Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.343
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP) SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education English Community Journal JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora al-Afkar, Journal For Islamic Studies Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika PERSPEKTIF Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) MDJ (Makassar Dental Journal) Jurnal Akrab (Aksara agar Berdaya) Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan MEDIASI Jurnal Kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education Komunika: Jurnal Ilmu Komunikasi Jurnal Ekonomi Syariah Pelita Bangsa Journal of Education Research Pelita Teknologi : Jurnal Ilmiah Informatika, Arsitektur dan Lingkungan Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika SIGMA: Information Technology Journal Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Humanities Education and Social Sciences Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam ASEAN Journal of Empowering Community Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Egaliter LEBAH Majalah Ilmiah Inspiratif Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Pelitabangsa Hulondalo Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Ilmu komunikasi (JIPIK) Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Jurnal Riset Rumpun Seni, Desain dan Media (JURRSENDEM) Mamangan Social Science Journal SINAU : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Tuturan: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Lentera Pengabdian Research Horizon Proceeding International Pelita Bangsa VIDHEAS: Jurnal Nasional Abdimas Multidisiplin Jurnal Pelita Pengabdian RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Joong-Ki Ta'amul: Journal of Islamic Economics Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Language and Literature Education (JoLaLE) Journal of Nonformal Education Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Tasyri' : Jurnal Muamalah dan Ekonomi Syariah Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan Joong-Ki LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING
sarwo edy
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Supervisi Pendidikan Islam: Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern Edy, Sarwo; Sunaryati, Titin; Sumarta, Sumarta
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v4i02.3979

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran supervisi dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam dalam konteks tantangan dan peluang modern. Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk nilai-nilai moral, etika, dan pengetahuan akademik di masyarakat Muslim. Di era modern yang terus berubah, relevansi dan efektivitas pendidikan Islam menjadi semakin penting. Studi ini menekankan signifikansi praktik supervisi yang mendorong peningkatan berkelanjutan dalam pendidikan Islam. Kesimpulannya, supervisi pendidikan Islam merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam di era modern dan perlu dilakukan dengan strategies yang efektif. Oleh karena itu, para pengawas pendidikan Islam disarankan untuk memperhatikan strategi dan pendekatan yang sesuai dalam melakukan supervisi pendidikan Islam agar dapat mencapai tujuan dan sasarannya serta memberikan hasil yang optimal untuk pendidikan Islam di masa depan.
Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Gemar Membaca terhadap Anak Usia Sekolah Dasar Muktiali, Saiful; Edy, Sarwo; Nenda, Nenda
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7142

Abstract

Pendidikan karakter memainkan peran penting dalam pembentukan kepribadian anak. Salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter adalah kegemaran membaca. Orang tua memiliki peran yang sangat besar dalam membentuk karakter gemar membaca pada anak usia sekolah dasar. Dari permasalahan tersebut penelitian ini bertujuan untuk menemukan fakta tentang:1) peran orang tua dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik; 2) pola pendidikan dari orang tua dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik; dan 3) hambatan yang dialami oleh orang tua dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dengan metode  atau pendekatan studi kasus. Data  dikumpulkan  melalui observasi  dan  wawancara,  dan data  dianalisis  secara  kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam membentuk kebiasaan gemar membaca anak usia sekolah dasar melalui contoh, bimbingan, dan penyediaan lingkungan membaca yang kondusif. Diskusi mengenai temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter gemar membaca dapat membentuk anak menjadi pribadi yang kreatif, berpengetahuan luas, dan memiliki kemampuan berpikir kritis. Dalam hal ini, pendidikan karakter gemar membaca juga merupakan investasi jangka panjang bagi masa depan anak. Dalam kesimpulan, penelitian ini menegaskan bahwa peran orang tua sangat signifikan dalam membentuk karakter gemar membaca pada anak usia sekolah dasar dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan peran orang tua dalam pendidikan karakter gemar membaca
Peran Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Perilaku Islami Siswa di Madrasah Tsanawiyah Nenda, Nenda; Edy, Sarwo; Muktiali, Saiful; Nugroho, Djoko
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7187

Abstract

Adab peserta didik di MTs Albaqiyatusholihat Cibarusah dinilai kurang baik, terlihat dari perilaku dan sikap yang tidak sopan terhadap guru. Beberapa peserta didik menunjukkan sikap melawan, menolak mengerjakan tugas, dan tidak mematuhi tata tertib sekolah. Pentingnya peran guru akidah akhlak menjadi sorotan, di mana guru berperan sebagai contoh dalam perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai agama Islam yang terkandung dalam Al-Quran dan Hadits. Tujuan dari penelitian ini mencakup pemahaman peran guru akidah akhlak, evaluasi akhlak peserta didik, serta metode peningkatan akhlak di MTs Albaqiyatusholihat Cibarusah Bekasi. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Proposive Sampling, dengan data diperoleh melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru akidah akhlak sangat signifikan dalam meningkatkan akhlak peserta didik. Guru berperan sebagai suri tauladan dengan memberikan contoh yang baik serta menanamkan ajaran dan nilai Islam. Meskipun demikian, masih terdapat kekurangan dalam akhlak peserta didik yang perlu diperbaiki. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru akidah akhlak menerapkan metode peningkatan akhlak. Salah satu metode yang diterapkan adalah kegiatan tadarus sebelum pelajaran dimulai, Baca Tulis Qur’an (BTQ), Shalat wajib dan Shalat Dhuha berjamaah, serta Kuliah Tujuh Menit (Kultum). Melalui metode ini, diharapkan peserta didik dapat memperbaiki akhlak mereka sesuai dengan ajaran Islam. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran guru akidah akhlak di MTs Albaqiyatusholihat Pabuaran Cilegon sangat penting dalam membentuk karakter dan akhlak peserta didik. Metode peningkatan akhlak yang diterapkan menjadi sarana efektif untuk mengatasi permasalahan akhlak yang ada di sekolah tersebut
DEVELOPMENT OF THE ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION CURRICULUM CONSIDERING ACADEMIC AND PRACTICAL BALANCE Sarwo Edy; Sumarta; Arifin, Bambang Samsul
Journal of Language and Literature Education Vol. 1 No. 3 (2024): September
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jolale.v1i3.1124

Abstract

This study investigates the development of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum with a focus on achieving a balance between academic and practical components. The primary objective is to create a curriculum model that integrates theoretical knowledge with practical applications, thereby fostering a comprehensive understanding and real-world skills among students. The research methodology includes qualitative analysis through interviews and observations, providing insights into the strengths and weaknesses of the current PAI curriculum. Key findings suggest that an effective implementation of a balanced curriculum requires meticulous planning, continuous professional development for educators, sufficient resources, and ongoing evaluation. The proposed curriculum model encompasses essential elements such as detailed theoretical instruction, interactive practical activities, and regular assessments to ensure both relevance and efficacy. Furthermore, strategies for successful implementation are highlighted, including stakeholder involvement, structured training programs, and systematic resource allocation. The study's contribution lies in its practical recommendations for educators and policymakers, aimed at enhancing the quality of Islamic Religious Education. By addressing the identified challenges and providing actionable strategies, this research supports the development of a more balanced and effective PAI curriculum, ultimately benefiting the holistic development of students and the educational system as a whole.
Akhlaq Islami dan Hukum: Pilar Utama dalam Membangun Masyarakat Madani: Akhlaq Islami dan Hukum serta Masyarakat Sarwo Edy; Septiayu R Wulandari
Tasyri' : Jurnal Muamalah dan Ekonomi Syariah Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Tasyri': Jurnal Muamalah dan Ekonomi Syariah
Publisher : Fakultas Hukum dan Ekonomi Syariah Institut Agama Islam Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/tjmes.v6i1.241

Abstract

This study employs thematic analysis to identify the main themes in the implementation of Islamic law within the framework of secular law. Legal institutions such as Sharia courts and fatwa councils play a significant role, although they create a dual legal system that can lead to confusion. Implementation challenges include differences in interpretation, resistance from secular groups, and limited resources. Social and cultural dynamics also affect the acceptance of Islamic law, with greater resistance in heterogeneous societies and the influence of globalization promoting secular values. Politics also plays a significant role, with conservative governments tending to support broader implementation of Islamic law, while liberal governments uphold secular principles. The research indicates that Islamic law is often partially integrated into secular legal systems, particularly in countries like Indonesia and Malaysia, with institutions such as Sharia courts and fatwa councils playing crucial roles, despite facing implementation challenges like differing interpretations and resistance from secular groups. The study also identifies challenges in applying religious values in modern life, such as conflicts with secular values, the influence of media and technology, lack of religious education, social pressures, the complexity of modern life, and economic challenges. The integration of moral values in formal education is carried out through subjects, extracurricular activities, and the role of teachers as moral exemplars. Keywords: Islamic ethics, Law, Civil society, Moral conduct, Social cohesion
Mengonversi Teks Dialog ke Dalam Teks Narasi dengan Menggunakan Model Think-Talk-Write Berorientasi pada Berpikir Kritis Siswa Muktiali, Saiful; Edy, Sarwo; Nugorho, Djoko
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7542

Abstract

Alasanpenelitianiniadalahpermasalahanpeserta didikdalam mengubah teksnegosiasimenjadi teks narasi danterbatasnyakemampuan berpikirkritis. Untuk itu penulis melakukan penelitian dengan menggunakan model Think-Talk-Write. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, one-grouppre-test-post-testdesign. Eksperimen semu adalah rencana di mana hanya satu kelompok atau kelas yang melaksanakan pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan antaralainsebagaiberikut: Penggunaanmodel pembelajaran Think-Talk-Write dalampengajaran untukmengubahteksnegosiasimenjadi teksnarasiyang efektif. Kemampuan mentransformasikan teks negosiasi menjadi teks narasi dengan model Think Talk Write dinilai sangat efektif. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai post-test dan hasil uji-t independen. Rata-rata nilai postes TKJ Kelas X menunjukkan peningkatan dibandingkan rata-rata nilai prates sebesar 48,88 dan rata-rata nilai pascates sebesar 81,00. Penggunaan model pembelajaran Think Talk Writedapatmemberikan dampak yang signifikan terhadap kualitas berpikir kritispeserta didikdalampembelajaran bagaimana mengubah teksnegosiasimenjadi teks narasi. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji korelasi yang menunjukkan bahwa model Think Talk Write memberikan pengaruh dengan nilai signifikansi 0,027<0,05. Oleh karena itu, model Think Talk Write dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran mengubah teks negosiasi menjadi teks narasi
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Nadhifah, Lailatun; Edy, Sarwo; Khikmiyah, Fatimatul
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/postulat.v5i2.9083

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada mata pelajaran matematika siswa SMP. Salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa adalah dengan penggunaan model pembelajaran yang tepat, salah satunya dengan model Problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperiment dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VII-C sebagai kelas kontrol menggunakan model Discovery Learning dan kelas VII-D sebagai kelas eksperimen model Problem Based Learning. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t yang menunjukkan bahwa nilai sig. (2- tailed) sebesar 0,037 < 0,05 maka ditolak. Artinya, Pembelajaran dengan model Problem Based Learning lebih baik dibandingkan model Discovery Learning. Selain itu, hasil analisis tersebut didukung oleh nilai N-Gain score pada kelas eksperimen adalah 0,73 kategori tinggi dan kelas kontrol 0,64 kategori sedang. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa peningkatan hasil belajar menggunakan model Problem Based Learning lebih besar daripada hasil belajar model pembelajaran Discovery Learning.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLES BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK KHOLIS, SITI NUR; Edy, Sarwo; Suryanti, Sri
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/postulat.v4i1.5917

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of using a learning model using the contextualbased Example non Examples method on students understanding of matemathics. The type of research used is Quantitative Research with a correlational research desighn, namely a study to determine the influence and level of influence between two or more variables. The sample in this study were 32 students, with data cllection techniques using observation instruments and questionnaires. The results of this study indicate that there is an affect of using the example non examples learning model on students understanding of matemathic, this is evindenced by the average value of control class is 65 and experience class is 85. The conclusion of this study can show that the ability to understand matemathics of students who are taught by applying the example non examples learning model is better than just using the conventional / lecture method. Keyword: learning models, example non Examples, student understanding
Analisis Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self-Directed Learning lailiyyah, Syafiatul; Edy, Sarwo; Huda, Syaiful
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/postulat.v4i1.6023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP pada materi aritmatika sosial yang ditinjau dari tingkat Self-Directed Learning tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini terdiri dari 6 peserta didik kelas VII-A SMP YPI Darussalam 1 Tahun Pelajaran 2022/2023. Penentuan subjek tersebut berdasarkan hasil angket Self-Directed Learning. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket Self-Directed Learning, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, dan wawancara. Data yang digunakan adalah hasil tes dan hasil wawancara. Berdasarkan analisi yang telah dilakukan peneliti, maka hasil penelitian sebagai berikut : 1) Peserta didik yang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis dengan tingkat self-directed learning tiinggi, tidak semua mampu memenuhi keempat indikator kemampuan pemecahan masalah. Terlihat dari subjek yang memiliki skor terbawah dari tingkat self-directed learning tinggi, hanya memenuhi indikator 1,2, dan 3 kemampuan pemecahan masalah matematis. 2) Peserta didik yang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis dengan tingkat self-directed learning sedang dari kedua subjek yang memiliki skor tertinggi dan terendah, bahwa mereka hanya mampu memenuhi indikator 2 dan 3 kemampuan pemecahan masalah matematis. 3) Peserta didik yang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis dengan tingkat self-directed learning rendah, dari subjek yang memiliki skor tertinggi hanya memenuhi indikator 3 kemampuan pemecahan masalah, sedangkan yang memiliki skor terbawah tidak mampu memenuhi seluruh indikator pemecahan masalah matematis.
Hubungan Dukungan Sosial, Beban Belajar, Kecerdasan Emosional, Kejenuhan, dan Prestasi Belajar Matematika Sarwo Edy; Syaiful Huda; Pratama Maulana Putra
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 13 No 3 (2024): September
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpiundiksha.v13i3.49521

Abstract

Social support, learning burden, emotional intelligence, and student learning boredom are things that students experience psychologically when learning mathematics. This study aims to analyze the relationship between social support and learning burden, emotional intelligence, learning boredom, and students' mathematics learning achievement. This study uses a survey research design. The subjects of the study were junior high school students with a sample size of 377 from a population of 6,658. The study sample was 377 students, obtained from a total population of 6658 students, using the area proportional simple random sampling technique. Data collection will be done using a questionnaire to determine the relationship. Data analysis techniques using Structural Equation Modeling (SEM), consisting of measurement models and structural models through the Analysis of Moment Structure (AMOS) program, were used to analyze the data obtained. The results of the study showed that social support had an effect on learning burden, emotional intelligence, learning boredom, and mathematics learning achievement; learning burden had an impact on learning boredom; emotional intelligence had an effect on learning burden and learning boredom. The conclusion of the study shows that the relationship between social support, learning burden, emotional intelligence, boredom, and mathematics learning achievement are interrelated. The implications of this study provide information to teachers and educators that social support for students affects student learning achievement.
Co-Authors . Ermanto AbdulHafizh, Daffa Achmad, Listian Achmad, Listian Indriyani Achmad, Yudianto Adam Lubis Adi Nugroho admin admin Adrianna Syariefur Rakhmat Ahmad, Ali Nur Ainun Fatikha Putri Anggita, Shella Anggristia, Serly Ardianto, Riski Eko Arifin, Bambang Samsul Arnita, Bella AS Rakhmat Aulia Qurota A’yun Azahra, Firny Fidiyah Badruzzaman, Aceng Barokah, Awalina bin Al-Muhsin, Muhammad Anas Budiharjo, Rizky Nia Chandra Irawan Dasim Budimansyah Desi Florina, Ike DESTI ARIANI Didi Permadi DIRYO SUPARTO Djoko Nugroho Durgayan, Alesa DWI IKE KURNIAWATI Eka Apriani, Eka Eko Ardianto, Riski Elfarizi, Moh. Irfan Encep Syarief Nurdin, Encep Syarief Farida Esmianti Fatimatul Khikmiyah Feronica, Rani Ayu Fitri, Vina Nisa'ul Florina , Ike Desi Florina, Ike Desi Hariyadi, Rudi Sugeng Hartati, Nani Hartati, Oemi Haryadi, Rudi Sugeng Hetyorini Hetyorini Ike Desi Florina Inas Sany Muyassaroh Indra Permana Indra Permana, Indra Indriyani Achmad, Listian Irwani Zawawi Ismatul Karimah Ismiatin Mafruhah Jayawarsa, A.A. Ketut Jumatul Hidayah, Jumatul KHOLIS, SITI NUR Kuwat Riyanto lailiyyah, Syafiatul Lasintia, Mifta Listian Indriyani Achmad Lita Gunawan M. Padly Maf'ula, Iswatun Mafrudah, Luluk mamun, sukron Mega Ayu Dwi Astutik MH Ainulyaqin Midisen, Kisanda Midjan Midjan Muhamad Fachan Muhammad Faiz Rayan Muhammad Hamdan 'Ainulyaqin Muhammad Zaini El Wahyu Mukarramah Mukarramah, Mukarramah Mukhlis, Septian Mupid Hidayat Musthofa, Muh Bisri Mustofa Mustofa Muthmainnah Muthmainnah Nadhifah, Lailatun Nadhila Alya Rahmah Nanda Tyas Prayoga Nasyar, Syaiful Nenda Nenda, Nenda Nugorho, Djoko Nugroho, Arief Teguh Nur Faizah Nur'aeni, Nur'aeni Nur'aeni Nurcahyawati Lestari Nurdin , Diding Nur’aeni Olivia Maghfiroh Paujiah, Usiah Nurlaela Permadi, Didi Pratama Maulana Putra Pratiwi, Adhelia Pribadi, Luthfi Audia Prihantoro Prihantoro Primaraga Sumantri Indra Wicaksana Putri , Cindyka Ardelia Qirrana Amelia Putri Rabbani, Muhammad Aqil Rahadi, Arya Eka Rasmidar Samad Rayuningsih Retno Fitri Astuti Reza Rizky Ramadhan Rifqi Rimadanti, Uci Sherly Rimadanti, Uci Sherly Rini Setyowati, Rini Rini, Muninggar Setiyo Riski Eko Ardianto Rizqi Amanda Rachmah RWulandari, Septiayu Saiful Muktiali Sakum Sakum, Sakum Saputera, Adha Selviani, Aris Tanty Septiayu R Wulandari Septiayu Restu Wulandari Setyawan, Wisnu Setyawardani, Ika Febby Sifa Mulya Nurani Sihabudin, Fahmi Siti Juariah Siti Sopiah Sri Suryanti SRI SUTJIATMI Sri Uchtiawati Sudharshono, Muhammad Sugiarto, Rio Suhermanto, Hadi Sumarta Sumarta, Sumarta Sunaryati Sundari, Dike Suriyanti Susan Dwi Oktafiani Syahrul Fauzi Syaiful Huda Syariefur Rakhmat, Adrianna TITIN SUNARYATI Ulinniam Wangsadanureja, Miftah Wijayanti, Erfin Windiarti, Wulan Wiyanto Zain Yatsir, Ahmad ZAINUL MA'ARIF Zulfikar Zulfikar