Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.268
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN Jurnal CARE Pedagogia: Jurnal Pendidikan Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Terapan Abdimas Jurnal Pendidikan Biologi Unnes Science Education Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BIOEDUKASI Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi BIOEDUSCIENCE Jurnal SOLMA Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ekonomi Pembangunan Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Didaktika: Jurnal Kependidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Journal Of Human And Education (JAHE) International Journal on Education Insight Prabayaksa: Journal of History Education Al Jahiz: Journal of Biology Education Research SWARNA Physics and Science Education Journal (PSEJ) Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Ekonomi Pembangunan SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pendidikan MIPA Asian Journal of Science Education Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi
Ervan Johan Wicaksana
Biology Education, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Jambi, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Workshop Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru-Guru SMAN 1 Tanjung Jabung Barat Harlis, Harlis; Mutiara Aswan, Dara; Anggereini, Evita; Budiarti, Retni Sulistyoning; Wicaksana, Ervan Johan
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1533

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dapat membantu pekerjaan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran berdiferensiasi. Adanya teknologi Artificial Intelligence (AI) dapat mempermudah pekerjaan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran. Berdasarkan wawancara awal, diketahui bahwa guru-guru SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat belum memanfaatkan teknologi AI secara optimal dalam menyusun perangkat pembelajaran berdiferensiasi. Untuk itu, tim pengabdian kepada masyarakat FKIP Universitas Jambi melaksanakan workshop pemanfaatan AI untuk menyusun perangkat pembelajaran berdiferensiasi bagi guru-guru SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat. Tujuannya adalah memberikan informasi terkait tools AI yang dapat dimanfaatkan, dan memberikan keterampilan kepada guru-guru dalam penggunaan AI. Kegiatan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kabupaten Tanjung Jabung Barat yang dihadiri oleh 30 orang peserta. Pengabdian dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah, tutorial, dan workshop. Melalui kegiatan ini guru-guru SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat mendapatkan informasi terkait tools AI yang bisa dimanfaatkan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dan berlatih dalam memanfaatkan AI untuk menyusun perangkat pembelajaran berdiferensiasi. Disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat meningkatkan kemampuan guru-guru SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat dalam memanfaatkan AI untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berdiferensiasi. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan inspirasi untuk memanfaatkan teknologi AI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Asesmen Berbasis Digital dengan menggunakan Aplikasi Kahoot Arief, Hidayatul; Tersta, Friscilla Wulan; Mayasari, Mayasari; Iryani, Eva; Sholiha, Mar’atun; Wicaksana, Ervan Johan
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1562

Abstract

Perkembangan teknologi yang terjadi dalam beberapa dekade ini memberikan dampak ke dunia pendidikan yang menuntut guru harus lebih berinovasi dalam melakukan pembelajaran tidak terkecuali dalam proses asesmen. Platform Kahoot diyakinin memainkan peran penting dalam gamifikasi program asesmen sederhana dan berkontribusi terhadap keberhasilan peserta didik di berbagai tingkatan. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan pelatihan bagaimana merancang dan mengimplementasikan asesmen berbasis digital dengan menggunakan aplikasi kahoot bagi para guru di Sekolah IT Ash-Shiddiqi Jambi. Pendekatan yang digunakan dalam pengabdian ini menggunakan metode metode service learning dan penyampaian materi dalakukan dengan ceramah, diskusi dan tanya jawab serta dilanjutkan dengan praktik langsung. Bentuk evaluasi dalam pengabdian ini dengan meminta tanggapan peserta melalui kuesioner. Hasil pengabdian yang dilaksanakan secara keseluruhan mendapatkan hasil positif dari para peserta dimana pengabdian ini memberikan dampak positif bagi para guru dalam menambah pengetahuan dan kerterampilan yang menunjang peningkatan kompetensi mereka untuk menjadi seorang guru yang efektif. Untuk itu, disarankan kepada para guru untuk selalu dapat menugpgrade kemampuan literasi digital sehingga mampu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran yang merekan lakukan.
Looking at the effect of TaRL-integrated CBL on students' scientific literacy skills: What we can learn? Ibrahim, Annisa; Wicaksana, Ervan Johan; Astriawati, Fitri
International Journal on Education Insight Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijei.v6i2.13916

Abstract

In the 21st century, scientific literacy is essential for students to face the complexity of global problems that require scientific understanding in decision-making. PISA data shows Indonesia's low scientific literacy. In 2018, it ranked 74th out of 79 countries with a score of 396 (40% of students only reached level 1), and in 2022, it dropped to 69th out of 81 countries with a score of 383 (34% of students at the elementary level). Less than 1% of Indonesian students reached levels 5-6 in both periods. Efforts to optimize scientific literacy were carried out by implementing a case-based learning (CBL) model integrated with the teaching at the right level (TaRL) approach. A quasi-experimental study was conducted at SMAN 1 Kota Jambi with the topic of the immune system using a non-randomized pretest-posttest control group design. The sample was selected using purposive sampling in grade XI, consisting of an experimental class (CBL-TaRL, n=36) and a control class (CBL, n=36). The results showed that the average score of the experimental class increased from 54.17 to 85.28, while the control class increased from 50.69 to 68.61. The one-way ANCOVA test showed a significant difference [F(1,69)=27.560, p<0.001, ηp²=0.28] with a large effect size. Students taught using CBL-TaRL had a higher increase in scientific literacy, especially in the aspects of analyzing scientific phenomena (36%) and designing scientific investigations (34%).
Efektivitas Problem Based Learning Berbasis Game Gurita Point dengan Lesson Study Terhadap Hasil Belajar Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Pada Siswa SMP Cahayu, Sri Anika; Yelianti, Upik; Asrial, Asrial; Wicaksana, Ervan Johan; Nataliya , Revny
BIODIK Vol. 10 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v10i1.28029

Abstract

The effectiveness of learning is an indicator that the implementation of the designed learning process gives good results for students and educators. The purpose of this study was to analyze the effectiveness of the Problem Based Learning model based on the octopus point game with Lesson Study on cognitive learning outcomes in the classification of living things in junior high school students. The type of research used was CAR with the subject of class VII students of SMP Negeri 6 Sungai Penuh totaling 23 students, through Lesson Study activities which consisted of three stages, namely planning (Plan), implementation (Do) and reflection (See). Data collection techniques used are tests, observations, and documentation. Data analysis techniques in testing the effectiveness of learning on cognitive learning outcomes were analyzed using a qualitative descriptive approach. Research data shows that students' cognitive learning outcomes have increased from cycle I to cycle II with the average cognitive learning outcomes of students in Class VII SMP Negeri 6 Sungai Penuh for the 2022/2023 academic year increasing by 8.23%. This percentage indicates that the octopus point game- Problem Based Learning model with Lesson Study is effective in improving students' cognitive learning outcomes.
Analysis of Perception and Interrelationship between Teachers’ Interpersonal Communication and Students’ Learning Motivation Budiarti, Retni Sulistiyoning; Anita, Desi; Wicaksana, Ervan Johan; Huda, Nizlel
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the relationship between the teacher's interpersonal communication skills and the learning motivation of class X MIA SMAN 11 Jambi City in the 21st Century Learning Mushroom Material. numerical data (numbers) processed by statistical methods. The population of this study were all students of class X MIA SMA Negeri 11 Jambi City as many as 132 students. The results of the Validity and Reliability Test of the Teacher Interpersonal Communication Ability Questionnaire were seen from the SPSS test results on the cronbach alpha value of 0.92 where the questionnaire was declared reliable or consistent because the value was more of 0.60. Furthermore, the results of the validity and reliability of the Student Learning Motivation Questionnaire were seen from the results of the SPSS test at the cronbach alpha value of 0.91 where the questionnaire was declared reliable or consistent because the value was more than 0.60. Keywords: interpersonal communication, student learning motivation, 21st century, fungi. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i2.pp805-820
Keterampilan Metakognitif pada Materi Sistem Pernapasan: Penerapan PBL-SSI Putri, Putri Fakhirah; Wicaksana, Ervan Johan; Astriawati, Fitri
Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Vol. 10 No. 2 (2025): BIOMA: JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bioma.v10i2.3158

Abstract

Pendidikan abad 21 mewajibkan peserta didik untuk memiliki keterampilan Higher Order Thinking Skills (HOTS), salah satu diantaranya adalah keterampilan metakognitif. Namun, berdasarkan data angket dan wawancara di SMAN 7 Kota Jambi menunjukkan bahwa keterampilan ini masih belum optimal, terutama pada kelas XI. Studi ini mempunyai tujuan guna mengkaji efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Sosio Scientific Issue (SSI) terhadap keterampilan metakognitif peserta didik kelas XI SMAN 7 Kota Jambi dan seberapa besar efektifitas model tersebut terhadap keterampilan metakognitif peserta didik. Studi ini memakai metode kuantitatif dengan rancangan Non-randomized Control-Group Pre-test Post-test Design. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes esai. Data dianalisis menggunakan uji one way ANCOVA dan uji hipotesis Quade’s rank analysis of Covariance. Hasil studi memperlihatkan model PBL-SSI efektif menaikkan keterampilan metakognitif dengan nilai Partial Eta Square (ŋp²) sebesar 0,347. Dengan demikian, model PBL-SSI dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam penguatan keterampilan metakognitif siswa.
Pelatihan Microsoft Word untuk Meningkatkan Keterampilan Guru SMA dalam Mengoptimalkan Penggunaan Toolbar Wicaksana, Ervan Johan; Aprizal Lukman; Jodion Siburian; Ali Sadikin; Desfaur Natalia
Jurnal SOLMA Vol. 11 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v11i1.7938

Abstract

Background: Kemampuan guru yang belum optimal dalam mengaplikasikan toolbar yang ada pada Microsoft Word seperti menggunakan tool table of content, serta menghubungkan Microsoft Word dengan aplikasi lain sebagai pendukung menjadi latar belakang kegiatan ini. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan guru dalam mengoptimalkan penggunaan toolbar di Microsoft Word sehingga membantu mempermudah guru dalam menyusun perangkat pembelajaran. Metode: Kegiatan pelatihan optimalisasi penggunaan Microsoft Word ini dilaksanakan di SMAN Titian Teras, Provinsi Jambi. Pelatihan Kegiatan ini diikuti oleh sekitar 40 orang peserta dan 5 orang tim dosen sebagai fasilitator serta 2 mahasiswa. Metode yang digunakan pada pelatihan ini yaitu penyampaian materi metode kooperatif, ceramah, tanya jawab, diskusi, praktik dan penugasan. Hasil: Kegiatan pelatihan program Microsoft Word mendapatkan respon yang baik dari peserta pelatihan. Hal ini karena pelatihan selama kegiatan berlangsung, peserta workshop mengikuti dengan antusias dan mampu melaksanakan kegiatan praktik dan penugasan dengan baik. Program Microsoft Word bermanfaat untuk para guru dalam menyelesaikan berbagai tugas administrasi dan menyusun perangkat pembelajaran menggunakan Microsoft Word. Kesimpulan: Kegiatan pengabdian ini berhasil dan membawa efek positif sehingga membuat para guru memahami materi tentang toolbar Microsoft Word.
Enhancing Entrepreneurial Attitudes through Project-Based Learning: A Study on Universitas Jambi Graduates Mayasari Mayasari; Ervan Johan Wicaksana; Dara Mutiara Aswan; Tri Wahyu Hardaningrum
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i3.6808

Abstract

This study investigates the effectiveness of Project-Based Learning (PjBL) in enhancing entrepreneurial attitudes among graduates of Universitas Jambi. It focuses on how experiential and collaborative PjBL activities contribute to developing key entrepreneurial traits such as proactiveness, creativity, resilience, and adaptability—beyond traditional classroom approaches. Using a Design-Based Research (DBR) framework, this mixed-methods study combines quantitative and qualitative approaches. Data were collected from 384 final-year students through surveys, observations, and interviews. Quantitative analysis employed a paired-sample t-test, while qualitative insights were gathered through in-depth interviews with students and faculty. Statistical findings reveal that PjBL significantly improves entrepreneurial attitudes. The implementation of PjBL showed a t-value of 7.966 for entrepreneurial effectiveness, and a t-value of 2.637 for the influence of entrepreneurial attitude quality—both exceeding the critical t-value (1.6252) at a 5% significance level. These results confirm the positive impact of PjBL on entrepreneurial mindset development. Supporting factors such as faculty mentorship and access to business incubators further strengthened these outcomes. The study concludes that PjBL is an effective pedagogical strategy for fostering entrepreneurial competencies in higher education. It enables students to apply entrepreneurial principles through real-world problem solving, teamwork, and critical reflection. Future studies should explore longitudinal impacts on career outcomes and the integration of digital tools and industry partnerships to maximize PjBL’s effectiveness in entrepreneurship education.
Video Animasi Materi Sistem Reproduksi Menjadi Solusi Mengatasi Rendahnya Minat Peserta Didik Amatullah, Tara Fadhila; Wicaksana, Ervan Johan; Hamidah, Afreni
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.7.2.220-229

Abstract

Salah satu aspek dalam pendidikan yang mengikuti perkembangan teknologi adalah media pembelajaran. Penggunaan media yang kurang bervariasi dalam pembelajaran berdampak pada kurangnya minat dan perhatian peserta didik.  Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi menggunakan animaker serta untuk melihat kelayakan media pembelajaran yang akan divalidasi oleh ahli media dan materi. Media pembelajaran yang dikembangkan mencakup materi sistem reproduksi. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan tahapan pengembangan terdiri atas Analyze, Design, Development, and Evaluation. Uji coba dilakukan kepada 6 orang peserta didik (kelompok kecil) dan 30 orang peserta didik (kelompok besar). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket yang berisi beberapa item pernyataan dan disebarkan melalui google form. Hasil validasi ahli media adalah 92%, ahli materi adalah 94% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil uji coba kelompok kecil adalah 89%, kelompok besar dengan persentase 87%, termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran video animasi menggunakan animaker pada materi sistem reproduksi di SMA/MA yang dilakukan layak digunakan dalam proses pembelajaran serta dapat mengatasi permasalahan perhatian dan minat peserta didik.
Penguatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Mendalam Berbantuan AI: Workshop pada MGMP Biologi Kota Jambi Wicaksana, Ervan Johan; Saparuddin, Saparuddin; Syarif, Eka Aghnia; Putri, Husmayani Muny; Habidzar, Habidzar
Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Vol 6 No 4 (2025): Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Publisher : LPPM Universitas Jenderal Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/jakw.v6i4.1182

Abstract

Integrasi teknologi khususnya Artificial Intelligence (AI) menjadi imperatif dalam pengembangan profesionalisme guru Biologi untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang mendukung pembelajaran mendalam. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada guru yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Biologi SMA Kota Jambi mengenai pembelajaran mendalam, meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran mendalam berbantuan AI, serta menghasilkan perangkat pembelajaran yang berkualitas. Kegiatan ini melibatkan 29 guru dan dilaksanakan melalui metode pelatihan serta pendampingan hands-on yang intensif. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan mitra, penyusunan rencana dan materi pelatihan, pelatihan konsep pembelajaran mendalam, workshop penyusunan perangkat pembelajaran dan evaluasi pelaksanaan program. Hasil workshop menunjukkan keberhasilan dalam peningkatan kompetensi guru dalam penguasaan konsep dan teknik penyusunan perangkat pembelajaran. Peningkatan diketahui dari rerata skor pretest sebesar 56,55 dan rerata skor post-test sebesar 76,50, yang menunjukkan adanya peningkatan rerata skor sebesar 20,00 dengan persentase peningkatan relatif sebesar 35,37%. Perangkat pembelajaran mendalam berbantuan AI yang dihasilkan oleh guru juga dinilai memiliki kualitas yang baik. Hal ini menunjukkan tercapainya standar produk yang inovatif. Dengan demikian, kegiatan pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan guru Biologi untuk mengintegrasikan AI dalam desain instruksional, menyusun perangkat pembelajaran Biologi yang adaptif, mendukung peningkatan mutu pendidikan Biologi, dan pengembangan profesionalisme guru berkelanjutan di Kota Jambi.
Co-Authors Afreni Hamidah Agus Subagyo Al Arif, Tubagus Zam Zam Ali Sadikin Amanda, Rizki Surya Amatullah, Tara Fadhila Amelia, Sarah Amelya, Lola Aprizal Lukman Aprizal Lukman Aprizal Lukman Aprizal Lukman Ardianingsih, Ardianingsih Arief, Hidayatul Aska, Aska Asmira, Yuli Asni Johari Asni Johari Asri Ferianti Sareh Asrial Atmadja, Pramana Binanggra Alpa Pebriand Budiarti, Retni Sulistiyoning Budiarti, Retni Sulistyoning Cahayu, Sri Anika Choirur Rohmah Dara Mutiara Aswan Desfaur Natalia Desfaur Natalia Desi Anita Desi Anita Dewi, Fatria Dian Arisandy Eka Putra Sembiring Eva Iryani, Eva Evita Anggereini Failasofah Failasofah Fatonah, Uci Febrina, Wahyuni Fida Chasanatun, Fida Fitri Astriawati Fitri Syabina Gusti Ayu Muthia Habidzar, Habidzar Harlis Harlis Haryanto Haryanto Herlina Fitrihidajati Hidayati Hidayati Ibrahim, Annisa Ilham Falani Isnaini Chasanah Jeklin Hutagaol Jodion Siburian Khusnelia, Jeni Kuswanto Kuswanto Latifah Windasari Lisa Rukmana Loly Nadila Putri Mareta, Yoan Maridi Maridi Marviany, Anggi MASBIROROTNI - Mataniari, Raissa Mayasari Mayasari Mayasari Mayasari, Mayasari Mayu, Anggito Abi Muhamad Aldian Roni Mukhlash Abrar Mursyd, Danial Muswita Muswita Muswita Muthia, Gusti Ayu Mutiara Aswan, Dara Natalia, Desfaur Nataliya , Revny Nazarudin Neldarisasmita Nisa’u Rifka Latiffah Nizlel Huda Nugraha, A. Prima Nunung Fajaryani Pinta Murni Pramana Atmadja Pramana Atmadja Pramana Atmadja Pramana Atmadja Pramana Atmadja Puji Rizky Widyaningsih Purba, Yance Pronika Putri, Husmayani Muny Putri, Putri Fakhirah Raissa Mataniari Ramadan, Asbul Dio Ramadhan, Balqis Savitri Rani Puji Saputri Retni Sulistiyoning Budiarti Rosyadi, Akhmad Fikri Rukmana, Lisa Said, Yulia Morsa Sanjaya, M. Erick Santo V Simatupang Saparuddin Saparuddin Saparuddin Sholiha, Mar’atun Siti Aisyah Siti Aisyah Aisyah Siti Nurrochmah Budiyati Sofia Nur Afifah Sofia Nur Afifah, Sofia Nur Sri Winarni Sunarti Sunarti Sunu Kuntjoro Suprapti, Atmi Suratno Sutarno Sutarno Syarif, Eka Aghnia Tersta, Friscilla Wulan Tri Wahyu Hardaningrum Triah Wulandari Upik Yelianti Uswatul Hasni Utomo, Arif Budi Wijaya, Sonya Novisca Wikanso Wikanso Windy Permata Sari Yuli Asmira Zurweni Zurweni