Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asas: Jurnal Sastra Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Evaluation in Education (JEE) Kode : Jurnal Bahasa Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Journal of Creative Student Research Jurnal bintang manajemen Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Mahasiswa Kreatif Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Nirta: Studi Inovasi Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Anggaran: Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi Filosofi: Publikasi Ilmu Komunikasi, Desain, Seni Budaya @Artikulasi Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Journal of Citizen Research and Development Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Mustika Wati Siregar
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas Viii Smp Swasta Jambi Medan Tahun Ajaran 2023/2024 Ulfah Maulidiah Marwah Siregar; Citra Riskya Simanjuntak; Rina Lusiana Pangaribuan; Intan Sri Devi Sitorus; Natasya Banawati; Mustika Wati Siregar
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 3 (2024): JUNI - JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model discovery learning mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran, memungkinkan mereka untuk secara mandiri mengeksplorasi konsep-konsep yang akan mereka jelaskan dalam teks eksplanasi. Dengan demikian, model ini tidak hanya meningkatkan keterampilan menulis, tetapi juga memperdalam pemahaman. Masalah dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kurang inovatif, peserta didik kurang imajinatif dalam menentukan topik teks eksplanasi, peserta didik kurang memahami struktur dan unsur kebahasaan teks eksplanasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar teks eksplanasi menggunakan model discovery learning pada kelas VIII SMP Swasta Jambi Medan tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini penggunaan jenis penelitian tindakan kelas. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi peserta didik dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Swasta Jambi Medan tahun ajaran 2023/2024
Development of Syntax Teaching Materials Based on Contextual Teaching and Learning (CTL) Using the Flip PDF Professional Application for Indonesian Language Education Students Frinawaty Lestarina Barus; Safinatul Hasanah Harahap; Salmah Naelofaria; Mustika Wati Siregar; Achmad Yuhdi
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 6 No 3 (2025): July
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v6i3.1644

Abstract

Purpose of the study: This research is motivated by the lack of variation in teaching materials used in the Syntax course. The purpose of this study is to develop teaching materials for the Syntax course based on Contextual Teaching Learning (CTL) assisted by Flip PDF Professional. Methodology: The research method is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection was carried out through observation, questionnaires, interviews, and literature studies. Main Findings: CTL-based teaching materials (incorporating elements of eight ethnic groups in North Sumatra) assisted by Flip PDF Professional in the Syntax course are effective in the learning process. This is supported by the validation of material experts, 93.3% with a very valid category, and media experts 95% with a very valid category. As many as 87.5% of students gave positive responses regarding the teaching materials that have been developed. Novelty/Originality of this study: Based on this, it can be concluded that CTL-based Syntax teaching materials assisted by Flip PDF Professional can be used as an alternative teaching material for the Syntax course to improve learning outcomes and student activity in the learning process.
Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Aspek Menulis dalam Mata Kuliah Keterampilan Berbahasa Produktif: Kajian Kualitatif Mustika Wati Siregar; Tri Indah Prasasti
Kode : Jurnal Bahasa Vol. 15 No. 1 (2026): Kode: Edisi Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/15praj83

Abstract

Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam pendidikan tinggi, khususnya pada mata kuliah keterampilan berbahasa produktif, menimbulkan perubahan signifikan dalam cara mahasiswa merencanakan, menyusun, dan merevisi tulisan. Penelitian ini dilakukan untuk memahami secara mendalam bagaimana AI dimanfaatkan pada aspek menulis serta implikasinya terhadap proses pembelajaran menulis. Penelitian ini dirancang sebagai kajian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang berfokus pada praktik pembelajaran menulis di kelas. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan langsung selama perkuliahan, wawancara mendalam dengan dosen dan mahasiswa, serta telaah terhadap tugas dan hasil tulisan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI berperan dalam membantu pengembangan ide, penyusunan struktur teks, dan proses revisi bahasa, namun tetap memerlukan pengendalian pedagogis  agar  mahasiswa tidak bergantung sepenuhnya pada teknologi. Selain itu, AI mendorong munculnya strategi menulis yang lebih sistematis ketika digunakan secara terarah dalam pembelajaran.  Temuan  ini  menegaskan bahwa AI memiliki potensi sebagai alat pendukung pembelajaran menulis produktif, bukan sebagai pengganti kemampuan berpikir dan menulis mahasiswa. Hasil penelitian ini penting sebagai dasar pengembangan desain pembelajaran menulis yang adaptif, kritis, dan bertanggung jawab di era teknologi digital.  Kata Kunci: Artificial Intelligence, Aspek Menulis, Keterampilan Berbahasa Produktif
Analisis Wacana Kritis Pada Berita Nadiem Tegaskan Kenaikan UKT Berlaku Bagi Mahasiswa Baru Pada Idntimes.Com Putri Enjel Tarigan; Yandika Lamtorang Gurusinga; Yemima Rina Yanti Panjaitan; Mustika Wati Siregar
Simpati Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alim's Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/simpati.v2i3.806

Abstract

This research aims to conduct critical discourse analysis of news regarding the increase in UKT only applicable to new students presented by the IDN Times media. The research method used is qualitative descriptive analysis using the scalpel of critical discourse analysis developed by Norman Fairclough who views discourse as text. The research results show that the news was conveyed well and clearly by the IDN Times media, and was considered positive, especially for students who were not yet economically established. Macrostructural analysis also reveals that there are differences of opinion in society regarding this policy, with the media and the figure of Nadiem playing an important role in presenting information to the public.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Model Project Based Learning Siswa Kelas VII-3 SMPN 45 Medan Fathiah Riadianti; Wulan Nurhasanah; Futi Hamdiyah Telaumbanua; Khadavi Khadavi; Mustika Wati Siregar
Simpati Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alim's Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/simpati.v2i3.808

Abstract

This type of research is Classroom Action Research (PTK). The subjects in this research were in class VII-3 with a total of 30 students. The aim of this research is to improve the learning quality of class VII-3 students at SMPn 45 Medan in procedural texts using the project based learning model. The project based learning model is a model that involves a project in the learning process. Based on research, the application of the project based learning model is very effective because students' results of writing procedural texts have increased from cycle I to cycle II.
Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Karya Ilmiah Makalah Telaah Kurikulum Dan Rencana Pengajaran Endang Aristianti Gultom; Wike Afsari Sinaga; Rivandi Anju Gurning; Mustika Wati Siregar
Simpati Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alim's Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/simpati.v2i3.815

Abstract

Curriculum review and lesson plan papers are a common type of scientific work found in the educational environment. However, in practice, many language errors are still found in these papers. This can lower the quality of the scientific work and hinder reader understanding. This study aims to analyze language errors in curriculum review and lesson plan papers. The research method used in this study is descriptive analysis. Data were obtained from curriculum review and lesson plan papers obtained from students. The results of the study show that there are various types of language errors found in these papers, namely spelling errors and punctuation errors. The most common spelling errors are the writing of words that do not conform to Indonesian language rules. The most common word errors are the use of incorrect capitalization. And the most common punctuation errors are the use of periods that do not conform to language rules.
PEMBINAAN MEMBACA DENGAN INTERACTIVE READING ALOUD DAN DIFERENSIASI UNTUK BERPIKIR KRITIS SISWA Wisman Hadi; Trisnawati Hutagalung; Lili Tansliova; Ika Febriana; Mustika Wati Siregar
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.46376

Abstract

Permasalahan yang dihadapi mitra selama ini adalah: (1) kurangnya keterampilan membaca siswa terutama keterampilan membaca kritis, (2) kurangnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis terhadap informasi yang telah mereka peroleh, dan (3) sulitnya meningkatkan kemampuan literasi siswa karena keberagaman karakter belajar siswa. Adapun solusi yang ditawarkan sekaligus manfaat yang diperoleh mitra dari kegiatan ini adalah: (1) memperoleh pendampingan untuk memberikan pembinaan keterampilan membaca bagi siswa, (2) mendapatkan pendampingan praktik membaca melalui metode interactive reading aloud (IRA) dan strategi diferensiasi, dan (3) pendampingan praktik membaca untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan literasi siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan pendampingan dan pembinaan keterampilan membaca melalui metode interactive reading aloud dan strategi diferensiasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 8 Medan. Hasil dari kegiatan ini adalah kemampuan berpikir kritis dan keterampilan membaca siswa meningkat sehingga berdampak terhadap peningkatan hasil belajar, kemampuan literasi siswa dan rapot pendidikan sekolah khususnya pada bidang literasi.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS CERITA FIKSI MELALUI PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEI, QUESTION, READ, RECITE, AND REVIEW) PADA SISWA KELAS VIII-1 DI SMP AL-WASHLIYAH 30 MEDAN LABUHAN TAHUN AJARAN 2023-2024 Siti Fatimah Handayani Hsb; Najwa Sabrina Putri; Marini Joy Stella Simanjuntak; Tata Azwa Faradhillah; Putri Luthfiah Ritonga; Candy Carobelly; Mustika Wati Siregar
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang diangkat dalam penilitian ini adalah bagaimana penerapan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) untuk meningkatkan keterampilan membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Al-Washliyah 30 Medan Labuhan Tahun Pelajaran 2023-2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Metode ini dilakukan dengan tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Ketiga tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang dan dilakukan dengan langkah-langkah yang sama dan difokuskan pada penggunaan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) untuk meningkatkan keterampilan membaca. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) dapat meningkatkan keterampilan membaca teks fiksi pada siswa kelas VIII-1 di SMP Al-Washliyah 30 Medan Labuhan T.A 2023-2024. Namun, untuk menghindari anggapan bahwa hasil penelitian pada siklus I hanya kebetulan, peneliti melanjutkan penelitian ke dalam siklus berikutnya siklus II dengan hasilnya meningkat menjadi 85,74. Dengan begitu, indikator keberhasilan dalam penelitian telah tercapai karena seluruh siswa kelas VIII-1 telah mencapai nilai di atas KKM yang telah ditentukan yakni 75. Berdasarkan hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII-1 SMP Al-Washliyah 30 Medan Labuhan T.A 2023-2024
PENDAMPINGAN LITERASI EKOLOGIS BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBINAAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DAN LITERASI DIGITAL SISWA Wisman Hadi; Risnovita Sari; Lili Tansliova; Ika Febriana; Mustika Wati Siregar
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026): Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i3.59398

Abstract

Rendahnya literasi ekologis dan literasi digital siswa menjadi tantangan nyata dalam dunia pendidikan, khususnya di SMPN 23 Medan, di mana pembelajaran lingkungan masih bertumpu pada pendekatan konvensional yang kurang kontekstual dan minim pemanfaatan teknologi inovatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi ekologis dan literasi digital siswa sekaligus membina karakter peduli lingkungan melalui pendampingan berbasis Augmented Reality (AR). Metode pelaksanaan mencakup lima tahapan sistematis, yaitu sosialisasi program, pelatihan literasi ekologis dan digital, penerapan teknologi AR dalam kegiatan membaca dan berpikir kritis, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program melalui penyusunan laporan dan komunikasi intensif bersama pihak sekolah. Sasaran kegiatan adalah siswa SMPN 23 Medan dengan melibatkan Kepala Sekolah sebagai mitra aktif. Hasil penyebaran kuesioner menunjukkan bahwa 78% siswa memahami pentingnya literasi ekologis bagi peran remaja sebagai penjaga lingkungan, 85% siswa menyatakan bahwa literasi ekologis berdampak positif terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan, dan 90% siswa sangat setuju bahwa literasi digital dan ekologis merupakan keterampilan esensial bagi kontribusi remaja terhadap program lingkungan. Pada aspek praktik, 75% siswa menunjukkan kemampuan baik dalam membuat poster digital bertema lingkungan, 5% berkategori sangat baik, dan 20% cukup baik. Temuan ini menegaskan bahwa pendampingan literasi ekologis berbasis AR terbukti efektif mendorong kesadaran lingkungan sekaligus memperkuat kompetensi literasi digital siswa secara terintegrasi dan bermakna.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KONTEN DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BAHASA PRODUKTIF MAHASISWA Mustika Wati Siregar; Tri Indah Prasasti
BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol. 14 No. 1 (2025): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/vsfg2067

Abstract

Transformasi teknologi digital menghasilkan implikasi penting dalam pendidikan, terutama pada pembelajaran keterampilan bahasa produktif yang mengharuskan mahasiswa mampu berkomunikasi secara lancar, kreatif, dan akurat. Namun, proses pembelajaran masih dominan menggunakan metode ceramah dan belum mengoptimalkan pemanfaatan media digital. Penelitian ini dirancang untuk menguji peran konten digital terhadap peningkatan keterampilan berbahasa produktif mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan melalui penggunaan konten digital, sedangkan kelompok kontrol belajar dengan metode ceramah. Data diperoleh dari hasil tes keterampilan bahasa produktif mahasiswa dan diolah melalui analisis statistik untuk melihat variasi capaian kedua kelompok. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa kelompok eksperimen memperoleh peningkatan dalam hal kefasihan, kreativitas, dan akurasi berbahasa dibandingkan kelompok kontrol. Data penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan konten digital dapat dijadikan strategi efektif yang sesuai dengan profil generasi digital sekaligus memperkuat implementasi Outcome-Based Education. Integrasi media digital dalam pengajaran keterampilan bahasa produktif berperan penting tidak hanya dalam memperkuat kompetensi mahasiswa, tetapi juga dalam membina mahasiswa serta menjawab tuntutan komunikasi akademik dan profesional di era global. Kata kunci: Efektivitas; Konten Digital; Bahasa Produktif
Co-Authors Achmad Yuhdi Adellia Luisa Adinda Larasati Agave, Kezia Erica Ahda, Muhammad Irfan Alzyra Fatiha Simatupang Amanda Olivia Munthe Amelia Br Barus Amelia Nurul Oktaviani Rangkuty Andini, Fitri Anggi Rahmawati Aprilia, Ririn Aprilla, Icut Artha Uli Silalahi Aspy Tria Natasya Asrina, Kiki Atikah Supiyah Ansoriyah Aulia Tamimi Pasaribu Aura Meriska Ayu Patmawati Azra Batrisyia Barus, Frinawaty Lestarina Batubara, Nabilla Agustina Berkatiah, Berkatiah Candy Carobelli Candy Carobelly Chindi Gracefva Purba Chintiah Lafaezah Sihaloho Christin Sidabutar Chrysanta Monica Ginting Cindy Clovia Malau Cindy Jelita Sari Citra Riskya Simanjuntak Damanik, Ruhamaus Saniah Daniel Christian Sinaga Daniel Sinaga, Daniel Dara Aisyah Depiska T Simamora Depiska Tritanti Simamora Desy Sinuhaji Dia Ananda Putri Diah Pasyha Togatorop Dina Muliana Dinda Octafriyanda Dzakiyah Mega Wangi Eka Fransiska Pardede Eka Pardede Ela Emayusnita Sirait Elma Natalia Purba Elsalina Mei A. Br. Girsang Elviyani, Mutia Endang Aristianti Gultom Erfanintiya Siringoring Erfanintiya Siringoringo Erfriani Sekar Talenta Simangunsong Ernes Susanti Tarigan Ernisa Hidayah Fadilla Aura Ramadani Fadillah Hasanah Fathiah Riadianti Fathiah Riadianti Felicia Joice Sitinjak Filomena Nova Julianti Sinurat Fitri Andini Fitri Handayani Chaniago Fitri Laura Simatupang Fransiska Fera Homer Futi Hamdiyah Futi Hamdiyah Telaumbanua Ginting, Nanda Girsang, Elsalina Gultom, Nicholay Hartawa Hafizna Irasa Hasibuan Hanna Allora Sianturi Hanna Sianturi Harahap, Putri Audri Salsabila Harahap, Safinatul Hasanah Hasanah, Fadillah Heni Atikah Hidayati, Rahma Homer, Fransiska Fera Hotmauli Pandiangan Hotmauli Sri Yulina Hutabarat, Lidia Icut Aprilla Ika Febriana Ilman Nafi’an Lubis Indah Rosa Damanik Inge Irawati Intan Sri Devi Sitorus Ita Primita Jesica Simanjorang Jesicha Nainggolan Jiratullah, Huraiyah Johannes Bagas Sitorus Josh, David Joy Firdaus Hamonangan Silalahi Justiani Intan Lahagu Kaila Azzahra Yasmin Karina Angely Sinaga Kartika Patricia Sembiring Karyn Arme Septia Br Ritonga Kezia Erica Agave Kezia Tarila Rubina Kezia Tarila Rubina Br Sitepu Khadavi Khadavi Khadavi Khadavi Khairana Zira Khanaya Shalsabilla Khoyriyah, Dwinda Kiki Asrina Kristin Dwi Amsari Pasaribu Larasati, Adinda Lidia Hutabarat Lili Tansliova Lilis Dwi Anzani Lubis, Yuliza Rahma Luci Banjarnahor Luci E Banjarnahor Lusiana Sitorus M. Oky Fardian Gafari Maharani Malau Malau, Maharani Br Malau, Sepriyani Manullang, Trivani Laura Maria Aulia Pratama Sinaga Maria Putriguna Sinaga Marini Joy Stella Simanjuntak Marini Joy Stella Simanjuntak Marsela Naomi Sirait Melinda, Gita Muhammad Ali Hakim Muliana, Dina Mutiara Agelica Hasian Sihite Mutiara Dinda Azizah Mutiara Saragih Najwa Sabrina Putri Nasution, Rizka Hidayah Nasya Nabila Said Natasya Banawati Nauli, Tiara Nicholay Hartawan Gultom Novaria Sibarani Novelin, Valencia Novita Dame Samosir Novita Hutabalian Novita Sari Novita Yulianti Nur Annisa F Nur Annisa Fatin NUR FATIMAH Nurhasanah, Tri Nurinsani , Jiwana Nurul Fadilah Oktavia Simanjuntak Oktaviana Simanjuntak Oktaviani Rahmatin Rambe Panggabean, Tince Olivia Pasaribu, Kristin Dwi Amsari Patmawati, Ayu Poppy Amalia Pradilla, Melli Primita, Ita Putri Azhari Putri Enjel Tarigan Putri Enjel Tarigan Putri Firmawindy Turnip Putri Luthfiah Ritonga Putri Luthfiyah Ritonga Putri Situmorang Putri Ulina Situmorang Rafiqah Zainy Rahma Hidayati Ramadani, Fadilla Aura Rambe, Oktaviani Rahmatin Ratna Lolane Sianipar Refin Sianturi Refin Yusnita Sianturi Resa Sembiring Ribka Elstin Sigab Rika Trinawati Sinaga Rina Lusiana Pangaribuan Rindy Antika Ririn Aprillia Risnovita Sari Rivandi Anju Gurning Rizka Hidayah Nasution Romauli Hutagaol Romayana Sinurat Romuli Hutagaol Rosenta L Situngkir Rosmaini Rut Dorma Silaban Sabila, Naila Nur Safnah Sagala Said, Nasya Nabila Salmah Naelofaria Samosir, Novita Dame Sania Sari Silalahi Saragih, Mutiara Saruksuk, Apriya Dina Sembiring, Kartika Patricia Septi Permai Natasya Tambunan Shafira Rahma Dina Sinaga Shella Veronica Br Perangin-Angin Siagian, Arlin Septia Basana Sianturi, Edianto Sibarani, Novaria Sigab, Ribka Elstin Sihite, Firda Sihite, Mutiara Angelica Hasian Sihombing, Sri Wahyuni Silvia Yulandari Tambunan Simangunsong, Erfriani Sekar Talenta Simanjorang, Jesica Simanjuntak, Febrina Angelica Simanjuntak, Yenni Simanjuntak, Yessi Elfrida Br Simanjuntak, Yoseva Simatupang, Fitri Laura Sinurat, Romayana Sipayung, Stephanie Sirait, Ela Emayusnita Sirait, Verawati Debora Siregar, Adellya Rosari Siti Fatimah Handayani Hsb Siti Fatimah Handayani Hsb Siti Maysarah Sitompul, Sherly Luisa Sitorus, Johannes Bagas Sitorus, Lusiana Sitti Ainie Sophia Veronica Manurung Sri Wahyuni Sihombing Stela Parta Siagian Stephanie Br Sipayung Stevani Br Situmorang Sunarti Sunarti Syanata, Amanda Putri Syaqira, Nabila Talenta Sebayang Talenta Septina Sebayang Tambunan, Septi Permai Natasya Tanjung, Nissa Azahra Tarigan, Agriva Randika Tata Azwa Faradhillah Tesalonica Evelin Br Sitorus Theresa Da Silvia Sihite Tri Indah Prasasti Tri Nurhasanah Trisnawati Hutagalung Uhal yedija Sihotang Ulfah Maulidiah Marwah Siregar Vania Ayu Irfani Vera Adzania Vika Maria Sagala Vina Agustina Wike Afsari Sinaga Wisman Hadi Wulan Nurhasanah Wulan Nurhasanah Yandika Lamtorang Gurusinga Yandika Lamtorang Gurusinga Yasmin, Kaila Azzahra Yemima Rina Yanti Panjaitan Yemima Rina Yanti Panjaitan Yerni Meikristian Gulo Yesi Jesika Br Sitepu Yessi Elfrida Br Simanjuntak Yolanda G Purba Yolanda Gracia Purba Yoseva Feni Simanjuntak Yuliza Rahma Lubis Zahra Nasriani Nst