Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.568
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia BAHASTRA Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Gramatika JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal KATA : Penelitian tentang Ilmu Bahasa dan Sastra Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Ensiklopedia of Journal Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Al-Ta'lim Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Arkhais - Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Basataka (JBT) Building of Informatics, Technology and Science Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Lateralisasi Jurnal Pena Indonesia MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan Journal On Teacher Education (Jote) PAKAR Pendidikan Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Susastra Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora TELL - US JOURNAL Metamorfosis: Jurnal Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Persona: Kajian Bahasa dan Sastra Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Journal of Education Language and Innovation Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology Artikula Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Afnita Afnita
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DAN MENGELOLA MAJALAH DINDING SDN 04 DAN SDN 10 LAWANG MANDAHILING KABUPATEN TANAH DATAR Dadi Satria; Afnita Afnita
Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 1 (2018): SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (70.881 KB)

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mencarikan solusi dari permasalahan yang dihadapi oleh siswa dan guru di SDN 04 dan SDN 10 Lawang Mandahiling Kabupaten Tanah Datar Propinsi Sumatra Barat. Observasi awal menunjukkan mading tidak lagi dimanfaatkan dan dikelola sebagaimana mestinya. Hal ini disebabkan karena faktor sarana mading yang kurang mendukung dan strategi pengelolaan mading yang kurang inovatif dan kreatif. Menyikapi masalah ini, siswa dan guru dituntut untuk bisa menghasilkan tulisan yang menarik dan mengelola mading dengan baik sehingga mampu menggerakkan siswa untuk berpartisipasi dalam mengisi mading baik berupa tulisan maupun gambar. Berdasarkan analisis masalah di atas, maka model kegiatan dilakukan dengan: 1) pendampingan teknis bagi siswa dan guru mulai dari perencanaan, pelaksanaan, serta pengelolaan mading, 2) pelatihan untuk meningkatkan dan mengembangkan kreatifitas menulis siswa, dan 3) pelatihan pengelolaan dan penerbitan mading bagi siswa dan guru secara berkelanjutan. Metode kegiatan dilakukan dengan (a) memberikan modul pelatihan penulisan dan pengelolaan mading sekolah, (b) menyajikan materi sesuai dengan isi modul, (c) memberikan pelatihan penulisan karya tulis bagi siswa yang didampingi oleh guru, dan (d) memberikan pelatihan penataan mading hasil karya siswa. Target luaran kegiatan adalah: 1) meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa dalam menghasilkan karya tulis untuk diterbitkan di mading sekolah, 2) meningkatkan kemampuan siswa dan guru dalam menata dan mengelola mading sekolah dengan baik, 3) menerbitkan mading sekolah secara berkala sesuai jadwal yang telah ditentukan, dan 4 mempublikasikan karya ilmiah kegiatan pengabdian melalui jurnal ilmiah nasional.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA BERBASIS KONTEKS Atmazaki Atmazaki; Afnita Afnita; Farel Olva Zuve
Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 1 (2017): SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.162 KB)

Abstract

Membaca merupakan aspek esensial dalam upaya menciptakaan masyarakat yang literat, yaitu masyarakat yang mampu memanfaatkan bacaan untuk memperkaya rohani dan meningkatkan kualitas hidupnya. Menyadari akan pentingnya arti membaca bagi kehidupan maka kebiasaan membaca harus dipupuk dan ditumbuhkembangkan sedini mungkin. Oleh karena itu, diperlukan sebuah media yang mampu menimbulkan motivasi dan keinginan anak untuk membaca.Salah satunya dengan membuat bahan ajar. Berdasarkan hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar membaca berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yang valid ditinjau dari segi isi, penyajian, kebahasaaan dan grafika untuk siswa kelas VII SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar membaca berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yang valid ditinjau dari segi isi, penyajian, kebahasaaan dan grafika untuk siswa kelas VII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah model bahan ajar membaca teks deskripsi yang digunakan untuk menilai keterampilan membaca siswa kelas VII SMP/MTS. Diharapkan dengan adanya bahan ajar keterampilan membaca ini mampu meningkatkan minat dan keterampilan siswa dalam membaca.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA INSPIRATIF MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 KOTA SAWAHLUNTO Afnita Afnita
Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) menjelaskan proses peningkatan keterampilan menulis teks cerita inspiratif melalui model Discovery Learning siswa kelas IX.A SMPN 1 Kota Sawahlunto, dan 2) menjelaskan hasil peningkatan keterampilan menulis teks cerita inspiratif melalui model Discovery Learning siswa kelas IX.A SMPN 1 Kota Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Pelaksanaannya terbagi atas: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tindakan pembelajaran menulis teks cerita inspiratif dilaksanakan melalui model Discovery Learning. Data yang dikumpulkan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dikumpulkan dari pengamatan dan catatan lapangan, sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui tes unjuk kerja siswa dalam menulis teks cerita inspiratif. Data tersebut dianalisis secara kualitatif dan kuantitafif berdasarkan prosedur yang telah ditetapkan. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IX.A SMPN 1 Kota Sawahlunto tahun pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks cerita inspiratif melalui model Discovery Learning dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks cerita inspiratif dari siklus I ke siklus II. Siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada siklus I berjumlah 27 orang, dan 5 orang belum tuntas. Pada siklus II meningkat menjadi 32 orang, atau siswa tuntas 100%. Nilai rata-rata kelas 79,65 pada siklus I dan pada siklus II meningkat jadi 91,15. Peningkatan nilai rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II sebanyak 11,5. Peningkatan ini didukung oleh kehadiran siswa yang selalu lengkap 32 orang, dan penggunaan model Discovery Learning menunjang siswa berpikir secara logis, kritis, dan sistematis dalam menulis teks cerita inspiratif. Kata Kunci: Menulis, Teks Cerita Inspiratif, Model Discovery Learning 
PENGUNAAN SAPAAN BAHASA KERINCI DIALEK JUJUN Vera Yudi Aditama; Syahrul R; Tressyalina Tressyalina; Afnita Afnita; Amril Amir
BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Jurusan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.322 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskanpenggunaan bahasa Kerinci dialek Jujun. Penelitian inimenggunakan metode deskriptif kualitatif yang tidakmenggunakan rumus-rumus statistik dalam pengolahan data.Peneliti memperoleh 32 kata sapaan dalam bahasa Kerinci dialekJujun. Terdapan 27 kata sapaan yang bersifat umum, 4 katasapaan adat, dan.1 kata sapaan agama yang merupakan bahasaKerinci dialek Jujun.Kata Kunci: Kata Sapaan, dialek, tuturan, bahasa daerahThis study aims to describe and explain the use of the Kerincidialect of the Jujun dialect. This study uses descriptive qualitativemethods that do not use statistical formulas in data processing.The researcher obtained 32 greeting words in Kerinci in the Jujundialect. There are 27 general greeting words, 4 custom greetings,and 1 religious greeting which is the Kerinci Jujun dialect.Keywords: Word greetings, dialects, speech, regional languages
Karakteristik struktur dan kebahasaan Teks Eksposisi karya Mahasiswa Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Padang Hayatul Khairat; Syahrul Ramadhan; Afnita Afnita
BAHASTRA Vol 39, No 1 (2019): Bahastra
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.164 KB) | DOI: 10.26555/bahastra.v39i1.11849

Abstract

The purpose of this research is describe the two following points, first is to describe structural characteristic of text exposition student work, second is to desribe linguistic exposition. The students are PPBSI JBSID FBS UNP. Type ofthis research is qualitative research with descriptive method. This research is done at UNP. The data of this research are the exposition texts which were got from informant. There are 20 exposition text of student work. The isntrumen of this researcher it self, and the technique of data analysis are by describing the data, analyzing and discussion. The result showed that there are there characteristic of text exposition; thesis, argument and the confirmation repetition argumen. And also there are five characteristic of linguistics found on student work; pronomina,nomina, verba, adjevtive and adverb. Based on the research it can be concluded that there are two important things, first in writing exposition text the student using there exposition characteristic. It can be said that all of them using all character, it can be proved that from 20 text, there are 12 text that using thesis, argument and confirmation repetition argument. Second, the student using linguistic character in writing text expoition. The mostly character that used is nomina.
DISKRIMINASI GENDER DALAM NOVEL PEREMPUAN TERPASUNG KARYA HANI NAQSHABANDI: KAJIAN FEMINISME SASTRA Reski Rahmayati; Syahrul Ramadhan; Afnita Afnita
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 6, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (49.379 KB) | DOI: 10.23917/kls.v6i1.7188

Abstract

This study aims to describe the form of gender discrimination in the novel Perempuan Terpasung by Hani Naqshabandi. Data collection was carried out in three stages (1) reading and understanding the novel Perempuan Terpasung by Hani Naqshabandi with the aim of getting an overall understanding of the contents of the novel to be studied, (2) determining the main character and companion figures in the novel Perempuan Terpasung by Hani Naqshabandi for use tracking gender discrimination data, (3) identifying data relating to the form of gender discrimination obtained from data sources, namely the novel Perempuan Terpasung by Hani Naqshabandi. This type of research is qualitative research and uses content analysis techniques. The results showed that the forms of discrimination experienced by female leaders were seen in aspects of marginalization, subordination, stereotyping, and violence. The most dominant form experienced by female leaders in the novel Perempuan Terpasung is discrimination in the form of stereotypes, namely the assumption that the main task of women is to serve their husbands, their duties and functions are only to carry out work related to domestic or domestic work.
KESULITAN BELAJAR KETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA X IPS 2 SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN MEDAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Monika Monika; Dr. Afnita, S.Pd., ,M.Pd.
Basastra Vol 7, No 2 (2018): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v7i2.10062

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan (1) kesulitan belajar keterampilan menulis teks anekdot dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang dialami oleh siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan Medan tahun pelajaran 2017/2018 dan (2) faktor yang menyebabkan kesulitan belajar keterampilan menulis teks anekdot dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang dialami oleh siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan Medan tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kulaitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 dan guru bahasa Indonesia. Objek penelitian ini adalah kesulitan dan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar dalam keterampilan menulis teks anekdot. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada tujuh kesulitan belajar dalam menulis teks anekdot yang dialami oleh siswa kelas X IPS 2. Kesulitan tersebut yaitu (a) kesulitan dalam menentukan tema yang menarik, (b) kesulitan mengawali dan mengembangkan ide dan  gagasan ke dalam sebuah teks (c) kesulitan mencari inspirasi karena siswa sering merasa “buntu” di tengah jalan, (d) kesulitan dalam menentukan kaidah kebahasaan, (e) kurang memahami mengenai struktur teks anekdot, (f) kesulitan mengunakan bahasa yang santun, dan (g) kesulitan menentukan kata sindiran yang sesuai dan tepat.  (2) ada tiga faktor yang menyebabkan adanya kesulitan belajar. (a) faktor yang bersumber dari lingkungan sekolah, (b) faktor yang bersumber dari lingkungan keluarga, dan (c) faktor dari yang bersumber dari lingkungan masyarakat. Secara umum, siswa memiliki kesulitan belajar dan faktor penyebab kesulitan belajar dalam keterampilan menulis teks anekdot. Dengan adanya kesulitan dan faktor penyebab kesulitan belajar tersebut, guru diharapkan mampu mengatasi kesulitan yang dialami oleh siswa dan mengatasi faktor penyebab kesulitan belajar tersebut.
Kontribusi Penguasaan Semantik terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa IIPK Universitas Negeri Padang Afnita .
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 13, No 1 (2012)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.833 KB) | DOI: 10.24036/komposisi.v13i1.3925

Abstract

This study aims to determine the contribution of semantic mastery to the ability of the Archives, Library and Information Science (IIPK) students in comprehending the reading texts. The result of this study indicates that the semantic mastery has a positive and significant relationship (with a coefficient of determination of 0.524). This means that the reading comprehension of IIPK students of UNP is 25.4% determined by mastery of semantics, and the remaining 74.6% is determined by other factors. Keywords: semantic mastery, reading comprehension, contribution
Kinerja Guru Bahasa Indonesia di SMK Negeri 2 Painan Afnita .
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 14, No 1 (2013)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.732 KB) | DOI: 10.24036/komposisi.v14i1.3943

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan kinerja guru bahasa Indonesia dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan RPP yang ada. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja guru Bahasa Indonesia SMK Negeri 2 Painan dalam melaksanakan pembelajaran, per aspek keterampilan berbahasa adalah baik, dengan rincian skor rata-rata menyimak 80,6%, berbicara 81,35%, membaca 80,45%, dan menulis 77,93%. Hal ini berarti bahwa ada faktor lain yang mempengaruhi rendahnya hasil prestasi siswa. Kata kunci: kinerja, guru, bahasa Indonesia
Bahan Ajar Menulis Teks Fabel Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama Doni Wahyudin; Afnita Afnita
PAKAR Pendidikan Vol 18 No 2 (2020): Published in July 2020
Publisher : Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pakar.v18i2.168

Abstract

This Research aims to produce a product that is fable text materials with character values to grade VII Junior high school students who are guided by the content, systematics, linguistic and certainly the design of the display. Data collection is carried out through a poll of the needs and test questionnaire of data analysis techniques consist of qualitative data analysis. Data analyzes qualitative verbal data obtained from interviews and written notes of suggestions and comments in the product feasibility test. The subject in this study is the development of character values for junior high school students, this research data source is a grade VII student and teacher in Development junior high school. It is deduced from the results of teacher and expert judgment and student responses. Once assessed the book is repaired according to the advice and input of students, teachers and experts so that the teaching materials are obtained according to the needs of students in the development of better life worth soul.
Co-Authors Ahmad Husein, Ahmad Alika, Fiana Amara Alysha Zahra Amir Amril Amril Amir Amril Amril Anani, Sabiqah Sri Anasti, Huriyah Padhilah Anggun Cantika Aprilia Aprilia, Aprilia Assadiyah, Herfina Atmazaki Atmazaki Ayu Aminah Azahri, Putri Salsabila Bima Mhd Ghaluh Bukit, Idemina Br Citra, Diana Dadi Satria Dedi Saputra Dela Syafira Dewi, Silvia Mardila Dhea Septiana Dian Maulida Syafri Dola, Hega Dwi Dian Doni Wahyudin Efrianto Efrianto Efrianto Efrianto, Efrianto Ella Wulandari Ella, Ella Ellya Ratna Elvi Rahmi Emidar Emidar ERIKA WULANDARI Erizal Gani Etri, Gia Juli Fajri, Meidilla Islamiati Falmitha Gusdilla Fanno, Bimma Geo Farel Olva Zuve Farel Olva Zuve, Farel Olva Febriyanti Febriyanti Fepi Mariani Fitri Pricilia Putri Fitri, Margian Mulya Gusti, Nila Gustina Erlianti Hafrison, Mohammad Hanniyah Harris Effendi Thahar Harris Effendi Thahar Harris Effendi Thahar Hasibuan, Siti Apsona hastuti, Sri Oktari Hayati, Radiatil Hayatul Khairat Huriyah Padhilah Anasti Husnalia, Hidayatul Husni Diana Sangraini Indriani Hasibuan Insyani Mai Tari Irfani Basri Irmayani, Deci Istigfara, Titi Jasid, Adhara Juli Etri, Gia Juvrizal Juvrizal Khairatunnisa Khairatunnisa Khaulah Izzahti Kurnia Sari, Indah Kurnia, Eriska Larasati Larasati Lisa Apriyenti Mamat, Simah Marissa Fitri Maulidiani, Nia Mayang Sari Hasibuan Mery Nurfa Dilla Monica, Lidya Monika Monika Monika, Monika Musfiroh Wajeeismai Nadia Putri Naneri, Neri Eva Navia, Yola Netri Netri Ngusman Manaf Nofalia, Lisa Noprilia Noprilia Novela Otri Novia Aurora Novrianti Novrianti Nurizzati Nurizzati Nurminto, Toto Nurrahmah, Faiza Nursaid Oktiana, Putri Kartika Olva Zuve, Farel Pramita, Candra Puspita Dewi, Puspita Putri, Dea Denisa Putri, Irda Eka R.,, Syahrul Raga Suganda Pratama Rahman, Annisa Ainur Ramadan, Syahrul Rani Oktavia Reski Rahmayati Resti Fauzi Reti Dasril Retna Yeni Riadaturrahmi Riadaturrahmi Ririn Rizana Rizal Effendi, Rizal Rosita Hasibuan Salsa Billa Sari, Desi Atika Sesti Dwi Angraeni Silfia, Mega Simanjuntak, Nensy Megawati Simanjuntak, Nurmina Sindy Putri Rizona Siska Novelia Siti Ainim Liusti Siti Hardianti, Siti SRI RAHAYU Sri Rahayu Subur Maroha Susilawati, Wiwit Syahrul R, Syahrul Syahrul R. Syahrul Ramadhan Syifa Fauzia Tiara Tri Dewi Titi Istigfara Tressyalina Tressyalina Ummi Kultsum Utami, Wanda Andika Vera Yudi Aditama Vikratulhasanah Vikratulhasanah Vivi Yunita Widyastuti, Indri Williya Yel Emiza WINA WIDIA Winda Putri Rejeki Wiwit Handayati Yantama, Sulendari Putri Yasnur Asri Yesi Septianingsih Yulia Novita Yulianti Rasyid Yuridha, Merli Zahara, Dina Zikri, Atika