Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.514
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia ejurnal imedtech Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) ABDIMAS SILIWANGI JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology Jurnal EDUTECH Undiksha Jurnal Dedikasi Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Didaktika: Jurnal Kependidikan Integrated Science Education Journal JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Research in Instructional Global Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal Citra Pendidikan Indonesian Community Journal Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Citra Pendidikan Anak APLIKATIF: Journal of Research Trends in Social Sciences and Humanities Indonesian Journal of Education Research (IJoER) MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat (IJPM) Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Journal of Sustainable Community Development Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) J-DEPACE (Journal of Dedication to Papua Community) Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Medika: Medika SEARCH: Science Education Research Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Multidisiplin
Kua, Maria Yuliana
STKIP Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 159 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 159 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Strategi Bimbingan Belajar Kelompok dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Gaba, Karolina Bhebhe; Kua, Maria Yuliana
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i2.2636

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam berdampak negatif terhadap hasil belajar mereka. Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Mauponggo, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kurang diminati karena siswa menganggapnya sulit dan tidak menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII melalui penerapan strategi bimbingan belajar kelompok. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan dilaksanakan selama empat kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta tes awal dan tes akhir berbasis Asesmen Kompetensi Minimum. Hasil tes awal menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa hanya mencapai 40 persen. Untuk mengatasi rendahnya hasil belajar ini, diterapkan strategi bimbingan belajar kelompok. Setelah penerapan strategi tersebut, nilai rata-rata siswa meningkat hingga mencapai 80 persen pada tes akhir. Hasil ini menunjukkan bahwa strategi bimbingan belajar kelompok efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Strategi ini memfasilitasi kerja sama, diskusi, dan berbagi pengetahuan antaranggota kelompok, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan bagi siswa.
Penggunaan Alat Peraga Tangga Konversi Satuan dengan Metode Demonstrasi di Kelas VII SMPN 1 Soa Rongga, Maria; Kua, Maria Yuliana; Pare, Prisko Yanuarius Djawaria; Dinatha, Ngurah Mahendra
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 16 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v16i2.3565

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas Vll SMP Negeri 1 Soa melalui penggunaan alat peraga tangga konversi satuan dengan metode demonstrasi. Penelitian dilakukan dengan menerapkan metode demonstrasi menggunakan alat peraga tangga konversi satuan dalam proses pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas Vll di SMP Negeri 1 Soa yang berjumlah 31 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu kegiatan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa serta proses pembelajaran guru dan siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi menggunakan alat peraga tangga konversi satuan. Proses guru pada siklus l sebesar 89% (kategori baik) pada siklus ll meningkat menjadi 91% (kategori sangat baik). Proses siswa pada siklus l sebesar 81% (kategori baik) pada siklus ll meningkat menjadi 92% (kategori sangat baik). Peningkatan hasil belajar yang mencapai nilai di atas KKM (66) dengan presentase pra siklus 19%, siklus l (51%), dan siklus ll (78%).
Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Literasi Sains pada Materi Sistem Tata Surya di SMPS Santo Agustinus Anu, Melania Krisanta; Kua, Maria Yuliana; Ariyani, Ni Wayan Prawita; Dinata, Ngurah Mahendra
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 16 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v16i2.3574

Abstract

Rendahnya literasi sains menyebabkan siswa menjadi kurang tanggap terhadap perkembangan dan permasalahan yang ada di sekitar lingkungan terutama yang berkaitan dengan fenomena alam yang berada di lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan menggambarkan tahapan pengembangan media pembelajaran IPA berbasis literasi sains pada materi system tata surya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah siswa siswi SMP Swasta Santo Agustinus. Hasil dari penelitian yang dilakukan di SMP Swasta Santo Agustinus menunjukan bahwa media pembelajaran IPA berbasis literasi sains pada materi sistem tata surya valid dan sangat layak digunakan pada pembelajaran IPA.
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA KOTAK SIFAT CAHAYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPAS SISWA SD Malo, Ferdinanda Gole; Dinatha, Ngurah Mahendra; Dolo, Fransiskus Xaverius; Kua, Maria Yuliana
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v9i1.5868

Abstract

This study aims to develop and test the validity and practicality of a light properties box as a learning media for students at UPTD SDI Ngoramawo. This teaching aid is designed to help students understand concepts of light properties, such as light traveling in straight lines, being reflected, refracted, and passing through transparent objects. The research uses a Research and Development (R&D) approach with a 3D development model (Define, Design, and Develop). The study was conducted at UPTD SDI Ngoramawo, Bajawa Subdistrict, Ngada Regency, East Nusa Tenggara Province, involving 5 fourth-grade students and 1 teacher. Data analysis was performed by subject matter experts, design experts, and language experts, all of whom are IPAS teachers. The data used includes quantitative data from expert validation results and responses from students and teachers through questionnaires, as well as qualitative data in the form of suggestions and feedback from the evaluators. The validation results showed a percentage of 90% from the subject matter expert, indicating that the teaching aid is considered highly valid for helping students understand the concepts being taught. This result shows that the teaching aid aligns with the learning objectives and can be easily understood by students. A score of 87% from the design expert reflects the evaluation of the visual and functional aspects of the teaching aid. With this value, the teaching aid is deemed to have a good and effective design in delivering the material, although there may still be small aspects that can be improved. The language expert gave a score of 82%. Teacher responses through the questionnaire reached 90.7%, while student responses reached 88%. The developed light properties box demonstrates high validity and practicality for use in IPAS learning in fourth-grade classrooms. The light properties box developed shows high validity with validation percentages of 90% from the subject matter expert, 87% from the design expert, and 82% from the language expert, indicating that the teaching aid aligns with the learning objectives, has an effective design, and uses clear, easily understandable language. Its practicality is confirmed through positive responses from teachers (90.7%) and students (88%), showing that the teaching aid is easy to use in daily learning and effective in helping students understand the concepts being taught
Pendampingan Kelompok Belajar Siswa Sekolah Dasar di Desa Woloede Kecamatan Mauponggo untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Sela, Maria Petrosia Wea; Dhiu, Konstantinus Dua; Kua, Maria Yuliana
Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2024): IJPM - Agustus 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/ijpm.518

Abstract

Pelaksanaan pendampingan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SDK Majamere yang mana siswa siswi mengalami kesulitan dalam pemahaman literasi dan numerasi terutama dalam membaca, menulis dan berhitung. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa pada siswa kelas rendah dan kelas tinggi. Kegiaan pendampingan ini dilakukan dengan beberapa tahapan metode yaitu metode pengamatan serta pendampingan kelompok belajar siswa secara langsung oleh tim abdimas. Kegiatan ini dilaksanakan dengan menggunakan media seadanya yang ada di kalangan siswa seperti buku bacaan serta alat operasi hitung bilangan. Sasaran utama pada kegiatan ini adalah siswa kelas rendah dan kelas tinggi yang berjumlah 8 orang di kampung Lokawolo desa Woloede. Kegiatan pendampingan di sekolah dan di luar sekolah melalui proses pengamatan terhadap pelajaran yang diberikan guru dan meningkatkan kemampuan nalar siswa terhadap pelajaran yang telah didapat di sekolah terutama dalam bidang literasi dan numerasi. Hasil dari kegiatan pendampingan ini memberikan dampak positif bagi siswa di SDK Majamere khususnya di Kampung Lokawolo Desa Woloede dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa serta motivasi belajar siswa yang semakin meningkat terutama dalam membaca, menulis dan berhitung. Hal ini dibuktikan dengan adanya perubahan nilai tes formatif yaitu sebelum dan sesudah kegiatan pendampingan, dengan besar presentase nilai tes sebelum pendampingan yaitu kemampuan literasi sebesar 65%, sedangkan numerasi 48% dan setelah kegiatan pendampingan yaitu kemampuan literasinya sebesar 80% sedangkan numerasi sebesar 65%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION DENGAN REAL WORLD PROBLEM Kua, Maria Yuliana
Journal of Education Technology Vol. 2 No. 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v2i4.16545

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan (1) praktis tidaknya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAIdengan real world problem dalam pembelajaran fisika; (2) tingkat kepraktisan model kooperatif tipe TAI dengan real worldproblem dalam penerapannya pada proses pembelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan 6 langkah pada modelpembelajaran kooperatif tipe TAI dengan real world problem. Uji coba dilaksanakan pada kelas X materi momentum danimpuls. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling sehingga diperoleh satu kelas eksperimen yang terdiridari 34 siswa. Pada saat pembelajaran berlangsung, dilakukan observasi keterlaksanaan setiap fase model pembelajarankooperatif tipe TAI dengan real world problem. Berdasarkan hasil implementasi model pembelajaran dapat diketahui bahwa(1) model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan real world problem praktis diterapkan dalam pembelajaran fisika (2)model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan real world problem memiliki tingkat kepraktisan yang sangat baik dalampenerapannya pada proses pembelajaran fisika di SMA.
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM DIGITAL BERBASIS NATURE OF SCIENCE (NOS) UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) Dinatha, Ngurah Mahendra; Kua, Maria Yuliana
Journal of Education Technology Vol. 3 No. 4 (2019): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v3i4.22500

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) menghasilkan modul praktikum digital berbasis Nature of Science (NOS) pada mata kuliah praktikum kimia dasar; 2) mendeskripsikan kualitas hasil uji coba produk pengembangan modul praktikum digital berbasis Nature of Science (NOS) pada mata kuliah praktikum kimia dasar; dan 3) untuk mengetahui peningkatan Higher Order Thinking Skill (HOTS) mahasiswa pada mata kuliah praktikum kimia dasar menggunakan modul praktikum digital berbasis Nature of Science (NOS). Modul praktikum digital ini dikembangkan dengan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Ngada Provinsi Nusa Tenggara Timur. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk menjelaskan efektivitas modul praktikum digital yang akan dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pengembangan Modul Praktikum Digital sudah mencapai tahap analisis kebutuhan dan penyusunan; 2) Kualitas hasil uji coba produk pengembangan modul praktikum digital berbasis Nature of Science (NOS) pada mata kuliah praktikum kimia dasar mendapatkan kategori sangat baik; 3) Modul praktikum digital berbasis Nature of Science (NOS) dapat meningkatkan Higher Order Thinking Skill (HOTS) mahasiswa pada mata kuliah praktikum kimia dasar.
Virtual Physics Laboratory with Real World Problem Based on Ngada Local Wisdom in Basic Physics Practicum Kua, Maria Yuliana; Suparmi, Ni Wayan; Laksana, Dek Ngurah Laba
Journal of Education Technology Vol. 5 No. 4 (2021): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v5i4.40533

Abstract

This research is based on the problem where practical activities in the Basic Physics Practicum course can no longer be carried out optimally due to changes in the learning model from face-to-face (offline) to online (online) during the COVID-19 pandemic. The purpose of this study was to develop a virtual physics laboratory as a medium in carrying out practical activities and to analyze the feasibility of the product through the validation results of experts and the results of product trials on prospective users. This type of research is Research & Development with ADDIE development model. The subjects of this study were 12 lecturers and 47 students of the STKIP Citra Bakti science education study program. Data collection techniques using validation sheets and questionnaires. The data collection instruments are in the form of validation assessment sheets and response questionnaires of prospective users. The data from this study were analyzed qualitatively descriptive to decide the feasibility of the product being developed. The results of the research showed that the average validation score of the material expert was 4.63, the media expert was 4.41, the learning design expert was 4.30, and the linguist was 4.51. The validation results of the four validators are in the very good category. Meanwhile, the results of product trials to lecturers and students as potential users are in the very good category with an average score of 4.53 and 4.57, respectively. Based on these data, this virtual physics laboratory product with real world problems based on Ngada local wisdom is recommended to be applied to the Basic Physics Practicum course and to help students in their independent practicum activities.
Exploring Students' Perceptions of Demonstration Tools For Respiratory System Learning: A Qualitative Approach Kua, Maria Yuliana; Gelu, Afrianus; Foa, Anna Julita; Dedo, Bernardus Ardy; Itu, Kristina Evanjelina
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 6 No. 1 (2025): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v6i1.1194

Abstract

Purpose of the study: Science learning in the industrial revolution era also encourages teachers to provide learning media that support students' characters. One of the supporting media is the use of teaching aids. Limited resources pose a significant challenge for students. Students at State Junior High School 1 Golewa are also experiencing this issue. This study aims to identify students' perceptions of the use of human respiratory system teaching aids. Methodology: We conducted the study on Grade VIII students of State Junior High School 1 Golewa using observation and questionnaire methods. Data collection techniques involved participatory observation and student response questionnaires. The data were analyzed descriptively. Main Findings: The results showed that the use of teaching aids increased students' involvement and understanding of the concept of the respiratory system. Most students stated that teaching aids helped them understand the material better, increased their interest in learning, and encouraged activity and interaction during learning. Novelty/Originality of this study: This results confirm that teaching aids play an important role in improving the quality of science learning. The conclusion of this study is that the use of teaching aids is effective in increasing students' understanding of the human respiratory system material.
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PRODUK LOKAL RUMAH TANGGA BAGI SISWA SMP Maria Yuliana Kua; Fransiskus Xaverius Dolo; Afrianus Gelu; Josep Marsianus Rewo; Gervarsia Virjinlia Anita Dhena; Theresia Mogi
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 2 (2024): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Desember 2024
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v4i2.3877

Abstract

Telah dilakukan identifikasi masalah pada beberapa SMP di kabupaten Ngada terkait dengan pelaksanaan pembelajaran IPA. Permasalahan yang teridentifikasi yaitu masih minimn ya penggunaan media dalam pembelajaran IPA di sekolah serta kesulitan guru dalam memperoleh media tersebut. Berdasarkan uraian identifikasi di atas, dilakukan upaya pemecahan masalah melalui pendampingan penggunaan media pembelajaran IPA berbasis produk lokal rumah tangga. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih berarti dan kontekstual bagi siswa. Selain itu, untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam menggunakan media pembelajaran yang tersedia di sekitar mereka yang dapat ditemukan dengan mudah. Mitra kegiatan ini yaitu guru dan siswa SMP di kabupaten Ngada yaitu SMPN 1 Bajawa, SMPN 2 Bajawa, SMP Soegijapranata Mataloko, SMPN 1 Golewa, SMPN 4 Golewa, dan SMP Citra Bakti. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini berupa pendampingan dengan tahapan 1) Persiapan, 2) Pengembangan materi pembelajaran, 3) Pengenalan dan demonstrasi langsung, 4) Proyek kolaboratif, dan 5) Evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata skor pretest sebesar 65 persen menjadi 82 persen pada posttest, dengan peningkatan sebesar 17 persen . Angket kepuasan yang diberikan kepada siswa dan guru menunjukkan bahwa 91persen siswa merasa lebih tertarik mempelajari IPA, dan 95 persen guru merasa terbantu dengan metode pembelajaran ini. Program ini diharapkan dapat menjadi model pembelajaran kontekstual yang dapat diterapkan di sekolah lain untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.
Co-Authors Afrianus Gelu Afrianus Gelu Ago Ladja, Herman J. Alfionita Frederika Marindo Andi Nafsia Angelina Mori Antonia Florensia C. Tuga Antonia Karolina Eje Anu, Melania Krisanta Ariyani, Ni Wayan Prawita Aryani, Ni Wayan Prawita Awe, Ermelinda Yosefa Bajo, Yohanes Benedikta Melansa Meo Bhala, Maria Regina Dedo, Bernardus Ardy Dhena, Gervarsia V. A. Dhena, Gervarsia Virjinlia Anita Dhera, Maria Delsiana Sulu Dhone, Maria Anggrilia Dinata, Ngurah Mahendra Djawaria, Prisko Yanuarius Do, Ermelinda Eno Dolita Menge Dolo, F X Dolo, Fransisikus Xaverius Dopo, Ferdinandus Bate Dopo, Florentianus Dore, Trivonia Leku Dorotea Moo Efrida Ita Egidius Dewa Eku, Maria Goreti Elisabeth Tantiana Ngura Enem, Nurtiana Eno, Prodensiana Fachry Abda El Rahman Falnita, Antonia Ferdinandus Bate Dopo Ferdinandus Bate Dopo Ferdinandus Samri Flora Plasinta Jaghung Flora Plasinta Jaghung Florentina Nonggi Florida Tene Foa, Anna Julita Fransiska Anjelina Mola Fransiskus Xaverius Dolo Fransiskus Xaverius Dolo Fransiskus Xaverius Lawi Frederikus Ngongo Frederikus Ngongo Freitas, Maria Lia Felizarda Gaba, Karolina Bhebhe Gelu, Afrianus Gervarsia Virjinlia Anita Dhena Gervarsia Virjinlia Anita Dhena Hendrika Wena Herman J. Ago Ladja Hilarion Jogo Iju, Maria Vianney Itu, Kristina Evanjelina Jaghung, Flora Plasinta Josep Marsianus Rewo Kabha, Maria Yunita Kae , Maria Marlinda Kaka, Pilipus Wungo Karolina Bhebhe Karunia, Yustina Katarina Meo Keda, Lidia Kelore , Maria Fransiska Romana Eye Ki`i, Oktavianus Ama Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kugu, Yustina Paulina Laba Laksana, Dek Ngurah Laksana, Dek Ngurah Laba Lelifanti, Maria Esti Leneng, Lusia Lidia Keda Lidwina Marista Ule Lili, Marsiana Julu Lopa, Sebastiana Beo Maing, Claudia Mariska M Malo, Ferdinanda Gole Malo, Martha Maria Ancelina Wele Maria Apriyani Ida Maria Carmelita Tali Wangge Maria Desidaria Noge Maria Desideria Noge Maria Edita Bela Maria Editha Bela Maria Efriliana Diru Maria Esti Lelifanti Maria Esty Lelifanti Maria Flora Songkares Maria Florida Wonga Maria Goreti Eku Maria Goreti Raga Mo’i Maria H. Mego Maria Herkuliani Bhoki Sebo Maria I. P Bhaya Maria Lidvina Pasu Maria Patrisia Wau Maria Platonia Dongi Maria Regina Bhala Marindo, Alfionita Frederika Mario Ama Moza Marselina Nua Marsianus Meka Mbena, Paulina Mego, Maria H. Melania Krisanta Anu Melania Restintuta Ngonu Melkior Wewe Meme, Yosefina Owa Meo, Benedikta Melansa Meo, Katarina Miding, Maria Kristianti Mina, Rofina Mogi, Theresia Moinewa, Yohana Anjelina Mori, Angelina Moza, Mario Ama Nae, Rikardus Ferinius Natal, Yanuarius Ricardus Natalia Rosalina Rawa Ngara, Simon Dappa Nggia, Saferin Goldiana Ngongo, Frederikus Ngonu, Melania Restintuta Ngurah Mahendra Dinatha Ngurah Mahendra Dinatha Ngurah Mahendra Dinatha Ni Wayan Prawita Aryani Ni Wayan Prawita Aryani Ni Wayan Suparmi Ni Wayan Suparmi Nona, Maria Onita Nonggi, Florentina Nou, Krensensiana Nua, Apolinaris Alexander Nua, Marselina Ombong, Aurelia Mbali Orance Bili Paba, Maria Skolastika Pase, Vernisia Angela Pasu, Maria Lidvina Pelipus Wungo Kaka Petrus Polu Molo Pisko Yanuarius Djawaria Pare Priska Yaniati Loa Prisko Januarius Djawaria Pare Prisko Yanuarius Djawaria Pare Raden Mohamad Herdian Bhakti Raga Moi, Maria Goreti Rewo, Josep Marsianus Roas, Novita Rongga, Maria Rosalia Lende Roswita Lindang Roswita Margarit Wonga Saferin Goldiana Nggia Sebastiana Beo Lopa Sela, Maria Petrosia Wea Sentot Kusairi Songkares, Maria Flora Sui, Yuvensia S. Suparmi, N W Suparmi, Ni Wayan Taghi, Falentina Wonga Tanti Irwanti Ndoang Tawa, Karolina Laurentia Bule Tego, Jumita Ratnasari Umbu Teku, Maria Selviana Theresia Mogi Tri Magdalena Wea Tuga, Antonia Florensia C Ugha, Firgilius Ule, Lidwina Marista Vinsensia Langa Wea, Dionisia Wea, Dorotea Emirensiana Wello, Dorkas Wiki, Kristina Arinda Wilibaldus Bhoke Wio, Maria Kristina Wonga, Maria Florida Wonga, Roswita Margarit Yanuarius Ricardus Natal Yanuarius Richardus Natal Yasinta Maria Fono Yesechiel Awo Bha Yohana Anjelina Moinewa Yohana Laudasarni Yohana Patricia Pedhu Lobe Yohana Rasdiyanti Yohanes Bayo Ola Tapo Yohanes Vianey Sayangan Yosefa Veniranda Tai Yosefina Owa Meme YOSEFINA UGE LAWE . Yustianus Jordanius Due Yuvensia S. Sui Zae, Maria Fridolin