Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.107
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Niagawan Ilmu Administrasi Publik Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Pendidikan Ekonomi Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Manajemen & Keuangan Jurnal Ilmiah Peuradeun JKBM (JURNAL KONSEP BISNIS DAN MANAJEMEN) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Assets: Jurnal Akuntansi dan Pendidikan EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Journal of Educational Research and Evaluation WIDYA LAKSANA IKRA-ITH EKONOMIKA Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Enrichment : Journal of Management Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Simki Pedagogia Continuous Education : Journal of Science and Research Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi ProBisnis : Jurnal Manajemen D'edukasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Mamangan Social Science Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JS (Jurnal Sekolah) Journal of Law, Education and Business PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Analisa: Jurnal Manajemen dan Akuntansi SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Ecoducation Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Pendidikan Progresif E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling MUQADDIMAH: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi dan Bisnis
Muhammad Bukhori Dalimunthe
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN AI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP EVALUASI HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI Muhammad Bukhori Dalimunthe; Apriani Hutabarat; Saidun Hutasuhut
NIAGAWAN Vol. 15 No. 1 (2026): NIAGAWAN VOL 15 NO 1 MARET 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kszs5n44

Abstract

Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi intensitas pemakaian AI dan kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Universitas Negeri Medan dalam memahami konsep evaluasi hasil belajar. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat asosiatif. Sampel terdiri dari 35 mahasiswa yang dipilih melalui pengambilan sampel total. Pengujian hipotesis dilakukan lewat analisis regresi linier berganda berbasis data angket. Berdasarkan pengolahan data, terbukti bahwa penguasaan konsep evaluasi mahasiswa meningkat secara bermakna seiring dengan tingginya pemanfaatan kecerdasan buatan. Faktor kemandirian belajar juga memberikan dampak positif dan bahkan menjadi variabel penentu yang paling dominan. Apabila diuji secara bersama-sama, kedua faktor tersebut terbukti memiliki peranan penting dengan total sumbangan pengaruh mencapai 73 persen. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan AI yang tepat dan pembelajaran mandiri yang baik dapat meningkatkan pemahaman konseptual mahasiswa.
The Nexus of Perceived Test Validity and Test Fairness on Students Mental Well-Being in Learning Outcomes Muhammad Bukhori Dalimunthe; Deni Adriani; Dhea Yurike Silaban; Rani Selfia Sipayung; Ruhama Girsang
Journal of Education and Teaching Learning Vol 8 No 2 (2026): Journal of Education and Teaching Learning (JETL)
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jetl.v8i2.3332

Abstract

This study aims to examine the effect of students’ perceptions of test validity and fairness on their mental well-being in the context of learning outcomes. The background of this study is based on the increasing academic pressure originating from evaluation systems and the importance of students’ psychological well-being as a foundation for effective learning. The approach used is quantitative with a multiple linear regression method. The population of this study is all tenth-grade students of SMA Negeri 1 Silimakuta, with a sample of 32 respondents selected through a non-probability sampling technique. The research instrument is a five-level Likert-scale questionnaire consisting of 18 statement items. The analysis results show that partially, perceived test validity has a significant effect on students’ mental well-being (t stat=5.246 > t table=2.04; sig.=0.000). On the contrary, perceived test fairness does not show a significant effect (t stat=-1.068 < t table=2.04; sig.=0.294). However, simultaneously both variables have a significant effect on students’ mental well-being (F stat=22.435 > F table=3.33; sig.=0.000) with a contribution of 60.7% (R square=0.607). These findings indicate that an evaluation system that is valid and perceived as fair together is able to create a learning environment that supports students’ psychological well-being. Thus, this study emphasizes the importance of designing learning outcomes that not only fulfills psychometric aspects but also pays attention to the emotional and psychological impacts of learners.
Pengaruh Self-Regulated Learning dan Motivasi Belajar terhadap Pemahaman Konsep Ekonomi pada Mahasiswa Keguruan Fais Irawan; Muhammad Bukhori Dalimunthe; Yehezkiel Exaudi Banjarnahor; Kevin Lejon Simamora; Rejosu Vanhot Sianturi; Saidun Hutasuhut
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026): Januari-April 2026
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v6i1.4879

Abstract

Tujuan penelitan ini untuk mengeksplorasi pengaruh self-regulated learning dan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep ekonomi pada mahasiswa keguruan. Pendekatan riset menggunakan metode survei dengan melibatkan 41 mahasiswa keguruan bidang ekonomi Universitas Negeri Medan. Pengumpulan data menggunakan instrumen yang di adopsi dari peneliti terdahulu yang disebarkan melalui google form. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Temuan penelitian membuktikan self-regulated learning tidak berkontribusi terhadap pemahaman konsep ekonomi, Sementara itu, motivasi belajar terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep ekonomi pada mahasiswa keguruan. Secara kolektif, seluruh antesende secara signifikan mempengaruhi pemahaman konsep ekonomi dengan kontribusi mencapai 39,2%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa self-regulated learning mahasiswa belum dapat terbentuk secara mandiri dibutuhkan motivasi belajar untuk mengusai pemahaman konsep ekonomi pada mahasiswa keguruan. Implikasi temuan ini perlunya penguatan strategi pembelajaran yang mampu mendorong kemandirian belajar sekaligus meningkatkan motivasi mahasiswa, misalnya melalui penerapan pendekatan-pendekatan pembelajaran yang inovatif. Bagi peneliti selanjutnya, temuan riset ini dapat dieksplorasi lebih mendalam indikator atau manifest self-regulated learning yang lebih efektif sehingga di prediksi dapat berkontribusi pada penguasan materi belajar mahasiswa keguruan.
PENGARUH INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA (IPM), JUMLAH PENDUDUK USIA PRODUKTIF, DAN PERTUMBUHAN EKONOMI TERHADAP TINGKAT PENGANGGURAN TERBUKA (TPT) DI PROVINSI SUMATERA UTARA PADA PERIODE 2018–2024 Joan Agus Sirait; Ali Asdon Tanjung; Dafa Ariza; Daniel Sanggam Simbolon; Nasrullah Hidayat; Muhammad Bukhori Dalimunthe
IKRAITH-EKONOMIKA Vol. 8 No. 3 (2025): IKRAITH-EKONOMIKA Vol 8 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana Indeks Pembangunan Manusia (IPM), jumlah penduduk usia produktif, dan pertumbuhan ekonomi memengaruhi Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) di Provinsi Sumatera Utara selama periode 2018–2024. Isu pengangguran menjadi perhatian penting karena TPT masih berfluktuasi meskipun indikator pembangunan seperti IPM dan PDRB terus meningkat. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi data panel, penelitian ini mengaplikasikan Fixed Effect Model (FEM) berdasarkan hasil uji Chow dan Hausman. Hasilnya menunjukkan bahwa IPM dan jumlah penduduk usia produktif tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap TPT, sementara pertumbuhan ekonomi terbukti berpengaruh negatif signifikan. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap TPT. Temuan ini mengindikasikan bahwa penurunan pengangguran tidak cukup hanya dengan meningkatkan IPM dan PDRB, tetapi membutuhkan kebijakan yang lebih terarah pada penciptaan lapangan kerja..Kata Kunci : Indeks Pembangunan Manusia (IPM), Jumlah Penduduk Usia Produktif, Pertumbuhan Ekonomi, Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT), Fixed Effect Mode
DAMPAK MODAL MANUSIA TERHADAP PENGEMBANGAN KOMPETENSI DAN KINERJA SUMBER DAYA MANUSIA DI ERA DIGITAL Raymond Panuturi Siboro; Feryanto Nababan; Zaki Edi saputra; Cristina Manurung; Nasrullah Hidayat; Muhammad Bukhori Dalimunthe
IKRAITH-EKONOMIKA Vol. 8 No. 3 (2025): IKRAITH-EKONOMIKA Vol 8 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi digital menuntut organisasi untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui penguatan modal manusia (human capital). Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak modal manusia terhadap pengembangan kompetensi dan kinerja SDM di era digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi literatur dari publikasi nasional dan internasional yang terbit dalam 10 tahun terakhir, dengan fokus pada variabel pendidikan, pelatihan, pengalaman kerja, literasi digital, kompetensi, dan kinerja SDM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modal manusia memiliki pengaruh signifikan terhadap pengembangan kompetensi digital, kemampuan adaptasi teknologi, inovasi kerja, serta peningkatan produktivitas. Organisasi yang berinvestasi pada pengembangan modal manusia melalui pelatihan digital, sertifikasi, dan manajemen talenta cenderung memiliki kinerja SDM yang lebih tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa modal manusia merupakan elemen strategis dalam meningkatkan daya saing organisasi di era digital.Kata kunci: modal manusia, kompetensi digital, kinerja SDM, transformasi digital, literasi digital
EFEKTIVITAS PENILAIAN AUTENTIK SEBAGAI INSTRUMEN EVALUASI HASIL BELAJAR EKONOMI SECARA HOLISTIK: TINJAUAN STUDI LITERATUR Putri Alechia Simbolon; Muhammad Bukhori Dalimunthe; Rosianna Dorepa Gultom; Depina Tumangger; Deni Andriani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/9vsyt644

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the effectiveness of authentic assessment as a holistic evaluation tool in Economics education, while highlighting its relevance to the era of educational digitalization. The research employs a comprehensive literature review approach with content analysis and thematic synthesis, drawing upon nationally accredited journals, internationally recognized publications, classical theoretical works, and official educational policy documents. The findings indicate that authentic assessment plays a significant role in fostering critical thinking, independent learning, positive attitudes, and the relevance of classroom practices to real-world contexts. Moreover, the integration of digital technologies—such as electronic portfolios, digital rubrics, and learning analytics—enhances the flexibility, objectivity, and applicability of authentic assessment in modern education. The novelty of this study lies in its emphasis on the integration of digital technology into authentic assessment, which has not been extensively explored in previous literature. In conclusion, authentic assessment is proven to be effective, holistic, and adaptive, supporting the objectives of the Merdeka Curriculum while strengthening students’ global competitiveness. Keyword: Authentic assessment; Learning evaluation; HOTS; Economics education; Merdeka Curriculum; Educational digitalization Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penilaian autentik sebagai instrumen evaluasi hasil belajar holistik dalam pendidikan ekonomi SMA, dengan menekankan relevansi terhadap era digitalisasi pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur komprehensif dengan telaah isi dan sintesis tematik, memanfaatkan sumber akademik dari jurnal nasional terakreditasi, publikasi internasional bereputasi, literatur teori klasik, serta dokumen kebijakan pendidikan resmi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penilaian autentik berperan signifikan dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kemandirian belajar, sikap positif, serta keterkaitan pembelajaran dengan konteks dunia nyata. Selain itu, integrasi teknologi digital melalui portofolio elektronik, rubrik digital, dan learning analytics memperkuat fleksibilitas, objektivitas, dan relevansi penilaian autentik terhadap tuntutan pendidikan modern. Kebaruan penelitian ini terletak pada penekanan integrasi teknologi digital dalam penilaian autentik, yang belum banyak dikaji secara mendalam dalam literatur sebelumnya. Kesimpulannya, penilaian autentik terbukti efektif, holistik, dan adaptif, serta mampu mendukung pencapaian tujuan Kurikulum Merdeka sekaligus meningkatkan daya saing global siswa. Kata kunci ini diperlukan  untuk mempermudah pencarian artikel ini. Kata Kunci: Penilaian autentik; Evaluasi hasil belajar; HOTS; Pendidikan ekonomi; Kurikulum Merdeka; Digitalisasi pendidikan.    
DEVELOPMENT AND EXPERT VALIDATION OF A PROBLEM-BASED LEARNING ACCOUNTING E-MODULE INTEGRATED WITH GAMIFICATION Herdiana Br Sitompul; Saidun Hutasuhut; Muhammad Bukhori Dalimunthe
Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue (MORFAI) Vol. 6 No. 3 (2026): Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.20937548

Abstract

This study aims to develop a gamification-integrated Problem Based Learning (PBL) e-module based on Moodle and to examine its feasibility as instructional material for eleventh-grade accounting students at vocational high school. The study was motivated by the low level of students’ critical thinking skills and learning outcomes, particularly in recording trading company transactions, which are still dominated by conventional teaching approaches. This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were eleventh-grade accounting students at SMK Negeri 1 Patumbak in the 2025/2026 academic year. Data were collected through expert validation involving material experts, media experts, and instructional design experts, as well as product trials including individual testing, small group testing, and large group testing. The results indicate that the gamification-integrated PBL e-module is feasible for use in accounting learning. Material expert validation obtained an average score of 3.9 (78%) categorized as valid, media expert validation obtained a score of 4.15 (83%) categorized as very valid, and instructional design expert validation obtained a score of 4.11 (82%) categorized as very valid. The individual trial resulted in a feasibility percentage of 80% (valid), the small group trial achieved 83% (very valid), and the large group trial reached 93% (very valid). Overall, the e-module achieved an average feasibility score of 83%, categorized as very valid. These findings indicate that the developed e-module meets feasibility criteria in terms of content, media, and instructional design, and has strong potential to support interactive, contextual, and student-centered accounting learning. Keywords: e-module, problem based learning, gamification, Moodle, vocational accounting education
Pengaruh Penilaian Formatif terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Siska Lumban Batu; Suriyani Br Ginting; Yulce Ketrina Karubui; Muhammad Bukhori Dalimunthe; Saidun Hutasuhut
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol. 5 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v5i2.8371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penilaian formatif terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomiserta mengkaji implementasinya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif yang dilaksanakan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Subjek penelitian terdiri atas 20 mahasiswa stambuk 23 dan 2024 yan dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumen, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian formatif memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Umpan balik yan diberikan secara berkelanjutan membantu mahasiswa dalam mengidentifikasi kesalahan dan memperbaiki pemahaman secara mandiri. Selain itu, penilaian formatif juga mendorong terciptanya pembelajran yang lebih interaktif dan partisipatif. Penelitiam ini juga menemukan adanya kendala dalam implementasi penilaian formatif, seperti keterbatasan waktu dan belum optimalnya pemberian umpan balik oleh dosen. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kualitas penerapan penilaian formatif agar dapat memberikan yang lebih maksimal.
Pemanfaatan Multimedia Interaktif sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Rizq Alifia Aqila; Elsa Maulida; Azzahra Saleha Rahman; Muhammad Bukhori Dalimunthe
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol. 5 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v5i2.8670

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan yang signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya pada penggunaan media pembelajaran. Multimedia interaktif merupakan salah satu inovasi media pembelajaran yang menggabungkan berbagai unsur seperti teks, gambar, audio, video, animasi, dan interaksi pengguna dalam satu kesatuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan multimedia interaktif sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai jurnal dan literatur yang relevan mengenai multimedia interaktif dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif mampu meningkatkan motivasi belajar, minat belajar, partisipasi aktif, serta hasil belajar peserta didik. Tampilan yang menarik dan fitur interaktif membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif, menyenangkan, dan tidak monoton. Dengan demikian, multimedia interaktif dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang mendukung terciptanya pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada peserta didik.
Taksonomi Praktik Penggunaan Rubrik Analitik dalam Project-Based Assessment pada Pendidikan Ekonomi: Tinjauan Literatur Sistematis : Taxonomy of Analytical Rubric Use Practices in Project-Based Assessment in Economics Education: A Systematic Literature Review Simamora, Indi Paska; Lubis, Yusrina Arfah; Manalu, Solagratia Raya; Dalimunthe, Muhammad Bukhori; Adriani, Deni
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 8 No. 2 (2026): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v8i2.3142

Abstract

Penilaian berbasis proyek (project-based assessment/PBA) dalam pendidikan ekonomi menuntut alat yang mampu mengukur kompetensi kompleks secara adil dan transparan. Rubrik analitik telah diakui sebagai solusi, namun praktik penggunaannya belum terpetakan secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun taksonomi praktik penggunaan rubrik analitik dalam PBA di pendidikan ekonomi melalui pengamatan literatur sistematis. Mengacu pada panduan PRISMA 2020, pencarian literatur dilakukan di lima basis data (Scopus, Web of Science, ERIC, Google Scholar, dan Garuda) yang menghasilkan 20 studi empiris dan konseptual yang memenuhi kriteria kelayakan PICOS. Sintesis tematik mengidentifikasi tiga dimensi taksonomi: (1) dimensi desain, yang mencakup kriteria komponen (dominan pada pemecahan analisis masalah dan konten), jumlah level kinerja (umumnya 4-5 level), serta proses pengembangan rubrik; (2) dimensi implementasi, yang meliputi waktu pemberian rubrik, aktor penilai, dan pemanfaatan rubrik sepanjang siklus proyek; dan (3) dimensi fungsi dan dampak, yang menunjukkan peningkatan prestasi akademik (g=0.45), keterampilan metakognitif, serta reliabilitas penilaian. Taksonomi ini menegaskan bahwa efektivitas rubrik bersifat kondisional pada kualitas desain, integrasi pedagogis dalam implementasi, serta dukungan institusional. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori asesmen autentik dan menyediakan kerangka reflektif bagi pendidik ekonomi untuk meningkatkan kualitas asesmen proyek yang berorientasi pada keterampilan abad ke-21.
Co-Authors Adriani, Deni Ahmad, Selamat Trinono Ainul Mardhiyah, Ainul Ajuenna Pakpahan Ali Asdon Tanjung Amelia Amelia Amira Zakia Siregar Ana Tasyah, Fitria Angkat, Febryanti Apriani Hutabarat Aprinawati, Aprinawati Aulia Putri Aulia Putri Azzahra Saleha Rahman Baharuddin Baharuddin Bangun Napitupulu Batu Bara, Radja Marihat Bayu Seih Nanda Ria Budiarta, Kustoro Cheresentia Situmorang Citra Wulandari Manik Cristina Manurung Cristina Matalia Sitepu Dafa Ariza Dalimunthe, Elvi Febrianti Daniel Sanggam Simbolon Danny Ajar Baskoro Darma, Sernanda Putri Demnira Marta Sipayung Deni Adriani Deni Adriani Deni Adriani Deni Andriani Deni Andriani Depina Tumangger Dhea Yurike Silaban Dilli Salsa Fira Dinda Asri Sudianto Dirga Purnama Dita Eka Pratiwi Dwi Atika Zahra Dwi Susanti Egi Malemta Gunana Sebayang Elisabeth Nainggolan Elsa Maulida Elvi Lastariani Era Sulastri Hutasoit Ery Tri Djatmika RWW Evi Syuriani Harahap Fais Irawan Fajrig Arsyelan Feryanto Nababan Fitri Yani Panggabean Frido Evindey Manihuruk Gaffar Hafiz Sagala Ginting, Hilkia Natasya Br. Gultom, Cindi Anjuani Gultom, Rona Hinirim Hanna Hotmian Br Silalahi Hanum, Sayidah Latifah Harahap, Nur Adawiyah Hendri Hendri Herdiana Br Sitompul Heri Pratikto Hidayat , Nasrullah Hilkia Natasya Br. Ginting Hilma Harmen Hilmi 'Aadilah Hilmi ‘Aadilah Hosiana Febby Yolanda Putri br Hutasoit Hutagalung, Marsanda Hutasuhut, Saidun Indra Maipita Indra Maipita Irsyad, Ferozi Ramdana Joan Agus Sirait Joan Agus Sirait Kaban, Novita Kevin Lejon Simamora Khafi Puddin, Khafi Khairiah Khairiah Khairunnisa Umi Al Mas La Ane Laisya Anjelina Lumbantoruan Laura Magdalena Leady Natal Simbolon Lokot Muda Harahap, Lokot Muda Lubis, Tria Indah Syaharani Lubis, Yusrina Arfah Lumbansiantar, Krisna Sarinauli Maimunah Siregar Manalu, Solagratia Raya Manik, Citra Wulandari Manik, Erdiana Manik, Gia Cinta Saria Manik, Yuni Mariani Manurung, Mahlina Putri Marshanda Siburian Maynisa Naomi Marpaung Mhd. Mufti Afikri Nst Mohammad Zuber Abd Majid Monika Flora Manik Muammar Rinaldi Muhammad Alridho Lubis Muhammad Andi Abdillah Triono Nadya Nafisha Nafisha, Nadya Naibaho, Hotmaria Silva Dewi Nainggolan, Noubel Putra Nasrullah Hidayat Nasrullah Hidayat Nasrullah Hidayat, Nasrullah Nasution, Armin Rahmansyah NASUTION, PUTRI ANDINI Nurita Pasaribu Octaviani, Windi Penus Leonard Roningsih Sinurat Pohan, Malvira Pramana, Harry Jaya Puji Handayati Punaji Setyosari Purba, Erni Susilawati Putri Alechia Simbolon Putri Kemala Dewi Lubis Putri Rahmadani Nasution Putri Yanjani Waruwu Putri, Dwi Nabilla Putri, Nadya Andhika Rafli Ramli Rambe, Rolil Rangga Restu Prayogo, Rangga Restu Rani Selfia Sipayung Raudah Zaimah Dalimunthe Raudah Zaimah Dalimunthe, Raudah Zaimah Raymond Panuturi Siboro Rejosu Vanhot Sianturi Reza Aditia Rini Khairani Harahap Riza Indriani Riza Indriani Rizki A. Simamora Rizq Alifia Aqila Romagiano Machario S. Sembiring Rosianna Dorepa Gultom Rosmala Dewi Rosmala Dewi Rossi Dearni Lingga Ruhama Girsang Sabrina Erisa Aulia Sihotang Saidun Hutasuhut Saidun Hutasuhut Salsabila, Salsabila Salwa Juwita, Azurra Samosir, Jelita Maria Christine Sari Dewi Manalu, Amanda Intan Sihombing, Octavianty Silalahi, Hanna Hotmian Br Silvia Annur Hasibuan Simamora, Indi Paska Simamora, Septy Idola Simamora, Vailimlim Simarmata, Kristin Margaretha Simarmata, Sovia Elphani Simatupang, Simeon Adrian Simbolon, Christella Miranda Josephine Sinaga, Emi Debora Sinaga, Primawati Sinurat, Nurlia Aprianti Siska Lumban Batu Sitanggang, Yohanna Siti Chairani Lubis Siti Chairani Lubis Siti Chairani Lubis Siti Khofifah Hanif Siti Siti Mardiah Siti Salina Mustakim Sitio, Fridayani M. Sitopu, Juliaman Situmrang, Venus Sonya Putri Kenangan Daeli Sophia Amanda Romian Simbolon Stevani Nababan Sudianto, Dinda Asri Suharianto , Joko Sumarno . Suranto Suriyani Br Ginting Tiara Sitorus Togatorop, Gustina Natalia Tri Effiyanti Turnip, Christina Hotma Tondini Turnip, Christina Hotmatondini Utami Nurhafsari Putri Widia Gultom Wildansyah Lubis Wildansyah lubis Yehezkiel Exaudi Banjarnahor Yudho Wibowo Yulce Ketrina Karubui Yusnadi, Yusnadi Zackya Hayati Lubis Zahra, Karina Zaki Edi Saputra Zuraida Lubis