Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.588

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Konselor Jurnal Konseling dan Pendidikan KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Psikopedagogia Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application JKI (Jurnal Konseling Indonesia) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Perspektif Ilmu Pendidikan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Research and Evaluation Bisma The Journal of Counseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Aulad : Journal on Early Childhood ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Parameter Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling International Journal of Business, Law, and Education Jurnal Renaissance Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Information Technology Education Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Suloh Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Aip Badrujaman

Universitas Negeri Jakarta

Author-ID : 2523854

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

HUBUNGAN ANTARA SIKAP TERHADAP EVALUASI GURU BK DENGAN KETERLAKSANAAN PROGAM BIMBINGAN DAN KONSELING Dina Rahmawati Hapsyah; Nina Fitriyani; Riska Handayani; Theodora Nurmalia; Afan Abdul Jabbar; Deni Purwanto; Aip Badrujaman
Jurnal Renaissance Jurnal Renaissance Volume 4 Nomor 02, Agustus 2019
Publisher : Prima Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53878/jr.v4i02.102

Attitudes towards program evaluation need to be owned by guidance and counseling teachers in implementing programs so that the services provided are of higher quality. This study aims to look at the relationship between the teacher's counseling and counseling attitudes towards program evaluation and the implementation of guidance and counseling programs. In this study, the subjects of the study population were guidance and counseling teachers at Serang District (Banten) State Middle School, amounting to 30 people. The instrument used is the teacher's attitudes of guidance and counseling towards the evaluation of basic services used to obtain information about the teacher's attitudes of guidance and counseling on evaluating basic services and instruments for the implementation of guidance and counseling programs used to describe the evaluations carried out by teachers guidance and counseling . The results showed that 50% of the guidance and counseling teachers had good knowledge of the guidance and counseling teacher evaluation, as many as 63 guidance and counseling teachers had good opinions on the evaluation of guidance and counseling. The results of the study on the implementation of the guidance and counseling program evaluation showed that 47% of guidance and counseling teachers carried out an evaluation of counseling and guidance program planning, 53% of guidance and counseling teachers carried out process evaluation, 59% of guidance and counseling teachers carried out evaluation results, while evaluation of counseling programs was 53 %. Keywords: Attitudes toward Guidance and Counseling Teacher Evaluation, Implementation of Guidance and Counseling Programs

Program Bimbingan Karir Untuk Meningkatkan Kemauan Kerja Siswa Kesetaraan Paket C di Kota Serang Galuh Mulyawan; Dede Rahamat Hidayat; Aip Badrujaman
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2020): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Pendidikan nonformal khususnya pendidikan kesetaraan lahir untuk membantu masyarakat yang tidak dapat menikmati pendidikan formal, siswa pendidikan kesetaraan memiliki beberapa permasalahan dari hasil alat ungkap masalah yang dilakukan pada dua lembaga pendidikan kesetaraan paket C diKota Serang, dari 10 item pernyataan terdapat 3 item yang tertingi yaitu permasalahan yang paling tinggi adalah karier dan pekerjaan 84% selanjutnya adalah permasalahan diri pribadi sebesar 35% dan pendidikan dan pelajaran sebesar 38% , Dari hasil alat ungkap masalah diketahui bahwa salah satu permasalahan yang dominan dalam pendidikan kesetaraan paket C di Kota Serang adalah permasalahan karir, dirancanglah program bimbingan karir yang sesuai dengan karakteristik siswa kesetaraan untuk meningkatkan kemauan kerja pada siswa, Kemauan kerja (work volition) ,dari hasil pretest diketahui skor total yang diperoleh adalah 2534 setelah dilaksanakan bimbingan karier terjadi peningkatan sebesar 216 point menjadi 2750 hal ini menunjukan bahawa program bimbingan karir bagi siswa kesetaraan paket C dapat meningkatkan kemauan kerja

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Metode Permainan Terhadap Penerimaan Diri Siswa Muhammad Walimsyah Sitorus; Aip Badrujaman; Susi Fitri
ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 2 No 1 (2019): Januari-Juni
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/enlighten.v2i1.1215

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan metode permainan terhadap penerimaan diri siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi ekperimen design nonequivalent control group design. Kelompok eksperimen menerima perlakukan berupa 11 sesi bimbingan kelompok yang diselenggarakan dua kali dalam sehari. Kelompok kontrol tidak menerima perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa/Siswi kelas X SMAN I Babelan tahun angkatan 2018. Teknik sampling yang digunakan adalah non-probability sampling dengan bentuk purposive sampling. Siswa/Siswi yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 20 orang dengan skor penerimaan diri berada dalam kategori rendah. Instrumen yang digunakan dalam menentukan sampel penelitian ini adalah instrumen penerimaan diri dengan empat pilihan dalam model skala likert yang terdiri 36 butir valid dengan reliabilitas menggunakan cronbach’s alpha sebesar 0,735. Teknik analisis data statistik dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dengan menggunakan mean empiris untuk melihat rata-rata skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig sebesar 0.000, melalui hasil perhitungan maka diperoleh kesimpulan pada penerimaan diri siswa/siswi sig < 0.05, Artinya peningkatan penerimaan diri siswa/siswi kelas X SMAN I Babelan kelompok treatment lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Implikasi hasil penelitian adalah membantu meningkatkan penerimaan diri siswa/siswi kelas X SMAN I Babelan. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan guru bimbingan dan konseling di sekolah untuk melakukan kegiatan layanan bimbingan kelompok dengan metode permainan terhadap penerimaan diri siswa.

PENGEMBANGAN VIDEO SIMULASI MODEL KONSELING KARIER PERSON-ENVIRONMENT FIT Wening Cahyawulan; Gantina Komalasari; Aip Badrujaman
Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Vol. 2 No. 2 (2018): Volume.2 Nomor 2 November 2018
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bikotetik.v2n2.p115-124

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan model instruksional, yaitu video simulasi konseling yang menampilkan pelaksanaan model konseling karier person-environment fit. Model instruksional ditujukan untuk mahasiswa S-1 program studi bimbingan konseling, Universitas Negeri Jakarta. Model instruksional dikembangkan untuk mengatasi permasalahan rendahnya pengetahuan mahasiswa terkait konseling karier. Hasil analisis asesmen kebutuhan menunjukan bahwa mahasiswa belum menguasai pemecahan masalah karier, menganalisis metode/teknik yang digunakan dalam konseling karier, serta menelaah sumber informasi karier. Sehingga, konten yang dikembangkan dalam model instruksional terdiri dari kasus konseling karier, tahapan model konseling karier person-environment fit dengan sumber infomasi karier, dan kesimpulan. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan Interactive Video (IVD) yang diungkapkan oleh Bergman dan Moore (1990). Pengembangan Interactive Video (IVD) terdiri dari tujuh tahap, yaitu (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) produksi, (5) pengarangan, dan (6) validasi. Pengujian model instruksional melibatkan ahli materi, ahli media, dan pengguna. Berdasasarkan hasil pengujian maka model instruksional dianggap mudah dipelajari, efisien digunakan, mudah diingat, sedikit kesalahan, memuaskan, serta sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini membahas data pilot dan rekomendasi untuk penelitian selanjutnya.

PENGARUH MODEL EVALUASI LAYANAN DASAR BERORIENTASI AKUNTABILITAS TERHADAP PENINGKATAN AKUNTABILITAS GURU BK SMP Aip Badrujaman; Furqon Furqon; Syamsu Yusuf; Suherman Suherman
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 27 No 2 (2015): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Abstract: This study aims to test the effectiveness of effect evaluation model of basic services oriented towards increasing the accountability of teacher accountability BK SMPN East Jakarta in organizing basic services. The research used a quantitative approach with a true research methods experiment with design waiting-list post-test only control group design. The study was conducted in East Jakarta to take the research subject teacher BK East Jakarta SMPN determined randomly as many as 37 people, divided in 17 experimental group and 16 control group. The determination of the group members using random (random assignment). The research instrument used is the scale of accountability in the review of the principal, homeroom, as well as students. Hypothesis testing is done using a technique Anacova by controlling the variables attitude towards the evaluation of basic services. The contribution of evaluation skills and attitudes towards evaluation through correlation analysis. The results showed empirically, basic service-oriented evaluation model was not able to improve the accountability of all components of the accountability of teachers BK SMPN East Jakarta in organizing basic services. Only one component of the increased accountability that is an explanation of the basic service. Variable skills to evaluate basic services make a major contribution to the implementation of the model MELDBA, while attitudes toward the evaluation does not really give contribution on MELDBA model implementation. Abstrak: Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas pengaruh model evaluasi layanan dasar berorientasi akuntabilitas terhadap peningkatan akuntabilitas guru BK SMPN Jakarta Timur dalam menyelenggarakan layanan dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian true eksperiment dengan desain waiting-list post-test only control group design. Penelitian dilakukan Jakarta Timur dengan mengambil subjek penelitian yakni guru BK SMPN Jakarta Timur yang ditentukan secara random sebanyak 37 orang yang terbagi pada 17 kelompok eksperimen dan 16 kelompok kontrol. Penentuan anggota kelompok menggunakan random (random assignment). Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala akuntabilitas dalam tinjauan kepala sekolah, wali kelas, serta siswa. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan teknik ANAKOVA dengan mengontrol variabel sikap terhadap evaluasi layanan dasar. kontribusi variabel keterampilan evaluasi dan sikap terhadap evaluasi dilakukan melalui analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan secara empirik, model evaluasi layanan dasar berorientasi akuntabilitas tidak mampu meningkatkan seluruh komponen akuntabilitas guru BK SMPN Jakarta Timur dalam menyelenggarakan layanan dasar. Hanya satu komponen akuntabilitas yang meningkat yaitu penjelasan mengenai layanan dasar. Variabel keterampilan melakukan evaluasi layanan dasar memberikan kontribusi besar terhadap implementasi model MELDBA, sedangkan sikap terhadap evaluasi tidak terlalu memberikan konrtibusi pada implementasi model MELDBA.

Determinants of Academic Stress in Students Nadia Rizki Azmi Harahap; Aip Badrujaman; Dede Rahmat Hidayat
Bisma The Journal of Counseling Vol. 6 No. 3 (2022): Bisma The Journal of Counseling
Publisher : Department of Guidance and Counseling, FIP, Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/bisma.v6i3.53548

Students can experience academic stress at different levels, if the academic stress experienced by students increases, it will affect the productive quality of students in carrying out lectures both online and face-to-face, therefore it is necessary to study in depth related to the determining factors of student academic stress to help students deal with the challenges faced during lectures. The strategy used in this study is a type of systematic literature review research using qualitative methods. The approach used in this study is a meta-ethnograph, based on the results of research that students can experience academic stress both online and offline lectures, as for the determining factor of student academic stress, which is not only a factor from within the individual (internal), but can also be influenced by external factors (external). Internal factors are self-efficacy, hardiness, mindset, peer competition, character, changes in life atmosphere, difficulty managing life, low achievement motivation, low self-regulated learning, dependence on gadgets, self-adjustment and physical factors. External factors are low social support, financial problems, less supportive signals when studying online, the cost of spending internet credit increases. For future research, we can present a guidebook related to self-help to help students overcome academic stress.

PROFIL REGULASI DIRI MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 Maria Rosita Sirait; Fridani Lara; Badrujaman Aip
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 8, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v8i3.8022

Penelitian ini bertujuan mengetahui profil regulasi diri mahasiswa dalam pembelajaran daring. Subyek yang dilibatkan yakni 209 mahasiswa S1 Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Jakarta. Metode penelitian yang digunakan yakni komparatif survey dengan jenis cross sectional study. Instrumen yang digunakan adalah skala Regulasi Diri dalam Belajar Daring hasil adaptasi Arbiyah & Triatmoko (2016) dari Self Regulated Online Learning Scale (Toering, Elferink-Gemser, Jordet, Pepping, & Visscher, 2012) dengan skor koefisien reliabilitas 0.887. Hasil survey dianalisis dengan cara deskriptif dengan temuan profil regulasi diri mahasiswa dalam belajar daring yakni 10% pada tingkat sangat rendah, 20% pada tingkat rendah, 39% pada tingkat sedang, 23% pada tingkat tinggi, dan 8% pada tingkat sangat tinggi. Temuan ini dilanjutkan pada analisis komparatif yang menguji dua atau lebih kelompok mahasiswa. Hasilnya, ditemukan perbedaan skor regulasi diri dalam pembelajaran daring yang signifikan pada kelompok mahasiswa berdasarkan jenis kelamin, nilai Indeks Prestasi kumulatif, dan tingkat status ekonomi sosial. Sedangkan pada kelompok mahasiswa berdasarkan angkatan aktif dan keaktifan berorganisasi tidak ditemukan perbedaan yang signifikan. Luaran penelitian ini berupa hasil analisis profil regulasi diri mahasiswa dalam pembelajaran daring dapat dijadikan basis penelitian lanjutan oleh peneliti berikutnya. Selain itu, hasil analisis dapat dimanfaatkan oleh sivitas akademika sebagai rujukan dalam mengevaluasi pembelajaran daring pada periode berikutnya, serta dasar pengembangan program bimbingan dan konseling yang diselenggarakan UPT LBK UNJ

Evaluasi program bimbingan dan konseling bidang sosial dengan teknik Contex, Input, Proses, Produk (CIPP) di sekolah menengah kejuruan Chandra Budiman; Aip Badrujaman; Eka Wahyuni
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/181300

Penelitian ini membahas mengenai evaluasi program bimbingan dan konseling bidang sosial di sekolah dengan Teknik CIPP. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas dan keefektifan program bimbingan dan konseling di sekolah. design penelitian yang digunakan adalah Teknik gabungan antara metode kuantitatif dan metode kualitatif atau pendekatan mixed-method. Dalam penelitian ini menggunakan Teknik Analisa data kualitatif dan analisis data deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan perihal pelaksanaan evaluasi program bimbingan dan konseling bidang sosial di SMKN 34 Jakarta dengan teknik evaluasi CIPP (Contex, Input, Proses, Produk) secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa evaluasi program layanan bimbingan dan konseling bidang social dalam katagori Baik. Dengan hasil yang baik ini guru bimbingan dan konseling SMKN 34 Jakarta harus tetap konsisten untuk memperbaiki kekurangan yang ada agar hasil yang didapatkan dapat lebih maksimal dan sesuai dengan apa yang diharapkan.

Keterlaksanaan dan Hambatan Evaluasi Program Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Menengah Pertama Lilis Lilis; Ani Musyarofah; Deby Naomi; Nursyita Salamah; Aip Badrujaman
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i3.5023

Evaluasi program layanan bimbingan dan konseling (BK) seyogyanya selalu dilaksanakan guru BK. Evaluasi yang tepat akan membawa banyak manfaat bagi guru BK, diantaranya, mengembangkan dan memperbaiki program BK ke arah lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan evaluasi program BK di sekolah menengah pertama di Provinsi Jawa Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata diatas 60% responden menjawab telah melaksanakan evaluasi pada tiap item pelaksanaan evaluasi pada program BK. Hasil penelitian juga menunjukkan terdapat tiga faktor penghambat yang paling besar dalam keterlaksanaan evaluasi yaitu pada beban kerja yang terlalu banyak sebanyak 26%, kurangnya anggaran dana sebanyak 23% dan takut kelemahannya diketahui sebanyak 23%.

Analisa pentingnya aplikasi sistem database dalam sistem informasi manajemen bimbingan dan konseling Asri Widyaningtyas; Murti Kusuma Wirasti; Aip Badrujaman
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.51670

Metodologi atau pendekatan yang digunakan adalah studi literatur,yaitu metode yang pengumpulan datanya melalui telaah atau ekplorasi dari beberapa sumber data seperti jurnal dan buku yang relevan denan kajian. Temuan dalam kajian ini adalah layanan BK Komprehensif mengharuskan konselor sekolah untuk mahir dalam menganalisa kebutuhan peserta didik, kebutuhan peserta didik dapat diketahui melalui analisa data-data mengenai informasi peserta didik, sehingga data memiliki peran penting dalam merancang program layanan. Kumpulan data-data mengenai peserta didik berbentuk himpunan data yang menjadi informasi bagi guru BK/ Konselor sekolah. Pengumpulan informasi mengenai pesertadidik terdapat dalam komponen dukungan sistem dalam program BK Komprehensif. Meskipun dukungan sistem termasuk dalam layanan tidak langsung kepada peserta didik, tetapi memberikan dampak pada tiga layanan langsung lainnya dalam BK Komprehensif, yaitu layanan dasar, layanan responsif, dan layanan perencanaan individual.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adi Soeprijanto Afan Abdul Jabbar Agus Dudung Agus Widodo Agustin Rachmawati Purlina Ahmad, Nurul Qomariyah Anan Sutisna Anaway Irianti Mansyur Ani Musyarofah Anna Suhaenah Suparno Arianda, Yoga Dwi Ariyana Rustam Asri Widyaningtyas Atiek Sismiati Atiek Sismiati S. Atiek Sismiati Subagyo Awaluddin Tjalla Ayu Herdiyani Burhanuddin Tola Cahyawulan, Wening Chandra Budiman Debasari, Lulu Arini Deby Naomi Dede Rahamat Hidayat Dede Rahmat Hidayat Deni Purwanto Dewi Justitia Dharma Setiawaty Dina Rahmawati Hapsyah Dinny Devi Triana Djunaedi Djunaedi Dwi Rismi, Ocy dwika sukma dewi Eka Wahyuni Eka Wahyuni Eka Wahyuni Elok Maharany Mulkhis Elsya Pratiwi Pratiwi Endang Setiyowati Fadhillah, Dini Nur Fahmi Idris FAISAL MADANI FAISAL MADANI Fatin Intishar Fauziah, Bela Riesti Febri Dahlia Febriani, Cindini Fitri, Susi Fitriyani, Hilma Fridani Lara Furqon Furqon Gantina Komalasari Gantina Komalasari Hanim, Wirda Happy Karlina Marjo Harid Isnaeni Heni Ermawati Hidayat , Dede Rahmat Hilma Fitriyani Ibnu Salman Ihsan Nurkholis Indira Chanum Indra Jaya Indrawati , Pipit Ine Nurlita Sari Josua, Dian Pertiwi Kartika Hajati Khairunisa Khairunisa Komalasari, Gantina Komarudin Komarudin Komarudin Komarudin Lani Cahyani Larasmita, Yuliana Laura Oma Setia Lilis Lilis Loppies, Megiridha Luawo, Meithy Intan Rukia Mahdiyah Mansyur, Anaway Irianti Maria Rosita Sirait Maryam Qonita Maslikhah Maslikhah Megarizky Hotmauli Megiridha Loppies Melda Rumia Rosmery Simorangkir Michiko Mamesah Mohamad Saripudin Muayati, Muayati Muhammad Muchti Narulsa Muhammad Walimsyah Sitorus Mulyawan, Galuh Nadia Rizki Azmi Harahap Nadiyatulhaqi Rasyidah nailusyar fiah Nairi Juwatiar Nurjannah Nessia Arumilda Nessia SEPTIANA Nia Kurniawaty Nina Fitriyani Nufus, Nira Prihatin Nurcahya, Fikri Nuridayanti Nurkholis, Ihsan Nursyita Salamah Nurwijayanti Ongky Aprilliyota Pardi Pardi Pardi Pardi Pardi, Pardi R.A Murti Kusuma Wirasti Ramdhani, Luthfi Ilham Refni, Evi Restu Dewanti Restu Yanuar Ula Restu Yanuar Ula Retno Ficky Amalia Retty Filiani Retty Filliani Rihya Syifa Qurrotu Ayuna Riska Handayani Riyadi Riyadi , Riyadi Rochimah Imawati Sari, Wiwin Rita Sarkadi, Sarkadi Sefrianto Sheptian, Riky Siti Alifah Siti Suryarsi Sitorus, Muhammad Walimsyah Soeprijanto Soeprijanto , Soeprijanto Soraya, Kamila Sri Astuti Sugeng Priyanto, Sugeng Suherman Suherman Suherman Suherman Suherman, Suherman Suprianto Baen Susi Fitri Susi Fitri Syamsu Yusuf Syamsul Arifin Theodora Nurmalia Ula, Restu Yanuar Wahyu Wijonarko Weni Nur Wendari Wening Cahyawulan Wirda Hanim Yuevelyn Devina Rahmananda Yunita Sari Yunita Sari Zulfa Saleh

Title

Found 80 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 80 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 80 Documents
Search