Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.566
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BASASTRA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia JPLED Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Central Publisher HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Yudistira Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Journal Innovation In Education TARBIYATUL ILMU: Jurnal Kajian Pendidikan Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Journal Educational Research and Development Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Jurnal Dinamika Sosial dan Sains Jurnal Pendidikan Dasar Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Ari Suriani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Studi Literatur: Implementasi Model Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD Denisa Azura; Sahrun Nisa; Ari Suriani
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2 (2024): Juni: Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v3i2.2651

Abstract

This research aims to find out how the implementation of problem-based learning model to improve elementary school students' math problem solving skills. PBL, as a learning model, challenges students to develop critical and analytical thinking skills when facing problems related to the subject matter being taught. The method used in this research is the literature study method (library research). This research applies qualitative methods in its approach” Data collection was conducted through a literature review, with a focus on tracing scientific articles relevant to the research context. After analyzing ten journal articles, it was found that the application of the Problem-Based Learning (PBL) model has a positive impact on improving mathematical problem-solving skills at various levels of primary school, both in the early grades and at higher levels. In its application, the Problem-Based Learning (PBL) model positively influences students' ability to solve mathematical problems. PBL facilitates students' critical and analytical thinking, improves analytical skills and problem-solving abilities, and also strengthens teamwork and communication. The results of this study confirm that the use of PBL can improve elementary school students' ability to solve mathematical problems and potentially improve their academic achievement.
Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Berbagai Faktor Fuji Amanda; Sahrun Nisa; Ari Suriani
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2 (2024): Juni: Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v3i2.2652

Abstract

This study aims to understand the nature of the challenges faced by students in the process of learning mathematics at the primary level, the factors that cause such difficulties, and strategies to overcome the problems that arise. The method used in this study was a literature analysis of various reference sources. The data collection tool is through online searches such as online journals, online books, online articles, theses and other sources without conducting field research which is taken via Google Scholar. “The results of data analysis from the research show (1) the characteristics of the difficulties experienced by students in learning mathematics, namely difficulties in understanding mathematical concepts, difficulties understanding visual-spacial objects, difficulties in calculating operations, difficulties in reading and understanding math problems in the form of stories, lack of motivation to learn , lack of teacher activity in creating interesting learning media”. (2) the factors causing these difficulties consist of internal and external factors. (3) efforts that can be implemented to overcome these problems are (1) Using innovative and interesting learning approaches; (2) Utilizing concrete and interactive learning media; (3) Providing appropriate guidance and scaffolding; (4) Identifying and overcoming difficulties individually; (5) Increase students' motivation and interest in learning.
Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Nadya Refita Sandi; Sahrun Nisa; Ari Suriani
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2 (2024): Juni: Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v3i2.2654

Abstract

“Interest in learning is an important factor that influences the success of the learning process. One learning model that can be used to increase students' interest in learning is Problem Based Learning (PBL). This research aims to examine and analyze the effectiveness of implementing the PBL model in increasing students' interest in learning based on the results of literature studies. The method used is literature study, by collecting and analyzing relevant scientific articles, both published in national and international journals”. The articles studied are related to the application of the PBL model and its impact on students' interest in learning at various levels of education and subjects.The results of the analysis show that the PBL learning model has consistently proven to be effective in increasing students' interest in learning. Through a real problem-based learning process, students become more enthusiastic, motivated and actively involved in learning activities. Students also show higher curiosity and persistence in participating in learning. These findings indicate that the application of the PBL model can be an effective alternative for increasing students' interest in learning.
PERAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENUMBUHKAN SIKAP POSITIF SISWA SEKOLAH DASAR Dwi Intan Maharani; Sahrun Nisa; Ari Suriani
HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis Vol. 3 No. 3 (2025): Maret
Publisher : ADISAM PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Character education is an effort made by teachers or schools as an effort to instill character values, religion, morals, ethics, to students through science. The role of education in fostering positive attitudes in students requires an in-depth approach directly in order to know how the character of the students so that it can play a role in fostering positive attitudes to students and can improve the character of the younger generation and the nation. This article discusses the approach in the role of character education in fostering positive attitudes of elementary school students using the literature study research method. Literature study research is an analysis of relevant literature sources to understand these aspects. The data and information obtained from the sources are then analyzed and compiled in the form of comprehensive writing. The results of this article show that the need for the role of character education in fostering positive attitudes of elementary school students.
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN LEGO BRICK UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONGNITIF MATEMATIKA ANAK USIA 8 TAHUN M. Abyadi; Sahrun Nisa; Ari Suriani
HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis Vol. 3 No. 3 (2025): Maret
Publisher : ADISAM PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to facilitate the process of learning math multiplication operations, using Lego Brick game media can help and also improve students' learning ability in working on problems with the media. The research method used is literature review. The study method is a scientific method used to obtain data or information for predetermined purposes and interests. The results of this article can be concluded that developing game media in the form of lego bricks to help improve cognitive math skills of 8-year-old children is very effective for applying the media as learning because it uses concrete and real objects, can solve problems in learning multiplication operations easily, and is not boring.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT MEMBACA PADA ANAK SEKOLAH DASAR Elsi Yulia Rahmayani; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i4.422

Abstract

Latar Belakang : Tingkat minat baca yang rendah di kalangan siswa sekolah dasar menjadi tantangan tersendiri dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam penguasaan kemampuan membaca awal. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menelaah sejauh mana efektivitas penggunaan media kartu kata bergambar dalam meningkatkan minat dan kemampuan membaca pada siswa SD. Metode : Penelitian dilakukan melalui studi pustaka terhadap berbagai hasil penelitian relevan yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil dan Pembahasan : Hasil telaah menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar secara rutin dapat memicu peningkatan minat baca, partisipasi aktif, serta memperkaya kosakata siswa. Media ini juga terbukti mampu menarik perhatian, menciptakan suasana belajar yang interaktif, dan mendukung pencapaian hasil belajar membaca. Meskipun demikian, terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu guru dalam merancang media yang menarik Kesimpulan : Kartu kata bergambar dinilai sebagai solusi yang efektif dan praktis dalam membantu pengembangan keterampilan membaca siswa sekolah dasar.
ANAK PASIF DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR: APAKAH KARENA HAMBATAN PSIKOLOGIS ATAU KURANGNYA METODE PARTISIPATIF Reci Desyana Putri; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i4.423

Abstract

Latar Belakang : Keterlibatan aktif siswa menjadi landasan penting dalam menciptakan proses belajar yang berharga dan berkelanjutan. Namun, kenyataan di banyak Sekolah Dasar (SD) di Indonesia menunjukkan bahwa banyak siswa cenderung bersikap pasif baik dalam cara berbicara maupun tindakan. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki secara mendalam faktor-faktor utama yang menyebabkan sikap pasif siswa di SD, dengan penekanan pada dua aspek utama: hambatan psikologis yang berasal dari diri sendiri dan metode pengajaran yang belum bersifat partisipatif. Metode : Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang didasarkan pada tinjauan pustaka, analisis laporan Asesmen Nasional 2024, serta kajian dari berbagai jurnal pendidikan terkini. Hasil dan Pembahasan : Temuan menunjukkan bahwa siswa yang menunjukkan sikap pasif umumnya mengalami perasaan cemas dalam bersosialisasi, rendahnya keyakinan terhadap kemampuan diri, serta kurangnya dukungan emosional dari keluarga. Di sisi lain, cara-cara pengajaran yang masih mengedepankan metode satu arah, seperti ceramah dan latihan mandiri, juga memperkuat sikap pasif ini. Pembelajaran yang interaktif, seperti Think-Pair-Share (TPS), Project-Based Learning (PjBL), dan Role Play, terbukti lebih berhasil dalam meningkatkan keberanian, partisipasi, dan rasa percaya diri siswa. Kesimpulan : Penelitian ini menyarankan pengintegrasian pendekatan psikologis dan pedagogis yang lebih manusiawi sebagai strategi untuk membangun ruang kelas yang aman secara emosional dan mendorong keterlibatan aktif siswa SD secara menyeluruh.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR Rahmawati Fitri; Latifah Syafitri; Resti Anzani; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.434

Abstract

Latar Belakang : Perkembangan teknologi dan perubahan sosial menuntut anak untuk lebih adaptif dan mandiri dalam belajar. Namun, tanpa dukungan dan bimbingan dari keluarga, anak dapat mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan tuntutan tersebut. Oleh karena itu, keluarga perlu menciptakan lingkungan yang mendukung, memberikan motivasi, dan membimbing anak dalam proses belajar. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui kajian literatur terhadap tujuh artikel jurnal nasional yang relevan. Metode : Metode yang digunakan adalah literature review dengan menelusuri penelitian-penelitian yang mengangkat variabel lingkungan keluarga dan motivasi belajar. Hasil dan Pembahasan : Hasil review menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berperan penting dalam membentuk dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Faktor-faktor seperti perhatian orang tua, dukungan emosional, komunikasi yang efektif, latar belakang pendidikan keluarga, hingga kondisi ekonomi terbukti memiliki hubungan yang signifikan dengan semangat belajar anak. Selain itu, ketersediaan fasilitas belajar di rumah dan persepsi anak terhadap dukungan keluarganya turut memperkuat pengaruh tersebut. Kesimpulan : Keberhasilan belajar siswa sekolah dasar tidak hanya ditentukan oleh proses pembelajaran di sekolah, namun juga sangat dipengaruhi oleh kualitas lingkungan keluarga yang mendukung secara fisik maupun emosional.
KAJIAN LITERATUR SISTEMATIS (PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL SISWA SEKOLAH DASAR) M. Farid Afdal; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.435

Abstract

Latar Belakang : Pola asuh merupakan salah satu metode yang paling penting untuk mengembangkan karakter dan kecerdasan emosional anak. Tujuan : Penelitian ini mengkaji hubungan antara kestabilan emosi anak dan perkembangan sosial siswa Sekolah Dasar. Metode : Penelitian ini menggunakan metodologi pengumpulan data yang mencakup berbagai penelitian terkait dari tahun 2017 hingga 2025. Hasil dan Pembahasan : Berdasarkan hasil penelitian, pola asuh yang diterapkan pada anak memiliki dampak negatif yang signifikan terhadap perkembangan emosinya, sedangkan pola asuh otoriter dan permisif menimbulkan risiko perkembangan emosi yang kurang ideal. Kesimpulan : Perkembangan emosi siswa di sekolah dasar sangat terbantu oleh dukungan dan dorongan dari orang lain.
PENGARUH MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Azira Ismedya Putri; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.438

Abstract

Latar Belakang : Salah satu strategi pembelajaran yang dinilai efektif adalah penggunaan metode cerita bergambar. Metode ini menggabungkan elemen visual dan teks dalam satu kesatuan yang saling mendukung, sehingga dapat mempermudah siswa dalam memahami isi bacaan. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode cerita bergambar dalam meningkatkan pemahaman bacaan serta menanamkan semangat persatuan dan kesatuan pada siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Metode : Lima artikel ilmiah dianalisis menggunakan metode kualitatif dengan teknik kajian pustaka yang bersumber dari database Garuda dan Google Scholar. Hasil dan Pembahasan : Hasil telaah menunjukkan bahwa media cerita bergambar mampu meningkatkan daya tarik siswa terhadap teks bacaan, memperkuat pemahaman isi, serta menjadi media strategis dalam penyampaian nilai-nilai karakter Pancasila, khususnya semangat persatuan dan kesatuan. Kelebihan utama media ini adalah kemampuannya menyampaikan pesan moral melalui pendekatan visual yang sesuai dengan perkembangan kognitif siswa SD. Namun, tantangan seperti kurangnya variasi media dan keterbatasan peran guru dalam pengembangannya masih menjadi catatan penting. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media berbasis digital dan pelatihan guru agar pembelajaran PPKn dapat berjalan lebih efektif dan menyenangkan. Kesimpulan : Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam merancang media pembelajaran yang integratif dan kontekstual bagi siswa sekolah dasar.
Co-Authors Adila Ramadani Afriana Difa Afriza Media Agresia Desti Ahmad Syarifuddin Ainul Husna Airin Airin Aisyah Nadya Hutagalung Aisyah Yesep Putri Amelia Putri Amylia Putri Andini Agustya Utami Angeli Nada Aulia Anisa Mulia Maharani Atthahirah Azzahra Aulia Yurniati Azira Ismedya Putri Azmi Alwi, Nur Chandra Chandra Delia Ramadani Denisa Azura Desclarista Salwa Putri Dhea Ramadhani Disa Sahra Dwi Intan Maharani Elfa Sri Surya Ulfa ELLA RESMA NOFICA Elsa Fitri Yusman Elsi Yulia Rahmayani Fadila Ramadhani Fadillah Syukri Farah Syifa Agustia Farhatun Haya Febrina Zahara Fidratul Husnah Figo Pratama Chandra Finda Rustiana Firana Fiwa Fuji Amanda Gumala Dewi, Sri Putri Hanifa Lila Putri Hardina Eka Putri Hikmah Ramadhani Hiskia Sitorus Idris Hakim Lubis Ika Rusnia Indah Indriani Infahni Zahra Hamri Intan Afrina Safira Jeri Vadeno Karmila Karmila Khaira Nisa Khairiatun Nafizah Khanifa Intan Yunia Kinaya, Audyra Laksamana Arden Latifah Hairani Latifah Syafitri Lidya Sari Hidayatul Putri Lisha Oktavia Rahmi Lusi Afrima Lusi Nurlaili M. Abyadi M. Farel Rezkia Sonra M. Farid Afdal M. Habibi mansurdin mansurdin Mardhatillah Tauva Mifta Hurrahmi Miftahul Husna Mira Maulidya Fajar Monalisa Septrianingsih Muhamad Arif Alfa Rizi Muhammad Jordi Muhammadi Mutia Andini Mutiara Ananda Mutiara Sakinah Afri Nabila Septianita Nadila Putri Lestari Nadin Aminasya Nadine Azizah Azzahra Nadya Adila Fitri Nadya Refita Sandi Nadya Salsabila Natasya Yulindra Putri Nayla Zhalfa Andari Nazumi Anggofi Neiza Zahra Devita Nonik Safitri Novela, Dina Novia Putri NUR AINI Nur Azizah Nurul Husna Zakiyah Pradika Alim Zulemil Puguh Ardianto Iskandar Radni Defri Sagita Rahmadarati Rahmadarati Rahmawati Fitri Rahmi Aliva Wardani Rara Khairani Arfi Raudatul Saumi Reci Desyana Putri Reska Amzi Rahayu Resti Anzani Restia Amelia Rezha Refhalina Ribi Gulindari Rio Febrian Ladipasa Riza Kasmayulia Rosalina Puspasari Dewi Ruky Ramadhani Sahrun Nisa Salsa Billa Salsabila Idha Putri Sasa Salsabilah Afief Salwa Dwi Rahmayani Salwa Sausan Salwa Zaldia Rahmadhani Serli Sapitri Shalza Dwi Arfianitha Mulyani Siddiq Fahrel Silvia Ramadhani Siti Aisyah Sukma Rabbani Sukma Sharifah Andria Syabna Nazwa Ray Tasya Aulia Thalita Fitra Amaliya Tiva Mulia Umil Azmah, Arhaya Vallen Syiah Winda Permata Bunda Wini Media Putri Yesi Anita Yolanda Veliani Pratama Yonaisya Sisti Yulina Desri Hariaty Yuspita, Yuspita Zakia Faiha Zhera Auli Ramadhani