p-Index From 2021 - 2026
10.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Publikasi Pendidikan Journal of Nonformal Education REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat BIOMA JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Menara Ilmu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Didaktika NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan Media Puzzle Raja untuk Keterampilan Menulis Aksara Jawa Siswa Sekolah Dasar Vikaharista Ayuningtyas; Filia Prima Artharina; Suyitno Suyitno
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2023): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i2.2761

Abstract

This study aims to develop learning media for Javanese script puzzles in Javanese language learning, on Javanese script writing material at the elementary school level and to improve Javanese script writing skills for students as well as analyze the feasibility and practicality of learning media. This type of research is Research and Development (R&D). The development method by Borg and Gall uses 8 steps, namely research and initial information gathering, planning, product format development, trials, revisions, field trials, field trial revisions. The subjects in this study were fourth grade students at SDN Tombo 01, Bandar District, Batang Regency. Data collection techniques in the form of interviews, observation, questionnaires, and documentation. Data were analyzed qualitatively from the results of interviews with class IV teachers at SDN Tombo 01, as well as quantitative analysis from the results of media expert questionnaires, material expert questionnaires, class teacher response questionnaires, and student response questionnaires. The results of the study entitled "Development of  Puzzle Raja Media for Javanese Script Writing Skills for Elementary School Students" concluded that the learning media complies with the Borg and Gall development procedure to obtain feasible and practical criteria applied to Javanese language learning in Javanese script material, elementary school.
ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TAMBAKREJO 01 Galuh Ajeng Mulatsih Galuh; Filia Prima Artharina; Ida Dwijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1133

Abstract

Pembelajaran membaca dini di Sekolah Dasar Negeri masih kurang efektif. Permasalahan membaca yang kurang baik pada siswa kelas III berimplikasi pada siswa, guru, dan sekolah, yang sebagian siswa mengalami ketertinggalan dalam hal memahami sehingga perlu dianalisis hambatan yang muncul pada saat membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penghambat dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas III SD Negeri Tambakrejo 01. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dan sumber data penelitian berupa: observasi,wawancara dan dokumentasi berupa tes LKPD hasil diskusi siswa disaat pembelajaran Teknik analisis data kajian: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini adalah: Faktor-Faktor Penghambat Pembelajaran Membaca di Sekolah Dasar Negeri Tambakrejo 01, yaitu ada faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal antara lain siswa kurang minat belajar, anak kurang percaya diri, kesulitan mengenal dengan membedakan huruf, dll. Faktor eksternal adalah siswa yang belum pernah lancar mengeja huruf, kurangnya pengawasan terhadap orang tua serta dukungan dalam belajar dirumah dan pembelajaran daring kurang maksimal akibat pandemi covid saat kelas berada tingkatan kelas sebelumnya yaitu kelas 2 sehingga perekonomian orang tua juga mempengaruhi. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran yang dapat mengembangkan minat dan kemampuan membaca Siswa SD Negeri Tambakrejo 01 Semarang
ANALISIS PENERAPAN MEDIA POWER POINT (PPT) INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI SEKOLAH DASAR Neli Ainiyati; Filia Prima Artharina; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1143

Abstract

ABSTRAK Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah guru dalam mengajar di kelas belum memaksimalkan penggunaan media interaktif dikarenakan terbatasnya kemampuan guru untuk membuat media pembelajaran berdasarkan powerpoint. Sehingga, peserta didik kurang berminat mengikuti pembelajaran matematika terlebih pada materi penjumlahan dan pengurangan yang merupakan dasar sangat penting. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat belajar peserta didik melalui penggunaan media yang menarik dan interaktif. Metode penelitian yag digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan sampel penelitian sejumlah 28 peserta didik kelas 1 SD N Plamongansari 02. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu observasi, wawancara tidak terstruktur, angket respon peserta didik, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan skor 1.329 dan total skor maksimal 2.240. Angket minat belajar yang sudah didapat kemudian dinyatakan dalam bentuk persentase. Hasil perhitungan menunjukkan angka 79,1% dan tergolong dalam kriteria sangat tinggi. Artinya penggunaan media PPT interaktif memiliki dampak positif terhadap minat belajar peserta didik dan memungkinkan peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Kata Kunci: Media Powerpoint Interaktif, Minat belajar, Matematika.
Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas I SD N Sambirejo 02 Fahma Tri Humardani; Noor Miyono; Filia Prima Artharina; Mujilah Mujilah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi media pembelajaran audio visual dalam pembelajaran pendidikan Pancasila untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I SD N Sambirejo 02. Fokus dalam Penelitian ini adalah hasil belajar bab 5 “Gotong Royong” melalui tes formatif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus II. Pada Siklus ini terdiri dari 4 tahapan yaitu, tahap perencanan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Penelitian ini menggunakan instrumen untuk pengumpulan data dengan tes hasil belajar. Penelitian ini dilakukan di kelas I SD N Sambirejo 02 Semarang dengan jumlah 28 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa yang tuntas pada siklus I yaitu sebesar 68% dan siklus II mencapai 86% dengan kategori sangat baik dan memenuhi kriteria ketuntasan. Aktiviitas siswa juga meningkat terlihat dari peningkatan konsentrasi dan fokus dalam mengikuti pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pendidikan pancasila materi gotong royong melalui penerapan media pembelajaran audio visual dapat meningkat hasil belajar siswa.
IMPLEMENTASI GAME WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN PKN TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Uswatun Khasanah; Filia Prima Artharina; Joko Sulianto
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.48117

Abstract

Abstract: This study aims to describe the application of the Wordwall game in Civics learning to shape student learning discipline. This study uses a type of qualitative research by collecting data through observation, interviews, and questionnaires. Qualitative data analysis was carried out including data collection, data reduction, data presentation and conclusions. Efforts are made by utilizing technology as a learning medium. Researchers use learning media Wordwall. Based on the results of research on the implementation of the wordwoll game in Pkn learning in class 4 D SDN Wonotingal Semarang, learning discipline is good. Through the wordwall game, student discipline in attendance, listening to material, and collecting assignments given can be seen and reviewed through a variety of complete features that teachers can use in meaningful learning. The implementation of digital technology wordwall game applications in Civics learning makes learning fun and meaningful through this alternative for teachers to familiarize students with good behavior in complying with regulations, doing things in a timely and orderly manner and forming the disciplinary character of student learning. Keyword: Wordwall, Pkn, Study DisciplineAbstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan game Wordwall dalam pembelajaran Pkn untuk membentuk kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan angket. Analisis data kualitatif yang dilakukan meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Upaya yang dilakukan dengan memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran. Peneliti menggunakan media pembelajaran Wordwall. Berdasarkan hasil penelitian implementasi game wordwoll dalam pembelajaran Pkn pada siswa kelas 4 D SDN Wonotingal Semarang kedisiplinan belajar sudah baik. Melalui game wordwall kedisiplinan siswa dalam kehadiran, menyimak materi, serta mengumpulan tugas yang diberikan dapat dilihat dan ditinjau melalui berbagai fitur lengkap yang dapat dimanfaatkan guru dalam pembelajaran yang bermakna. Implementasi teknologi digital aplikasi permainan wordwall pada mata pelajaran Pkn menjadikan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna melalui ini alternatif guru untuk membiasakan siswa berkelakukan baik dalam mematuhi peraturan, melakukan sesuatu dengan tepat waktu dan tertib serta membentuk karakter kedisiplinan belajar siswa.Kata Kunci: Wordwall, Pkn, Kedisiplinan Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TEMA 1 ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL KELAS V SEMESTER 1 SDN 1 PECANGAKAN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Hisyam Novian Maulana; Filia Prima Artharina; Murniati Murniati
Indonesian Journal of Elementary School Vol 2, No 2 (2022): IJES Vol. 2 No. 2, November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v2i2.13302

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar kognitif pembelajaran tematik kelas V SDN 1 Pecangakan. Sebesar 37,5% peserta didik yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal tersebut disebabkan karena kurangnya variasi dalam penggunaan model dan media pembeajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Tema 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Media Audio Visual Kelas V Semester 1 SDN 1 Pecangakan Pemalang Tahun Pelajaran 2022/2023” Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SDN 1 Pecangakan Pemalang yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantu media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu minimal 75%. Pada siklus I persentase ketuntasan peserta didik yaitu 58,33%. Siklus II mengalami peningkatan yaitu 70,83%, dan siklus III yaitu 91,67%. Disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantu media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Tema 1 kelas V semester 1 SD Negeri 01 Pecangakan Pemalang.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SENI RUPA BERBASIS QR FASE B PADA MATERI KARYA 3 DIMENSI Tiara Nur Ashry; Singgih Adhi Prasetyo; Filia Prima Artharina
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v3i2.15404

Abstract

Penelitian mendiskripsikan permasalahan (1) pengembangan bahan ajar Seni Rupa berbasis QR  Fase B, (2) hasil uji coba lapangan bahan ajar terkait karya 3 dimensi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar seni rupa berbasis QR  Fase B serta mendeskripsikan hasil uji coba lapangan awal dan mengetahui tingkat pemahaman konsep Seni Rupa Fase B SDN 1 Tunjungan dan SDN 2 Semampir saat menggunakan bahan ajar. Penelitian ini menggunakan metode (research and development) model Borg and Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket kuisioner, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan tenik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Teknik keabsahan data menggunakan teknik validasi dan respon. Hasil penelitian, menjelaskan mengenai pengembangan dan hasil coba lapangan bahan ajar Seni Rupa berbasis Qr Fase B. Pengembangan Bahan Ajar Seni Rupa 3 Dimensi dikembangkan berdasarkan langkah penelitian dan pengembangan (Research and Development) sehingga bahan ajar ini mampu digunakan sebagai alternatif penggunaan media pembelajaran yang akan membantu guru dalam memahami materi seni rupa. Kemudian hasil uji coba lapangan menyatakan bahwa bahan ajar sudah sesuai dengan kriteria bahan ajar yang baik dan dinyatakan valid serta efisien sehingga layak  digunakan
Pengembangan Media Puzzle Raja untuk Keterampilan Menulis Aksara Jawa Siswa Sekolah Dasar Vikaharista Ayuningtyas; Filia Prima Artharina; Suyitno Suyitno
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2023): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i2.2761

Abstract

This study aims to develop learning media for Javanese script puzzles in Javanese language learning, on Javanese script writing material at the elementary school level and to improve Javanese script writing skills for students as well as analyze the feasibility and practicality of learning media. This type of research is Research and Development (R&D). The development method by Borg and Gall uses 8 steps, namely research and initial information gathering, planning, product format development, trials, revisions, field trials, field trial revisions. The subjects in this study were fourth grade students at SDN Tombo 01, Bandar District, Batang Regency. Data collection techniques in the form of interviews, observation, questionnaires, and documentation. Data were analyzed qualitatively from the results of interviews with class IV teachers at SDN Tombo 01, as well as quantitative analysis from the results of media expert questionnaires, material expert questionnaires, class teacher response questionnaires, and student response questionnaires. The results of the study entitled "Development of  Puzzle Raja Media for Javanese Script Writing Skills for Elementary School Students" concluded that the learning media complies with the Borg and Gall development procedure to obtain feasible and practical criteria applied to Javanese language learning in Javanese script material, elementary school.
Analisis Kesulitan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas IV di Phatna Witya Yala School Thailand Muhammad Ijlal Faza Antarista; Veryliana Purnamasari; Filia Prima Artharina
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2024): June
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i2.3605

Abstract

The aim of this research is to analyze the difficulties encountered by teachers in implementing mathematical learning in the 4th grade of Phatna Witya Yala School Thailand. Research using qualitative methods with a type of qualitatively descriptive research, the subject on this research is a 4th grade mathematics teacher. Data is collected through in-depth interviews, collection of research documentation and learning observations which are then analyzed descriptively. The results of this study showed that 4th grade mathematics teachers experienced some difficulties such as conditioning non-conducive classes, determining learning methods that match the characteristics and needs of students, as well as accommodating differences in student abilities. Teachers were able to overcome a variety of such problems, including applying a reward point system, observing student characteristics before determining methods of learning, and providing individual support to students who lag behind. The research concludes the need for improved teacher competence and school support to optimize mathematics learning in the 4th grade at Phatna Witya Yala School Thailand.
IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV DI SD NEGERI BENDUNGAN SEMARANG Linda Setiyaningsih; Ikha Listyarini; Lolok Eko Wati; Filia Prima Artharina
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 2 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i2.205-213

Abstract

Education is a very important part in the process of developing the character of a nation. Quality education can influence human resources to be ready to face competition in society as a form of good learning experience and education is interpreted as a very important factor in life. Character development can be carried out in Pancasila education learning through the Pancasila student profile contained in the Merdeka curriculum so that it can improve good character for students. The type of research used is qualitative description. The methods used are observation, interviews and documentation. The data analysis method used is triangulation. Based on the data, it was found that the training carried out was in accordance with the six characteristics of the Pancasila student profile, namely faith, devotion to God Almighty and noble character, global diversity, mutual cooperation, independence, critical reasoning and creativity. 
Co-Authors A. Y. Soegeng Ysh A.Y SOEGENG YSH A.Y. Soegeng Ysh A.Y. Soegeng Ysh. A.Y. Soegeng Ysh. Achmad Taufan Wahyuningdikdo Ahmad Rohman Yusuf ALFIAN EKO PAMBUDI Alfiana, Rizky Ali Shodiqin Angga Ibnu Miftah Nurfauzan Anisatun Hidayatullah Arfilia Wijayanti Arif Dias Artama Arisyanto, Prasena Ary Susatyo Nugroho Assani, Putra Harfian Assifa, Dhanang Irsya Aszari, Erina Atip Nurwahyunani, Atip AYU RAHMAWATI Candra Putri Kirana Nurvita Choirul Huda Desi Tri Utami, Desi Tri Desyana Ajeng Safitri Devega, Lidya Septia Dewi Budi Juniati Diana Endah Handayani Djariyo Djariyo djariyo djariyo Djoko Purnomo Djoko Purnomo Duwi Nuvitalia Dwi Anggara Pamungkas Dwi Fitri Sari Dwi Novita Sari Dwi Ristanti, Fabryan Prahara Eko Nur Fatoni Endah Rita Sulistya Dewi Endang Rumiarci Eptantyas Pramilu Ervina Eka Subekti Estiyani, Estiyani Eva Nurdiana Hidayanti Fadila, Amilia Musrifa Nur Fahma Tri Humardani Fajar Cahyadi Fajar Cahyadi Faliqulhusna, Daifa Farid Ahmadi Fatonah Fatonah Finka Nursiyamah Firdayanti, Sheila Rosa Galuh Ajeng Mulatsih Galuh Hanif Daffa Praditya Hanifah, Nida Herza Zafira Hesti Nurani Hidayati, Runtut Hisyam Abdul Kholiq Hisyam Novian Maulana Husni Wakhyudin Husnul Hadi Ida Dwijayanti Ikha Listyarini Ikha Listyarini Ikha Listyrarini Ilmah, Nasihatul Indah Amalia Indah Dwi Lestari Indah Dwi Lestari Intan Indiati Intan Permata Hapsari Ismohandoyo, Adiar Joko Sulianto Joko Sulianto . . Kartinah Kartinah, Kartinah Kiswoyo, Kiswoyo Langit, Sekar Bowo Latifah, Nidha Nur Lilik Puji Rahayu Lina Putriyanti Linda Setiyaningsih Lolok Eko Wati M. Yusuf Setia Wardana Madalena, Rani Marpu’ah Marpu’ah Martatik, Martatik Martina Febianti Masturi, Hesti Malinda Mei Fita Asri Untari Miftahul Khasanah Mila Karmila Mira Azizah Miyarti, Miyarti Mochamad Azis Kurniawan Muhammad Arief Budiman Muhammad Ijlal Faza Antarista Muhammad Syaipul Hayat Mujilah Mujilah Mujilah, Mujilah Mulya, Intan Nur Fatikha Murniati Murniati Murtiningsih, Irvia Muslimah, Linda Ayu Naila Sakinah Nanda, Qonita Nasihah, Zahrotun Neli Ainiyati Nidha Nur Latifah Nikmaturohmah, Digita Noor Miyono Novianti, Ratna Kurnia Novika Hapsari Susilo Novitasari, Ririn Dwi Nur Chosyiah Pambayun, Mardani Esti Pamungkas, Dwi Anggara Pertiwi, Mila Pramilu, Eptantyas Pramita Adiningrum Prasena Arisyanto Prasena Arisyanto Prasetiyo Prasetiyo Pratiwi, Sarita Amalia Priatini Purwaningtyas, Briyan Agustina Qoiyimah, Wakhidah Nurul Queen, Tafsa Ghoniyyu Rahajeng Prastiwigari Rahayu, Lilik Puji Rahma, Maulida Rahmat Rais, Rahmat Ratri, Giovani Marganing RENY SEPTY RAHAYU Rini, Azri Setyo Rischa Dwi Arianti RISKY ARI RISMADANI Risti Astuti Rizky Alfiana Rofian, Rofian Rosyidin, Muhammad Ali Rumiarci, Endang Sabrina Asni Widyastuti Salma, Rona Rofidah Sari, Dwi Fitri Sarita Amalia Pratiwi Sekar Kusuma Ningtiyas Setiyaningsih, Linda Setyawati, Ariani Nur Setyowati, Nur Ida Dwi Singgih Adhi Prasetyo Siti Khotimah Siti Lestari Siti Patonah Sofiati, Ranto Netty Sudiyono Sudiyono Sukamto Sulistyowati Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarno Sumarno Sumarno, Ema Tri Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Susilo, Novika Hapsari Sustaminawhanti, J Sutrisno, Regita Dyah Ayu Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno YP Suyitno YP Teja Bayu Reksa Tiara Nur Ashry Tika, Aries Tri Afia Roisaningrum TRI AFIA ROISANINGRUM Triatmaja, Afif Fahmi Tyas Anggun Firdausia Ukhti Salamah Ulva Nur Pratiwi Uswatun Khasanah Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Vikaharista Ayuningtyas Wahyujati, Dinda Asri Wardana, Muhammad Yusuf Setia Wati, Hesty Bastika Wati, Lolok Eko Wawan Kurniawan Wijayanti, Syarafina Fajrin Ysh, A.Y Soegeng Yuliyanti, Eny Zafira, Herza Zainal Arifin Zainal Arifin