Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.568

P-Index

This Author published in this journals

Afnita Afnita

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 220789

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

KORELASI KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMPN 16 TEBO Lisa Apriyenti; Novia Aurora; Afnita Afnita
CARAKA Vol 5 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/caraka.v5i2.4400

This study aims to determine the relationship of reading skills in the text of the observation report and the text writing skills of the observation results of the VII students of SMPN 16 Tebo. This type of research uses quantitative research. This research method is descriptive method with correlational design. The population is seventh grade students at SMPN 16 Tebo which are divided into 105 people into four classes. The sample of this study was 32 people. This study consisted of two variables, namely the independent variable (reading comprehension skills of the text from the seventh grade observation report of Tebo 16 Public High School) and (dependent variable (writing skill in the seventh grade of Tebo SMPN 16 observational report). observations, need to read comprehension skills from observation reports.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENYIMAK DONGENG BERBASIS STRATEGI METAKOGNITIF SISWA SMPN 1 TARUSAN KELAS VII Yulia Novita; Anggun Cantika; Afnita Afnita
CARAKA Vol 6 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/.v6i1.6592

Metacognitive strategies are the needs of today's students, for example, information processing processes. This is inseparable from the design of the steps of listening, listening, and post-listening learning. An essay test is used to analyze, evaluate, and create. In general, this study aims to develop learning media to listen to fairy tales based on Metacognitive strategies. Therefore, the research model of the development of Borg and Gall was used. Product trials involving learning media experts produced a product average of 75%, experts listened to 87%, 90% expert practitioners, and 91% field test students. Based on the test results from instructional media experts, learning media products are classified as feasible and ready to be implemented, but there are several aspects that need to be revised.

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMBACA APRESIATIF TEKS CERPEN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KAPUR IX Larasati Larasati; Afnita Afnita
Arkhais - Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 1 (2020): Arkhais - Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi kemampuan membaca apresiatif teks cerpen terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kapur IX. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kapur IX dengan sampel 30 orang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan kontribusi desain penelitian. Data penelitian adalah skor keterampilan membaca cerpen apresiatif dan skor tes teks cerpen. Data diperoleh melalui dua jenis tes, yaitu tes objektif yang digunakan untuk mengumpulkan data untuk memahami pembacaan cerpen dan tes kinerja yang digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan menulis cerpen. Berdasarkan hasil analisis dan diskusi data, peneliti menyimpulkan tiga hal berikut; Pertama, skor rata-rata keterampilan membaca apresiatif dalam membaca teks cerpen siswa di kelas VII SMP Negeri 5 Kapur IX dalam kualifikasi yang baik (82,01). Kedua, skor rata-rata siswa dalam menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kapur IX berada dalam kualifikasi yang baik (79,17). Ketiga, ada kontribusi yang signifikan antara kemampuan membaca teks cerpen siswa dengan keterampilan menulis cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kapur IX sebanyak 84,82%.

STRUKTUR DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS FABEL KELAS VII SMP NEGERI PEMBANGUNAN PADANG Yesi Septianingsih; Afnita Afnita
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan yang terjadi pada siswa kelas VII SMP Negeri Pembangunan Padang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri Pembangunan Padang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, yaitu penelitian yang dianalisis tidak menggunakan statistik. Instrumen penelitian ini adalah penelitian itu sendiri dan teks fabel karya siswa kelas VII SMP Negeri Pembangunan Padang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan cara dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini melalui beberapa proses, yaitu (1) membaca teks fabel karya siswa, (2), membaca teks fabel karya siswa, (3) mencari kesalahan bahasa (penggunaan ejaan) dalam teks fabel karya siswa, (4) mengelompokkan kesalahan bebas teks fabel karya siswa, dan (5) membahas kesalahan dalam teks fabel karya siswa. Hasil penelitian pertama, struktur dalam teks fabel siswa VII SMP Negeri Pembangunan Padang 99% dibuat dengan benar dan baik. Kedua, kesalahan tidak kebahasaan dalam teks fabel karya siswa kelas VII SMP Negeri Pembangunan Padang, yaitu kesalahan dalam penggunaan huruf kapital, kesalahan dalam preposisi penggunaan, dan kesalahan dalam pembuatan partikel. Kesalahan yang ditemukan diterbitkan, (1) kesalahan dalam huruf kapital menggunakan 175 kasus kesalahan, (2) kesalahan dalam preposisi sebanyak 50 kasus kesalahan, dan (3) Ketiga, langkah-langkah untuk mengatasi kesalahan dalam menulis teks fabel untuk siswa kelas VII SMP Negeri Pembangunan Padang. Kata Kunci: Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Fabel.

Sosiolinguistik dalam Pembelajaran Teks Fabel dengan Pendekatan Komunikatif Huriyah Padhilah Anasti; Harris Effendi Thahar; Afnita Afnita
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1983

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kontribusi sosiolinguistik dalam pembelajaran teks fabel dengan menggunakan pendekatan komunikatif pada kelas VII SMP Negeri 2 Kerinci. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran teks fabel dengan pendekatan komunikatif. Dalam pengumpulan data teknik yang digunakan adalah wawancara dengan guru dan siswa, hal ini mengingat keterbatasan akses dan ruang gerak pada masa pandemi sekarang ini. Adapun hasil yang diperoleh adalah pada pembelajaran teks fabel kelas VII SMP Negeri 2 Kerinci dapat diterapkan pendekatan komunikatif dengan baik. pembelajaran tersebut dimulai dari pembuka, inti, dan penutup yang kesemua langkah tersebut memperhatikan prinsip pendekatan komunikatif. Dalam pembelajaran dengan pendekatan komunikatif tersebut juga terdapat kontribusi sosiolinguistik di dalamnya, mulai dari proses penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, hingga penggunaan bahasa dalam proses pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran teks fabel terdapat kontribusi kajian sosiolinguistik dalam menerapkan pendekatan komunikatif.

TINDAK TUTUR GURU SEBAGAI BENTUK INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI I GUNUNG TULEH KABUPATEN PASAMAN BARAT Riadaturrahmi Riadaturrahmi; Rosita Hasibuan; Afnita Afnita
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol 8 No 2 (2018): LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan tuturan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas saat pembelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan kegiatan menyimak. Data yang disimak tersebut diperoleh dari alat bantu rekaman maupun catatan saat penelitian dilakukan. Tuturan guru diklasifikasikan oleh peneliti menjadi tiga bagian, yaitu tuturan saat membuka pelajaran, tuturan saat menyampaikan pelajaran, dan tuturan saat menutup pelajaran. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa guru lebih sering menggunakan tuturan asertif dan menggunakan bahasa daerah sebagai pengantar pembelajaran. Kata kunci: tuturan, interaksi, guru, pembelajaran.

KORELASI KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR Raga Suganda Pratama; Afnita Afnita
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan dilakukannnya penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh keterampilan membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis teks berita. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini memiliki dua variabel yaitu keterampilan membaca pemahaman teks berita dan keterampilan menulis teks berita. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dalam mendeskripsikan hasil penelitian. Data penelitian ini berupa hasil skor nilai keterampilan membaca pemahaman dan skor nilai hasil keterampilan menulis teks berita yang diolah menggunakan pengolahan statistik. Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa keterampilan membaca pemahaman teks berita memberikan pengaruh signifikan terhadap keterampilan meulis teks berita. Dari penelitian ini disimpulkan bahawa hasil belajar kemampuan membaca pemahaman siswa barada pada nilai yang baik, dan hasil menulis teks berita juga berada pada nilai yang baik. Jika keterampilan membaca pemahaman meningkat, maka keterampilan menulis teks berita juga akan meningkat secara otomatis. Kata kunci: korelasi, membaca pemahaman, teks berita.

KORELASI KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 PADANG Insyani Mai Tari; Afnita Afnita
MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan Vol 18, No 2 (2020): Medan Makna Desember
Publisher : Balai Bahasa Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/mm.v18i2.2383

There are three objectives in this study as follows. First, this study describes the reading comprehension skills of the eighth grade students of SMP Negeri 17 Padang. Second, this study describes the writing skills of the eighth grade students of SMP Negeri 17 Padang. Third, this study was to analyze the correlation between reading comprehension skills of the news text and writing skills of the eighth grade students of SMP Negeri 17 Padang. This type of research is descriptive quantitative research. The research design applied in this study is a correlational relationship of two variables. The population in this study were students of class VIII SMP Negeri 17 Padang in the academic year 2019/2020. The samples in this study were 32 students. Samples were taken using simple random sampling or simple random sampling. The research instruments are objective tests and performance tests. Based on data analysis, three results were obtained from this study. First, reading comprehension skills of class VIII students of SMP Negeri 17 Padang with good qualifications with an average score of 81.80. Second, the skills of writing news texts for eighth grade students of SMP Negeri 17 Padang with good qualifications with an average score of 72.30. Third, there is a significant relationship between the relationship between reading comprehension skills and news text writing skills of eighth grade students of SMP Negeri 17 Padang which has a significant level of 95%. Based on the hypothesis test, it is accepted that the skills in writing news texts are also in sufficient qualifications (76-85%). Based on the results of the study, H₀ is rejected and H₁ is accepted because the test results prove that t count is greater than t table, namely 8.01> 1.63.

PENGARUH TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 1 PARIAMAN WINA WIDIA; ERIKA WULANDARI; AFNITA AFNITA
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih

The purpose of this study was to determine the effect of using mind mapping techniques on speaking skills of class IX students of SMP Negeri 1 Pariaman. The instrument used in this study is the performance test. The data of this study is the score of the test results of students' speaking skills at the pretest and posttest. Data were analyzed by percentage formula, formula for calculating averages and t-test. The results of the study concluded the following three things. First, the speaking skills of class IX students at the pretest were more than qualified with an average value of 66.78%. Second, students' speaking skills at the time of posttest were in Good qualification with an average value of 81.78%. Third, the alternative hypothesis (1) was received at a significant level of 95% and dk = n-1 because tcount ˃ t table (7.23–1.71). In other words, the use of mind mapping techniques significantly influences the speaking skills of class IX students of SMP Negeri 1 Pariaman.

KORELASI KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 PADANG Marissa Fitri; Afnita .
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 26, No 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP N 11 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP N 11 Padang. Ketiga, mendeskripsikan hubungan antara keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP N 11 Padang. Ditinjau dari cara kerja, tujuan, dan permasalahan yang dikemukakan jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Alasan penelitian ini dikatakan penelitian kualitatif karena data yang diolah berupa angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran data, dan penampilan hasilnya. Angka dalam penelitian ini adalah (1) skor dan nilai keterampilan membaca pemahaman siswa yang dikumpulkan dengan tes objektif, dan (2) skor dan nilai keterampilan menulis teks eksposisi siswa yang di kumpulkan dengan tes unjuk kerja. Hasil yang diperoleh melalui rumus Spearman Brown ditafsirkan kedalam untuk mengetahui reliable atau tidaknya tes tersebut dengan taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) n-1. Jika hasil yang diperoleh lebih kecil dari , berarti soal tersebut dikatakan reliable. Berdasarkan analisis reliabilitas tes tersebut, reliabilitas tes uji coba instrumen keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Padang tergolong sangat tinggi karena berada pada rentangan 0,800-1,00. Dapat disimpulkan bahwa instrument tes uji coba reliable.

Co-Authors Ahmad Husein, Ahmad Alika, Fiana Amara Alysha Zahra Amir Amril Amril Amir Amril Amril Anani, Sabiqah Sri Anasti, Huriyah Padhilah Anggun Cantika Aprilia Aprilia, Aprilia Assadiyah, Herfina Atmazaki Atmazaki Ayu Aminah Azahri, Putri Salsabila Bima Mhd Ghaluh Bukit, Idemina Br Citra, Diana Dadi Satria Dedi Saputra Dela Syafira Dewi, Silvia Mardila Dhea Septiana Dian Maulida Syafri Dola, Hega Dwi Dian Doni Wahyudin Efrianto Efrianto Efrianto Efrianto, Efrianto Ella Wulandari Ella, Ella Ellya Ratna Elvi Rahmi Emidar Emidar ERIKA WULANDARI Erizal Gani Etri, Gia Juli Fajri, Meidilla Islamiati Falmitha Gusdilla Fanno, Bimma Geo Farel Olva Zuve Farel Olva Zuve, Farel Olva Febriyanti Febriyanti Fepi Mariani Fitri Pricilia Putri Fitri, Margian Mulya Gusti, Nila Gustina Erlianti Hafrison, Mohammad Hanniyah Harris Effendi Thahar Harris Effendi Thahar Harris Effendi Thahar Hasibuan, Siti Apsona hastuti, Sri Oktari Hayati, Radiatil Hayatul Khairat Huriyah Padhilah Anasti Husnalia, Hidayatul Husni Diana Sangraini Indriani Hasibuan Insyani Mai Tari Irfani Basri Irmayani, Deci Istigfara, Titi Jasid, Adhara Juli Etri, Gia Juvrizal Juvrizal Khairatunnisa Khairatunnisa Khaulah Izzahti Kurnia Sari, Indah Kurnia, Eriska Larasati Larasati Lisa Apriyenti Mamat, Simah Marissa Fitri Maulidiani, Nia Mayang Sari Hasibuan Mery Nurfa Dilla Monica, Lidya Monika Monika Monika, Monika Musfiroh Wajeeismai Nadia Putri Naneri, Neri Eva Navia, Yola Netri Netri Ngusman Manaf Nofalia, Lisa Noprilia Noprilia Novela Otri Novia Aurora Novrianti Novrianti Nurizzati Nurizzati Nurminto, Toto Nurrahmah, Faiza Nursaid Oktiana, Putri Kartika Olva Zuve, Farel Pramita, Candra Puspita Dewi, Puspita Putri, Dea Denisa Putri, Irda Eka R.,, Syahrul Raga Suganda Pratama Rahman, Annisa Ainur Ramadan, Syahrul Rani Oktavia Reski Rahmayati Resti Fauzi Reti Dasril Retna Yeni Riadaturrahmi Riadaturrahmi Ririn Rizana Rizal Effendi, Rizal Rosita Hasibuan Salsa Billa Sari, Desi Atika Sesti Dwi Angraeni Silfia, Mega Simanjuntak, Nensy Megawati Simanjuntak, Nurmina Sindy Putri Rizona Siska Novelia Siti Ainim Liusti Siti Hardianti, Siti SRI RAHAYU Sri Rahayu Subur Maroha Susilawati, Wiwit Syahrul R, Syahrul Syahrul R. Syahrul Ramadhan Syifa Fauzia Tiara Tri Dewi Titi Istigfara Tressyalina Tressyalina Ummi Kultsum Utami, Wanda Andika Vera Yudi Aditama Vikratulhasanah Vikratulhasanah Vivi Yunita Widyastuti, Indri Williya Yel Emiza WINA WIDIA Winda Putri Rejeki Wiwit Handayati Yantama, Sulendari Putri Yasnur Asri Yesi Septianingsih Yulia Novita Yulianti Rasyid Yuridha, Merli Zahara, Dina Zikri, Atika

Title

Found 127 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 127 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 127 Documents
Search