Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.814
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Daya Matematis Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Fundamental Sciences Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Usman Usman
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengenalan Berlalu Lintas Terhadap Anak Usia Dini dan Anak Usia Sekolah Dasar Usman Usman; Trisno Setiawan; sulistiawaty sulis; Anwar Anwar; Aldi Alwi
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v3i2.52590

Abstract

Kemajuan teknologi saat ini berdampak sosial terhadap anak-anak. Banyak anak-anak usia Sekolah Dasar mengendarai sepeda motor padahal dilarang. Hal ini terjadi karena kurangnya pengetahuan terkait lalu lintas. Oleh sebab itu perlu adanya pengenalan berlalulintas di usia dini agar anak-anak terbiasa memperhatikan rambu-rambu lalu lintas serta mematuhi batasan-batasan sebagaimana yang diatur dalam undang-undang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan (UU LLAJ). Tujuan pengabdian ini yaitu memberikan sosialisasi terkait lalu lintas pada siswa-siswi SDN 11 Karema. Metode yang digunakan yaitu metode tanya jawab dan demonstrasi. Hasil yang diperoleh yaitu siswa-siswi SDN 11 Karema memahami dengan baik aturan lalu lintas.
Peningkatan Literasi Numerasi Siswa dengan Simulasi Permainan Ular Tangga Sulistiawaty - Sulistiawaty; Ridwansyah Ridwansyah; Vistarani Arini Tiwow; Usman Usman; Sri Putri Wahyuni
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): April
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v3i1.47101

Abstract

Sasaran pendidkan di Indonesia saat ini berpusat pada peningkatan literasi dan numerasi siswa, terkhusus juga untuk Pendidikan dasar. Bukan tanpa alasan kenapa pemerintah perlu menekankan peningkatan literasi dan numerasi siswa, karena banyaknya siswa sekolah khususnya sekolah dasar masih kurang dalam pemahaman literasi dan numerasi, hal ini juga terjadi di sekolah SD Negeri Mawas yang menjadi sasaran pengabdian. Berdasarkan latar belakang tersebut maka tujuan pengabdian ini adalah melakukan peningkatan pemahaman literasi numerasi siswa dengan simulasi permainan ular tangga. Metode yang digunakan berupa ceramah, demontrasi dan tanya jawab. Hasil yang diperoleh adalah siswa memiliki tambahan pengetahuan dan pemahaman tentang literasi numerasi, kemudian siswa juga merasa tertarik dengan pembelajaran literasi numerasi ini karena disajikan dalam bentuk permainan dan dilakukan di luar kelas.
ANALISIS KONSEP FISIKA MAHASISWA TEKNIK ELEKTRONIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Nur Aulia Fitriani Syarifuddin; M. A. Martawijaya; Usman Usman
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 20, No 1 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i1.32867

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian studi yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan konsep fisika yang dimiliki oleh mahasiswa jurusan Teknik Elektronika di Universitas Negeri Makassar. Masalah yang dikaji adalah konsep fisika yang dimiliki oleh mahasiswa jurusan teknik eletronika, subjek penelitian ini adalah 2 mahasiswa yang memiliki nilai yang tinggi. Mata kuliah yang dipiluh oleh peneliti adalah rangkaian listrik, peneliti menggunakan instrumen wawancara dengan validasi pakar, berdasarkan analisis Gregory sebesar 0,975 dan dinyatakan valid dan dapat digunakan dengan revisi kecil. Teknik analisis data yaitu mereduksi data, menyaji data, dan penarikan kesimpulan sehingga konsep fisika mahasiswa teknik elektronika menunjukkan bahwa ada 2 subjek yang memiliki konsep fisika yang bagus. Diantara 2 subjek tersebut ada 1 subjek yang memiliki konsep fisika yang tinggi.
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS WEB PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS Khairunnisa Ramadhani Adam; Kaharuddin Arafah; Usman Usman
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 19, No 3 (2023): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v19i3.35488

Abstract

Penelitian ini merupakan Research and Development (RnD) yang menggunakan model ADDIE. Tujuan peneliian ini menghasilkan e-modul pembelajaran fisika berbasis web pada materi momentum dan impuls yang memiliki kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikaan; dan mengetahui peningkatan hasil belajar terhadap penggunaan e-modul. Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas X MIPA 2 SMAN 8 Pinrang. E-modul yang telah dibuat dikatakan layak sebab memperoleh penilaian dengan kategori valid dari kedua validator. Peningkatan hasil belajar diketahui dengan melihat hasil pretest-posttest. Analisis untuk pretest-posttest diperoleh dengan menggunakan N-gain formula dengan hasil perolehan nilai 0,2. E-modul pembelajaran fisika berbasis web pada materi momentum dan impuls sebelumnya telah dilakukan validasi isi untuk melihat kelayakan isi, penyajian, bahasa dan kegrafikaan. Peningkatan hasil belajar terhadap penggunaan e-modul pembelajaran fisika berbasis web memiliki peningkatan dengan kategori rendah dengan beberapa faktor yang mempengaruhinya. Diantara faktor yang mempengaruhi yaitu waktu pembelajaran yang kurang memadai, adanya stabilitas internet yang kurang, dan kurangnya keefektifan pada saat proses pembelajaran.
ANALYSIS OF CHANGES IN THE CONCEPTION OF PROSPECTIVE PHYSICS TEACHER STUDENTS IN USING CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ON THE TOPIC OF LIGHT INTERFERENCE A. Sri Astika Wahyuni; Andi Muhammad Irfan; Usman Usman
Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jdm.v12i2.65526

Abstract

This research is a type of quantitative descriptive research that aims to describe the conceptual changes of prospective physics teacher students on the topic of light interference after the application of the Conceptual Change Text. The steps taken are 1) Observation and definition, 2) designing the Conceptual Change Text, 3) collecting student conceptions, 4) applying the Conceptual Change Text in learning, 5) data analysis, and 6) interpretation of student conceptual change data. The subjects of this study were 35 prospective physics teacher students who were programming the Basic Physics course. The results of this study indicate that in the concept of the conditions for the process of light interference are 80% experienced construction and 56% experienced reconstruction; the concept of constructive-destructive interference obtained 82% who experienced construction and 88% who experienced reconstruction; and in the concept of interference in thin layers defined 67% experienced construction and 54% who experienced reconstruction. It can be concluded that most prospective subject teachers with different initial conceptions can achieve deep and complete conceptual understanding through the process of construction (having no conception to becoming a scientific conception) and reconstruction (misconception to becoming a scientific conception) through the Conceptual Change Text.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Metode TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMPN 6 Makassar Ayustira Fadly; Usman; Asmawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII SMPN 6 Makassar melalui penerapan model pembelajaran discovery learning dengan metode teams games tournament (TGT). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.A SMPN 6 Makassar dengan 38 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan) kelas dan angket motivasi belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan motivasi dari siklus I ke siklus II dapat ditunjukkan pada rata-rata skor motivasi belajar yang mengalami peningkatan dengan skor rata-rata pada siklus I sebesar 64,97 dengan kategori sedang meningkat menjadi 75,95 pada siklus II dengan kategori tinggi. Peningkatan motivasi belajar dapat dilihat juga dari hasil analisis N-gain sebesar 0,31 berada pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dengan metode teams games tournament (TGT) dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII SMPN 6 Makassar.
Penerapan Model Discovery Learning Berbantu Video Digital Storytelling untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII Aulia Oktasesaria Azis; Usman; Asmawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Discovert Learning berbantu Video Digital Storytelling sehingga dapat meningkatkan minat pelajar peserta didik kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII K pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 38 orang yang terdiri dari 20 orang laki-laki dan 18 orang perempuan pada mata pelajaran IPA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket minat belajar berjumlah 15 pernyataan dan lembar observasi aktivitas belajar peserta didik yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentasi minat belajar dari siklus 1 berada pada kategori sedang 7,90% dan kategori rendah 92,10%, kemudian pada siklus dua berada pada kategori tinggi 52,53% dan kategori sedang 47,37%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantu Video Digital Storytelling dapat meningkatkan minat belajar peserta didik kelas VIII K di UPT SMP Negeri 6 Makassar.
Penerapan Metode Team Games Turnament (TGT) dan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VIII UPT SPF SMPN 6 Makassar Ayu Cantika Putri; Usman; Asmawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1150

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada motode pembelajaran dan model pembelajaran yang digunakan dikelas VIII dengan menggunakan metode ceramah dan perencenaan prangkat pembelajaran yang tidak berlandaskan kebutuhan dan karakteristik dari peserta didik yang menyebabkan rendahnya hasil belajar IPA kelas VIII A UPT SPF SMPN 6 Makassar ditinjau dari hasil kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) hanya 2 orang saja yang tuntas. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan yang didapatkan setiap siklus I dan siklus II terhadap ketuntasan belajar yang menyebabkan meningkatnya hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII A di UPT SPF SMPN 6 Makassar dengan menggunakan metode Team Games Turnament (TGT) dan model pembelajaran discovery learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penggunaan metode Team Games Turnament (TGT) dan model pembelajaran discovery learning terjadi peningkatan persentase hasil belajar IPA ditinjau dari ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 20% kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 63%, terlihat bahwa adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 43%. Sehingga dapat disimpulkan metode pembelajaran Team Games Turnament (TGT) dan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII A di UPT SPF SMPN 6 Makassar.
Penerapan Discovery Learning Berbantuan Video Digital Storytelling untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VIII SMPN 6 Makassar Aulifiah Amri; Usman; Asmawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1177

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang bertujuan untuk mengetahui hasil dari penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan berbantu Video Digital Storytelling untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII K SMPN 6 Makassar. PTK kolaboratif ini terdiri dari dua siklus dengan empat tahapan yang saling terkait dan berkesinambungan : perencanaan, pelasksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 Tahun ajaran 2024/2025 di SMPN 6 Makassar kelas, jumlah subjek penelitian sebanyak 38 peserta didik. Hasil penelitian tindakan kelas (PTK) ini menunjukkan penggunaan Discovery Leraning berbantu Video Storytelling untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siklus 1 berada di kategori sedang dengan N-Gain 0,56 . pada siklus 2 terdapat peningkatan hasil belajar IPA dengan penerapan Discovery learning berbantu Video Storytelling dengan N-Gain 0,68 kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Discovery Leraning berbantu Video Storytelling dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII SMPN 6 Makassar.
Analysis of Students' Critical Thinking Abilities in Physics Learning: A Case Study at SMAN 5 Sidrap Prabayanti, Eka; Usman, Usman; Khaeruddin, Khaeruddin; Setiawan, Trisno
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 12, No 3 (2024): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v12i3.15317

Abstract

Critical thinking is one of the essential skills required of students in the 21st century. This research aims to provide an overview of students' critical thinking skills at in high school while studying the concept of Newton's Laws. Critical thinking skills refer to the cognitive processes employed by students to analyze and evaluate information effectively, enabling sound decision-making. The research method used is a descriptive-quantitative approach, involving a population of 130 students and a purposive sample of 60 students. Data were collected using a critical thinking test comprising 31 multiple-choice questions, addressing four indicators: interpretation, analysis, evaluation, and inference. The result of the study show that students' performance on the interpretation indicator predominantly fell into the low category, with 53.33%. Critical thinking skills for the analytical indicator were similarly low, at 38.33%. Critical thinking skills for evaluation were also categorized as low, at 43.33%. Meanwhile, critical thinking skills for inference were slightly better, being in the medium category at 46.67%. In general, students' critical thinking abilities at SMAN 5 Sidrap were primarily low, with 60% of students falling into this category. One of the factors causing students' poor critical thinking skills is the infrequent exposure to exercises designed to measure these skills. Therefore, implementing learning models that actively enhance critical thinking skills is essential.
Co-Authors . Prabowo, . A. Hakim, A. Abdul Haris Agus Susanto ahmad yani Ahmad Yani Aisyah Azis Aldena Aenun R Sakona Aldi Alwi Andi Muhammad Irfan Andriyana Andriyana Anwar Anwar Asmawati Asmawati Asmawati Asmawati Aulia Nurkarima Jais Aulia Oktasesaria Azis Aulifiah Amri Ayu Cantika Putri Ayustira Fadly Bohari, Afisma Bunga Dara Amin Fatmawati Fatmawati Feliatra Helmi Helmi Herlina Bunga' Karongi Irwan, Andi Pratiwi Irwan, Irma Yanthi Ishaq, Iin Mulyani Kaharuddin Arafah Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin, Khaeruddin Khairunnisa Ramadhani Adam M. A. Martawijaya Miftafari Zakaria Mudinillah, Adam Muhamad Arsyad Muhammad Aqil Rusli, Muhammad Muhammad Azis Irbani Mutahharah Hasyim, Mutahharah Mutmainna, Mutmainna Nasrul Ihsan Nur Akhyar Basri Nur Aulia Fitriani Syarifuddin Nur Yani Nurfadhilah Nurfadhilah Nurul Muthmainnah Herman P Palloan Pariabti Palloan Prabayanti, Eka Rahmah, Oliv Jumani Ramadhani, Anisah Rejeki, Frafti Ridwansyah Ridwansyah Rosdiana Rosdiana Sri Putri Wahyuni Sri Wahyuni Subaer Subaer Sulistiawaty - Sulistiawaty sulistiawaty sulis Sulistiawaty Sulistiawaty Sulistiawaty Sulistiawaty Syamsul Wahid Trisno Setiawan Trisno Setiawan, Trisno Vicran Zharvan Vistarani Arini Tiwow Wahid, Hartina Wahono Widodo Wahyu Nugraha Wahyuni, Andi Sri Astika