Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.5
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Kesehatan Edukasi: Jurnal Pendidikan Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Basicedu AT-TA`DIB International Journal of Community Service Learning Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Cendekiawan Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sains dan Teknologi Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Jurnal Valuasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan Journal for Lesson and Learning Studies JEKKP (JURNAL EKONOMI, KEUANGAN DAN KEBIJAKAN PUBLIK) Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) Bussman Journal : Indonesian Journal of Business and Management Jurnal Cakrawala Pendas Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Bhinneka Multidisiplin Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Iis Nurasiah
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 166 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 166 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA BERPRESTASI DI BIDANG NON AKADEMIK KELAS IV SDN CIPELANG GEDE KOTA SUKABUMI Ika Mei Oktaviani; Iis Nurasiah; Dyah lyesmaya
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8 No 1 (2020): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v8i1.2215

Abstract

Penelitian ini berjudul “Analisis Gaya Belajar Pada Siswa Berprestasi Di Bidang Non Akademik Kelas IV SDN Cipelang Gede Kota Sukabumi. “ penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses gaya belajar siswa berprestasi akademik maupun non akademik terbaik yang berada dikelas maupun di lingkungan rumahnya dan untuk mengetahui langkah seorang guru dalam menerapkan pembelajaran yang dianggap efektif terhadap proses gaya belajar siswa yang sangat berprestasi. Penelitian di laksnakan di SDN Cipelang Gede dan di rumah subjek penelitian. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. alat pengumpul data yang di gunakan adalah, wawancara, lembar angket , dan observasi pengolahan data dilakukan dengan angket hasil penelitian menunjukan bahwa siswa di kelas IV memiliki gaya belajar kinestetik, auditori, dan visual akan tetapi kebanyak siswa di kelas IV ini lebih condong ke dalam gaya belajar visual.
Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Iis Nurasiah; Arita Marini; Maratun Nafiah; Nugraheni Rachmawati
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2727

Abstract

Tujuan penelitiannya untuk menganalisa nilai kearifan lokal dalam paradigma baru pendidikan yang merupakan bagian dari  kurikulum merdeka belajar mengarahkan peserta didik untuk menghargai dan mencintai budaya bangsa. Kegiatan pembelajran sepanjang hayat untuk mengembangkan potensi peserta didik melalui nilai kearifan local sangat mendukung terwujudnya profil pelajar Pancasila. Pembangunan karakter merupakan sebuah kebutuhan dalam proses berbangsa, karena hanya bangsa yang memiliki karakter dan jati diri yang kuat akan menjadi bangsa yang besar dan bermartabat. Oleh sebab itu implementasi di sekolah dalam bentuk pendidikan karakter merupakan upaya untuk membantu peserta didik mengenal, menyadari dan menghayati aspek-aspek sosial, moral, etika, yang dapat dijadikan acuan dalam bersikap dan berperilaku sebagai salah satu dimensi dari kompetensi lulusan berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian ini adalah Libary research ( Penelitian pustaka) yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan cara membaca, menelaah dan mencatat berbagai literatur atau bahan bacaan yang sesuai dengan pokok bahasan. Hasil penelitian menemukan bahwa nilai kearifan local merupakan atrategi  yang dapat mewujudkan Paradigma baru  dalam kompetensi global untuk mewujudkan kompetensi global menuju profil pelopor Pancasila melalui pendidikan karakter dalam sekolah penggerak.
Literatur Riview: Model Pembelajaran Brain Based Learning di Sekolah Dasar Iis Nurasiah; Nugraheni Rachmawati; Asep Supena; Yufiarti Yufiarti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2768

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis model “brain-based learning” di sekolah dasar. Neuropedagogi, juga dikenal sebagai neuroeducation, adalah pendekatan interdisipliner yang menggabungkan pendidikan saraf, psikologi, dan pendidikan untuk mengembangkan metode dan kurikulum yang inovatif, serta kemampuan dan inisiatif untuk menggunakan temuan dalam pembelajaran, memori, bahasa, dan bidang lainnya. Ilmu saraf kognitif bertujuan untuk memberi pengetahuan  pendidik tentang strategi pengajaran dan pembelajaran terbaik. Penelitian ini termasuk dalam bentuk penelitian kepustakaan  dengan menggunakan metode analisis deskriptif untuk topik metode/model  pembelajaran brain-based learning, model pembelajaran yang  cocok diterapkan di pendidikan  dasar. Belajar dan mengajar berdasarkan pada otak mengacu pada pemberdayaan otak potensial. Pembelajaran berbasis otak menggunakan tiga strategi. Pertama, ciptakan lingkungan belajar yang mendorong kemampuan berpikir kritis siswa. Kedua, lingkungan belajar dibuat menyenangkan. Terakhir, Ciptakan situasi yang dinamis dan bermakna. bagi siswa (pembelajaran aktif). Di sekolah dasar, semua aspek perkembangan anak begitu sensitif sehingga tahap ini perlu dikelola secara optimal melalui berbagai upaya stimulasi untuk mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak. Dengan mengetahui perkembangan anak, metode pembelajaran berbasis otak cocok untuk pengajaran di dunia pedagogi sekolah dasar. 
PENGARUH PENDAMPINGAN ORANG TUA PADA PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL Ghesya Athira Hasna’ul Fauzyah; Luthfi Hamdani Maula; Iis Nurasiah
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 11 No 02 (2020): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (527.809 KB) | DOI: 10.21009/jpd.v11i02.15872

Abstract

The study consisted of two variables, namely the parent's companion variable as independent variable (X) and the emotional intelligence variable as dependent variable (Y). This study aims to determine the description and describes the influence of parental mentoring on online learning to the emotional intelligence of elementary school students during the Covid 19 pandemic. This study uses a type of quantitative survey research methodology. The Data is obtained by using questionnaire that is distributed to respondents were 58 students and parents of class V at SDI Al-Azhar 7 Kota Sukabumi. The validity test is carried out using the Product Moment formula and the Realibility test using the Alpha Cronbarch Approach. The distribution of these questionnaires are conducted online through Google forms. Data analysis techniques use a correlation coefesien and a simple linier regression formula with the help of SPSS of the first hypothesis test () or = 0.637 with the significance of 0.000 compared to α = 5% then the 0.000 of < 0.05 then rejected accepted. And a regression equation on the influence of parental accompaniment to emotional intelligence i.e. Y = 68,854 + 0.681 X. So this indicates that each addition of one value accompaniment of parents will add value to emotional intelligence hence the variable parental mentoring of the variable emotional intelligence has influence. Keywords: parent's companion, online learning, emotional intelligence
PENGARUH CERITA WAYANG SUKURAGA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Nurul Amalia; Iis Nurasiah; Dyah Lyesmaya; Yoesrina Novia Vini Syafitri
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 6 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (947.36 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i6.8424

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui pengaruh cerita wayang sukuraga terhadap pendidikan karakter siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi eksperimental. Desain yang digunakan dalam penelitian adalah Nonequivalent Control Group Design. Subjek yang digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Suryakencana CBM. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan memakai pengukuran skala likert yang terdiri dari 20 pernyataan dengan jawaban pernyataan antara lain: Selalu (SL), Sering (SR), Kadang-kadang (KK), Jarang (J), Tidak pernah (TP) dengan dilandaskan dalam bentuk checklist (√) pada kisi-kisi instrumen skala sikap. Berdasarkan hasil pengolahan data pretest dan posttest maka dengan perhitungan uji t yang dilakukan dengan bantuan softwer IBM SPSS versi 26 dengan hasil penanaman pendidikan karakter menggunakan cerita wayang sukuraga mendapatkan sig (2-tailed) 0, 000 yaitu kurang dari  = 0, 05. Berdasarkan hasil hitung tersebut dapat disimpulkan bahwa cerita wayang sukuraga berpengaruh terhadap pendidikan karakter siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BERBASIS DARING PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rahmi Gunarwati; Luthfi Hamdani Maula; Iis Nurasiah
JANACITTA Vol. 4 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2413.958 KB) | DOI: 10.35473/jnctt.v4i2.1142

Abstract

This research is motivated by the low reading comprehension ablility of sudents. This study aims to find out how the online-based learning process for reading comprension skills is and how the online-based assesment process for reading comprehension skills is. As for this type of researsh using descriptive method. Data were collected by means of in-depth interviews and daocumentation. The subjects in this study were the fifth grade elementary scools students, totaling 30 students. Based on the description of the data obtained from discussion of the results of the research that has been carried out, it can be conckuded that the online-based reading comprehension ability of SDB Tunas Harapan students is in the suffictient category, altthogh there are some who are lacking in reading comprension ablility. The results of the reading comprehension test of students who met the KKM were 23 people, while for students who did not meet the KKM were 7 people, with an average score of 71,2. From the result of this study, the online based reading comprehension ability of SDN Tunas Harapan Students is in the  suffiction category, for the highest score of students on this test is 90 while the lowest score is 25. Students who have not met the KKM are due to lack of cognitive ability, and do not concentrate when reading or reading. Do not understand the material that has been delivered by the teacher so that the ability of student to answer the question becomes difficult. Support from the teacher or the people around him in reading must always be there and done so that students feel motivated and interest in readinf better in order to add knowlodge and broad insight. Keyword: Reading Comprehension Ability, Online Learning
Pengembangan Modul Ajar Sejarah Berbasis Augmented Reality di Sekolah Dasar Nadia Pofylia Dianti; Dyah Lyesmaya; Iis Nurasiah
Pedagogi Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : UNIKU PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/pedagogi.v10i1.7812

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengambangkan suatu produk berupa modul ajar berbasis Augmented Reality untuk menunjang pembelajaran sejarah di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD). Model penelitian dan pengembangan yang dipilih adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develompmet, Implementation, and Evaluation) pada materi kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan dua analisis diantaranya analisis data kuaitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian modul ajar berbasis Augmented Reality mendapatkan penilaian dari validator ahli materi dengan presentase sebesar 97,67%, penilaian dari validator ahli media dengan presentase sebesar 93,44%, dan penilaian praktisi dengan presentase sebesar 94,31%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul ajar berbasis Augmented Reality sangat layak digunakan peserta didik dalam proses pembelajaran sejarah dengan presentase sebesar 81,19%Kata kunci:  Pengembangan, Modul Ajar, Augmented Reality  DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY BASED HISTORY TEACHING MODULES IN ELEMENTARY SCHOOLS ABSTRACTThe aim of this research is to develop a product in the form of an Augmented Reality-based teaching module to support history learning in elementary schools. This study uses the Research and Development (RD) method. The chosen research and development model is the ADDIE (Analysis, Design, Develompmet, Implementation, and Evaluation) development model on Hindu, Buddhist, and Islamic kingdoms. This research data collection technique uses two analyzes including qualitative and quantitative data analysis. Based on the results of the research on Augmented Reality-based teaching modules, an assessment from material expert validators with a percentage of 97.67%, assessment from media expert validators with a percentage of 93.44%, and practitioners' assessment with a percentage of 94.31%. Thus it can be concluded that the teaching module based on Augmented Reality is very appropriate for students to use in the history learning process with a percentage of 81.19%.Keywords: Development, Teaching Modules, Augmented Reality.
Application of Couple Card Media to Increase Student Activeness in Elementary Schools Syafira Amini; Iis Nurasiah; Arsyi Rizqia Amalia
Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v4i3.468

Abstract

This research is motivated by the need for more student activeness in learning at elementary schools. The research aims to enhance student activeness in using couple card media among elementary school students. The research employed Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart model design. The research implementation plan includes planning, action and observation, and reflection. Data collection techniques involve observation sheets, interviews, field notes, and documentation. Data processing techniques involve calculating average values and percentages. The results obtained in the pre-cycle phase showed that out of 30 students, only 41% (12 students) were active in the learning process. After implementing the first cycle using couple card learning media, student activeness improved but still needed to be maximized, with a percentage of 67% (20 students) being active in the learning process. Following the implementation of the second cycle, student activeness significantly increased and reached the predetermined threshold set by the researcher as an indicator of activeness in learning. The percentage obtained was 89% (27 students) actively engaged during the learning process.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Maryamah Maryamah; Iis Nurasiah; Irna Khaleda Nurmeta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.959

Abstract

The purpose of this study was to determine the increase in students' science learning outcomes through the application of the guided inquiry learning model. This research was conducted at one of the public elementary schools in the Ciracap sub-district, Sukabumi district. This research focuses on VB class students for the 2022/2023 school year. The time of the study was from January 19 to May 30, 2023 with 25 student subjects, consisting of 13 male students and 12 female students. This study used the Kemmis and Mc Taggart classroom action research (CAR) model. This research was conducted in 2 cycles. Each cycle consists of two meetings. Each cycle consists of four stages, namely: (1) planning, (2) action, (3) observation/evaluation, (4) reflection. The data collection method in this study used observation sheets and evaluation tests. The results of this study showed an increase in students' science learning outcomes, in cycle I the average student score was 78 with classical completeness 72% in the sufficient category and in cycle II the average student score increased to 85 with classical completeness 92% in the very good category. Thus it can be concluded that, through the Guided Inquiry learning model it can improve science learning outcomes in class VB students at SD Negeri Pasirgoong, Ciracap District, Sukabumi Regency, Academic Year 2022/2023.
Penerapan Media Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Siswa Sekolah Dasar Elah Nuraena; Iis Nurasiah; Irna Khaleda Nurmeta
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i2.4182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengethui kemampuan berhitung permulaan pada anak kelas 1 SD Babakan panjang pada tahun ajaran 2022/2023 melalui permainan tradisional congklak. Observasi sementara yang dilakukan menunjukan bahwa masalah tersebut muncul karena penerapan metode yang konvensional. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan antara peneliti dan teman sejawat. Data yang dikumpulkan menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif komparatif dan kritis. Penelitian dilakukan di SD Negeri Babakanpanjang dengan subyek penelitian 26 anak. Hasil dari penelitian penerapan permainan congklak untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak, pra siklus 36% siklus satu 57%, siklus dua 82%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan permainan congklak dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak sampai 82%. Kata-kata Kunci:  peningkatan kemampuan berhitung, permainan congklak
Co-Authors Adisti, Penti Aditia Eska Wardana Aditia Eska Wardana Afifah, Nervilia Nur Aidah, Aidah Al-Amin, Alvin Alamsyah, Sakti Amalia, Gina Nur Ananta, Aidah Ananta, Aidah Andhini, Gina Prilya Andi Nurochmah Andi Nurrochmah Angraeni, Novi Anisah Annisa, Fahiya Anugrah, Rafa Ardi Rudianto Arifin Maksum Arita Arita Arita Marini Arrumaisya, Dhila Fajriani Arsyi Rizkia Amalia Arsyi Rizqia Amalia Asep Supena Asep Supena. ASFAR, ANDI HASRYNINGSIH Asha Dena Juliana Ashlan, Dian Ashlan, Dian Astri Sutisnawati Aulia Farhana Aulia Putri Auliana, Sigit Ayu Kartini, Futri Basuki Rakhim Setya Permana Cita Suci, Amelia Cucu Agustini Dede Aliah Deden Sumiarsaf Delvia Dwi Septiani Dewi Indriyani, Dewi Dewi Nurul Fatimah Dhila Fajriani Arrumaisya Dila Annisa Maharani Din Azwar Uswatun Dini Nuraeni Dissy Lizara Diana Dyah Lyesnaya E. Aisyah Nurkhasanah Edwita Edwita Eka Ratna Dewi Ela Hayati Elah Nuraena Elsya Sulvia Heryadi Elsya Sulvia Heryadi Eneng Anisa Eska Wardana , Aditia Euis Syafaah Fahiya Annisa Fasya Haifa Karina Fatwa Dwi Okta Setia Kurniawan Gestiana, Anita Ghesya Athira Hasna’ul Fauzyah Gina Nur Amalia Gina Purwati Gunawan, Meilani Gunawan, Panji hanifah, fatwa Hasanudin Hasanudin Hasanudin Hasanudin Herlina Usman Hidayat, Elsa Septiani Ibrohim Ika Mei Oktaviani Indah Putri Putri Indrianti Indriati, Deya Indriyani, Euis Indriyani, Ida Indriyanni Sri Astuti Intan Yunika Lintang Putri Irna Khaleda Irna Khaleda Irna Khaleda Irna Khaleda Irna Khaleda Nurmeta Ismunayah, Rima Jahro, Elsa Nuriaatul JAMILAH Jimat Laelasari julfatujahra Juliana, Asha Dena Karina, Fasya Haifa Khaleda Nurmeta, Irna Khaleda, Irna Kurniawan, Fatwa Dwi Okta Setia Lala Nurhayati Lasmawati, Siti Dewi Kutria Lisa Ilina, Sawa'an Lisdiawati Lisdiawati Lutfi Hamdani Maula Luthfi Hamdani Maula Luthi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Madinatul, Putri Mamay Komarudin Maratun Nafiah Maratun Nafiah, Maratun Marlynda Maya Triana Maryamah Maryamah Maulana, Atep Maulana, Lutfi Hamdani Maulida Ajizah Maulida, Sonya Iklima Mega Mey Herviyanti Meisya Kamaulidya Mochammad Darip Muhammad Lukmanul Hakim Munajat, Ade Agus Munawaroh Munawaroh Munggaran, Rifqi Al-Anbiya Muthia Hamduuna Mutia Salsabila Wenno Nadia Pofylia Dianti Nasihin Nasihin Nasihin, Nasihin Nasution, Anida Nur Nasya Zuhdiya Wibowo Nawaliyatul Hilwa Nawaliyatul Hilwa Nazmi, Lailatun Ningsih, Tawaffaona NINING WAHYUNINGSIH Nisa, Zahirotun Nopiyanti, Wina Dwi Novi Andri Nurcahyono Novi Angraeni Novi Octaviani Novi Septiani Novia Wulandari, Novia Nugraheni Rachmawati Nugraheni Rachmawati Nugraheni Rachmawati Nur Badrudin Nur Fadilah, Putri Awis Nur Oktavia Hidayati Nur Oktavia Hidayati Nuraena, Elah Nurafrianti, Siti Sahla Nurazizah, Aulia Nurhasanah Nurhayati, Lala Nurhidayah, Shopa’a Aulia Nurjanah Nurlaela, Ela Nurmeta, Irda Khaleda Nurmeta, Irna Khaleda Nurul Amalia Pakar, Deavani Farida Permata, Nuniek Purnomo, Dedi Purwoko, Agus Puspa, Rani Puspiali, Redi Putri Anggita Sari Putri, Satira Ardia Rachmatika, Siti Diyah Rachmawati, Nugraheni Rafly Andhika Rahayu, Resti Sri Rahma Aaliya, Zyrlia Rahmawati, Disa Rahmi Gunarwati Rangga Arifin, Raihan Rani Febyani Febyani Rasmini Rasmini Ratna Sari Elisa Ratu Atriliani Puspa Reni Sri Mulyani Resti Sri Rahayu Risna Septiana Ritawati Rohmat Widiyanto Santi Santi Saofah, Tina SAPUTRA, SARIPUDIN Sari, Zahra Apriantika Ardi Septiani Hidayat , Elsa Sidiqamurulloh, Rafi Silfa Fatmawati Sindi Selpia Pebriana Siti Fani Muliawanti Siti Masitoh Siti Nur Zafirah Siti Nurhalisa siti nurlela Siti Nurzafirah Sri Hartini Sri Mariani Sri Nopianti Suaryo, Suaryo Sukmawati, Dian Sumiarsa, Dedea Sumiarsa, Deden Sumiarsa, Deden Surachman Surachman Suryadi Suryadi Susyanti, Fani Yulia Syafaah, Euis Syafira Amini Syifa Ratna Kamila syiffa khairunnisa zahra Taslim Taslim Ulfah Fauziah Umi Kalsom Takrif Uswatun, Din Anwar Utami, Anna Ayu Vikriawati Vina Nurdiansari Wahyuni, Aulia Putri Wibowo, Nasya Zuhdiya Wida Faradila Windarti, Siti Wulansari Fauzia, Ghefira Yatni Widayanti Yoesrina Novia Vini Syafitri Yoesrina Novia Vini Syafitri Yufiarti Yulia Handayani Yulia Handayani Zahra Apriantika Ardi Sari Zahra, Surti Zalfa Ulayya M Zaliyanti, Meira Zulela Ms