Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.771
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Infotama Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Agro JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Matematika dan Statistika serta Aplikasinya (Jurnal MSA) JABE (Journal of Accounting and Business Education) JURNAL AGRILAND JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Ilmiah Pertanian Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan MIZAN, Jurnal Ilmu Hukum EPI International Journal of Engineering Journal of Islam and Science JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Cokroaminoto Journal of Primary Education Movere Journal PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Empowerment : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Manajemen dan Budaya AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Makara Human Behavior Studies in Asia Biological Environment and Pollution Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Al-Irsyad Journal of Physics Education Al-Iftah: Journal of Islamic studies and society Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Journal of Waqf and Islamic Economic Philanthropy Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat Journal Artificial: Informatika dan Sistem Informasi Jurnal Dieksis ID Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu DISCOURSE : Indonesian Journal of Social Studies and Education Unnes Science Education Journal Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Educia Journal Asian Journal of Science Education JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Riskawati Riskawati, Riskawati
FKIP UNTAD
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Question Items of Magnitude and Motion Topics in Several High School Physics Textbooks: A Cognitive Level Analysis Lubis, Deli Anggraeni; Nurlina, Nurlina; Marisda, Dewi Hikmah; Riskawati, Riskawati
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 4 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the percentage of cognitive achievement level questions and compare cognitive level achievement based on thinking stages (LOTs and HOTs) in physics textbooks for class X SMA for the content of magnitude and motion. This type of research is descriptive research with a case study design that is analyzed qualitatively. The source of the data in this study was a class X physics textbook on magnitude and motion. The research subjects were evaluation questions in five books, hereinafter referred to as book A, book B, book C, book D, and book E. The results of this study indicated that the highest proportion of cognitive levels used in the questions from the five physics books was C4 (analyzing). and the lowest is C6 (create). The percentage of questions for each cognitive level are: C1 (remembering) 10%, C2 (understanding) 26.85%, C3 (applying) 18%, C4 (analyzing) 51.2%, C5 (evaluating) 5.75% and C6 (create) with a percentage of 0%. This shows that the percentage of HOTS cognitive level items (56.95%) is higher than the LOTs level (43.05%). It is hoped that the results of this study will provide information to high school teachers and prospective physics teacher students to develop practice questions that are oriented towards high-level skills. Keywords: textbook analysis, HOTs, LOTs, cognitive level. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i4.pp1481-1492
Penggunaan Four-Tier Test Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Topik Kelistrikan Rahmawati, Rahmawati; Widiasih, Widiasih; Marisda, Dewi Hikmah; Riskawati, Riskawati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 10 (2023): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i10.3272

Abstract

The topic of electricity is one of the topics in the Advanced Physics course which has abstract dominant characteristics. The abstract nature of electrical material has the potential to be difficult to understand and has the potential for misunderstanding by students. The four-tier test is a type of test that can be used to identify student misconceptions. The research method used in this study is a quantitative descriptive research with a survey research type. The populations of this study were all first-year prospective elementary teacher students who took the advanced physics courses as many as 30 students. The sampling technique of this study used a saturated sample whose number is the same as that of the study population. The research instrument was in the form of a four-tier test related to electricity topics, totaling 20 questions and divided into the sub-topics of electric current, electromotive force and potential difference, resistance, energy and conductivity of electric current, dc electric circuits, and Kirchhoff's Laws. The characteristics of this four-tier test consist of four levels. The first level is a choice of answers by providing five choices. The second level is the level of the respondent's confidence in the answer choices. The third level is the choice of reasons for the answer chosen by the respondent. The fourth level is the level of confidence in the choice of reasons for the selected answer. Respondents' answer patterns were grouped into three categories, namely understanding the concept, not understanding, and misconceptions. The results showed that the percentage of students in the categories of not understanding concepts, understanding concepts, and misconceptions were respectively 49.65%, 29.38% and 20.97%. Overall, it can be concluded that the dominant first grade students do not understand the concept and some experience misconceptions. The findings of this study may have implications for efforts to improve debriefing in Advanced Physics lectures in the future so as to be able to reduce misconceptions and understand student concepts
Training on Utilization of Based Learning Media Virtual Reality for City Science Teachers Jeneponto Baharuddin, Hendra; Riskawati, Riskawati
Jurnal IPMAS Vol. 2 No. 3 (2022): Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/ipmas.2.3.2022.298

Abstract

Activity devotion to community (PkM) aim to: (1) provide introduction to science teachers at Jeneponto Junior High School regarding Virtual Reality learning media as an alternative learning media IT based, and (2) to train science teachers at Jeneponto Junior High School For capable use learning media based on Virtual Reality. Activity done with method training carried out during 3 stages, stage First training related introduction to various learning media used in accordance with development Revolution Industry 4.0 is one of the media used as a learning medium based on Virtual Reality. Training stage two with material about training use of learning media Deep Virtual Reality based learning as well as stage third do evaluation and strengthening. Activity training carried out responses positive of the teachers indicated with enthusiasm during activity as well as attitude positive for applied learning media Deep Virtual Reality based activity learning in accordance with development technology Information in the Age of Revolution Industry 4.0. The training participants were very interesting and enthusiastic in participating in the training activities. Participants also gain knowledge, skills and motivation by using Virtual Reality-based learning media. Participants responded positively to training activities and were able to apply various learning media in the learning process so as to improve the quality of learning.
Augmented Reality (AR) Application Usage Training to Improve Teacher Digital Literacy at SMP Negeri 1 Jeneponto Riskawati, Riskawati; Baharuddin, Hendra
Jurnal IPMAS Vol. 3 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/ipmas.3.1.2023.304

Abstract

SMPN 1 Jeneponto get help a total of 63 Gadget Units (Tablets) brands evercoss from government with goal to get used by internal teachers learning. However Not yet utilized with ok. this because internet network at school the No support and digital literacy teachers greatly low. Solution from problem the is increase teacher 's ability deep digital literacy utilization of Gadgets (Tablets) for learning media both offline and online with implementing Augmented Reality (AR) for optimizing Gadgets (tablets) as learning media in form activity training and mentoring. Activity results training This is there is enhancement about understanding importance teachers' ICT literacy and understanding of AR as a learning medium innovative by 95.6%. Enhancement Teacher's Digital Literacy is 87% and deep teacher skills using AR of 78.2%. This result proves that existing training and mentoring can increase teacher digital literacy at SMP Negeri 1 Jeneponto. Through activity, it is expected that the teachers are up to date on development technology and make an effort to increase one of them is professionalism through understanding Digital Literacy and implementing it in activity learning  
Desain Sistem Deteksi Password pada Keypad dan LCD dengan Arduino melalui Tinkercard untuk Pembelajaran Elektronika Riskawati, Riskawati; Kurnia, Fira; Nursam, Nursam; Noviyanti, Noviyanti; Annisa, Nurul; Aco, Putri Mawa Sari; Muliana, Nur
Journal Artificial: Informatika dan Sistem Informasi Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/artificial.686

Abstract

Keamanan sistem berbasis elektronik menjadi kebutuhan penting dalam berbagai aplikasi, baik di bidang pendidikan, industri, maupun rumah tangga. Salah satu solusi sederhana namun efektif dalam mendeteksi akses adalah penggunaan sistem password. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mensimulasikan sistem deteksi password menggunakan Arduino Uno sebagai mikrokontroler utama, dengan memanfaatkan keypad 4x4 sebagai alat input, LCD 16x2 sebagai media tampilan informasi, serta buzzer dan LED sebagai indikator umpan balik. Platform simulasi Tinkercad digunakan untuk mempermudah proses perancangan, pengujian, dan validasi sistem secara virtual sebelum implementasi fisik dilakukan. Metode penelitian meliputi perancangan rangkaian elektronik, pemrograman Arduino dengan bahasa C/C++, serta simulasi fungsional pada Tinkercad untuk menguji performa sistem. Hasil simulasi menunjukkan bahwa sistem mampu membaca input password dari keypad, memprosesnya melalui mikrokontroler, dan memberikan keluaran berupa status yang ditampilkan pada LCD. Jika password yang dimasukkan sesuai, LED hijau akan menyala dan buzzer tidak berbunyi; jika salah, LED merah akan menyala disertai bunyi buzzer sebagai peringatan. Penggunaan Tinkercad sebagai alat bantu simulasi terbukti efektif dalam mengidentifikasi kesalahan desain sejak tahap awal, sehingga menghemat waktu dan sumber daya. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan sistem keamanan berbasis Arduino dengan pendekatan yang sederhana, edukatif, dan aplikatif. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai model pembelajaran elektronika interaktif serta sebagai dasar pengembangan sistem keamanan digital yang lebih kompleks di masa depan.
Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Untuk Materi Reference Teks Bahasa Inggris Menggunakan Strategi Robinhood Arrow Andriani, Miftakul; Riskawati, Riskawati
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.2.2022.78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Untuk mengetahui Peningkatan Kemampuan membaca untuk Materi Referensial Teks Bahasa Inggris Menggunakan Strategi Robinhood Arrow Siswa SMP Negeri 1 Dagangan. Penelitian ini dilkanakan dalam 2 siklus menggunakan teknik pengumpulan data dari observasi dan tes. Tes formatif yang dilakukan setiap akhir siklus. Siswa diberi teks sederhana yang berisi kata rujukan (referesce) kemudian siswa menghubunkan dengan tanda panah sesui dengan kata yang dirujuk tersebut. Kemudian siswa menjawab pertanyaan tentang kata rujukan dari teks. setelah melalui dua siklus dapat disimpulkan bahwa jumlah siswa yang mendapatkan nilai dengan predikat baik dan amat baik meningkat dari 6,25% menjadi 90,63. Sehingga terdapat peningkatan 84,38% jumlah siswa yang tuntas atau mencapai KKM. Hal ini menunjukkan bahwa Strategi Robinhood Arrow mampu meningkatkan kemampuan pemahaman siswa baik secara klasikal maupun ketuntasan belajar siswa
Meningkatkan Kemampuan Kognitif IPA Siswa pada Materi Panas dan Perpindahannya Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Watie, Ritha Hima; Riskawati, Riskawati; Baharuddin , Hendra
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 3 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.3.1.2023.205

Abstract

Kemampuan kognitif siswa perlu ditingkatkan supaya dapat meningkatkan proses dan hasil belajarnya. Salah satunya dengan implementasi model pembelajaran IPA berbasis masalah materi panas dan perpindahan Hasil pengamatan belajar siswa menunjukkan rendahnya hasil belajar yang tidak memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa SDN Sobrah Kabupaten Madiun dalam IPA materi panas dan perpindahan dengan menggunakan model PBL. PTK di SDN Sobrah Kabupaten Madiun, dengan menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas, atau yang terdiri dari empat bagian: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Fokus studi adalah Kelas V memiliki 23 siswa, 9 putra dan 14 putri. Data dikumpulkan melalui metode observasi dan tes; Metode penelitian terdiri dari lembar observasi dan soal tes, dan analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di siklus I memiliki nilai rata-rata 71,95 dengan ketuntasan 48%, dan siswa di siklus II memiliki nilai rata-rata 81,30, dengan ketuntasan 83%. Siswa kelas V SDN Sobrah Kabupaten Madiun menunjukkan peningkatan kognitif yang disebabkan oleh materi panas dan perpindahan IPA. Studi ini menemukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah salah satu yang paling mudah digunakan untuk instruksi di kelas.
Analisis Rasch Terhadap Pemahaman Guru Sekolah Dasar terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Riskawati, Riskawati; Nur Diana; Maulidah Rahman; Aliya Putri Tonang; Mardyanto Barumbun
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 4 (2025): Oktober - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.4.2025.7391

Abstract

Pemahaman guru terhadap model pembelajaran kooperatif merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman guru di Provinsi Sulawesi Selatan terhadap berbagai model pembelajaran kooperatif serta menilai kelayakan instrumen pengukuran yang digunakan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi penelitian mencakup guru sekolah dasar hingga menengah di beberapa kabupaten/kota di Sulawesi Selatan. Sampel sebanyak 67 responden dipilih menggunakan teknik random sampling untuk memperoleh representasi yang proporsional. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis Google Form, observasi terbatas di kelas, dan wawancara semi-terstruktur untuk memperkuat interpretasi hasil survei. Instrumen yang dikembangkan diuji menggunakan analisis model Rasch guna menilai validitas, reliabilitas, unidimensionalitas, serta potensi bias butir (DIF). Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh butir instrumen memiliki validitas dan reliabilitas tinggi (α Cronbach = 0,72–0,99), serta mampu membedakan tingkat kemampuan responden secara konsisten. Uji DIF menunjukkan sebagian besar butir bebas bias terhadap jenis kelamin dan usia, kecuali dua butir (item 21 dan 22) yang menunjukkan indikasi bias berdasarkan jenis kelamin. Dengan demikian, instrumen yang dikembangkan dinyatakan layak dan akurat untuk digunakan dalam mengukur pemahaman guru terhadap model pembelajaran kooperatif di konteks pendidikan Indonesia.
"Evaluating Teachers Understanding of Problem-Based Learning Implementation in South Sulawesi: A Rasch Model Approach" Riskawati, Riskawati; Khaeruddin, Khaeruddin; Muliana, Eka Sri; Rusdin, Rini Febriani; Pratama, Annisa Putri; Fajar, Rahmat; Yunus, Sitti Rahma
Asian Journal of Science Education Vol 7, No 2: October, 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/ajse.v7i2.46353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman guru dalam menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) di sekolah-sekolah di seluruh Sulawesi Selatan. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan menggunakan metode survei. Sebanyak 75 guru dipilih secara acak dari beberapa kabupaten dan kota di Sulawesi Selatan. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan model Rasch untuk memastikan pengukuran standar dan objektif dari pemahaman guru dan implementasi model PBL. Analisis berfokus pada identifikasi tingkat pemahaman konsep PBL dan sejauh mana penerapannya dalam praktik kelas. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa mayoritas guru menunjukkan tingkat pemahaman yang moderat mengenai prinsip dan langkah prosedural model PBL. Temuan ini memberikan landasan diagnostik untuk pengembangan profesional yang ditargetkan dan dukungan pedagogis untuk memperkuat implementasi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa di sekolah.
Penyuluhan Bantuan Hukum Berdasarkan Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2011 Sari, Erlika; Rusdi, Puspitasari; Tahir, Heri; Satrul, Hairul Saleh; Riskawati, Riskawati
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 3 Issue No. 1: July 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/

Abstract

Pemenuhan hak atas bantuan hukum merupakan hak konstitusional setiap warga negara, termasuk Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP). Namun, dalam realitanya, WBP di Rutan sering kali menghadapi ketimpangan akses terhadap keadilan (access to justice) akibat rendahnya pemahaman mengenai hak dan prosedur memperoleh bantuan hukum berdasarkan Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2011. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang sebagai intervensi strategis untuk mengatasi kesenjangan informasi tersebut di Rutan Klas I Makassar. Kegiatan ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan pemahaman dan kesadaran hukum (legal awareness) WBP mengenai substansi UU No. 16 Tahun 2011; (2) Memberikan panduan praktis tentang tata cara mengajukan permohonan bantuan hukum OBH serta (3) Mendorong pemenuhan hak konstitusional WBP dalam memperoleh akses terhadap keadilan. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk penyuluhan hukum partisipatoris dengan metode ceramah interaktif, diskusi, dan tanya jawab. Sebanyak 50 orang WBP dipilih sebagai partisipan menggunakan teknik purposive random sampling. Efektivitas intervensi diukur menggunakan desain kuasi-eksperimental one-group pretest-posttest, dengan instrument evaluasi berupa kuesioner pengetahuan yang terdiri dari 10 pertanyaan pilihan ganda. Data dianalisis secara statistik deskriptif dan diuji dengan Paired Samples T-Test. Analisis data menunjukkan peningkatan pemahaman peserta yang signifikan secara statistik. Nilai rata-rata pre-test adalah 45,6 (kategori rendah), sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat drastis menjadi 78,4 (kategori tinggi), dengan selisih peningkatan sebesar 32,8 poin. Hasil uji-t berpasangan menolak hipotesis nol (t-hitungan = 15,84 > t-tabel = 2,01; p-value = 0,000 < 0,05). Secara kualitatif, peserta menunjukkan antusiasme tinggi yang tercermin dari banyaknya pertanyaan kritis dan mendalam selama sesi diskusi mengenai prosedur dan hak mereka. Penyuluhan hukum terbukti efektif sebagai katalisator dalam meningkatkan pemahaman hukum dan memberdayakan WBP. Untuk keberlanjutan, disarankan agar pihak Rutan menginstitusionalisasi program penyuluhan hukum secara rutin, OBH melakukan outreach yang lebih proaktif, dan pemerintah mengalokasikan anggaran yang memadai untuk memastikan akses keadilan bagi WBP dapat terwujud secara nyata dan berkelanjutan.
Co-Authors A.Dian Sry Rezki Natsir Abdurahman Abdurrahman Aco, Putri Mawa Sari Adindi, Satria Agus, Nurfadillah Ahmad Afif Ainun Jariyah Akhfar, Mariani Aliya Putri Tonang Amir Lukum, Amir Ana Dhiqfaini Sultan, Ana Dhiqfaini Andriani, Miftakul Ansar, Asnaeni Anti Kinas, Arni Arief Fitrah Istiyanto Aslim, Muhammad Auliyani, Siti Auri, Amilda Baharuddin , Hendra Baharuddin, Hendra Baso Akib Bertha Mangallo Budiarti Putri Uleng Damayanti Damayanti Dewi Hikmah Marisda Eli Ermawati Eliyah Acantha Manapa Sampetoding Fadillah, Ummu Farah Fajar, Rahmat Fajri, Nofias Fakhrimantho, Agus Fati , Mersedes Fatihanursari, Fatihanursari Fitrah, Andi Nurul Gafur, Muzna Ardin Abdul Hadijah Hadijah Handayani, Yuni Hardianti, Fatimah Harmonika, Sri Hasan, Nurhikmah Hasin, Ardiansah Hasnah Natsir Hendra Hendra HERI TAHIR Herisman , Muh. Herman, Nurul Muthmainnah Hilmi Najamudin, Muhammad Hudriati, Andi Humaira MS, A. Musfira Dwi Idriani, Reski Idris, Ihfa Indira Nurnaifah Iin, Iin Irfanita, Resky Jafar, Agustina Jalil, Erniwati Jasruddin Daud Malago Juliana, Ana Junianti, Fitri Kaso Sanusi, Dirgah Kesya, Kesya Khaeruddin Khaeruddin Kurnia, Fira Lestari, Rianti Indah Lisalohit, Sulaiman Lubis, Deli Anggraeni Made Diah Ratna Dewi Mahmudah, Zuhrotul Malibela, Yulia Katrina Mappeasse, Muh Yusuf Mardiana, Lina Mardyanto Barumbun Marhani Marhani MARIA VERONIKA ROESMININGSIH Maruapey, Ajang Maswati Baharuddin Maulidah Rahman Mayor, Felia Imelda Mega, Bayu Lesta Melati, Amelia Puspita Mohammad Arief Nur Wahyudien Muh. Khalifah Mustami MUHAMMAD HASBI Muhammad Ikhsan Muhammad Irham Muhammad Kasran Muliana, Eka Sri Muliana, Nur Munawarah Munawarah, Munawarah Musaad, Ishak Mutahharah Hasyim, Mutahharah Ni Luh Saras Santi Nock M, Jesika Noviyanti Noviyanti, Noviyanti Nur Diana Nur Khaerani Busri Nur Samsi, Andi Nurazmi, Nurazmi Nurbaedah, Nurbaedah Nurhasmi Nurhasmi Nurlina Nurlina Nursam Nursam NURUL ANNISA Nurwijayanti Padliani, Iin Pani, Rahmayatul Pratama, Annisa Putri Putri, Astrina Wulan Raba Natahanie Rahmawati, Rahmawati Ratnawati Ratnawati Rawi, Rais Dera Pua Rezki Hamzah, Ria Rizki Rinaldi, Ade Rombe, Wanti Rosalina, Febrianti Rusdi, Puspitasari Rusdin, Rini Febriani Sangadji, Zulkarnain Sanusi, Dirgah Kaso Sari, Erlika Satriani Satriani Satrul, Hairul Saleh Seniwati Dali Sri Agustini Sri Rosita Sri Wulan, Sri Sudirman Sudirman Sukmawati Sukmawati Sulaiman, Lisaholit SULFIANA, SULFIANA Suparni Sampetan, Suparni Susi Ekawati Taqwin, Muhammad Thahir, Nur Fadillah Tjandi, Yunus Tri Handayani Amaliah Utami, Ni Wayan Mega Savira Wakiah, Nurul Wardan, Kharisma Dewi Sukma Wardana, Anita Watie, Ritha Hima Widiasih, Widiasih Winarti, Widya Yulianti Yusal, Yulianti Yunus, Sitti Rahma Yusri Handayani Yusri Yusri Zaenab, Syarifah Zakariah, Mohd Ihwan Bin