Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.566
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BASASTRA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia JPLED Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Central Publisher HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Yudistira Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Journal Innovation In Education TARBIYATUL ILMU: Jurnal Kajian Pendidikan Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Journal Educational Research and Development Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Jurnal Dinamika Sosial dan Sains Jurnal Pendidikan Dasar Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Ari Suriani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SD Delia Ramadani; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.450

Abstract

Latar Belakang : Peningkatan minat belajar di kalangan siswa sekolah dasar merupakan faktor penting untuk mencapai keberhasilan dalam proses pembelajaran. Namun, banyak siswa yang mengalami penurunan motivasi belajar, yang berdampak negatif pada hasil akademis mereka. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan strategi pembelajaran aktif sebagai solusi untuk meningkatkan minat belajar siswa di tingkat SD. Metode yang digunakan meliputi studi literatur Metode : Metode yang digunakan meliputi studi literatur dari berbagai jurnal yang relevan serta penerapan pendekatan pembelajaran aktif yang tekanan keterlibatan langsung siswa dalam proses belajar, seperti diskusi, kerja kelompok, dan praktik langsung. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif secara signifikan dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kemandirian dalam belajar, serta meningkatkan hasil akademik. Kesimpulan : Penting bagi para guru untuk mengadopsi strategi pembelajaran aktif demi meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat dasar.
PERAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENDUKUNG PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI ERA ABAD KE-21 Angeli Nada Aulia; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.451

Abstract

Latar Belakang : Dalam pelaksanaan kurikulum di tingkat unit pendidikan, guru tidak hanya bertanggung jawab memberikan materi pendidikan, tetapi juga berperan sebagai penghubung, pendorong, dan pengawas dalam proses pembelajaran yang menyesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa peran strategis guru juga ada dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah dasar dan menengah. Metode : Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi pada para guru yang telah menerapkan kurikulum ini. Hasil dan Pembahasan : Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran krusial sebagai perancang pembelajaran, fasilitator, pengembang profesionalisme, serta kolaborator. Walaupun menghadapi sejumlah tantangan seperti kurangnya pelatihan dan fasilitas, guru tetap berusaha secara kreatif untuk mengatasi masalah tersebut melalui pelatihan internal dan kerja sama antar mata pelajaran. Kesimpulan : Studi ini menunjukkan bahwa keberhasilan Kurikulum Merdeka sangat ditentukan oleh kemampuan dan dedikasi guru dalam menyajikan pembelajaran yang relevan dan bermakna.
PENGARUH GANGGUAN CADEL TERHADAP PROSES BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR Aisyah Nadya Hutagalung; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.454

Abstract

Latar Belakang : Cadel merupakan salah satu gangguan fonologis yang umum terjadi pada anak-anak dalam tahap perkembangan bahasa, ditandai dengan ketidakmampuan melafalkan bunyi tertentu secara tepat, terutama bunyi /r/ dan /s/. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk gangguan fonologis yang dialami anak cadel serta menganalisis bahasa penyebab dan dampaknya terhadap proses belajar anak di sekolah dasar. Metode : Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah kualitatif deskriptif dengan desain tinjauan Pustaka (literature review). Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak cadel cenderung mengganti bunyi [r] dengan [l] dan [s] dengan [ts], serta mengalami penghilangan bunyi dalam kata-kata tertentu. Meskipun demikian, kemampuan reseptif anak, baik secara visual maupun auditorik, tidak terganggu. Faktor penyebab cadel meliputi aspek fisiologis (seperti ankyloglossia), neurologis (gangguan saraf), dan lingkungan (pola komunikasi yang kurang tepat). Gangguan ini berdampak pada aspek bahasa, sosial-emosional, dan akademik anak, seperti rendahnya kepercayaan diri, kesulitan komunikasi, hingga hambatan dalam kegiatan belajar. Kesimpulan : Intervensi dini melalui latihan motorik mulut, pelatihan pelafalan, dan dukungan lingkungan sangat diperlukan untuk membantu anak mengatasi gangguan ini secara optimal.
POLA ASUH ORANG TUA DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH DASAR Mardhatillah Tauva; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.455

Abstract

Latar Belakang : Pola asuh orang tua merupakan faktor fundamental dalam perkembangan psikologis dan akademik anak di masa sekolah dasar. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan prestasi akademik siswa SD Metode : Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan survei pada 150 siswa dan orang tua di Kota Padang. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi akademik siswa. Konsistensi pola asuh dan komunikasi efektif antara orang tua dan anak juga berkontribusi meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Kesimpulan : Temuan ini menegaskan pentingnya pola asuh yang seimbang dan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak sebagai faktor pendukung keberhasilan akademik di sekolah dasar.
PENGUATAN BUDAYA SEKOLAH UNTUK PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DI SEKOLAH DASAR Laksamana Arden; Jeri Vadeno; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.458

Abstract

Latar Belakang : Perundungan di sekolah dasar merupakan masalah serius yang mengganggu lingkungan belajar yang aman dan sehat. Tujuan : Penelitian ini bertujuan mengkaji bagaimana penguatan budaya sekolah dapat mencegah perundungan melalui pendidikan karakter dan praktik inklusif. Metode : Metode kajian pustaka digunakan untuk mensintesis temuan dari berbagai sumber akademik yang menekankan pendekatan partisipatif dan holistik. Hasil dan Pembahasan : Hasil menunjukkan bahwa program kolaboratif yang melibatkan guru, siswa, orang tua, dan komunitas dapat menumbuhkan empati, toleransi, dan tanggung jawab sosial, sehingga menekan kasus perundungan. Kesimpulan : Pendidikan karakter berkelanjutan yang terintegrasi dalam budaya sekolah sangat penting untuk pencegahan perundungan jangka panjang.
PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (SD) Syabna Nazwa Ray; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.459

Abstract

Latar Belakang : Pendidikan karakter merupakan landasan penting dalam membentuk kepribadian anak sejak usia dini. Di jenjang Sekolah Dasar (SD), siswa berada pada fase perkembangan awal yang sangat menentukan arah sikap, perilaku, dan moralitas mereka di masa depan. Guru sebagai pendidik utama sekaligus figur sentral di lingkungan sekolah, memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada peserta didik. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai bentuk peran guru dalam membentuk karakter peserta didik SD, mulai dari menjadi teladan, pendidik nilai moral, pembina disiplin, hingga sebagai penghubung antara sekolah dan keluarga. Metode : Melalui pendekatan studi pustaka, artikel ini menyajikan konsep, strategi, dan pendekatan yang dapat diterapkan guru secara sistematis. Hasil dan Pembahasan : Hasil kajian menunjukkan bahwa guru yang aktif membangun nilai karakter dan menjalin sinergi dengan orang tua akan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan karakter anak. Kesimpulan : Guru memiliki peran yang sangat penting dan komprehensif dalam membentuk karakter peserta didik di Sekolah Dasar.
HUBUNGAN KUALITAS TIDUR DENGAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Elsa Fitri Yusman; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.461

Abstract

Latar Belakang : Kualitas tidur adalah elemen penting dalam perkembangan kognitif anak, termasuk kemampuan untuk berkonsentrasi dan mempertahankan perhatian selama kegiatan belajar. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menilai hubungan antara kualitas tidur dan tingkat konsentrasi belajar pada siswa sekolah dasar Metode : Penelitian ini disusun dengan dasar kajian pustaka menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan menganalisis berbagai bahan bacaan dari dalam dan luar negeri untuk membuktikan bahwa terdapat kaitan signifikan antara kualitas tidur dan konsentrasi belajar pada anak sekolah dasar. Hasil dan Pembahasan : Temuan dari kajian ini menunjukkan perlunya tindakan dari pihak sekolah dan orang tua untuk memastikan anak-anak memiliki kebiasaan tidur yang baik demi mendukung keberhasilan dalam belajar. Kesimpulan : Tidur yang tidak baik dapat memberikan efek buruk pada pencapaian akademis, sedangkan tidur yang berkualitas dapat mendukung peningkatan daya ingat dan konsentrasi.
KONTRIBUSI INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Rahmi Aliva Wardani; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.462

Abstract

Latar Belakang : Pendidikan karakter ialah elemen krusial dalam proses pembelajaran pada SD. Dalam konteks ini, korelasi antar teman sebaya memiliki kiprah besar pada membentuk karakter peserta didik melalui interaksi sosial sehari-hari. Tujuan : Penelitian ini bertujuan buat mempelajari kiprah korelasi antar teman pada membantu perkembangan karakter anak di Sekolah Dasar. Metode : Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dan merujuk pada teori asal tokoh seperti Vygotsky, Lickona, serta Hurlock, artikel ini membahas bagaimana nilai-nilai seperti kolaborasi, ikut merasakan, dan disiplin dapat tumbuh melalui kegiatan sosial siswa. Hasil dan Pembahasan : Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan pertemanan yang positif dapat menunjang pembentukan karakter yang baik, sedangkan dampak negatif dari teman sebaya bisa menyebabkan perilaku menyimpang. Kesimpulan : Pendampingan guru dalam hubungan sosial siswa menjadi hal yang sangat penting buat memastikan terbentuknya karakter yang positif.
PERAN GURU DALAM MEMBANGUN RASA PERCAYA DIRI PADA ANAK SD Rezha Refhalina; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.463

Abstract

Latar Belakang : Rasa percaya diri adalah elemen penting dalam perkembangan karakter seorang anak, terutama di tingkat Sekolah Dasar (SD). Sebagai sosok yang memiliki otoritas di sekolah, guru berfungsi secara strategis dalam membentuk dan meningkatkan keyakinan diri anak. Tujuan : Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana guru berperan dalam perkembangan kepercayaan diri siswa SD melalui metode pengajaran, komunikasi yang mendukung, serta menciptakan suasana belajar yang aman dan inklusif. Di samping itu, tulisan ini juga menyoroti berbagai rintangan yang dihadapi oleh guru serta solusi praktis yang bisa diterapkan dalam proses pembelajaran sehari-hari. Metode : Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang berlandaskan pada studi literature. Hasil dan Pembahasan : Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan strategi seperti memberikan pujian, mengajukan tantangan yang sesuai, melakukan penguatan sosial, dan pendekatan yang memahami perkembangan anak, guru dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Kesimpulan : Memperkuat peran guru dalam pembentukan karakter, khususnya dalam hal kepercayaan diri, sangat penting untuk menciptakan generasi yang mandiri dan siap menghadapi tantangan masa depan.
PENGARUH GADGET TERHADAP MOTIVASI DAN INOVASI BELAJAR ANAK SD Nadine Azizah Azzahra; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i6.464

Abstract

Latar Belakang : Perkembangan teknologi digital telah mengubah banyak hal dalam bidang pendidikan, terutama dalam cara anak-anak di tingkat sekolah dasar (SD) belajar dan berinteraksi dengan materi ajar. Alat-alat seperti ponsel pintar, tablet, dan laptop semakin mudah dijangkau dan digunakan oleh anak-anak sebagai sarana untuk belajar dan bermain. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap motivasi dan inovasi pembelajaran anak-anak SD. Metode : Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber sekunder yang dikumpulkan dari jurnal ilmiah, artikel penelitian, buku, dan laporan penelitian yang relevan dengan topik. Hasil dan Pembahasan : Hasil dari analisis menunjukkan bahwa gadget berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar anak, dengan dampak positif berupa peningkatan akses terhadap informasi dan rangsangan kreatif, serta dampak negatif berupa penurunan konsentrasi dan inovasi akibat pemakaian yang berlebihan. Kesimpulan : Pengelolaan penggunaan gadget yang bijaksana sangat diperlukan untuk mengoptimalkan keuntungan dalam proses belajar anak-anak SD.
Co-Authors Adila Ramadani Afriana Difa Afriza Media Agresia Desti Ahmad Syarifuddin Ainul Husna Airin Airin Aisyah Nadya Hutagalung Aisyah Yesep Putri Amelia Putri Amylia Putri Andini Agustya Utami Angeli Nada Aulia Anisa Mulia Maharani Atthahirah Azzahra Aulia Yurniati Azira Ismedya Putri Azmi Alwi, Nur Chandra Chandra Delia Ramadani Denisa Azura Desclarista Salwa Putri Dhea Ramadhani Disa Sahra Dwi Intan Maharani Elfa Sri Surya Ulfa ELLA RESMA NOFICA Elsa Fitri Yusman Elsi Yulia Rahmayani Fadila Ramadhani Fadillah Syukri Farah Syifa Agustia Farhatun Haya Febrina Zahara Fidratul Husnah Figo Pratama Chandra Finda Rustiana Firana Fiwa Fuji Amanda Gumala Dewi, Sri Putri Hanifa Lila Putri Hardina Eka Putri Hikmah Ramadhani Hiskia Sitorus Idris Hakim Lubis Ika Rusnia Indah Indriani Infahni Zahra Hamri Intan Afrina Safira Jeri Vadeno Karmila Karmila Khaira Nisa Khairiatun Nafizah Khanifa Intan Yunia Kinaya, Audyra Laksamana Arden Latifah Hairani Latifah Syafitri Lidya Sari Hidayatul Putri Lisha Oktavia Rahmi Lusi Afrima Lusi Nurlaili M. Abyadi M. Farel Rezkia Sonra M. Farid Afdal M. Habibi mansurdin mansurdin Mardhatillah Tauva Mifta Hurrahmi Miftahul Husna Mira Maulidya Fajar Monalisa Septrianingsih Muhamad Arif Alfa Rizi Muhammad Jordi Muhammadi Mutia Andini Mutiara Ananda Mutiara Sakinah Afri Nabila Septianita Nadila Putri Lestari Nadin Aminasya Nadine Azizah Azzahra Nadya Adila Fitri Nadya Refita Sandi Nadya Salsabila Natasya Yulindra Putri Nayla Zhalfa Andari Nazumi Anggofi Neiza Zahra Devita Nonik Safitri Novela, Dina Novia Putri NUR AINI Nur Azizah Nurul Husna Zakiyah Pradika Alim Zulemil Puguh Ardianto Iskandar Radni Defri Sagita Rahmadarati Rahmadarati Rahmawati Fitri Rahmi Aliva Wardani Rara Khairani Arfi Raudatul Saumi Reci Desyana Putri Reska Amzi Rahayu Resti Anzani Restia Amelia Rezha Refhalina Ribi Gulindari Rio Febrian Ladipasa Riza Kasmayulia Rosalina Puspasari Dewi Ruky Ramadhani Sahrun Nisa Salsa Billa Salsabila Idha Putri Sasa Salsabilah Afief Salwa Dwi Rahmayani Salwa Sausan Salwa Zaldia Rahmadhani Serli Sapitri Shalza Dwi Arfianitha Mulyani Siddiq Fahrel Silvia Ramadhani Siti Aisyah Sukma Rabbani Sukma Sharifah Andria Syabna Nazwa Ray Tasya Aulia Thalita Fitra Amaliya Tiva Mulia Umil Azmah, Arhaya Vallen Syiah Winda Permata Bunda Wini Media Putri Yesi Anita Yolanda Veliani Pratama Yonaisya Sisti Yulina Desri Hariaty Yuspita, Yuspita Zakia Faiha Zhera Auli Ramadhani