p-Index From 2021 - 2026
13.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Publikasi Pendidikan Journal of Nonformal Education REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat BIOMA JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Menara Ilmu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Didaktika NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Multidisciplinary Indonesian Center Journal Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Journal of Golden Generation Education
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE GEOMETRI UNTUK MENDESKRIPSIKAN, MENGURAI, DAN MENYUSUN BANGUN SEGIBANYAK KELAS IV SEKOLAH DASAR Nimash Nailin Niam Faiqoh; Filia Prima Artharina; Bagus Ardi Saputro
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37157

Abstract

This study aims to develop a Polygon Geometry Puzzle learning media to help fourth-grade elementary school students describe, analyze, and arrange various polygonal shapes. The background of this study stems from students' difficulties in understanding the characteristics and shapes of flat shapes due to learning that is still centered on books and the limited availability of interesting concrete media. The puzzle media was developed using strong acrylic material and equipped with quartet cards containing pictures of shapes and their characteristics, equipped with QR Codes and Wordwall quizzes so as to increase student learning interest. This study uses the ADDIE model method which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The development process involved validation from material experts, media experts, as well as teacher and student responses and tests. The validation results showed that this media met the feasibility of content, presentation, appearance, and ease of use. The practicality test showed that teachers and students gave very good responses because the media was easy to understand, interesting, and helped clarify the concept of polygonal shapes. The results of the study showed that the Geometry Puzzle media was able to improve students' understanding of the shapes and properties of polygons through interactive, concrete, and fun learning activities. This media was considered feasible and practical to be used as a mathematics learning aid, especially geometry material in elementary schools. Thus, this puzzle can be an alternative innovative learning media to support the achievement of student competencies.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS Azizah, Dita Sari Nur; Saputra, Henry Januar; Artharina, Filia Prima
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i1.23877

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami materi IPAS, rendahnya keaktifan dalam pembelajaran, belum optimalnya penggunaan model pembelajaran yang efektif, serta hasil belajar yang belum maksimal, sehingga dirumuskan masalah mengenai pengaruh model Problem Based Learning berbantuan LKPD terhadap hasil belajar siswa kelas IV; dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model tersebut. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design, melibatkan seluruh siswa kelas IV SDN Pandean Lamper 05 tahun pelajaran 2024/2025 sebagai sampel menggunakan teknik Nonprobability Sampling, dengan data diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen (pretest 51,57; posttest 84,57) dibandingkan kelas kontrol (pretest 48,57; posttest 76,71), dan berdasarkan uji Independent Sample T-test diperoleh thitung ttabel (3,902 2,005) yang mengindikasikan pengaruh positif penggunaan model Problem Based Learning berbantuan LKPD terhadap hasil belajar IPAS; sehingga disarankan kepada guru untuk menerapkan model ini dalam rangka menciptakan pembelajaran yang menarik dan mendorong kemampuan berpikir kritis siswa.
ANALISIS IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SEKOLAH DASAR NEGERI 01 PENYANGKRINGAN KECAMATAN WELERI KABUPATEN KENDAL Dimas Rinaldi Kusuma; Suyitno; Filia Prima Artharina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4868

Abstract

Latar belakang penelitian ini ialah Pentingnya pembentukan profil pelajar yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di tingkat Sekolah Dasar, Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum dan implementasi di Sekolah Dasar 01 Penyangkringan, Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa sekolah telah berhasil mengembangkan dan menerapkan lima komponen utama dalam proyek ini, dengan tingkat efektivitas keseluruhan sebesar 95%, yang dikategorikan sangat baik. Kendala yang dihadapi antara lain adalah keterbatasan sumber daya dan dukungan dari pihak luar. Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa SD 01 Penyangkringan berhasil mengimplementasikan proyek penguatan profil pelajar pancasila dengan pencapaian sebesar 95%. Keberhasilan ini menegaskan efektivitas pendekatan yang diterapkan dalam kurikulum, peneliti merekomendasikan untuk meningkatkan sumber daya serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan nilai pancasila dalam pendidikan secara konsisten dan adaptif terhadap tantangan yang ada.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF “SI JENAKA” BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD Novie Wulandari; Veryliana Purnamasari; Filia Prima Artharina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengevaluasi kelayakan dari media pembelajaran interaktif untuk siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS yang akan menggunakan materi yang berkaitan dengan jenis hewan berdasarkan makannya. Tahapan dari metodologi “Research and Development (R&D)” adalah model “Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE)”. Siswa kelas IV dan guru SDN Jragung 02 Demak ikut serta sebagai subjek dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui survei untuk validasi media, survei untuk validasi materi, dan survei untuk respon guru dan siswa. Teknik kuantitatif dan kualitatif deskriptif diterapkan dalam menganalisis data. Temuan dari studi pengembangan media ini yaitu seperti berikut: (1) skor 95% dengan kriteria sangat layak diperoleh dari validasi media oleh ahli media; (2) skor 96,6% dengan kriteria sangat layak diperoleh dari validasi materi oleh ahli materi; dan (3) kriteria sangat layak diperoleh dari temuan respon siswa kelas IV dan guru. Kesimpulan yang bisa ditarik pada studi ini ialah media pembelajaran interaktif “Si Jenaka” mendapatkan kriteria sangat layak untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran IPAS pada materi jenis hewan berdasarkan makanannya di kelas IV SD.
Pengembangan Media Putar Roda Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas II Maulia Yuniar Safitri; Filia Prima Artharina; Husni Wakhyudin
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 3 Nomor 3, Januari-April 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v3i3.250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Putar Roda Matematika yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN Trimulyo 01 Semarang sebanyak 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket validasi ahli, angket respon guru, dan angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Putar Roda Matematika memperoleh penilaian sangat baik dari ahli media dan ahli materi. Respon siswa dan guru terhadap penggunaan media juga menunjukkan kategori sangat baik. Implementasi media dalam pembelajaran matematika mampu meningkatkan keterlibatan siswa serta membantu siswa dalam memahami soal cerita penjumlahan dan pengurangan. Dengan demikian, media Putar Roda Matematika dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar.
ANALISIS KARAKTERISTIK GAYA BELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS TINGGI DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SDN TLOGOSARI KULON 04 SEMARANG Widiyanti, Rahma Putri; Artharina, Filia Prima; Wijayanti, Arfilia
Indonesian Journal of Elementary School Vol 6, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v6i1.24106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik gaya belajar dan faktor-faktor yang memengaruhinya dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada kelas tinggi dalam Kurikulum Merdeka di SDN Tlogosari Kulon 04 Semarang. Latar belakang penelitian ini berkaitan dengan pentingnya pemahaman terhadap perbedaan gaya belajar peserta didik sebagai dasar dalam menerapkan strategi pembelajaran yang efektif dan sesuai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas tinggi serta guru kelas IV dan V sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik memiliki kecenderungan gaya belajar yang beragam, yaitu visual (53,57%), auditori (14,29%), kinestetik (19,64%), visual-auditori (10,71%), dan visual-kinestetik (1,79%). Gaya belajar visual merupakan yang paling dominan. Faktor yang mempengaruhi gaya belajar terbagi menjadi dua, yaitu faktor internal (kondisi kesehatan tubuh) berupa pendengaran dan penglihatan sedangkan faktor eksternal (dukungan dari keluarga) dalam bentuk dorongan belajar dalam menyelesaikan tugas sekolah. Maka, pembelajaran IPAS perlu disesuaikan karakteristik gaya belajar agar lebih efektif.Kata Kunci: Gaya Belajar, Pembelajaran IPAS, Kurikulum Merdeka
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI MOJOAGUNG 01 Asvia, Umilatul Nurul Diva; Yosohartono, Aloysius Yohanes Soegeng; Artharina, Filia Prima
Indonesian Journal of Elementary School Vol 6, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v6i1.24107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas IV SD Negeri Mojoagung 01 dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar sudah mampu melakukan kegiatan membaca pemahaman sebanyak 76% dari jumlah keseluruhan dalam satu kelas. Total dari 17 siswa, sebanyak 13 siswa telah mampu membaca dengan lancar dan memahami isi bacaan sesuai indikator membaca pemahaman. Sedangkan 4 siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca dan memahami isi teks. Guru kelas IV menggunakan strategi seperti pertanyaan pemandu dan kerangka kesimpulan untuk membantu siswa memahami isi bacaan, sementara kepala sekolah mendukung melalui penyediaan bahan bacaan berjenjang dan pelaksanaan literasi 15 menit. Terdapat fasilitas yang disediakan untuk mendukung kegiatan literasi siswa, seperti pojok baca di setiap kelas, pemilihan buku yang sesuai dengan minat dan usia siswa, serta kegiatan menceritakan kembali isi buku yang telah dibaca baik secara lisan maupun tertulis. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara guru kelas IV dan kepala sekolah dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa.Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Siswa Sekolah Dasar, Literasi, Pembelajaran Kelas IV.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GEOGEBRA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS V SD NEGERI NGARUS 02 PATI Safira, Silvie Nila; Artharina, Filia Prima; Dmayani, Aries Tika
Indonesian Journal of Elementary School Vol 6, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v6i1.23962

Abstract

Penelitian ini adalah kurangnya media pembelajaran yang digunakan pada proes pembelajaran, kurangnya fasilitas yang tepat untuk mendukung proses pembelajaran agar dapat menunjang hasil belajar peserta didik di sekolah. Tidak hanya itu, siswa masih kesulitan dalam memahamai rusuk, sisi, pada bangun ruang tersebut. Media Pembelajaran ini bertujuan agar siswa mulai menyukai mata pelajaran matematika dan dapat mengimplementasikan pada kehidupan sehari-hari.Permasalahan dalam penelitian ini adalah kepraktisan dan kevalidan Pengembangan Media Pembelajaran Geogebra Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas V SD Negeri Ngarus 02 Pati. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah kepraktisan dan kevalidan Pengembangan Media Pembelajaran Geogebra Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas V SD Negeri Ngarus 02 Pati. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Geogebra Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas V SD Negeri Ngarus 02 Pati dikatakan praktis karena disertai dengan panduan, warna dan materi yang menarik sehingga dapat digunakan baik di dalam kelas maupun diluar kelas. Selain itu, media Pembelajaran Berbasis Geogebra Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas V SD Negeri Ngarus 02 Pati dikatakan valid digunakan terlihat pada kriteria kelayakan media dari validator ahli media memperoleh skor rata-rata persentase sebesar 85% (Sangat Sesuai). Pada ahli materi memperoleh skor rata-rata persentase sebesar 99% (Sangat Sesuai). Penilaian dari guru memperoleh persentase sebesar 83% (Sangat Sesuai) dan respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 100% (Sangat Sesuai).  
ANALISIS EDUKASI LITERASI DALAM AKTIVITAS BACA TULIS SISWA KELAS 3 SD NEGERI GEBANGAN KECAMATAN PAGERUYUNG KABUPATEN KENDAL Lisabila, Aqida Suashthiva; Handayani, Diana Endah; Artharina, Filia Prima
Indonesian Journal of Elementary School Vol 6, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v6i1.24033

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan edukasi literasi baca tulis siswa kelas 3 SD Negeri Gebangan Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal. Hasil praobservasi menunjukkan dari 33 siswa terdapat 11 siswa yang belum mampu membaca dan menulis, 10 siswa berada pada kategori sedang, dan 12 siswa telah lancar membaca dan menulis.Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan literasi siswa, kurangnya minat terhadap kegiatan baca tulis, dan keterbatasan fasilitas pendukung di SD Negeri Gebangan Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal.Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan mengambil data sesuai fakta. Data yang diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Dengan pengumpulan data dilakukan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sumber data kepala sekolah, wali kelas 3, serta siswa kelas 3 SD Negeri Gebangan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan edukasi literasi telah berjalan dengan baik melalui kegiatan membaca buku selama 15 menit sebelum pembelajaran secara mandiri, menuliskan cerita serta latihan menulis ringkasan bacaan. Guru sebagai fasilitator, motivator, dan evaluator sangat berpengaruh terhadap keberhasilan edukasi literasi. Kendala yang dihadapi seperti kurangnya variasi bahan bacaan, kurangnya keterlibatan orang tua, dan sarana prasarana yang belum memadai.Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disimpulkan adalah perlunya guru mengembangkan strategi pembelajaran literasi yang lebih kreatif dan menyenangkan, peningkatan ketersediaan fasilitas pendukung literasi di sekolah, serta penguatan kerja sama dengan orang tua untuk membiasakan aktivitas membaca dan menulis di rumah sehingga budaya literasi dapat terbentuk secara berkelanjutan
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE KONKRET DIGITAL DENGAN MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA Setyorini, Indri Hapsari; Artharina, Filia Prima; Wijayanti, Arfilia
Indonesian Journal of Elementary School Vol 6, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v6i1.23975

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Puzzle Konkret Digital yang layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran, serta dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem pencernaan manusia. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dari Borg Gall. Subjek dalam uji coba terbatas berjumlah 33 siswa kelas V SD Negeri Ngarus 02 Pati. Media Puzzle Konkret Digital yang dikembangkan dalam penelitian inimemiliki karakteristik media berbasis permainan dengan dilengkapi dengan QR Code materi interaktif dengan bahasa yang komunikatif. Media pembelajaran berbasis permainan yang dilengkapi QR Code materi sistem pencernaan dengan bahasa komunikatif. Pada media ini juga dilengkapi denganbuku panduan dan berbagai aktivitas interaktif baik secara kelompok, individu baik visual maupun secara langsung. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi, angket respon siswa. Instrumen yang digunakan telah divalidasi dan memenuhi kriteria kelayakan. Proses validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan. Validasi oleh ahli media menghasilkan skor 81,25% sebelum revisi dan meningkat menjadi 100% setelah revisi, yang termasuk dalam kategori Sangat Layak. Validasi oleh ahli materi memperoleh skor 100%, menandakan bahwa isi materi telah sesuaidengan capaian pembelajaran, akurat, lengkap, dan penyajiannya sistematis. Media Puzzle mendapatkan respon positif 100% dari siswa sehingga media dinyatakan menarik dan membantu mereka memahami dengan lebih baik 
Co-Authors A. Y. Soegeng Ysh A.Y SOEGENG YSH A.Y. Soegeng Ysh A.Y. Soegeng Ysh. A.Y. Soegeng Ysh. Achmad Taufan Wahyuningdikdo Ahmad Rohman Yusuf ALFIAN EKO PAMBUDI Alfiana, Rizky Ali Shodiqin Angga Ibnu Miftah Nurfauzan Anisatun Hidayatullah Arfilia Wijayanti Arif Dias Artama Arisyanto, Prasena Ary Susatyo Nugroho Assani, Putra Harfian Assifa, Dhanang Irsya Asvia, Umilatul Nurul Diva Aszari, Erina Atip Nurwahyunani, Atip AYU RAHMAWATI Azizah, Dita Sari Nur Azri Setyo Rini Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro Candra Putri Kirana Nurvita Choirul Huda Desi Tri Utami, Desi Tri Desyana Ajeng Safitri Devega, Lidya Septia Dewi Budi Juniati Diana Endah Handayani Dimas Rinaldi Kusuma Djariyo Djariyo djariyo djariyo Djoko Purnomo Djoko Purnomo Dmayani, Aries Tika Duwi Nuvitalia Dwi Anggara Pamungkas Dwi Fitri Sari Dwi Novita Sari Dwi Ristanti, Fabryan Prahara Eko Nur Fatoni Endah Rita Sulistya Dewi Endang Rumiarci Eptantyas Pramilu Ervina Eka Subekti Estiyani, Estiyani Eva Nurdiana Hidayanti Fadila, Amilia Musrifa Nur Fahma Tri Humardani Fajar Cahyadi Fajar Cahyadi Faliqulhusna, Daifa Farid Ahmadi Fatonah Fatonah Finka Nursiyamah Firdayanti, Sheila Rosa Galuh Ajeng Mulatsih Galuh Hanif Daffa Praditya Hanifah, Nida Happy Ramadhani Ario Setiyono Henry Januar Saputra, Henry Januar Herza Zafira Hesti Nurani Hesty Bastika Wati Hidayati, Runtut Hisyam Abdul Kholiq Hisyam Novian Maulana Husni Wakhyudin Husnul Hadi Ida Dwijayanti Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ikha Listyrarini Ilmah, Nasihatul Indah Amalia Indah Dwi Lestari Indah Dwi Lestari Intan Indiati Intan Permata Hapsari Ismohandoyo, Adiar Joko Sulianto Joko Sulianto . . Kartinah Kartinah, Kartinah Kiswoyo, Kiswoyo Langit, Sekar Bowo Latifah, Nidha Nur Lilik Puji Rahayu Lina Putriyanti Linda Setiyaningsih Lisabila, Aqida Suashthiva Lolok Eko Wati M. Yusuf Setia Wardana Madalena, Rani Marpu’ah Marpu’ah Martatik, Martatik Martina Febianti Masturi, Hesti Malinda Maulia Yuniar Safitri Mei Fita Asri Untari Miftahul Khasanah Mila Karmila Mira Azizah Miyarti, Miyarti Mochamad Azis Kurniawan Muhammad Arief Budiman Muhammad Ijlal Faza Antarista Muhammad Syaipul Hayat Mujilah Mujilah Mujilah, Mujilah Mulya, Intan Nur Fatikha Murniati Murniati Murtiningsih, Irvia Muslimah, Linda Ayu Naila Sakinah Nanda, Qonita Nasihah, Zahrotun Neli Ainiyati Nidha Nur Latifah Nikmaturohmah, Digita Nimash Nailin Niam Faiqoh Noor Miyono Novianti, Ratna Kurnia Novie Wulandari Novika Hapsari Susilo Novitasari, Ririn Dwi Nur Chosyiah Pambayun, Mardani Esti Pamungkas, Dwi Anggara Pertiwi, Mila Pramilu, Eptantyas Pramita Adiningrum Prasena Arisyanto Prasena Arisyanto Prasetiyo Prasetiyo Pratiwi, Sarita Amalia Priatini Purwaningtyas, Briyan Agustina Qoiyimah, Wakhidah Nurul Queen, Tafsa Ghoniyyu Rahajeng Prastiwigari Rahayu, Lilik Puji Rahma, Maulida Rahmat Rais, Rahmat Ratri, Giovani Marganing RENY SEPTY RAHAYU Rischa Dwi Arianti RISKY ARI RISMADANI Risti Astuti Rizky Alfiana Rofian, Rofian Rosyidin, Muhammad Ali Rumiarci, Endang Sabrina Asni Widyastuti Safira, Silvie Nila Salma, Rona Rofidah Sari, Dwi Fitri Sarita Amalia Pratiwi Sekar Kusuma Ningtiyas Setiyaningsih, Linda Setiyono, Happy Ramadhani Ario Setyawati, Ariani Nur Setyorini, Indri Hapsari Setyowati, Nur Ida Dwi Singgih Adhi Prasetyo Siti Khotimah Siti Lestari Siti Patonah Sofiati, Ranto Netty Sudiyono Sudiyono Sukamto Sulistyowati Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarno Sumarno Sumarno, Ema Tri Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Susilo, Novika Hapsari Sutrisno, Regita Dyah Ayu Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno YP Suyitno YP Teja Bayu Reksa Tiara Nur Ashry Tika, Aries Tri Afia Roisaningrum TRI AFIA ROISANINGRUM Triatmaja, Afif Fahmi Tyas Anggun Firdausia Ukhti Salamah Ulva Nur Pratiwi Uswatun Khasanah Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Vikaharista Ayuningtyas Wahyujati, Dinda Asri Wardana, Muhammad Yusuf Setia Wati, Lolok Eko Wawan Kurniawan Widiyanti, Rahma Putri Yosohartono, Aloysius Yohanes Soegeng Ysh, A.Y Soegeng Yuliyanti, Eny Zafira, Herza Zainal Arifin Zainal Arifin