Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.521
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora TINGKAP Journal of Education and Learning (EduLearn) Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Terapan Abdimas Jurnal Sejarah dan Budaya Indonesian Journal of History Education JOIV : International Journal on Informatics Visualization Al Ishlah Jurnal Pendidikan REiD (Research and Evaluation in Education) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Ensiklopedia of Journal Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Diakronika EL-AFKAR : Jurnal Pemikiran Keislaman dan Tafsir Hadis Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Halaqah Titian: Jurnal Ilmu Humaniora Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat International Journal of Demos PAKAR Pendidikan LEGAL BRIEF ProBisnis : Jurnal Manajemen COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Kronologi Journal of Education, Cultural, and Politics YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Ilmiah Ekotrans & Erudisi (JIEE) FisiPublik: Jurnal Ilmu Sosial dan Politik
Ofianto, Ofianto
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Can Primary Source Evidence Skills be Improved by using Virtual Field Trip Learning Resources? Ofianto Ofianto; Erniwati Erniwati; Azmi Fitrisia
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.2620

Abstract

The development of historical thinking skills, one must analyze historical event evidence. A thorough, reliable, and trustworthy grasp of history will be created through a variety of historical sources. In order to construct historical narratives, one has to be able to find, recognize, evaluate, interpret, and generalize information from primary source material. In order to fully fulfill this potential, educators must create effective ways. Due to this, the purpose of this study is to (1) explain the value of using original sources to support historical understanding and (2) find ways to use Virtual Field Trip media to help students use primary sources to support their historical learning. A literature review is employed to obtain the answers to the stated research questions. Literature reviews that were pertinent to the issue under study were used to gather research data. The interactive model developed by Miles and Huberman for data analysis included data gathering, data reduction, data display, and conclusion-making. The study's major results point out that (1) using primary source evidence effectively is crucial for developing historical understanding and (2) using virtual field trip media effectively helps students develop higher-order thinking skills, including the ability to use primary sources effectively. According to the conclusions, this article advises teachers to employ learning resources that provide students with hands-on experience.
The Development of the Module of Educational Semi-Comic Anti-Corruption Integrated in PPKN Learning for Junior High School Students Ningsih, Wella Ayu; Rafni, Al; Dewi, Susi Fitria; Ofianto, Ofianto
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 5 No 3 (2023): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v5i3.3220

Abstract

The paper aims to develop an Integrated Anti-Corruption Education Comic Module and to find out the effectiveness of the semi-comic integrated anti-corruption education module in Civics learning for class VII students at SMPN 19 Kerinci. This type of research is Research and Development. The population in this study were all students of class VII at SMP Negeri 19 Kerinci. The sampling technique used is non-probability sampling with purposive sampling. The product will be validated by experts and tested on class VII students at SMP Negeri 19 Kerinci. Qualitative data were obtained through observation, written responses, and suggestions, while quantitative data were obtained from questionnaires and tests. The practicality of the module is determined based on the response of the teacher and students. Based on considerations consisting of three students who have high, medium, and low abilities (individual evaluation) and one class of students in class VII SMP Negeri 19 Kerinci (large scale trial). Data collection instruments consisted of observation sheets, questionnaire sheets, and question sheets. The results showed that the results of the validity of media experts were 93%, material experts 91%, and linguists 90%, with very valid categories. As for the practicality test, with an average of 91.5 in the very practical category. For effectiveness, the data source is obtained from the learning outcomes of students before and after using the semi-comic module. The pre-test results obtained an average of 46, and during the post-test, it increased to 94. The results of this research and development can conclude that the use of the module semi-comic anti-corruption education integrated into PPKN learning for class VII students at SMP Negeri 19 Kerinci is appropriate.
Pemikiran Filsafat Islam Indah, Sentia; Fitrisia, Azmi; Ofianto, Ofianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11098

Abstract

Pemikiran filsafat terus mengalami perkembangan sesuai peradabannya. Dimana perkembangan filsafat ini dapat dikelompokkan berdasarkan peradabanya masing-masing yang ikut serta dipengaruhi oleh latar belakang kultur, lingkungan, wilayah, kepercayaan, dan lain sebagainnya dimana pemikiran filsafat itu lahir dan berkembang. Filsafat juga berperan besar dalam menciptakan cabang-cabang ilmu baru. Filsafat sendiri memberikan kebebasan sebebas-bebasnya kepada otak manusia untuk berfikir, hal ini bertujuan hanya untuk mengetahui kepastian sesuatu persoalan. Namun, terkait perkembangan filsafat terutama pemikiran filsafat islam, adanya anggapan dari orang-orang barat bahwasanya filsafat islam hanya menjiplak filsafat yunani dan tidak adanya pembaharuan di dalam filsafat islam sehingga perlu dikaji kembali terkait penyebutan filsafat islam itu sendiri. Oleh sebab itu, maka perlu untuk melihat dan memahami terkait perkembangan pemikiran filsafat islam. Adapun penulisan ini menggunakan metode literature review yang selanjutnya dilakukan analisis disintesis terhadap hasil penelitian menggunakan metode naratif dengan mengelompokkan informasi atau data sesuai dengan tujuan penelitian.
Pengembangan Ilmu Pengetahuan dalam Konsep Rasionalisme Empirisme : Perspektif Historis dan Epistemologis Kuswandi, Rudi; Ofianto, Ofianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11511

Abstract

Penelitian ini menyelidiki perkembangan ilmu pengetahuan dalam konteks konsep rasionalisme dan empirisme. Metode yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan. Data diperoleh dari berbagai literature seperti buku, jurnal,web, makalah skripsi, dan dokumen lainnya dalam bentuk cetak maupun online. Hasilnya menunjukkan bahwa kedua pendekatan ini telah mempengaruhi perkembangan ilmu pengetahuan. Rasionalisme menganggap bahwa pengetahuan berasal dari akal pikiran, sedangkan empirisme menganggap pengalaman sebagai sumber utama pengetahuan. Jika kita melihatnya dari perspektif sejarah, rasionalisme adalah doktrin filosofis yang kuat yang telah ada sejak zaman Yunani Kuno dan mencapai titik tertingginya pada abad ke-17 dan ke-18. Orang-orang hebat seperti Rene Descartes, Baruch Spinoza, dan Gottfried Leibniz berkontribusi banyak pada perkembangan rasionalisme. Sebaliknya, tokoh-tokoh seperti John Locke, George Berkeley, dan David Hume adalah pendahulu empirisme. Keduanya sering kali saling melengkapi dalam proses mengembangkan ilmu pengetahuan. Keduanya sangat penting untuk memperluas tentang pengetahuan dalam memahami tentang dunia di sekitar. Perkembangan ilmu pengetahuan sangat dipengaruhi oleh dua pendekatan filosofis rasionalisme dan empirisme. Pendekatan pertama berfokus pada awal pengetahuan dan cara manusia memperoleh pengetahuan, meskipun ada perbedaan pendapat di antara keduanya.
Fenomena Dinasti Politik dari Persfektif Aksiologis Pratama, Gilang Nugraha; Fitrisia, Azmi; Ofianto, Ofianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11975

Abstract

Penelitian ini menbahas mengenai tentang fenomena dinasti politik dari perspektif aksiologis. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Data diperoleh melalui berbagai sumber literatur, seperti buku, jurnal, situs web, makalah skripsi, dan dokumen lainnya dalam format cetak maupun daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fenomena dinasti politik telah terjadi sejak lama dan terus berlangsung hingga saat ini. Dampaknya mencakup penipisan peluang bagi individu lain dalam memimpin, merusak ekonomi masyarakat, ketidakmerataan pembangunan, serta munculnya korupsi dan nepotisme. Dinasti politik tidak hanya terbatas pada tingkat nasional, tetapi juga terjadi di tingkat lokal. Dari perspektif aksiologis, prinsip moral dan etika menjadi kunci dalam kepemimpinan politik. Aksiologi politik menekankan bahwa pemimpin politik harus mempertahankan integritas moral dan etika. Perspektif ini juga menekankan pentingnya mengutamakan hak asasi manusia dalam konteks politik. Dalam hal ini, dianggap bahwa keputusan politik yang melanggar hak asasi manusia tidak sejalan dengan prinsip moral yang mendasari tindakan politik. Oleh karena itu, penting untuk menilai dan mengkaji tindakan politik dari sudut pandang aksiologis guna memastikan keberlanjutan nilai-nilai moral dan etika dalam konteks kepemimpinan politik.
Axiological Approach in Implementing Basic Training for Civil Servant Candidates, Curriculum for State Administration Institution Regulations Number 1 of 2021 Marantika, Jerry; Ofianto, Ofianto; fitrisia, Azmi
ProBisnis : Jurnal Manajemen Vol. 15 No. 1 (2024): February: Management Science
Publisher : Lembaga Riset, Publikasi dan Konsultasi JONHARIONO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62398/probis.v15i1.436

Abstract

In the study of philosophy, the term axiology is usually defined as a field (philosophy) that investigates values, including the purpose of obtaining knowledge. CPNS Basic Training is a process of instilling good values ​​and adapting these values to become a character that civil servants or state civil servants should have. The values taught are contained in the Learning Agenda which consists of nationalism values in Agenda I, Moral values (Service Oriented, Accountable, Competent, Harmonious, Loyal, Adaptive, Collaborative) in Agenda II, cultural and ethical values using digital media in Agenda III. This research was conducted to determine the training implemented so that CPNS are able to behave and act professionally in managing the challenges and problems of socio-cultural diversity using a whole of government or one government perspective which is based on the basic values ​​of Civil Servants based on their position and role in the Unitary State of the Republic of Indonesia (NKRI) in every implementation of his/her duties as a public servant as a concrete manifestation of defending the country as a Civil Servant.
WORKSHOP PEMBUATAN ONLINE ASSESSMENT UNTUK MENGHINDARKAN SISWA DARI PENYALAHGUNAAN CHATGPT BAGI GURU-GURU SEJARAH SMA/MA KOTA SOLOK Syafril, Syafril; Rahmi, Ulfia; Ofianto, Ofianto; Azrul, Azrul
Jurnal Terapan Abdimas Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jta.v9i1.17536

Abstract

 Abstract. Teachers' concerns about the development of AI, especially chatGPT, which provides opportunities for students to cheat, prompted the organization of an assessment workshop for teachers. Teachers' skills to design and conduct assessments of chatGPT abuse in history learning need to be improved. The goal is to prevent students from misusing chatGPT. The workshop training implementation activities were held in August 2023. The target audience in community service activities in the workshop for making online assessments are Solok city history teachers totaling 13 people. The problem found is that Solok City SMA/MA history teachers do not yet have the skills to design online assessments to avoid misuse of chatGPT by students. The problem was overcome by providing a workshop on making online assessments to prevent students from misusing chatGPT for teachers in the SMA/MA history MGMP of Solok City. The activity scenario consists of three steps. The first step is the introduction of AI technology in general. Second, the introduction of Chat GPT platform and technology and its function and online assessment application. The third step, designing an online assessment to minimize cheating with chatGPT. The success indicator of this workshop for MGMP history teachers is seen from the results of the pre and post-tests, as well as the results of the design of the online evaluation questions. Through this training, teachers have knowledge about AI and are able to design online assessments that minimize the misuse of chatGPT.  Abstrak. Kekhawatiran guru-guru terhadap perkembangan AI terutama chatGPT yang memberikan peluang untuk siswa melakukan kecurangan mendorong untuk menyelenggarakan workshop pembuatan assessment bagi guru. Keterampilan guru untuk merancang dan melakukan penilaian terhadap penyalahgunaan chatGPT dalam pembelajaran sejarah perlu ditingkatkan. Tujuannya agar siswa terhidar dari penyalahgunaan chatGPT. Kegiatan pelaksanaan pelatihan workshop diselenggarakan pada bulan Agustus 2023. Khalayak sasaran dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada workshop pembuatan online assessment adalah Guru-guru sejarah kota solok yan berjumlah 13 orang. Permasalahan yang ditemukan bahwa guru-guru sejarah SMA/MA Kota Solok belum memiliki keterampilan untuk merancang online assessment untuk menghindarkan penyalahgunaan chatGPT oleh siswa. Permasalahan tersebut diatasi dengan memberikan workshop pembuatan online assessment untuk menghindarkan siswa dari penyalahgunaan chatGPT bagi guru-guru di mgmp sejarah SMA/MA Kota Solok. Skenario kegiatan terdiri dari tiga langkah. Langkah pertama adalah pengenalan teknologi AI secara umum. Kedua, pengenalan platform dan teknologi chatGPT dan fungsinya dan aplikasi online assessment. Langkah ketiga, merancang online assesmnet untuk meminimalisir kecurangan dengan chatGPT. Indikator keberhasilan workshop bagi guru MGMP sejarah ini dilihat dari hasil pre-test dan post-test, serta hasil rancangan soal evaluasi online yang dirancang. Melalui pelatihan ini, guru-guru mempunyai pengatahuan tentang AI dan mampu merancang online assessment yang memiminalisir penyalahgunaan chatGPT. 
KORELASI PENGGUNAAN WEBSITE DALAM PEMBELAJARAN PPKN DENGAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK Pradana, Dhimas Wahyu; Ofianto, Ofianto; Mulyani, Fini Fajri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.59495

Abstract

Abstract: This research aims to analyze the relationship between website use, especially in PPKn learning, and students' digital literacy skills at SMP Negeri 5 Cilacap. The research approach used is a quantitative approach. Data was collected through classroom observations, student questionnaires with 32 students as respondents, and interviews with teachers. The main findings show that there is a significant relationship of 50% between the use of websites in Civics learning and students' digital literacy skills. This can happen because the aim of PPKn learning is to foster civic responsibility. Digital literacy skills are a citizen's responsibility related to searching for information, processing data, using social media, internet or social media ethics, and maintaining the security of students' personal data. Keyword: digital literacy, civic responsibility, PPKn Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penggunaan website khususnya pada pembelajaran PPKn dengan kemampuan literasi digital peserta didik di SMP Negeri 5 Cilacap. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, kuesioner peserta didik dengan responden sebanyak 32 peserta didik, dan wawancara dengan guru. Temuan utama menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan sebesar 50% antara penggunaan website dalam pembelajaran PPKn dengan kemampuan literasi digital peserta didik. Hal tersebut bisa terjadi karena tujuan pembelajaran PPKn adalah untuk menumbuhkan civic responsibility. Kemampuan literasi digital merupakan tanggung jawab warganegara yang berkaitan dalam pencarian informasi, mengolah data, pemanfaatan media sosial, etika berinternet ataupun bersosial media, dan menjaga keamanan data pribadi peserta didik.Kata Kunci: literasi digital, tanggung jawab warganegara, PPKn
PENGARUH METODE SIMULASI PERSIDANGAN TERHADAP PENINGKATAN KESADARAN HUKUM SISWA DI SMA ISLAM TERPADU AL FITYAH PEKANBARU Amri, Amri Suryanto; Ofianto, Ofianto; Mulyani, Fini Fajri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.59403

Abstract

Abstract: This research aims to find out whether there is an influence of the trial simulation method on increasing the legal basics of students at the Al Fityah Pekanbaru Islamic Integrated High School. This research was motivated by students not understanding the impact of behavior that does not comply with legal regulations and providing lessons on social life. In this trial simulation method, students experience first-hand experience as a judge, prosecutor, lawyer and defendant. The formulation of the problem in this research is what is the influence of the trial simulation method on increasing the legal basics of students at Al Fityah Pekanbaru Islamic Integrated High School. The population of this study was all students of Al Fityah Pekanbaru Integrated Islamic High School, totaling 186 students. The number of students used as samples in the research was 41, consisting of all class XII students. The data collection technique uses the product moment correlation test. The results of research on the influence of the trial simulation method on increasing the legal foundation of students at Al Fityah Pekanbaru Islamic Integrated High School are at a "Strong" correlation level. Keywords: Trial Simulation Method, Legal Awareness, Al Fityah Pekanbaru Integrated Islamic High School Students. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode simulasi persidangan terhadap peningkatan kedasaran hukum siswa di SMA Islam Terpadu Al Fityah Pekanbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kurang memahami dampak dari prilaku tidak mematuhi aturan hukum serta memberikan permbelajaran kehidupan bermasyarakat. Metode simulasi persidangan ini siswa merasakan pengalaman secara langsung sebagai hakim, jaksa, pengacara dan terdakwa. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimanakah pengaruh metode simulasi persidangan terhadap peningkatan kedasaran hukum siswa di SMA Islam Terpadu Al Fityah Pekanbaru. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa SMA Islam Terpadu Al Fityah Pekanbaru yang berjumlah 186 siswa. Siswa yang dijadikan sample dalam penelitian berjumlah 41 yang terdiri dari seluruh siswa kelas XII. Teknik pengumpulan data menggunakan uji korelasi product moment. Hasil penelitian kepada pengaruh metode simulasi persidangan terhadap peningkatan kedasaran hukum siswa di SMA Islam Terpadu Al Fityah Pekanbaru berada pada tingkat korelasi yang “Kuat”.Kata kunci: Metode Simulasi Persidangan, Kesadaran Hukum, Siswa SMA Islam Terpadu Al Fityah Pekanbaru.
Analisis Kebutuhan Media Virtual Reality dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA N 1 Padang Putri, Suci Kurnia; Ofianto, Ofianto
Jurnal Kronologi Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v5i1.636

Abstract

Kemampuan dalam menganalisis perubahan dan keberlanjutan pada kejadian sejarah adalah bagian dari kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa sesuai dengan capaian tujuan pembelajaran sejarah. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan menganalisis perubahan dan keberlanjutan pada siswa dapat dilakukan dengan pemanfaatan media belajar yang interaktif dan sesuai dengan perkembangan teknologi , salah satunya yaitu Virtual Reality. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui penggunaan media Virtual Reality untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis perubahan dan keberlanjutan pada peristiwa yang terjadi di masa lalu, (2) untuk mengenali dan kepraktikalitasan media virtual reality yang dikembangkan dalam proses pembelajaran sejarah, (3) untuk mengetahui efektivitas dari pengembangan media Virtual Reality dalam meningkatkan kemampuan menganalisis perubahan dan keberlanjutan pada siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah Research and Development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), Evaluasi (Evaluation). Hasil dari penelitian menunjukan (1) tingkat kelayakan media yang dikembangkan pada kategori layak dan mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah, dan (2) kemudahan pengembangan media virtual reality yang dikembangkan berapa pada penilaian praktis dan mudah digunakan baik bagi siswa dan guru di sekolah.
Co-Authors Achmad Edwin Sutiawan Ade Lestari Agistya Agistya Aisiah Aisiah Aisiah Aisiah, Aisiah Akbar, Wahyu Saputra Akbar Al Rafni Alber Tanjung Alfajri Yusra Aman Aman Amanda, Restika Amelia Nofrita Amelia Rahman Amri, Amri Suryanto Anjas Muharman Antonia Soriente Arrahmi Nurhafizah Auliani Auliani Avi Dwi Mursi Azfirmawarman, Dony Azmi Fitrisi Azrul, Azrul Bahari, Krisna Marta Chairul Wahyudi Citra Rosika Cyindi Noviani Delmira Syafrini Deski Beri Dewi, Susi Fitria Dian Nisa, Fikria Dicky Irawan Eka Asih Febriani Erniwati Erniwati Evelyna Ikhza Wafiyah Fadilla Syahriani Fahmi Afia Fajri Mulyani, Fini Fauziah Nur Febiola Vena Anisa Febrian, Wahyuri Fini Fajri Mulyani Fini Fajri Mulyani Finni Fajri Mulyani Fitriatinnisa, Fitriatinnisa Fitrisia, Azmi Fitrisia, Azmi Folanda, Gio Gita Paluvi, Mutiara Gunartati Gunartati Habib, Mursyid Haira Zulfia Haliza Putri Haryanto, Deki Hendra Naldi Ilham Gazali Indah Permata Sari Indah, Sentia Jasanddes, Febrialdo Jefrilianto Jefrilianto Jefrilianto, Jefrilianto Julharya Adrika Kuswandi, Rudi Lathifah, Hilma Laura Tsurayya Nory M Hidayat Panuntun Muslim Maggara, Tomi Satria Marantika, Jerry Mardela, Riska Marni Emiar Pratiwi Martaliza, Martaliza Marthaliza, Marthaliza Maryanti Maryanti Maryanti Maryanti Mhd Asrian Syah Muhammad Rafi Mulyani, Fini Fajri Mutia Kardina Najmi Najmi Nancy Sofiani Nia Endri Wiranti Nilawati Nilawati Ningsih, Tri Zahra Ningsih, Wella Ayu Nofrialdi Oscar Nofriani Nofriani Novindia Ayu Lestari Nur, Fauziah NURUL AZIZAH Oggie Bima Nugraha Okriyeni Sudiar Oktavia, Amelia Pradana, Dhimas Wahyu Pratama, Gilang Nugraha Putri Kartikasari, Intan Putri, Suci Kurnia Rahmat, Afdhalur Rahmi, Ulfia Ramadani, Suci Ranti Pebriani Ray Silva Reyhan Ainun Yafi Ridho Bayu Yefterson Ridho Bayu Yetferson Riki Firmansah Rizki Oktavian Rizqa Hamalliya Putri Sajidah Nasution, Anna Salma Yetti Saputra, Nanda Sarjayadi Sarjayadi Sarjayadi, Sarjayadi Setiawan, Johan Sisi Priska Siti Fatimah Siti Fatimah Sonda Winari Sondang Siregar, Putri Suhartono SURYA AYMANDA NABABAN Syafril Syafril Syawitri Syawitri Tri Zahra Ningsih Tri Zahra Ningsih Tri Zahra Ningsih Viny Elvia Wahidul Basri Wildan Yusran Hutabarat Yeni Puspita Sari Yosa Rief Dela Yulanda, Aseng Zafri Zafri Zafri Zafri Zakaria, Nurhijrah Binti Zul Asri