Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.11
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Daya Matematis Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Cakrawala Indonesia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Abdimas Langkanae Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Indonesian Journal of Fundamental Sciences Al-Irsyad Journal of Physics Education IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Dieksis ID SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JURNAL ORTO DIDAKTIKA Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat INTELEKTUAL: JURNAL ILMIAH MULTIDISIPLIN MAHASISWA DAN AKADEMISI Sawerigading Jurnal Bersama Pengabdian Kepada Masyarakat Aksara Indonesian Language Education and Literature JENTERA: Jurnal Kajian Sastra
Usman Usman
Universitas Negeri Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Kolaborasi Matematika dan Bahasa Inggris dalam Peningkatan Kompetensi Literasi Siswa Madrasah Aliyah Swasta DDI Baru-Baru Tanga Abdul Majid; Yonathan S Pasinggi; Usman Usman; Yulia Yulia; Rita Tuken
Jurnal Bersama Pengabdian Kepada Masyarakat (SAMAMAS) Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Yayasan Literasi Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55123/samamas.v1i3.316

Abstract

This community service project aims to enhance the literacy competence of students at Madrasah Aliyah Swasta (MAS) DDI Baru-Baru Tanga through a collaborative approach integrating Mathematics and English subjects. The background of this program lies in the low level of students’ numeracy and foreign language literacy, which affects their analytical reasoning and scientific communication skills. The activity involved collaborative workshops for teachers, the development of bilingual contextual learning modules, and the implementation of project-based integrated lessons. The program was conducted over two months, engaging 60 eleventh-grade students and four subject teachers. The results indicated a significant improvement in students’ ability to read and interpret mathematical texts in English, analyze data, and present problem-solving results in an organized and communicative manner. Furthermore, students demonstrated a more positive attitude toward interactive and cross-disciplinary learning. This collaboration not only strengthened students’ literacy competence but also improved teachers’ pedagogical skills in implementing interdisciplinary learning models. The outcomes of this program highlight the importance of integrating subject collaboration as a strategic effort to promote literacy and foster a culture of innovation within Islamic educational institutions.
Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Kelas XI SMA Negeri 14 Makassar Ni Luh Mei Sekarsari; Usman Usman; A. Sri Astika Wahyuni; Trisno Setiawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4896

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan pendekatan kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMAN 14 Makassar sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning pada materi suhu dan kalor. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa data kuantitatif yang dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 peserta didik yang dipilih secara purposive sampling dari lima kelas XI yang mengambil mata pelajaran Fisika. Instrument yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam bentuk uraian yang telah divalidasi secara teoritis dan empiris, yang berjumlah 10 butir soal yang dikembangkan sesuai dengan indikator berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI.4 SMAN 14 Makassar berada pada kategori sangat tinggi dengan nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,78. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI SMAN 14 Makassar.
Pendidikan Karakter dalam Mitos Yogyakarta: Analisis Moral Knowing, Moral Feeling, dan Moral Action Khalifatun Saudah; Muhammad Saleh; Hajrah Hajrah; Usman Usman; Anita Candra Dewi
SAWERIGADING Vol 32, No 1 (2026): Sawerigading, Edisi Juni 2026
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/sawer.v32i1.1687

Abstract

This study aims to analyze character education in Yogyakarta myths through the framework of moral knowing, moral feeling, and moral action. The method employed is a qualitative descriptive-analytical approach using narrative analysis of three myths from Antologi Cerita Rakyat Daerah Istimewa Yogyakarta by Dhanu Priyo Prabowo, namely Tombak Baruklinting, Raksasa Penjaga Gunung Merapi, and Mbok Randa Bintara dan Lurah Cakrajaya. The findings reveal that myths not only represent character values but also construct the process of character formation through narrative structures that connect norms, conflicts, and consequences. Three patterns of character formation are identified: normative-repressive, deliberative-collective, and transformational, reflecting the integration of cognitive, affective, and behavioral dimensions. These findings affirm that myths function as pedagogical mechanisms that support the holistic internalization of values, thereby holding potential as contextually grounded sources for character education based on local wisdom. AbstrakPenelitian ini bertujuan menganalisis pendidikan karakter dalam mitos Yogyakarta melalui kerangka moral knowing, moral feeling, dan moral action. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif-analitis dengan pendekatan analisis naratif terhadap tiga mitos dalam Antologi Cerita Rakyat Daerah Istimewa Yogyakarta karya Dhanu Priyo Prabowo, yaitu Tombak Baruklinting, Raksasa Penjaga Gunung Merapi, dan Mbok Randa Bintara dan Lurah Cakrajaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mitos tidak hanya merepresentasikan nilai karakter, tetapi juga membangun proses pembentukan karakter melalui struktur naratif yang menghubungkan norma, konflik, dan konsekuensi. Ditemukan tiga pola pembentukan karakter, yaitu normatif-represif, deliberatif-kolektif, dan transformasional, yang mencerminkan integrasi dimensi kognitif, afektif, dan perilaku. Temuan ini menegaskan bahwa mitos berfungsi sebagai mekanisme pedagogis yang mendukung internalisasi nilai secara holistik, sehingga berpotensi menjadi sumber pendidikan karakter berbasis kearifan lokal yang kontekstual.
ANALISIS HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 3 MAROS Sherlin Pebrianti; Usman Usman; Sri Astika Wahyuni; Trisno Setiawan
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad Journal of Physics Education
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v4i2.346

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan mengetahui karakteristik gaya belajar peserta didik di SMA Negeri 3 Maros dan menganalisis hasil belajar fisika ditinjau dari gaya belajar peserta didik di SMA Negeri 3 Maros. Variabel dalam penelitian ini gaya belajar dan hasil belajar fisika. Populasi dalam penelitian yaitu peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Maros yang berjumlah 221. Penarikan sampel menggunakan teknik Proporsional Simple Random Sampling berjumlah 156. Jenis gaya belajar yakni visual, auditorial, dan kinestetik. Data hasil penelitian diperoleh dengan cara memberikan angket skala Likert untuk gaya belajar dan tes hasil belajar yang terdiri atas indikator memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), dan mengevaluasi (C5) dalam bentuk pilihan ganda. Hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa gaya belajar peserta didik di SMA Negeri 3 Maros adalah cenderung lebih banyak yang mempunyai gaya belajar kinestetik yaitu sebanyak 81 orang. Hasil belajar peserta didik SMA Negeri 3 Maros untuk gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik berada pada kategori tinggi. gaya belajar kinestetik dengan presentase sebesar 51,92%, gaya belajar visual dengan presentase sebesar 30,12%, dan gaya belajar auditorial dengan presentase sebesar 17,95%.  
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI FISIKA SMA NEGERI 2 MAKASSAR Rakha Novendra Putra; Usman Usman; A. Sri Astika Wahyuni; Aldena Aenun R Sakona; Trisno Setiawan
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad Journal of Physics Education
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v4i2.403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik kelas XI Fisika SMA Negeri 2 Makassar. Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu keterampilan berpikir tingkat tinggi yang sangat penting dalam pembelajaran fisika. Pembelajaran fisika tidak hanya menuntut pemahaman terhadap konsep-konsep abstrak, tetapi juga penerapannya dalam konteks nyata dan kompleks. Oleh karena itu, kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah menjadi indikator penting dalam keberhasilan proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik kelas XI Fisika SMA Negeri 2 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Subjek dalam penelitian ini adalah 47 peserta didik kelas XI jurusan fisika. Instrumen penelitian berupa tes subjektif sebanyak 6 soal yang disusun berdasarkan tahapan pemecahan masalah menurut Polya, yaitu (1) memahami masalah, (2) merencanakan penyelesaian, (3) melaksanakan rencana, dan (4) meninjau kembali hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik sebagian besar berada pada kategori sedang (51%). Pada indikator memahami masalah, sebanyak 64% peserta didik berada pada kategori sedang. Namun demikian, pada indikator merencanakan penyelesaian, sebanyak 38% peserta didik berada pada kategori sedang hingga rendah. Sebanyak 45% berada pada kategori rendah untuk indikator melaksanakan rencana, dan 55% berada pada kategori rendah untuk indikator meninjau kembali. Penelitian ini penting dilakukan karena masih terbatasnya studi yang secara eksplisit menganalisis kemampuan pemecahan masalah fisika berdasarkan setiap tahap Polya. Hasil penelitian ini memberikan gambaran bahwa guru perlu lebih menekankan pada pengembangan strategi berpikir sistematis siswa terutama dalam merencanakan solusi masalah fisika.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPCHART DILENGKAPI QUICK RESPON (QR) CODE PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM SMA NEGERI 8 MAKASSAR Izzatul Fadillah; Mutahharah Hasyim; Usman Usman
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad Journal of Physics Education
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v4i2.441

Abstract

Penelitian ini mengadopsi desain pengembangan modifikasi model ADDIE yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa flipchart pada materi perubahan iklim. Media flipchart yang dikembangkan dirancang untuk membantu pendidik dalam menyampaikan materi secara visual dan interaktif, sehingga memudahkan peserta didik memahami konsep perubahan iklim. Penelitian ini melibatkan 2 pendidik fisika dan 27 peserta fifik kelas X SMA Negeri 8 Makassar. Model pengembangan ini terdiri dari lima tahap, yaitu (1) Analyze, (2) Design, (3) Develop, (4) Implement, dan (5) Evaluate. Proses pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang berisi pertanyaan mengenai respon, pendapat, dan tingkat penerimaan terhadap media pembelajaran. Sebelum memberikan penilaian, responden terlebih dahulu mendapatkan panduan penggunaan media, kemudian menggunakannya dalam kegiatan pembelajaran. Analisis data menggunakan formula Gregory untuk menguji validitas isi. Hasil analisis menunjukkan nilai validitas isi sebesar 1 atau 100%, yang mengindikasikan media berada pada kategori valid. Respon dari pendidik dan peserta didik juga berada pada kategori sangat positif terhadap aspek minat, tampilan dan desain, serta penyajian materi. Berdasarkan temuan ini, media pembelajaran flipchart dinyatakan layak, efektif, dan berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran fisika di sekolah.
Co-Authors . Prabowo, . A. Hakim, A. A. Sri Astika Wahyuni Abdul Haris Abdul Majid Agus Susanto Ahmad Yani ahmad yani Ainun Najib Al Fatih Ainun Najib Alfatih Ainun Najib Fatih Aisyah Azis Aldena Aenun R Sakona Aldi Alwi Andi Annisa Tasrik Andi Indah Andi Karman Andi Muhammad Irfan Andriyana Andriyana Anita Candra Dewi Anshari Anshari Anwar Anwar Aslan Abidin Asmawati Asmawati Asmawati Asmawati Aswati Asri Aulia Nurkarima Jais Aulia Oktasesaria Azis Aulifiah Amri Ayu Cantika Putri Ayustira Fadly Baharman Baharman Bohari, Afisma Bunga Dara Amin Burhan, Imron Chaela Amelya Putri Devi Apyunita Deviana Deviana Elsa Fitri Erma Suryani Sahabuddin Fadilah Neyarasmi Fatmawati Fatmawati Feliatra Hajrah Hajrah Helmi Helmi Herlina Bunga' Karongi Idawati Garim Ingrid Fatricia Bernard Irwan, Andi Pratiwi Irwan, Irma Yanthi Ishaq, Iin Mulyani Iyan Iyan Izzatul Fadillah Jonathan S Pasinggi Kaharuddin Arafah Kembong Daeng Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin, Khaeruddin Khairunnisa Ramadhani Adam Khalifatun Saudah Lutbi Adam M. A. Martawijaya M. Asri B Mardatillah, Rahmi Miftafari Zakaria Miftahul Jannah Muderika Syamsuddin Mudinillah, Adam Muh. Syukri Gaffar Muhamad Arsyad Muhammad Aqil Rusli, Muhammad Muhammad Azis Irbani Muhammad Israq Muhammad Murdiwan Mutahharah Hasyim, Mutahharah Mutmainna, Mutmainna N. Ifga Gunawan Nasrul Ihsan Naufal Qadri Syarif Ni Luh Mei Sekarsari Nur Akhyar Basri Nur Aulia Fitriani Syarifuddin Nur Yani Nurfadhilah Nurfadhilah Nurhaliza Nurhaliza Nurkhalifah Gurdi Nurrahma Nurrahma Nurul Muthmainnah Herman P Palloan Pariabti Palloan Prabayanti, Eka Rahmah, Oliv Jumani Rakha Novendra Putra Ramadhani, Anisah Ratih Kusumaning Ayu Rejeki, Frafti Ridwansyah Ridwansyah Rita Tuken Ritha Tuken, Ritha Rosdiana Rosdiana Sakaria Sherlin Pebrianti Sri Astika Wahyuni Sri Putri Wahyuni Sri Wahyuni Subaer Subaer Sulistiawaty - Sulistiawaty sulistiawaty sulis Sulistiawaty Sulistiawaty Sulistiawaty Sulistiawaty Sultan Sultan Syamsudduha Syamsudduha Syamsul Wahid Trisno Setiawan Trisno Setiawan Trisno Setiawan Trisno Setiawan, Trisno Triyanto Pristiwaluyo Umar Mansyur Ummul Khaeri Ummul Nurul Syuhada Vicran Zharvan Vistarani Arini Tiwow Wahid, Hartina Wahono Widodo Wahyu Nugraha Wahyuni, Andi Sri Astika Yonathan S Pasinggi Yulia Yulia Yusuf A. Momang