Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.436
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PROJECT (Professional Journal of English Education) JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Indo-MathEdu Intellectuals Journal Manajemen : Jurnal Ekonomi Philology: Journal Of English Language and Literature Journal of Pragmatics Research PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) AJCD
Ayu Melati Ningsih
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Pendekatan TaRL di Sekolah SDN 060816 Medan Area Tahun Ajaran 2023/2024 Yani, Sarah Syafra; Nurlaili, Nurlaili; Ningsih, Ayu Melati; Ritonga, Agustina Fitriani; Siallagan, Sri Susanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar disiapkan untuk menyiapkan generasi-generasi yang berkualitas dalam menghadapi era tersebut. Kurikulum merdeka dimaknai sebagai desain pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar dengan aman, nyaman, menyenangkan, bebas stres dan bebas tekanan, untuk menunjukkan bakat alaminya Kurikulum merdeka dipahami sebagai rancangan pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar dengan aman, nyaman, menyenangkan, tanpa tekanan atau stres, sehingga dapat menunjukkan bakat alaminya. Kurikulum ini tidak membatasi konsep pembelajaran hanya di sekolah, tetapi juga mendukung kreativitas guru dan siswa baik di dalam maupun di luar kelas. Namun, penulis menemukan bahwa penerapan kurikulum merdeka di SDN 060816 Medan Area masih bersifat monoton/searah, sehingga menjadi hambatan bagi siswa dalam mengekspresikan kemampuannya, guru belum banyak yang mahir dalam implementasi kurikulum merdeka, atau guru masih belum sepenuhnya memahami konsep penerapan kurikulum dalam pembelajaran,sehingga belum banyak menerapkan model, metode dan pendekatan, dan masih terfokus untuk menyelesaikan materi dan mencapai nilai tertinggi dalam ujian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan, dari 63,26 dengan kriteria sangat baik pada siklus I menjadi 83,69 dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Perbandingan kedua siklus menunjukkan peningkatan sebesar 20,43. Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan TARL di SDN 060816 Medan Area secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pencapaian kompetensi siswa. Hasil penelitian ini mendukung pengembangan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan siswa serta tuntutan zaman.
Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Cerita Rakyat Siswa Kelas 5 SDN 060817 Sakti Lubis Sitepu, Natasyah Br; Ningsih, Ayu Melati; Nurmairina, Nurmairina; Khairani, Khairani; Amira, Shopia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi atas dasar rendahnya hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia materi cerita rakyat pada siswa kelas 5 SDN 060817 Sakti Lubis, Kecamatan Medan Kota. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia materi cerita rakyat melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan langkah perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I dilaksanakan pada 15 Juni 2024 dan Siklus II dilaksanakan pada 19 Agustus 2024. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas 5 SDN 060817 Sakti Lubis, Kecamatan Medan Kota dengan jumlah 26 Siswa yang terdiri dari 11 laki-laki dan 15 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia materi cerita rakyat pada siswa kelas 5 SDN 060817 Sakti Lubis, Kecamatan Medan Kota. Peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia materi cerita rakyat diketahui hasil tes Siklus I dan Siklus II yang menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dan presentase ketuntasan secara klasikal. Pada siklus I, persentase siswa yang berhasil mengerjakan soal adalah 65%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 92%. Peningkatan hasil belajar ini memenuhi indikator keberhasilan yaitu minimal 70 (Nilai KKM).
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Model Problem Based Learning melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching di Kelas V SDN 060812 Medan Ritonga, Farhan Ardian; Sirait, Dahlia; Ningsih, Ayu Melati; Erlinda, Erlinda; Sari, Wulan Tanisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari riset ini yakni (1) Mengetahui apakah penerapan model pembelajaran PBL dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) berbantuan autograph mampu meningkatkan hasil belajar matematis murid. (2) Mengetahui kenaikan hasil belajar matematis murid sesudah diaplikasikan model pembelajaran PBL dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada topik bangun ruang sisi datar berbantuan autograph. Penelitian tindakan kelas ialah jenis riset ini. Siswa kelas V SDN 060812 Medan pada semester genap T.A. 2022/2023 yang berjumlah 26 orang ialah subjek riset ini. Peningkatan Hasil Belajar matematika siswa dengan mengaplikasikan model pembelajaran PBL dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) berbantuan autograph pada materi bangun ruang sisi datar termasuk objek penelitian. Instrument riset dalam mengumpulkan informasi ialah tes. Sebelum perlakuan direalisasikan, awalnya dibagikan tes kemampuan awal guna mendapatkan hasil belajar matematika murid. Pada uji awal didapatkan 6 orang (23,07%) siswa yang berhasil dalam menjawab tes hasil belajar matematis matematis. Pada tes siklus I, 13 orang (50%) yang berhasil menyelesaikan tes kemampuan pemecahan masalah. Pada tes siklus II, 23 orang (88,46%) yang berhasil menyelesaikan tes kemampuan pemecahan masalah. Dengan demikian, di kelas VI kemampuan siswa untuk memecahkan masalah matematika telah meningkat dan hasil belajar meningkat ketika mereka menggunakan model pembelajaran PBL dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) berbantuan autograph.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Game Interaktif Wordwall untuk Meningkatkan Partisipasi dan Keaktifan Siswa Kelas VI SD Negeri 101771 Tembung dalam Pembelajaran Wijayanthi, Tresna; Fatria, Fita; Ningsih, Ayu Melati; Elfrida, Irfin; Siregar , Annisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran berbasis game interaktif Wordwall guna meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa kelas VI dalam proses pembelajaran. Game interaktif ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan siswa dengan menggunakan berbagai macam kuis dan tantangan yang dapat diakses secara digital. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan siklus yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam partisipasi dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Siswa lebih termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi dan aktivitas kelompok, serta menunjukkan peningkatan dalam pemahaman materi. Media Wordwall terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif. Diharapkan, penggunaan media berbasis game ini dapat dijadikan alternatif dalam mengatasi tantangan pembelajaran di kelas.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Media Ular Tangga Berbasis Digital di Kelas V SDN 101766 Bandar Setia Sari, Wulan Tahnia; Harahap, Yulia Sari; Ningsih, Ayu Melati; Nurhafni, Nurhafni; Ritonga, Farhan Ardian
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2236

Abstract

This study aims to determine the learning outcomes of students in Magnet material using digital-based snake and ladder media in grade V of SD Negeri 101766 Bandar Setia. The method used is Classroom Action Research (PTK) which consists of 4 stages of activities in each cycle consisting of action planning, implementation of actions, observation/data collection and finally reflection. The subjects in this study are 24 students in class V of SD Negeri 101766 Bandar Setia. The instruments used in this study are multiple-choice test questions as many as 10 questions and an assessment rubric. The data collection technique uses direct observation techniques and uses quantitative data analysis techniques. The results of the research from the implementation of two cycles, where in the pre-cycle stage obtained student learning outcomes with an average of 65.83, then carried out the first cycle obtained a learning outcome score with an average of 75.42 which increased from pre-cycle to cycle I of 9.59. Finally, conducting cycle II obtained a learning outcome score of 82.08 which increased from cycle I to cycle II of 6.66. It can be concluded that the use of digital-based snake and ladder media can improve students' social science learning outcomes
Politeness Strategies of a Professional Muslim Woman Character in Malaysian Islamic Literature A Pragmatic Analysis of Muharikah’s Novel Sayang yang Tak Terungkap (2023) Danial, Muhammad; Ningsih, Ayu Melati; Kristiana, Vera
Journal of Pragmatics Research Vol. 8 No. 1 (2026): Journal of Pragmatics Research
Publisher : UIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/jopr.v8i1.73-98

Abstract

This research examined the politeness strategies employed by the protagonist, Iman Syahirah, in Muharikah’s novel Sayang yang Tak Terungkap (2025) utilizing Brown and Levinson’s (1987) politeness theory. Using a qualitative descriptive method along with documentation and content analysis techniques, the research identifies and interprets the character's expressions within diverse social and professional settings. The results indicate that Iman Syahirah utilizes all four categories of politeness strategies—positive politeness, negative politeness, bald on-record, and off-record. Positive politeness fosters solidarity and empathy among patients and colleagues, whereas negative politeness indicates caution, respect, and an understanding of social distance. The bald-on-record approach emphasizes professional confidence and ethical power, while off-record reflects delicate communication consistent with cultural and religious awareness. These results suggest that politeness in this Islamic novel serves not merely as a linguistic tactic but also as a representation of gender beliefs, power dynamics, and Islamic principles in the Malay-Islamic community. As a result, this research adds to the domain of literary pragmatics by combining linguistic examination with social context and religious identity in depicting a professional Muslim woman.
Co-Authors Adinda Putri Maharani Adinda Putri Maharani Amira, Shopia Arfanti, Yulia Asnawi Asnawi Aulia, Rara Silvany Azzarah, Nurhalimah Bancin, Fiti Pransiska Bin Yahaya, Mohd Haizzan br Barus, Cahaya Mutiara Cynthia Syahni Desniarti, Desniarti dewi nurmala Diana Sopha Dinda Yarshal, Dinda Elfrida, Irfin Erlinda Erlinda Fadhilah, Ihsan Fahreza, Mas Andika Fatria, Fita Harahap, Yulia Sari Harianja, Greace Harianto II Hutahuruk, Laurentia N. Irawan, Fadhilah Juwita, Putri Khairani Khairani Khoiriah, Nikmatul Mahir, Abdulrohman Marbun, Mega Sari Marisa Marisa Muhammad Danial Muhandra, Aisyah Putri Muzayyanah, Ismi Alfi Nabila, Nurul Nirmawan Nirmawan Novita Adelia Harahap Nur Hafni Nurhafni Siregar Nurlaili Nurlaili Nurmairina Nurmala, Dewi Pasaribu, Miranda Valentin Br Purba, Elda Naida Putri, Diajeng Amelia Raudah Raudah Risnawaty Risnawaty Ritonga, Agustina Fitriani Ritonga, Dita Aidana Ritonga, Farhan Ardian Samoh, Nik Asma' Sari, Wulan Tahnia Sari, Wulan Tanisa Shahna Rizkya Balqis Siallagan, Sri Susanti Sihaloho, Sagita Br Sihombing, Edy Gunawan Silvany, Rara Simanjuntak, Ivena Br Sirait, Dahlia Siregar , Annisa Siregar, Muhammad Hatta Sitepu, Natasyah Br Sopha, Diana Sri Hartati Sukmawati Sukmawati Sultan Nico, Rifky Surbakti, Rori Sandri Dewi Br SUTIKNO Tarihoran, Rezky Khoirina Vera Kristiana Vera Kristiana Wijayanthi, Tresna Yani, Pinka Yani, Sarah Syafra Yayuk Yuliana Zebua, Mesra Belinda Zulfitri Zulfitri, Zulfitri Zumarnis, Wan Azizah Azra