Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.049

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Ilmu Tanah dan Lingkungan (Journal of Soil Science and Environment) Jurnal Pendidikan Sejarah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Journal of Classroom Action Research Jurnal Riset Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal Journal for Lesson and Learning Studies Unram Journal of Community Service (UJCS) Bulletin of Community Engagement Jurnal Mutiara Pendidikan Satmata: Journal or Historical Education Studies JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Medical Sains : Jurnal Ilmiah Kefarmasian Nagri Pustaka: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sejarah, dan Budaya Jurnal Wicara Desa

Fahruddin

Unknown Affiliation

Author-ID : 1710149

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengaruh Buku Bercerita Bergambar Terhadap Pengembangan Keterampilan Literasi Anak Usia Dini pada Kelompok B Annisa, Nur; Fahruddin; Tahir, Muhammad
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8661

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh buku cerita bergambar terhadap pengembangan keterampilan literasi anak usia dini pada kelompok B di TK Negeri 2 Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dengan desain penelitian one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, selanjutnya teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t dengan bantuan SPSS (Statistical Product and Service Solutions) versi 29. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia dini pada kelompok B sebanyak 61 orang di TK Negeri 2 Taliwang. Sampel dalam penelitian ini adalah anak usia dini kelompok B pada kelompok B1 dengan jumlah 15 orang anak. Peneliti menggunakan pendekatan sampling yang disebut purposive sampling (satu kelompok). Berdasarkan hasil penelitian, sebelum treatment diperoleh nilai rata-rata pretest 7,4. Setelah dilakukannya beberapa treatment memperoleh peningkatan nilai rata-rata posttest menjadi 21,2. Hasil dari perhitungan penelitian ini ialah tabel nilai t pada taraf signifikansi 5% yaitu 2,14. Diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 31,62 >2,14. Karena thitung lebih besar dari ttabel maka hipotesis (H0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif di terima (Ha). Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh buku cerita bergambar terhadap pengembangan keterampilan literasi anak usia dini pada kelompok B di TK Negeri 2 Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat.

Meningkatkan Kosa Kata melalui Metode Bernyanyi pada Anak Kelompok A Nuriatullizan; Astini, Baik Nilawati; Fahruddin; Rachmayani, Ika
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8664

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan bahasa anak yang masih kurang berkembang secara maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kosa kata anak melalui metode bernyanyi pada anak Kelompok A1 di TK IT AL-Ikhlashiyah. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif menggunakan dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Adapun metode analisis data yaitu deskriptif kualitatif dengan melihat proses pembelajaran dan hasil belajar perkembangan bahasa anak. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A1 TK IT AL-Ikhlashiyah yang berjumlah 10 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kosa kata anak pada kelompok A1 TK IT AL-Ikhlashiyah dimana pada siklus I diperoleh data 3 orang anak dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan 7 orang anak dengan kriteria mulai berkembang (MB) dan meningkat pada siklus II yaitu dengan 3 orang anak dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan 7 orang anak dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB). Pada hasil pelaksanaan pembelajaran bermain peran makro dimana pada siklus I diperoleh jumlah persentase secara klasikal mencapai 46,82% dan meningkat 35% pada siklus II dengan persentase 82,49%. Hasil penelitian tersebut dikatakan berhasil karena telah mencapai indikator keberhasilan yaitu 75% sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bernyanyi dapat meningkatkan kosa kata anak keoompok A1 TK IT AL-Ikhlashiyah.

A Gamified Assessment Tool to Enhance Learning Motivation in History Fahruddin; Arif Saefudin
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v9i1.83981

Low student motivation in history subjects often leads to minimal participation and superficial understanding of the material. To address this, the study aimed to develop and evaluate a gamified assessment tool designed to enhance student motivation in learning history. Gamification, incorporating elements such as points, badges, and leaderboards, has been shown to increase motivation and engagement across various fields; however, its application in history assessments remains relatively unexplored. This research followed the Research and Development method, utilizing the ADDIE model. In the Analysis phase, data were gathered through surveys and interviews with teachers and students. The Design phase focused on creating the assessment tool with gamified features. In the Development phase, a prototype was created and validated by experts in history and media. The Implementation phase involved testing the tool with 10th and 11th-grade students. Data were collected through surveys, interviews, and classroom observations. Results demonstrated that the gamified assessment tool significantly improved students' motivation, with the average score increasing from 3.2 to 4.5, notably enhancing interest, engagement, and learning satisfaction. The final evaluation confirmed that the tool not only boosted motivation but also deepened students' understanding of historical content. This tool can be adapted for use by educators in Indonesia to address similar challenges in history education and can be extended to other subjects to enhance overall educational quality.

EDUKASI SEJARAH 4.0: PENGGUNAAN TEKNOLOGI AI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH Fahruddin
KARMAWIBANGGA Historical Studies Journal Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/fkip.vi.6613

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran sejarah berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran di sekolah menengah atas. Metode penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen semu dengan pembagian siswa menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan pembelajaran berbasis AI dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes prestasi belajar, kuesioner persepsi siswa, dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor tes yang lebih signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, siswa yang menggunakan pembelajaran berbasis AI melaporkan tingkat kepuasan, keterlibatan, dan motivasi yang lebih tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa AI memiliki potensi besar untuk meningkatkan hasil belajar dan pengalaman belajar siswa. Kebermanfaatan global dari penelitian ini mencakup penyediaan model pembelajaran yang dapat diterapkan di berbagai negara untuk meningkatkan kualitas pendidikan sejarah, serta kontribusi terhadap pengembangan teknologi pendidikan yang lebih inklusif dan adaptif. Kata Kunci: Artificial intelligence, pembelajaran sejarah, efektivitas pembelajaran,teknologi pendidikan.

PENDAMPINGAN MASYARAKAT DESA JANAPRIA DALAM PEMBUATAN PUPUK ORGANIK DAN DEKOMPOSER BERBAHAN LIMBAH KOTORAN SAPI Fahruddin; Irham, Muhammad; Lupita, Nia; Noviana, Renanda; Putrabinawan, Diega Armanda; Fitri; Rahman, Fazrul; Syaaran, Adzim; Anggini, Baiq Puspita Ayu; Pradita, Yolanda Eriana; S, Ferica Ramdani; Khotimah, Sabti Hajjatul
Jurnal Wicara Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Wicara Desa
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/wicara.v2i1.4093

Kuliah Kerja Nyata (KKN) are a form of student activity that involves going directly into the community to apply the knowledge gained in college to help solve problems and empower local communities. The KKN activities carried out in Janapria Village, Janapria District, Central Lombok Regency, by Mataram University students certainly consist of various activities with the main target being the utilization and development of village potential. The aim of implementing this KKN activity is to help the community develop the potential of underdeveloped villages, one of which is the use of cow dung waste into organic fertilizer and decomposer. There are 5 methods used in this activity, namely: (1) Survey and mapping method (2) Social approach method, (3) Participatory method, (4) Mentoring method, and (6) Evaluation method. The output of this activity is a product in the form of organic fertilizer and decomposer. The people of Janapria Village, especially farmers and livestock breeders, have the awareness to utilize the local potential of the village, namely livestock manure into something of economic value. Thus, this activity was generally successful in increasing the understanding and participation of the Janapria Village community in using livestock waste wisely for the sake of agricultural sustainability and a sense of caring for the environment.

Sistem Pendidikan Hindia Belanda Pada Masa Kebijakan Politik Etis Nurhakim, Habib Akbar; Fahruddin
Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 13 No. 1 (2024): JPS - Jurnal Pendidikan Sejarah, Volume 13, Nomor 1, Tahun 2024
Publisher : Program Magister Pendidikan Sejarah FISH UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPS.131.03

Artikel ilmiah ini bertujuan untuk membahas sistem pendidikan Hindia belanda pada masa Kebijakan Politik Etis. Metode yang digunakan atau diaplikasikan oleh peneliti disini adalah metode historis atau penelitian sejarah, yang terdiri dari 5 tahapan, yakni pemilihan topik, heuristik (pengumpulan sumber), verifikasi/kritik sumber (intern dan ekstern), interpretasi/penafsiran (analisis dan sintesis), dan terakhir adalah historiografi (penulisan sejarah). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem pendidikan yang telah disusun dan diterapkan oleh pemerintah kolonial Belanda kala itu sudah tersusun secara rapi dan terstruktur, yang dibuktikan dengan adanya sistem pendidikan dasar, lanjutan, dan sekolah tinggi atau perguruan tinggi. Tentu ini merupakan suatu sistem pendidikan modern yang sebelum-sebelumnya belum pernah diterapkan. Namun, disisi lain dampak positif tersebut, dampak negatif juga tentu ada, yakni tujuan dari adanya kebijakan ini adalah demi keuntungan pihak Belanda sendiri. Namun secara hampir keseluruhan, kebijakan atau sistem ini dapat membawa masyarakat pribumi Hindia Belanda menjadi maju, berkembang, serta berkualitas.

KONFLIK INTERNAL DAN EKSTERNAL DALAM POLITIK KERAJAAN MATARAM ISLAM PADA MASA PEMERINTAHAN RAJA AMANGKURAT I (1646–1677) Beriqtian Fernanda; Fahruddin
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 8 No 2 (2024): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA)
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v8i2.4676

The reign of Amangkurat I (1646–1677) in the Islamic Mataram Kingdom was marked by significant internal and external political conflicts that shaped the trajectory of the kingdom. Internally, the centralized and authoritarian policies of Amangkurat I sparked discontent among court nobles and regional leaders, leading to rebellions and power struggles within the kingdom. Externally, the kingdom faced pressures from expanding European colonial powers, particularly the Dutch East India Company (VOC), which exploited internal divisions to strengthen their influence. This study examines the dynamics of these conflicts, their causes, and their impacts on the stability and governance of the Mataram Kingdom. The findings highlight the interplay between internal factionalism and external intervention, which ultimately contributed to the weakening of Mataram’s sovereignty during this turbulent period.

STRATEGI PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KINERJA DAN KOMUNIKASI ANTAR SISWA SMA Ropiyanti Triningsih; Fahruddin
Nagri Pustaka: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sejarah, dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2024): Nagri Pustaka: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sejarah, dan Budaya (June)
Publisher : CV. Yazri Aksara Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62238/nagripustaka.v2i1.37

Strategi pembelajaran didalam kelas masih banyak kurang efektif terutama dalam meningkatkan kinerja dan komunikasi siswa, dengan demikian kinerja dan komunikasi siswa dapat berpengaruh besar terhadap sikap menyenangkan atau membosankan pada saat pembelajaran sejarah. salah satu strategi pembelajaran yang efektif yakni pembelajaran berbasis proyek yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja dan komunikasi siswa pada mata pembelajaran sejarah. Strategi pembelajaran berbasis proyek adalah sebuah strategi atau pendekatan pembelajaran yang menggunakan kontekstual dengan kegiatan-kegiatan yang kompleks, sehingga peserta didik berpikir luas untuk merencanakan aktivitas belajar, melaksanakan proyek dengan cara bekerja sama serta mendorong peningkatan komunikasi peserta didik bertujuan untuk meningkatakan komunikasi dan kinerja peserta didik SMA menjadi lebih baik lagi pada mata pelajaran sejarah. Penelitian dengan Metode penelitian deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan menggunakan kepustakaan dengan mencari sumber-sumber artikel penelitian terdahulu. Hasil penelitian yakni upaya dilakukan guru dengan menggunakan Strategi pembelajaran berbasis proyek berupa mading digital dan vidio digital berpengaruh besar dalam meningkatkan minat belajar peserta didik, dengan demikian peserta didik meningkatkan komunikasi dan kinerja melalui hubungan perkelompok antar teman sekelas. Dengan seringnya kerja kelompok dan menyampaikan pendapat, dapat meningkatkan komunikasi yang baik (sikap kritis) dan hasil kinerja yang kreatif serta inovatif. Penggunaan strategi pembelajaran berbasis proyek dipilih sesuai minat peserta didik di SMA, yang mana ada yang minat di mading digital maupun vidio digital dan hal ini perlu diperhatikan guru sebelum menggunakan strategi pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran sejarah.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI KEGIATAN SENAM MENIRU GERAKAN BINATANG DI KELOMPOK B PAUD NUSANTARA DESA KARANG BAYAN KECAMATAN LINGSAR Yuniarti, Baiq Mentari; Astini, Baik Nilawati; Nurhasanah; Fahruddin
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik kasar anak melalui kegiatan senam meniru gerakan binatang di kelompok B PAUD Nusantara desa karang bayan kecamatan lingsar.Penelitian ini merujuk pada model kemmis dan Mc Taggart yang berbentuk siklus I, siklus II dan siklus III.Subjek dalam penelitian ini adalah 10 orang anak.Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode observasi.Penelitian ini menggunakan beberapa langkah-langkah yaitu (1) persiapan(2) pemanasan dan (3) gerakan inti dan dilanjutkan dengan pendinginan sekaligus penutup.Hasil presentasi dari penelitian ini mengalami peningkatan. Pada siklus I dengan presentase 53,02%, siklus II dengan presentase 62,72% dan siklus III dengan presentase 85,14%. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui kegiatan senam meniru gerakan binatang di kelompok B PAUD Nusantara desa karang bayan kecamatan lingsar dikategorikan berhasil meingkat atau berhasil. Kata Kunci : Senam meniru gerakan binatang,Motorik Kasar

IDENTIFIKASI PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF DALAM MENGEMBANGKAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD SE-KECAMATAN PRINGGABAYA 2021 Aeni, Khapipatul; Fahruddin; Nurhasanah; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui APE apa saja yang digunakan dalam mengembangkan bahasa anak usia 5-6 tahun di PAUD Se-Kecamatan Pringgabaya, APE apa saja yang dominan digunakan dalam mengembangkan bahasa anak usia 5-6 tahun di PAUD Se-Kecamatan Pringgabaya, dan APE apa saja yang layak di gunakan dalam mengembangkan bahasa anak usai 5-6 tahun di PAUD Se-Kecamatan Pringgabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelititian survey. Tehnik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Populasi yang ada di PAUD se-Kecamatan Pringgabaya adalah 125 guru dengan penarikan sampel sebanyak 33 guru yang diwakili dari 12 lembaga. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode kuesioner (angket), wawancara, dokumentasi dengan menganalisa data secara deskriptif kuantitatif. Adapun hasil penelitian yang diperoleh dari 31 APE. APE yang digunakan dalam mengembangkan Bahasa anak usia 5-6 tahun sebanyak 27 APE atau 87 %. Alat permainan edukatif yang dominan digunakan sebanyak 15 APE atau 48,4 %. Dan Alat permainan edukatif yang layak digunakan sebanyak 13 APE atau 41,9% diantaranya Boneka tangan/boneka jari, Miniatur wayang, gitar, buku cerita bergambar kain planel, kotak raba, alat bengkel, pohon huruf, buku temple alphabet, Buku berwarna, Papan huruf, Papan angka, Kartu nama hari, Kartu nama bulan, papan tulis, dan alat tulis.

Co-Authors A. Hari Witono Abdul Kadir Jaelani Aeni, Khapipatul Agil Al Idrus Ahmad Zubandi Ainun Jariah Anggini, Baiq Puspita Ayu Annisa Nurul Shanty Arfizi Mita Raga Seprian Arif Saefudin Arzahrawani Katira Putri Asrin Astawa, I Made Suwasa Astini, Baik Nilawati Azka Safira Baharuddin Patandjengi Beriqtian Fernanda Budimawan Cahyati, Ulya Dadi Setiadi Darsikin Darsikin Demmallino, Emmal Basham Deni Wardani Dessy Arfianty Dewi Safitri Dimas Aldy Wibowo Dita Miranti Diya'ul Fajri, Nur Eka Satria Gunawan Endang Komalasari Erwin Saputraji Fatayatun Nurarifiati FAUZI Fedamayanti, Wardah Fina Rahmatiana Fitri Gita, Sherina Gunawan Habibi, M. A. Muazar Haerun Nisak Hakim, Mansur Handasah, Rr. Retno Hentika Ruhmana Heri Hadi Saputra Hilmi, Lubnatul Husnul Riati I Gusti Ayu Ketut Berliana Dea Susanti I Gusti Bagus Wiksuana I Komang Werdhiana I Made Suwasa Astawa I Nyoman Suarta I Wayan Karta I Wayan Karta Iklima, Suartini Indra Wahyudi Indrawati Indrawati Ines Kurnila Sari Irsyana, Fadiyah Ismat Marsus Joni Rokhmat Khairunnisaq Khotimah, Sabti Hajjatul l Made Suwasa Astawa Lailatul Isnaini Lisa Apriara Lulu Il Muntaz Lupita, Nia Makki, Muhammad Mansur Hakim Maulidya Aisya I.J Mazaya Aprila Harly Mertina Mohamad Mustari Muh. Makki Muhammad Holid Muhammad Irham Muhammad Khaerul Nur Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Yusri Nazar Musaddat, Syaiful Mustari, Mohamad Nada Nisrina Natalia, Liza Noviana, Renanda Novindasari Novita Indah Sari Novitasari Putri, Novitasari Nur Annisa Nur Farida Kusumaningtyas Nur Ismawati, Nur Nurhakim, Habib Akbar Nurhasanah Nuriatullizan Nurul Fadhila NURUL HAYATI Pradita, Yolanda Eriana Putrabinawan, Diega Armanda Rachmayani, Ika Rahman, Fazrul Risdiyanto, Riko Riski Utami Maliwati Risma Septiana Riyan Fenando Rizki Fadiah Ropiyanti Triningsih S, Ferica Ramdani Sahara, Fira Sarah Sopiani Septina Putri Indah Sari Siti Raudan Wanujiah Sudirman Sudirman Wilian Suherman Baharuddin Sumardi, Lalu Sumiyati Syaaran, Adzim syahrul, muhammad Syarifuddin Titania Safira Nurhidayah Trisnawati, Ayu Ulpah Untung Waluyo Vuvut Thamarra Dhewi U.S Wahyuni, Ulya Nurul Yogi Kurniawan Yuniarti, Baiq Mentari

Title

Found 54 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 54 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 54 Documents
Search