p-Index From 2021 - 2026
12.566
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal IKA Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Teknologi Pembelajaran Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Global Conference Index Thinking Skills and Creativity Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal Journal of Applied Data Sciences Journal for Lesson and Learning Studies Empiricism Journal Indonesian Journal of Innovation Studies Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Penjaminan Mutu KENDALI: Economics and Social Humanities Innovative: Journal Of Social Science Research QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Council: Education Journal of Social Studies Journal of Innovation and Learning JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran)
Claim Missing Document
Check
Articles

Multimedia Interaktif BUDLI (Body Literasi) : Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa kelas V Sekolah Dasar Ni Made Dwitayani; I Gde Wawan Sudatha; I Made Tegeh
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v5i1.98495

Abstract

Preliminary observations revealed low levels of digital literacy and student learning outcomes in English subjects. This condition necessitates the development of instructional media that responds to the demands of 21st-century learning. This study aims to design and develop the BUDLI interactive multimedia, validate its quality through expert assessments and limited trials, and evaluate its effectiveness in enhancing digital literacy and English learning outcomes of fifth-grade elementary school students. This research is a development study employing the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects consisted of 30 fifth-grade students. Data were collected through questionnaires and tests, and analyzed using qualitative descriptive, quantitative descriptive, and inferential statistical methods (t-test). The findings show that: (1) the development process of BUDLI interactive multimedia followed the ADDIE stages systematically; (2) the multimedia was deemed valid based on assessments by content experts (96%), design experts (93%), media experts (95%), individual trials (92%), and small group trials (79.32%); and (3) BUDLI interactive multimedia was proven effective in improving digital literacy and learning outcomes, as indicated by the t-test significance value of 0.0001 < 0.05. It is concluded that BUDLI interactive multimedia is effective as a learning tool to support the enhancement of digital literacy and English learning outcomes in elementary education.
E-Book Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Ayu, Kintan; Suartama, I Kadek; Tegeh, I Made
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12594

Abstract

Penelitian dilatar belakangi karena rendahnya penggunaan bahan ajar digital serta kurang inovatif dalam pemberian materi saat proses pembelajaran Bahasa Inggris. Hal ini berdampak pada kurangnya motivasi siswa dalam belajar dan berpengaruh pada hasil belajar yang rendah. Penelitian ini dikembangkan dengan model Hannafin and Peck yang terdiri dari 3 tahapan utama (penilaian kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi). Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu metode kuesioner dan tes. Teknis analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian secara berurutan dari ahli isi mata pelajaran, ahli desain, ahli media, uji perorangan, kelompok kecil dan lapangan, yaitu 98,00%, 94,00%, 94,66%, 98,00%, 98,22%, dan 97,36%. Hasil uji efektivitas melalui posstest memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah menggunakan e-book pada hasil belajar Siswa. Jadi E-Book berbasis pendekatan kontekstual layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa inggris.
The Development of E-Learning Using Multimedia-Based GIS E-Modules Supuwiningsih, Ni Nyoman; Parwati, Ni Nyoman; Suharta, I Gusti Putu; Tegeh, I Made
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 5 No. 2 (2023): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v5i2.3769

Abstract

The aim of this research is to develop an interactive, interesting, effective, and fun multimedia-based e-module for the Geographic Information Systems (GIS) course, which can be accessed online so that it can improve student learning outcomes in e-learning via Moodle LMS. The research method employed is the Research and Development (R&D) method. The research method used is the research and development method, which has been modified by Sukmadinata and consists of a preliminary study stage, a model development stage, and a model test stage. The data used in this research is primary data, a population of teaching lecturers who are experts in teaching Geographic Information Systems courses as an e-module trial. The second primary data is the respondent population of ITB STIKOM Bali students who took the Geographic Information Systems course. The sample used in this study was a simple random sample of students registered to take these courses. The data collection technique used in this research used a Likert scale questionnaire instrument for e-module testing. The questionnaire analysis technique uses the feasibility percentage formula. To determine the effectiveness of the e-module, give a test to a sample of students before and after using the e-module by using the N-gain formula in data analysis. The research findings indicate that the e-module is suitable for use as a learning resource, as it received a positive evaluation from the lecturers who used it, with an average score of 48.5 or 88.2% in the "excellent" category based on Likert scale responses in the questionnaire. Additionally, the e-module is effective for student learning, as evidenced by the N-Gain score of 0.74, with a value greater than 0.7, indicating a high level of effectiveness.
Analysis of Integration Tri Hita Karana Values in the Philosophy of Maja Labo Dahu and Ngaha Aina Ngoho as a Model for Strengthening Cultural Literacy in Bima Young Generation Ita Fitriati; I Made Tegeh; I Wayan Santyasa
Council: Education Journal of Social Studies Vol. 4 No. 1 (2026): Council: Education Journal of Social Studies
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/council.v4i1.668

Abstract

This study analyzes the integration of Tri Hita Karana (THK) values with the core philosophies of the Bima community Maja Labo Dahu and Ngaha Aina Ngoho a model for strengthening cultural literacy among the younger generation of Bima. The THK principles of harmony with God (Parahyangan), fellow humans (Pawongan), and nature (Palemahan) are philosophically aligned with Bima’s moral and ethical values. Using a descriptive-exploratory qualitative approach, data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, and analyzed thematically through data reduction, categorization, and hermeneutic interpretation. The findings show that Maja Labo Dahu aligns with Parahyangan and Pawongan through moral awareness and social ethics, while Ngaha Aina Ngoho relates to Pawongan and Palemahan by emphasizing independence, responsibility, and cultural sustainability. This integration forms a culturally relevant model for strengthening youth cultural literacy amid social change, modernization, and global challenges
Smartphone Use, Learner Autonomy, and Social Context in Student Creative Thinking: Peran Smartphone, Kemandirian, dan Lingkungan Sosial dalam Berpikir Kreatif Siswa Fredi, Yosep; Tegeh, I Made; Agustini, Ketut
Indonesian Journal of Innovation Studies Vol. 27 No. 1 (2026): January
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijins.v27i1.1758

Abstract

General Background: Creative thinking is a core competence in twenty-first-century education, particularly for lower secondary students navigating intensive digital learning environments. Specific Background: The widespread integration of smartphones in Cambridge-curriculum schools positions digital technology, learner autonomy, parental control, and social context as interrelated factors in students’ creative development. Knowledge Gap: Empirical evidence remains limited regarding how these factors are structurally related and how social context operates as a moderator within digitally mediated learning settings. Aims: This study aims to examine the relationships between smartphone use, parental control, and learner autonomy on students’ creative thinking skills, as well as the moderating role of the social environment. Results: Using an ex-post facto quantitative design and PLS-SEM analysis of data from 67 lower secondary students, the findings show that smartphone use and learner autonomy are positively associated with creative thinking, while parental control shows no significant relationship. The social environment does not moderate the relationships involving smartphone use or parental control, but it negatively moderates the relationship between learner autonomy and creative thinking. Novelty: The study reveals the selective moderating function of the social environment, demonstrating that strong social support may reduce the expression of creativity driven by learner autonomy. Implications: These findings underscore the need for balanced educational strategies that integrate digital technology, self-regulated learning, and calibrated social support to foster creative thinking in secondary education contexts. Highlights • Smartphone use is positively associated with students’ creative thinking skills• Learner autonomy shows a significant positive relationship with creative thinking• Social environment weakens the autonomy–creativity relationship under strong support conditions Keywords Smartphone Use; Learner Autonomy; Creative Thinking Skills; Parental Control; Social Environment  
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB PAGE PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGOLAHAN INFORMASI (KKPI) KELAS X SEMESTER GENAP DI SMK NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Putu Wedastama, Ketut Pudjawan, I Made Tegeh
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.940

Abstract

Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web page ini dikarenakan kurangnyapemanfaatan media di sekolah, rendahnya kualitas belajar siswa dari kriteria ketuntasan minimal,kurangnya kemampuan guru untuk membuat media dan masih menggunakan cara lama dalammengajar, dan merupakan tuntutan sebagai teknolog pembelajaran untuk mengembangkan mediaguna membantu guru dan siswa dalam pemecahan masalah pembelajaran. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui proses rancang bangun pengembangan media dan hasil review dari para ahli sertauji coba media yang diterapkan pada mata pelajaran KKPI. Media ini dikembangkan dengan modelADDIE. Data tentang kualitas produk pengembangan ini dikumpulkan dengan metode angket yangselanjutnya dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan teknik analisis deskriptif kualitatifdan dikonversikan dengan PAP skala 5 (lima). Subjek review terdiri dari satu ahli isi mata pelajaran,satu ahli media pembelajaran, dan satu ahli desain pembelajaran, sedangkan subjek uji coba terdiridari tiga siswa untuk uji coba perorangan, 12 siswa untuk uji coba kelompok kecil, dan 30 siswa untukuji coba lapangan. Proses rancang bangun pengembangan media ini dilakukan melalui beberapatahapan yaitu 1) Analyze, yaitu proses mengidentifikasi masalah pada tempat yang dijadikan samplepenelitian. 2) Design, merupakan tahap menentukan software dan pembuatan rancangan alur media.3) Development, adalah tahap pembuatan media sesuai dengan rancangan media pada tahapdesain. 4) Implementation, tahap untuk menginstall program atau media dan penilaian dari para ujiahli dan 5) Evaluation adalah tahap untuk melihat keberhasilan dan kelayakan media. Hasil reviewahli dan hasil uji coba yaitu 1) ahli isi mata pelajaran mencapai 96,92% kategori sangat baik, 2) ahlidesain pembelajaran mencapai 72,30% kategori cukup baik, 3) ahli media pembelajaran mencapai90,43% kategori sangat baik, 4) hasil uji coba perorangan mencapai 96,92% kategori sangat baik, 5)hasil uji coba kelompok kecil mencapai 90,25% kategori sangat baik, 6) hasil uji coba lapanganmencapai 92,35% kategori sangat baik. Berdasarkan hasil review ahli dan uji coba produk, mediapembelajaran ini layak dan dapat dipergunakan di SMK Negeri 2 Singaraja, kelas X semester genap.Kata kunci: pengembangan, media interaktif, web page
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEMESTER GENAP DI SD NEGERI 6 PANJER TAHUN PELAJARAN2012/2013 Dewa Nyoman Trisna Pradnyana, I Made Tegeh, I Gde Wawan Sudatha
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1156

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah nilai siswa dalam pelajaran Matematika rendah, pembelajaranbersifat konvensional, dan multimedia interaktif yang mendukung pada mata pelajaran Matematika belumtersedia.Tujuan penelitian ini adalah 1) menggambarkan proses rancang bangun multimedia interaktifpada mata pelajaran matematika kelas V semester genap di SDNegeri6 Panjer, dan 2) mengetahui hasilvalidasi multimedia interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research anddevelopment). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Langkah-langkahpengembangannya meliputi: analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Setelahmencapai tahap pengembangan dihasilkan produk awal kemudian divalidasi oleh seorang ahli isi matapelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli media pembelajaran.Selanjutnya produk diujicobakankepada siswa melalui tiga tahap, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji cobalapangan.Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodeangket/kuesioner.Pada penelitian ini, kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data hasil review ahlidan uji coba siswa.Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptifkuantitatif.Hasil penelitian menunjukan proses rancang bangun Multimedia Interaktif terdiri dari limatahapan model ADDIE yaitu analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Hasilvalidasimultimedia interaktif dari: 1) uji ahli isi berada pada nilai 93,3% (sangat baik); 2) uji ahli desainpembelajaran pada nilai 90% (sangat baik); 3) uji ahli media pembelajaran pada nilai 88,75% (baik); 4) ujicoba perorangan pada nilai 96,06% (sangat baik); 5) uji kelompok kecil pada nilai 90,92 (sangat baik); 6)uji coba lapangan berada pada nilai 90,62% (sangat baik).Kata Kunci: pengembangan, model ADDIE, multimedia interaktif
PENGEMBANGAN MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN AGAMA HINDU UNTUK SISWA KELAS IV SEMESTER GENAP DI SDN 1 BAKTISERAGA Ni Putu Indah Kumara Dewi, I Made Tegeh, Desak Putu Parmiti
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1157

Abstract

Media presentasi pembelajaran untuk mata pelajaran Agama Hindu merupakan media yang belum adadan perlu dikembangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan rancang bangunmedia presentasi pembelajaran Agama Hindu, dan kualitas pengembangan media menurut review ahli,dan uji coba yang dilakukan oleh siswa. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan iniadalah model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahapan, yaitu tahap analisis, desain,pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kelima tahapan model pengembangan ini, dijadikan acuandalam memproduksi, dan memvalidasi media presentasi pembelajaran yang dikembangkan. Validasimedia presentasi pembelajaran dilakukan oleh ahli ahli isi mata pelajaran, ahli desain pembelajaran, ahlimedia pembelajaran, dan siswa, melalui uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, serta uji cobalapangan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner, dan metode pengumpulandatanya adalah metode angket/kuesioner. Untuk menganalisis data digunakan analisis deskriptifkualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan ini adalah deskripsi rancang bangun mediapresentasi pembelajaran, mulai dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi;serta hasil validasi media yang dilakukan oleh para ahli, dan siswa. Hasil validasi media yang dilakukanoleh: 1) ahli isi mata pelajaran berada pada kategori sangat baik, dengan persentase 93,3%; 2) ahlidesain pembelajaran berada pada kategori sangat baik, dengan persentase 90%; 3) ahli mediapembelajaran berada pada kategori baik, dengan persentase 76,67%; serta 4) uji coba perorangan, ujicoba kelompok kecil, dan uji coba lapangan berada pada kategori sangat baik, dengan rincianpersentase sebagai berikut. Uji coba perorangan 91,33%, uji coba kelompok kecil 91,97%, dan uji cobalapangan 92,14%.Kata kunci: pengembangan, media presentasi pembelajaran, agama Hindu
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN AGAMA HINDU KELAS VIII SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 DI SMP NEGERI 1 MELAYA I Made Aditya Gunamanta, I Wayan Romi Sudhita, I Made Tegeh
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 1 No. 2 (2013): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v1i2.1158

Abstract

CD multimedia berbantuan macromedia authorware untuk mata pelajaran Agama Hindu adalahmedia yang belum ada dan perlu dikembangkan di SMP Negeri 1 Melaya. Penelitian ini bertujuan (1)Untuk mengetahui proses rancang bangun pengembangan media pembelajaran CD multimediaberbantuan macromedia authorware pada mata pelajaran agama hindu kelas VIII semester genaptahun pelajaran 2012/2013 di SMP Negeri 1 Melaya. (2) Untuk mengetahui kualitas hasilpengembangan media pembelajaran CD multimedia berbantuan macromedia authorware dalammata pelajaran Agama Hindu menurut uji ahli, uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan.Metode penelitian yang digunakan adalah model Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK) yangdikembangkan oleh luther. Data tentang kualitas produk pengembangan dikumpulkan dengan metodekuesioner yang selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan teknik analisisdeskriptif kualitatif. Subyek rivew terdiri dari ahli isi mata pelajaran Agama Hindu, ahli mediapembelajaran, ahli desain pembelajaran, tiga siswa uji perorangan, dua belas siswa uji kelompokkecil, dan tiga puluh siswa uji lapangan. Hasil penelitian pengembangan ini adalah (1) Rancangbangun pengembangan media pembelajaran CD multimedia dikembangkan melalui enam tahapanyaitu: (a) konten media, (b) mendesaian produk, (c) pengumpulan materi, (d) perakitan produk, (e) ujicoba produk, dan (f) distribusi produk. (2) Uji ahli isi mata pelajaran Agama Hindu berada padakualifikasi sangat baik (persentase = 94%), uji ahli media pembelajaran berada pada kualifikasi baik(persentase = 89 %), uji ahli desain media pembelajaran berada pada kualifikasi baik (persentase =77%), uji coba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (persentase = 94,36%), uji kelompokkecil berada pada kualifikasi sangat baik (persentase = 94,32%), uji coba lapangan berada padakualifikasi baik (persentase = 93,7%). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan mediapembelajaran CD multimedia dapat digunakan di SMP Negeri 1 Melaya kelas VIII semester II.Kata kunci : pengembangan, media pembelajaran, multimedia
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP NEGERI 4 SINGARAJA Putu Yogi Santosa .; I Komang Sudarma,S.Pd, M.Pd. .; Dr. I Made Tegeh, S.Pd., M.Pd. .
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v2i1.2268

Abstract

Permasalahan yang dirasakan oleh siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Singaraja dalam mengikuti proses pembelajaran khususnya pada pelajaran IPA adalah terlalu monotonnya pelaksanaan proses pembelajaran, dan minimnya penggunaan media pada setiap proses pembelajaran. Tujuan penelitian pengembangan ini yaitu 1) untuk mengetahui rancang bangun multimedia pembelajaran yang dikembangkan, dan 2) untuk mengetahui kualitas hasil pengembangan multimedia pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode pengembangan model Luther yang dimulai dari tahap concept, design, materials collecting, assembly, testing, dan distribution serta untuk mengetahui kelayakan produk multimedia pembelajaran ini dilakukan dengan uji coba pada para ahli dan siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Singaraja. Metode untuk menganalisis kebutuhan berupa wawancara dan instumen pengumpulan data berupa kuesioner. Subjek uji coba penelitian ini terdiri dari satu ahli isi mata pelajaran, satu ahli desain pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, 6 siswa untuk uji coba perorangan, dan 12 siswa untuk uji coba kelompok kecil. Data dianalisis dengan menggunakan dua teknik yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan produk pengembangan berupa CD multimedia pembelajaran yang layak pakai pada Mata Pelajaran IPA kelas VII semester ganjil di SMP Negeri 4 Singaraja. Hasil uji ahli isi menunjukkan nilai 80% dan berada pada kualifikasi baik, uji ahli media pembelajaran menilai media dengan hasil 90% berada pada kualifikasi sangat baik, dan penilaian dari ahli desain menunjukkan nilai 85% berada pada kulaifikasi baik. Hasil uji coba perorangan menunjukkan nilai 88,21% berada pada kualifikasi baik, dan uji coba kelompok kecil menunjukkan nilai 85,9% berada pada kualifikasi baik.Kata Kunci : pengembangan, model luther, multimedia pembelajaran Problems perceived by the students of class VII in SMP Negeri 4 Singaraja in following the process of learning, especially in science lessons is the monotonous implementation of the learning process, and the lack of media used on any learning process. The purposes of this research are 1) to determine the design of multimedia instructional developed, and 2) to determine the quality of learning outcomes in developing multimedia development. This research methods of development use Luther’s model thatconcerned in the development of a model of the stages of concept, design, collecting materials, assembly, testing, and distribution as well as to determine the feasibility of multimedia learning products is done by testing experts and students in class VII in SMP Negeri 4 Singaraja. Methods for analyzing are interviews and data collection instrument in the form of a questionnaire. Test subjects of this study consisted of one expert subject matter content, an instructional design expert, an expert instructional media, 6 students for individual trials, and 12 students for small group trials. Data were analyzed using two techniques, they are qualitative and quantitative descriptive analysis. This research resulted in the development of products such as multimedia CD worthy life lessons on science Subject class VII semester in SMP Negeri 4 Singaraja. The test results demonstrate the value of expert content and 80% are in good qualifications, test media experts assess the learning outcomes of media with 90% at the excellent qualifications, and assessment of design experts demonstrates the value of 85% in wellqualification. Individual trial results demonstrate the value of 88.21% at good qualifications, and a small group trial demonstrates the value of 85.9% was well qualified.keyword : development, luther models, multimedia learning
Co-Authors ., ADE KARTIKA ., AYU GDE CHRISNA UDAYANIE ., Erma Widiastuti ., Eva Paramita ., Gama Sugiyo Prayoga ., Gede Ardiasa ., Gede Supartayasa ., I Gede Ogi Adnyana ., I Gusti Ngurah Parama Kusuma Yudha ., I KADEK AGUS DARMAJA GIRI ., I Kadek Oka Mahendra Jaya Pg ., I Made Budhiarta Dharmasastra ., I Made Juni Antara ., I Ngh Wira Astawa ., I Putu Andi Pramana ., I Putu Ari Pradana Kusuma ., I Putu Dede Juliana ., I Wayan Adi Gunawan ., Indriana Pratiwi ., Kadek Krisna Nanda ., Kadek Martina ., Kadek Mas Anggi Dwi Yasari ., Kadek Nila Ambarwati ., Ketut Andi Prahasta ., LUH NELI ANTARI ., Luh Putu Ayu Nandari Putri Wibawa ., M. Restu Fajar ., MADE ARDY KUSUMA WARDANA ., Made Ayu Desy Anandani ., Made Rita Dwi Pramayanti ., Made Sutrisna ., Mia Ismawati ., Muhammad Fais Alfafa ., Nancy Maria Cicilia Pusung ., Ni Kade Yuni Ratnasari ., NI KETUT UTAMI HANDAYANI ., NI LUH PUTU SRIE EKA MELANI ., Ni Luh Yuni Astari ., Ni Made Deny Novia Damayanti ., Ni Made Dwi Wisma Yanthi ., Ni Nyoman Ayu Widya Santhi ., Ni Putu Dessy Rumilasari ., Ni Putu Widiantari ., Ni Wayan Citrasmi ., Ni Wayan Selamet ., Nur Fatimah ., Nurul Qoyyimah ., Nyoman Rohmaniah ., Pande Made Hendra Kesuma ., Pebri Damaryanti Ni Putu ., Prof. Dr. I Wayan Santyasa, M.Si. ., PROF. DR. I WAYAN SANTYASA, M.Si. ., Putu Andi Saputra ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd. ., Putu Ayu Rima Chrismayanti ., Putu Ayu Riska Candrayani ., Putu Ayu Sri Setiawati ., Rudi Kurniawan ., Sasmita Sindy Intan Mawarni Amkas ., SYAMSUHARI ., Tri Gatari Ernawati ., Tria Rossyta Dewi A. A. Gde. Ekayana A. A. Gede Agung A.A. Gede Agung A.A. Gede Agung Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Agung, A. A. Gede Agung, Anak Agung Gde Agustini, Tini Alexander Hamonangan Simamora Alexander Hamonangan Simamora Alfafa, Muhammad Fais Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede ANAK AGUNG ISTRI RAI MARTA DEWI . Anandani, Made Ayu Desy Andriani, Ni Made Andriyani, P. I. Anggraeni, Gusti Ayu Putri Aniek Suryanti Kusuma Anjelina Putri, Ayu Ade Antara, I Made Juni Aprilia Agata APRILIYANA DEWI, NI LUH PUTU Ardiasa, Gede Ariantini, Dessy Arini, Ni Kadek Merna Ariyantini, Komang Yuni Artanayasa, Wayan Aryani, Wayan Astiti, Putu Juli Ayu Ade Anjelina Putri Ayu, Kintan B.Lanang Darma Wigunanta ., B.Lanang Darma Wigunanta Bawanti, Ni Made Dewi Cintya Budiartini, Ni Komang Sri Cahyani, Gita Restu Candradewi, W M V Cahyanti Chow Teng Poh Cyntia, Anastasia Ade Desak Made Giliwati Desak Putu Parmiti Dessy Ariantini Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Ayu Ratih Purnama Sari Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dewa Kade Tastra Dewa Nyoman Sudana Dewi, Anak Agung Sri Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dharwisesa, Made Wruh Didith Pramunditya Ambara Dr. Ida Bagus Nyoman Sudria,M.Sc . Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Drs. Nyoman Wirya . Drs. Syahruddin,S.Pd,M.Pd. . Dwipayana, Kadek Erlin Erlin Fikri, Mu'tasim Firdaus, Mohammad Hendra Fredi, Yosep Gama Sugiyo Prayoga . Gede Agus Febrianto . Gede Agus Febrianto ., Gede Agus Febrianto Gede Ardiasa Gede Eva Ariska Putra ., Gede Eva Ariska Putra Gede Saindra Santyadiputra, Gede Saindra Gede Supartayasa Gede Tamba Arya Wargaya . Gede Weda Rukmana Gede Wira Bayu Guo Xiojing Gusti Ayu Putu Pramitha Sari Gusti Ayu Putu Sukma Trisna Gusti Ngurah Satria Nugraha Hajizah, Nurul Handayani Putri, Made Selly I Dewa Ayu Nyoman Artanti, I Dewa Ayu Nyoman Artanti I DEWA GEDE ALIT RAI BAWA . I Dewa Kade Tastra I Gde Wawan Sudatha I Gde Wawan Sudatha I Gede Margunayasa I Gede Nurjaya I Gede Putu Ekadani Apriana . I Gede Rudiksa Wiradnyana . I Gede Suriantara I Gst Lanang Agung Parwata I Gusti Agung Ayu Novia Cahyani . I Gusti Agung Ayu Novia Cahyani ., I Gusti Agung Ayu Novia Cahyani I Gusti Ayu Agung Manik Wulandari I Gusti Ayu Arry Diah Triutami . I Gusti Kadek Surya Adnyana I Gusti Ngurah Agung Wiratemaja . I Gusti Ngurah Japa I Gusti Ngurah Parama Kusuma Yudha I Gusti Putu Suharta I Kadek Oka Mahendra Jaya Pg . I Kadek Suartama I KETUT AGUS ARTHA . I Ketut Dharsana I Komang Sudarma I Komang Sudarma I Made Andreano Deny Putra . I Made Andreano Deny Putra ., I Made Andreano Deny Putra I Made Candiasa I Made Citra Wibawa I Made Indrawan I Made Juni Antara I Made Kirna I Made Kirna I Made Kirna I Made Medi Sastrawan Giri . I MADE SOMA . I Made Suarjana I Made Sukerata . I Made Yudi Premana I N. Widya Artha I Ngh Wira Astawa . I Nyoman Jampel I Nyoman Laba Jayanta I Nyoman Laba Layanta I NYOMAN SUDIARTA . I Nyoman Tri Esaputra I Nyoman Wirya I Putu Andi Pramana . I Putu Dalbo Manik Krishna ., I Putu Dalbo Manik Krishna I Putu Dede Juliana . I Wayan Kertih I Wayan Romi Sudhita I Wayan Rudiarta I Wayan Santyasa I Wayan Santyasa I Wayan Sudiarta I Wayan Sukra Warpala I Wayan Suwatra I Wayan Widiana I Wayan Yudiarta . Ida Bagus Made Astawa Ida I Dewa Ayu Ratih Widnyani ., Ida I Dewa Ayu Ratih Widnyani Ign. Wayan Swatra Ignatius I Wayan Suwatra Indriana Pratiwi . Irwan Febryan Irwan Kurniawan . Ismawati, Mia Ita Fitriati Jannah, Siti Miftahul Juliangkary, Eliska Kadek Ade Puspitarini ., Kadek Ade Puspitarini Kadek Dwipayana Kadek Krisna Nanda kadek martina Ketut Agustini Ketut Andi Prahasta Ketut Andi Prahasta, Ketut Andi Ketut Pudjawan Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Kholifah, Isna Nur Kiti Nada Puspita Gea Komang Damayasa . Komang Damayasa ., Komang Damayasa Komang Mega Wedayanti . Komang Yuli Setiani . Laksana, Made Arya Dharma Larasantika, Ni Komang Luh Anggreyoni . Luh Ayu Tirtayani Luh Dera Adnyani Luh Dera Adnyani Luh Made Ayu Tresnawati Luh Made Sariasih ., Luh Made Sariasih Luh Putu Ayu Febriani . Luh Putu Ayu Febriani ., Luh Putu Ayu Febriani Luh Putu Eva Novita Luh Putu Putrini Mahadewi M.Ed. M.Pd Prof. Dr. Sukadi . M.Hum Dra. Ni Nyoman Garminah . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. M.Si Drs. Gede Raga . Made Ayu Desy Anandani Made Delina Rusnawati Made Eka Sari Made Juniantari, Made Made Rasmiadi . Made Setio Artayana Made Sumantri Made Vina Arie Paramita Made Wruh Dharwisesa Mahadewi, Luh Putu Putrini Mahadewi, Luh Putu Putrini Maharani, Kadek Dwik Prasetya martina, kadek Martiningsih, Ni Made Sri Maulani, Ani Mia Ismawati Mohamad Irsan Hadi Muhammad Fais Alfafa Muslim, Suyitno Mutiara Magta Nabila Sindy Pratiwi Nancy Maria Cicilia Pusung . Nanda, Kadek Krisna Naswan Suharsono Ni Kade Yuni Ratnasari Ni Kade Yuni Ratnasari . Ni Kadek Ary Noviyani Ni Kadek Ayu Noverayanti . Ni Kadek Dwi Purnamayanti Ni Kadek Epa Listiana NI KADEK YUNITA SARI Ni Ketut Suarni Ni Komang Widiarti Ni Luh Ariesti Pratiwi Ni Luh Putu Bagiani Ni Luh Putu Jesi Agustini . Ni Luh Putu Kamela Tristiana Dewi . Ni Luh Putu Kamela Tristiana Dewi ., Ni Luh Putu Kamela Tristiana Dewi Ni Luh Sumer Utami Ni Made Ayu Dwi Oktaviani Ni Made Dwitayani Ni Made Nia Widiya Paramita Ni Made Penawati . Ni Made Penawati ., Ni Made Penawati Ni Made Wiardi . Ni Nyoman Parwati Ni Putu Ari Wulan Dwi Pertami Ni Putu Ayu Samiasih . Ni Putu Ayu Samiasih ., Ni Putu Ayu Samiasih Ni Putu Diah Rahayu Ningtyas Ni Putu Dian Sri Widiartini . Ni Putu Eka Ariesta Wati . Ni Putu Lia Ariati . Ni Wayan Arini Ni Wayan Eka Widiastini Nice Maylani Asril Ningtyas, Ni Putu Diah Rahayu Nisa, Fitriyan Niya Selfiana Panggabean Novita, Luh Putu Eva Nugraha, Gusti Ngurah Satria Nur Fatimah . Nyoman Dantes Nyoman Jampel Nyoman Nopi Purnama Yanti . Ostavianei, Bernadeth Grace Ostaviani, Bernadeth Grace P. WAYAN ARTA SUYASA Paramita, Ni Made Nia Widiya Paramita, Ni Putu Priska Pasaribu, Grace Melly Pertami, Ni Putu Ari Wulan Dwi Praekanata, I Wayan Indra Pratia Sucita, Ni Putu Ayu Jusita Pratiwi, Ni Luh Ariesti Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Prof. Dr. I Wayan Santyasa,M.Si . Purnamayanti, Ni Kadek Dwi Putra, Gede Wahyu Pratama Putra, Putu Arik Fernanda Putri Ningrat, Sayu Putu Aditya Antara Putu Agus Dikantara Putra . Putu Agus Dikantara Putra ., Putu Agus Dikantara Putra Putu Desi Apriani Putu Edi Sastrawan . Putu Priska Putra Pratama . Putu Rahayu Ujianti Putu Yogi Santosa . Ratnasari, Ni Kade Yuni Ratu Ayu Astri Desiani . Ratu Ayu Astri Desiani ., Ratu Ayu Astri Desiani Rediarpi, Ni Made Riana, Ni Komang Ida Rohaima Saragi Rudi Kurniawan Rudi Kurniawan Rusnawati, Made Delina Ryan Ardiansyah Putra S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. Sang Putu Supradnyana . Saputra, Putu Eka Bayu Sari, Dewa Ayu Ratih Purnama Sari, Gusti Ayu Putu Pramitha Sari, Kadek Yunita Sari, Made Nirmala Karunika Savitri, I Gusti Ayu Putu Sayu Putri Ningrat Setyatmoko, Kristina Madalena Sitanggang, Riccy Riandi Situmorang, Cindy Fruth Novi Srijaya, Gede Edi Subakti, Ketut Priadnyana Subakti SUBARONO PRI HARTOYO . Sukiana, I Made Sulastri, Indrayani Ari Sulistianti, Mei Lia Sundria, Ida Bagus Nyoman Supartayasa, Gede Supuwiningsih, Ni Nyoman Suwatra, I W. Suyitno Muslim Swatra, Ign. Wayan Tastra, Dewa Kade Teresiya, Henny Wanda Tini Agustini Verawati, Ni Komang Rai Virianingsih, Perima Virnayanthi, Ni Putu Erna Surim Warphala, I Wayan Sukra Wedaswari, Ni Made Natalia Widiartha, Komang Kurniawan Widiarti, Ni Komang Widiastini, Ni Wayan Eka Wulandari, I Gusti Ayu Agung Manik Wulandari, Ketut Yuli Ayu Yani, Ari Novi Yoga, I Dewa Gede Agus Kusuma Yohanes, I Nyoman Yudha, I Gusti Ngurah Parama Kusuma Zainul Arifin