zoom.
PROGRAM LITERASI MEMBACA UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAGI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR ISLAM FITRAH AL FIKRI Ramadhan, Siti Nur Rasya; Tisnasari, Sundawati; Yuliana, Rina
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i3.1297

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya ketertarikan kegiatan membaca di Indonesia yang menyebabkan Indonesia tertinggal jauh dari negara-negara lainnya. Ketertinggalan ini diperparah ketika tidak adanya penguatan dan persiapan yang matang di dalam lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan kegiatan literasi peserta didik, mendeskripsikan tantangan dan hambatan dari program literasi, mendeskripsikan output dari program literasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru, peserta didik kelas 5 Mina. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, obervasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses pelaksanaan kegiatan literasi peserta didik dilakukan melalui 3 tahap, yang pertama tahap pembiasaan, tahap pengembangan dan tahap pembelajaran. Adapun tantangan pada saat pelaksanaan program literasi timbul dari internalisasi peserta didik yaitu kurangnya tingkat kepercayaan diri saat membaca. Selain itu hambatan yang terjadi dalam pelaksanaan program literasi ini yaitu kurangnya perhatian dari orang tua. Peserta didik juga sudah mampu memahami makna atau istilah, menangkap informasi, serta mampu menjelaskan makna dari istilah. Peserta didik mampu memahami bacaan tersirat atau tersurat. Peserta didik mampu membuat mengambil hikmah dari bacaan serta membuat teks menjadi cerita. Tetapi peserta didik belum mampu menilai isi teks dan menilai struktur bacaan.Abstract: This research is motivated by the low interest in reading activities in Indonesia which causes Indonesia to lag far behind other countries. This lag is exacerbated when there is no strengthening and thorough preparation in educational institutions. The aim of this research is to describe the process of implementing student literacy activities, describe the challenges and obstacles of the literacy program, describe the output of the literacy program. The research method used is qualitative with descriptive research type. The primary data source in this research is teachers, grade 5 students in Mina. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. The results of this research show that the process of implementing student literacy activities is carried out through 3 stages, the first is the habituation stage, the development stage and the learning stage. The challenges during the implementation of the literacy program arise from students' internalization, namely a lack of self-confidence when reading. Apart from that, the obstacle that occurs in implementing this literacy program is the lack of attention from parents. Students are also able to understand the meaning or terms, capture information, and be able to explain the meaning of terms. Students are able to understand implicit or explicit reading. Students are able to take lessons from reading and make the text into a story. But students are not yet able to assess the content of the text and assess the structure of the reading.
The Development of GISEL Media (Giant Snakes and Ladders) in Social Class V Elementary School Hardono, Sukmawati Dewi; Nurhasanagih, Ana; Yuliana, Rina
Jurnal Primagraha Vol. 1 No. 01 (2020): NOVEMBER
Publisher : LPPM Universitas Primagraha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.108 KB) | DOI: 10.59605/jp.v1i01.41

Abstract

This study aims to determine how to develop gisel media (giant snakes and ladders) in social studies class V Elementary Schools, to determine the feasibility of giant gakes products (giant snakes and ladders) in social studies class V Elementary Schools that were developed get an assessment from experts , and to determine students' responses to giant snakes and ladders media products in social studies class V Elementary School. The type of research used in the research and development method of the Borg and Gall modified from Sugiyono consists of 6 stages: the problem analysis stage, the data collection stage, the product design development stage, the product design validation stage, the improvement test stage (revision) product design, and product trial phase. The results of the validation test by experts (media experts, material experts, linguists, and education experts) on the quality of gisel media (giant snakes and ladders) developed are included in the very feasible criteria with a percentage rating of 94.57%. The results of the trial are limited to students of giant snakes and ladders media who get very decent criteria with an assessment percentage of 97.60%. Based on the results of the study it can be concluded that the gisel media (giant snakes and ladders) developed are very feasible to be used in the learning process of Social Sciences (IPS).
Development of Syllable-Based Minibook Media to Train Beginning Reading Skills Cahyati, Elva; Yuliana, Rina; Rosidin, Odin
Jurnal Primagraha Vol. 5 No. 01 (2024): MAY
Publisher : LPPM Universitas Primagraha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59605/jp.v5i01.741

Abstract

Learning media becomes a tool for teachers to convey information in the form of material to students effectively. However, in reality there are still many teachers who do not use learning media because they use the lecture method which is considered more practical than making media. This research aims to: (1) produce minibook learning media to train initial reading skills, (2) determine the feasibility of learning media minibooks to practice initial reading skills, (3) knowing students' responses to minibook learning media. Development of minibook learning media based on the syllabic method to train beginning reading skills using research and development (R and D) methods. The development stages used in this research use the Brogg and Gall development procedure, which includes: (1) potential and problems (2) data collection, (3) product design,(4) design validation, (5) design revision, (6) test try. The results of this development research are minibook media based on the syllabic method for practicing initial reading skills which have been tested for their suitability by media experts, material experts and language experts. Overall test results show good results, namely obtaining a very decent category with details of material expert 1 giving a score of 75.0%, material expert 2 of 95.0%, language expert of 84.0%, media expert 1 of 88.8 %, and media expert 2 was 82.2%. The score obtained was in the very decent category. Based on the results of the media feasibility trial, it can be concluded that the minibook learning media based on the syllabic method for practicing initial reading skills is very suitable for use at SDN Rancaranji, especially in the lower classes.
Co-Authors Ade Anggraini Kartika Devi Afifah, Rostanti Nurul Afrizal, Muhamad Agustina Alfin Setiawan, Nur Yoga Zein Ana Nurhasanah Andi Hermawan Andoyo Sastromiharjo Anisa Zahara Darmawati Anny Rosiana Masithoh Apdhal, Nandia Miftahul Aris Aryanto Aulina, Callista Azahra, Anastasya Azizah, Mutia Azizi, Jihad Faiz BACA SISWA KELAS III St. Erfi Yulvira1 , Indhira Asih Vivi Bantani, Febrianti Dwi Cahyani, Inggrid Dwi Cahyati, Elva Chantika Lina Heryanti Charles Damanhuri Desta Ayu Aryanti Destiyani Safitri Deva Sagita Dewi, Nadia Arta Dewi, Tiara Kusnia Dwi Wahyuni Encep Andriana Evasufi, Laksmi Fajari, Widi Fajrudin, Lili Faruqi, Tubagus Muhammad Shadiq Febriani Felensky Nurberlian Fijriya, Wilda Firdaus . Hamidiyah, Aisyah Hana Nabilah Hardono, Sukmawati Dewi Harmida Harmida Hatima, Yoma Hayyu, Hafizha Adlu Herlina Setyowati Hikmawati Hilaliyah, Tatu Hosizah Hosizah Ijie, Hana Sela Ilmiah, Wardatul Imam, Ahzami Khairul Indhira Asih V.Y Indhira Asih Vivi Y Indhira Asih Vivi Yandari Indhira Asih Viviani Yandari Irmansyah, Fikri Irmawan, - Isah Cahyani Iskandar, Nadya Novandina Istikomah, Oktaviayu Nur Jenetta, Laura Jumenah, Jumenah Juswardi Juswardi, Juswardi Khairun Nisa Khusnul Khotimah Lili Fajrudin Lingga Luthfika, Alviani Lukman Nulhakim M Taufik M. Hosnan M. Taufik M. Taufik Maulida, Alma Mega Fatimah Rosana Milatullatifah, Aam Multifah, Siti Nadia Arta Dewi Nana Hendracipta Nazhifah, Fairuza Rafifatun Nina Tanzerina Ningrum, Ambar Rahayu Nita Aminasih Nita Andriani Nong Sri Wasiah Noviana, Dian Noviyanti, Tri Esti Nulhakim, Lukman Nur Kafah, Anisa Khayati Nuraini Nuraini Nurhasanagih, Ana Nurhasnawati Nurkholisoh Agustiani Nurul Fitriyani Odien Rosidin Odin Rosidin Odin Rosyidin Oktavian, Farhan Athif Pratama, Aditya Nur Puspaningtyas, Anindya Putri, Denisa Rizkya Putri, Rasya Agustantia Putri, Shafira Meidifa Putri, Sintia Eka Rahmah, Yuni Maulani Rahmani, Anggi Rakhman, Patra Aghtiar Ramadayanti, Suci Ramadhan, Siti Nur Rasya Reksa Adya Pribadi Rita Umyati Rokmanah, Siti Rosanti, Sri Rosidin, Odien Rosidin, Odin Sagnes Achriyati Samsul Putri, Zeta Hazara Setiana Putri Sigit Setiawan Siti Marthiasari Siti Multifah Siti Rokmanah Siti Wildanasari Sofa Marwati Sri Karyati St. Erfi Yulvira Sugiyono . Sundawati Tisnasari Syiddin, Najla Priniza Tatu Hilaliyah Tisnasari, Sundawati Trian Pamungkas Alamsyah Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Ujang jamaludin Ujang jamaludin, Ujang Ulfahmi, Krisdiana Indri Utami, Nadila Wildanasari, Siti Windar Yanti Wisla Wulandari Yoma Hatima Yuherman Yuliyati Irsalina Yunira, Intan Yusutria Yusutria Yuzarion, Yuzarion Zyra, Sidra Nur