Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.996
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Mirai Management Jurnal Pendidikan Dasar Phinisi Integration Review Mimbar Ilmu JURNAL INOVASI EDUKASI AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Al-Musannif Madani : Indonesian Journal of Civil Society Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Masokan: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Solidaritas: Jurnal Pengabdian Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kande : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madako Elementary School Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Sinergi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Insan Mulia Education ALENA : Journal of Elementary Education Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Sosial Journal of Humanities and Social Studies JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Celebes Journal Of Elementary Education JBI : Jurnal Bahasa Indonesia Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Mantra Jurnal Sastra Indonesia (Sastra, Bahasa, Budaya) Jurnal Ilmiah Insan Mulia
Rahma Ashari Hamzah
Universitas Islam Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kajian Literatur terhadap Sastra Anak sebagai Pembelajaran di Sekolah Dasar Fitriyani; Rahma Ashari Hamzah; Erika Rahmadani
MANTRA: Jurnal Sastra Indonesia (Sastra, Bahasa, Budaya) Vol 2 No 1 (2024): MANTRA: Jurnal Sastra Indonesia (Sastra, Bahasa, Budaya)
Publisher : Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Psikologi dan Humaniora Universitas Teknologi Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36761/mantra.v2i1.4213

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan penelitian literatur sebelumnya tentang pemahaman mengenai sastra anak, manfaat sastra anak bagi siswa sekolah dasar, dan manfaat sastra anak untuk pembelajaran dan pembentukan karakter anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian Perpustakaan(Library Research). Penelitian dimulai dengan pengumpulan artikel, pengurangan, penampilan, pembahasan, dan kesimpulan. Sumber data penelitian adalah artikel yang diterbitkan dalam jurnal nasional dalam sepuluh tahun terakhir (2014–2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 10 artikel, ada dua yang sesuai dengan judul. sastra anak sebagai alat untuk mengajar bahasa dan sastra serta menumbuhkan karakter siswa di sekolah dasar. Seorang anak akan belajar bahasa melalui bunyi dan ucapan yang dia dengar dari orang-orang di sekitarnya, salah satunya dari sastra yang muncul di masyarakat. Anak-anak akan memperoleh kepuasan batin dan peningkatan pengetahuan melalui sastra. Oleh karena itu,sastra anak harus dikembangkan dan diajarkan sejak kecil agar mereka menjadi orang yang baik dan berwawasan luas di kemudian hari.
LOKAKARYA WAWASAN KEBHINEKAAN GLOBAL PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK ANGKATAN I TAHUN KETIGA DI KABUPATEN SOPPENG Rahma Ashari Hamzah; Rahma Ashari Hamzah
JURNAL SINERGI Vol. 6 No. 1 (2024): SINERGI
Publisher : FT-USNI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59134/sinergi.v6i1.648

Abstract

Lokakarya wawasan kebhinekaan global bertujuan untuk meningkatkan pemahaman toleransi dan menumbuhkan sikap toleran pada kepala sekolah, pengawas sekolah, dan guru, serta menjadikan kepala sekolah, pengawas sekolah, dan guru tersebut sebagai agen promosi toleransi kebhinekaan. Alur pembelajaran dimulai dari sesi mulai dari diri, aktivitas, refleksi, konsep, dan diakhiri dengan aplikasi. Metode dalam kegiatan lokakarya wawasan kebhinekaan global yaitu partisipastif komite pembelajaran yaitu kepala sekolah, pengawas sekolah, dan 2 orang perwakilan guru setiap sekolah yaitu terdiri dari 4 jenjang sekolah dasar yaitu SDN 100 Dare Bunga-Bungae, SDN 238 Laempa, SDN 118 Ujung, dan SDN 5 Mattiropole yang berada di daerah Kabupaten Soppeng yang dilaksanakan pada hari Minggu 24 Maret 2024 dengan melibatkan peserta secara langsung selama kegiatan. Hasil akhir dari kegiatan lokakarya wawasan kebhinekaan global ini berupa produk rencana aktivitas memperkuat kebhinekaan di sekolah masing-masing. Dengan demikian, kegiatan lokakarya wawasan kebhinekaan global ini dapat memberikan dampak positif kedepannya bagi sekolah pada Program Sekolah Penggerak Angkatan I dimana dapat memperkuat kebhinekaan peserta didik di satuan pendidikan.
Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia di SD Rosmala Mala; Rahma Ashari Hamzah
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 6 No 1 (2024): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v6i1.152

Abstract

Artikel ini membahas tentang tantangan pengajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi tantangan pengajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar yang dihadapi oleh guru,untuk mendeskripsikan solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi tantangan pengajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar,untuk menjelaskan upaya dalam meningkatkan pengajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar,untuk mengetahui apa saja peluang pembelajaran bahasa Indonesisa di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis library research, implikasi hasil penelitian ini memberikan sumbangan penting untuk meningkatkan efektiviitas pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah ditingkat dasar. Hasilnya memberikan wawasan mendalam tentang kompleksitas pengajaran bahasa Indonesia di tingkat dasar, menyoroti potensi perbaikan pada aspek kurikulum dan strategi pelajaran guna meningkatakan efisiensi dan efektifitas pendidikan bahasa di tahap awal pendidikan. Studi ini memberikan kontribusi untuk pemahaman lebih lanjut tentang tantangan dalam mendukung pengembangan keahlian berbahasa pada tingkat dasar.
URGEN UKHUWAH DALAM BINGKAI BERTETANGGA PERSEPKTIF AL-QUR’AN Rahma Ashari Hamzah; Nur Alamsyah; Halimah Basri; Sohrah Sohrah
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 5, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v5i1.1871

Abstract

Abstract: The implementation of ukhuwah in reality is currently experiencing a shift when discussed in a neighborly frame where in reality many people are neighbors but it turns out they still don't relate to each other so it is very interesting to study. The aim of this research is to provide clarity regarding the study of the importance of strengthening ukhuwwah within a neighborly frame from the perspective of the Qur'an. This article uses the maudhu'iy method or thematic method. This article uses a normative approach. The interpretation analysis technique used is: content analysis technique. In the data collection method, researchers used two types of data, namely; primary and secondary. The collected data is then processed using the comparative method with content analysis techniques. The results of the research shed more light on the importance of strengthening and maintaining ukhuwah within a neighborly framework so that people can live in peace and love.Keywords: ukhuwwah; neighboring frames; Al-Qur'an perspective Abstrak: Implementasi ukhuwah pada realitanya saat ini mengalami pergeseran ketika dibahas pada bingkai bertetangga dimana realitanya banyak orang yang bertetangga namun ternyata masih tidak saling mengenal satu dengan lainnya sehingga sangat menarik untuk dikaji. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan kejelasan terkait kajian pentingnya mempererat ukhwuwah dalam bingkai bertetangga dari perpektif Al- Qur’an. Artikel ini menggunakan metode maudhu’iy atau metode tematik. Artikel ini menggunakan pendekatan normatif. Teknik analisis tafsir yang digunakan yaitu: teknik analisis isi. Dalam metode pengumpulan data, peneliti menggunakan dua jenis data, yaitu; primer dan sekunder. Data yang terkumpul kemudian diolah dengan menggunakan metode komparasi dengan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian memperjelas lebih mendalam terkait pentingnya mempererat dan memelihara ukhuwah dalam bingkai bertetangga sehingga masyarakat dapat hidup dengan penuh kedamaian dan cinta kasih.Kata Kunci: ukhuwwah; bingkai bertetangga; perspektif Al-Qur’an
THE EFFECTIVENESS OF ACTIVE DEBATE METHOD IN IMPROVING THE SPEAKING ABILITY OF CLASS V STUDENTS OF STATE 10 PRIMARY SCHOOL SAOTENGAH SINJAI DISTRICT Rina Harlina; Rahma Ashari Hamzah; Supriadi
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 2 No. 02 (2024): MAY 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the active debate method in improving the speaking skills of fifth grade students at SD Negeri 10 Saotengah, Sinjai Regency. The population of this research was all students at SD Negeri 10 Saotengah, totaling 73 students. Sampling in this study was carried out using a one group pre test-post test design technique, so the sample in this study was class V students of SD Negeri 10 Saotengah, Sinjai Regency with a total of 15 students consisting of 8 boys and 7 girls. Data collection uses observation sheets, rubrics, tests and documentation. Instrument testing uses validity and reliability. The data analysis technique uses descriptive inferential statistical analysis, namely the normality test, homogeneity test and hypothesis test in the form of a linearity test. From the results of this research, it can be concluded that the use of the debate method can improve the speaking skills of class V students at SD Negeri 10 Saotengah, Sinjai Regency. This is based on the results of research conducted that the data on the comparison of the Pretest and Posttest for the Pros and Cons groups showed a significant influence after using the debate method, with an average pretest score of 65.2 and an average posttest score of 76.9. So this means that Ho and Ha are accepted through several tests, first the validity test, the reliability test, then the normality test and the momogeneity test. Thus, it can be concluded that the use of the debate method is effective in improving students' speaking skills at SD Negeri 10 Saotengah, Sinjai Regency.
KETERAMPILAN BERTANYA DI SEKOLAH DASAR Ayu Kusuma Wardani; Rahma Ashari Hamzah; Dea Ananda
Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jp.15.1.18-35

Abstract

Kemampuan untuk bertanya memegang peran yang signifikan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis keterampilan bertanya menggunakan metode library research, yang melibatkan penelusuran dan analisis literatur terkait keterampilan bertanya dari berbagai sumber, seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Dalam penelitian ini, kami mengidentifikasi definisi keterampilan bertanya, manfaat dan tujuan penggunaannya dalam proses pembelajaran, serta prinsip-prinsip yang harus dipertimbangkan oleh guru. Kami juga merinci komponen dasar dan tingkat lanjutan dari keterampilan bertanya, beserta jenis-jenis pertanyaan yang efektif dan hambatan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan keterampilan bertanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bertanya dapat meningkatkan partisipasi siswa, merangsang rasa ingin tahu, dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Penting bagi para guru untuk memahami prinsip-prinsip dan komponen keterampilan bertanya agar mereka dapat menyusun pertanyaan yang efektif. Studi ini memberikan sumbangan penting dalam pemahaman lebih lanjut tentang keterampilan bertanya di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Program Literasi Dasar terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Umiaiman Elwahan; Supriadi Supriadi; Rahma Ashari Hamzah
Al-Musannif Vol 5 No 2 (2023)
Publisher : Madrasah Tsanawiyah DDI Cilellang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56324/al-musannif.v5i2.97

Abstract

Elementary school students’ interest in reading is still low, making it difficult to compete in the era of Industrial Revolution 4.0. This research aims to analyze: (1) the implementation of the basic literacy program; (2) the description of students’ reading interests; and (3) the influence of the basic literacy program on students’ reading interests. This research uses a quantitative approach with an ‘ex post facto’ design. The population of this study was 25 elementary school students. Sampling was carried out using a total sampling technique, so 25 samples were determined. Data collection techniques use observation, questionnaires, and documentation, which are then analyzed using descriptive and inferential statistical techniques. The research results show that the basic literacy program influences students’ reading interests. Apart from that, these two variables also have a significant linear relationship. This research has implications for the importance of getting students accustomed to reading since childhood. Of course, this habituation is not only based on binding schools' programs or policies but is accompanied by creative and innovative methods so that it can attract students’ interest.
Keterampilan Mengadakan Variasi (Variation Skills) Di Sekolah Dasar Andi Putri Sari; Rahma Ashari Hamzah; Nanda; Maria Ulfa
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 1 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/36d56f55

Abstract

Artikel ini membahas tentang kemampuan mengadakan variasi di sekolah dasar. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep dan signifikansi keterampilan dalam melaksanakan variasi di sekolah dasar. Datanya berasal dari berbagai sumber terpercaya, seperti buku pelajaran pendidikan dan jurnal ilmiah. Temuan studi ini menunjukkan bahwa siswa sekolah dasar harus mampu menyesuaikan pengajaran mereka untuk mencapai lingkungan belajar yang dinamis, menarik, dan bermakna. Fokus, motivasi, dan partisipasi siswa dapat memperoleh manfaat dari variasi pembelajaran, begitu pula pemahaman materi yang lebih mendalam. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi berbagai strategi dan pendekatan yang dapat diterapkan oleh pendidik untuk melakukan berbagai variasi pembelajaran, strategi pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar. Untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan efektif, guru harus memiliki pemahaman yang komprehensif tentang metode-metode tersebut dan mampu menerapkannya secara kreatif dan disesuaikan dengan karakteristik bahan ajar, kebutuhan belajar siswa, dan kondisi kelas. Oleh karena itu, guru sebenarnya harus mempunyai kemampuan untuk memberikan variasi agar pembelajaran dapat bermakna dan bermanfaat bagi
Pengaruh Teknik 3M (Mengamati, Meniru dan Menambahi) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita pada Siswa Riska Riska; Supriadi Supriadi; Rahma Ashari Hamzah; Syarifah Nur Fajrin; Nur Afni
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2023): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i1.2481

Abstract

This study aims to determine the effect of 3M techniques (Observing, Imitating, and Adding) on the Ability to Write News Texts in Class VIII Students, to find out the description of the implementation of learning using 3M techniques, to find out the description of the application of 3M techniques in improving the ability to write news texts of class VIII students. The type of this research is experimental research. The research design used, namely The One Group Pretest-Posttest Design which is one type of Pre-experimental in experimental research. The results of the study are the implementation of learning using the 3M technique has not been completed as evidenced by the level of completeness of only 15% complete, the description of the application of the 3M technique (Observing, Imitating, and Adding) in improving the ability to write news texts in class VIII students is proven to be able to improve the ability of students with as many as 14 students with a percentage of 42% have reached completeness, hypothesis testing in this study there is or there is an influence of the 3M technique (Observing, Imitating, and Adding) on the Ability to Write News Texts in Class VIII Students proved significant.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN READING ALOUD DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS IV UPT SPF SD NEGERI BADDOKA Nistiyasa, Annisa; Jumrah, Abrina Maulidnawati; Fitri, Riskal; Hamzah, Rahma Ashari; Alannasir, Wahyullah
Phinisi Integration Review Volume 6 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v6i3.51748

Abstract

This study aims to find out (1) how to apply the Reading Aloud learning model at UPT SPF SD Negeri Baddoka. (2) To find out what are the inhibiting factors and supporting factors of the Reading Aloud learning model at UPT SPF SD Negeri Baddoka. (3) To find out the literacy skills of UPT SPF students at SD Negeri Baddoka through the application of the Reading Aloud learning model. The type of research used is descriptive qualitative research. The research location coincided with UPT SPF of SD Negeri Baddoka. The data collection technique was triangulation technique, namely observation, interviews and documentation, while the source triangulation used was students and homeroom teachers of class IV. The data analysis is a qualitative data analysis technique through the reduction stage, data presentation and the final stage is drawing conclusions or verification. Based on the research results of the Implementation of the Reading Aloud Learning Model in Improving the Literacy of Class IV UPT SPF SD Negeri Baddoka. shows that with the existence of the reading aloud learning model it has been applied to students because it can help and improve student literacy, this is evidenced by the emergence of the abilities that students have, namely the ability of students to speak, listen and write, and finally, the ability of students to listen to what explained by the teacher.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana penerapan model pembelajaran Reading Aloud di UPT SPF SD Negeri Baddoka. (2) Untuk mengetahui apa saja faktor penghambat dan faktor pendukung model pembelajaran Reading Aloud di UPT SPF SD Negeri Baddoka. (3) Untuk mengetahui kemampuan literasi siswa UPT SPF SD Negeri Baddoka melalui penerapan model pembelajaran Reading Aloud. Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian kualitatif jenis deskriptif. Lokasi penelitian mirip di UPT SPF SD Negeri Baddoka. Teknik pengumpulan data triangulasi teknik yaitu observasi wawancara, dan dokumentasi sedangkan triangulasi sumber yang digunakan yaitu siswa dan wali kelas IV. Adapun analisis data adalah teknik analisis data kualitatif melalui tahap reduksi, penyajian data dan tahap terakhir adalah penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian Implementasi Model Pembelajaran Reading Aloud dalam Meningkatkan Literasi Siswa Kelas IV UPT SPF SD Negeri Baddoka. menunjukkan bahwa dengan adanya model pembelajaran reading aloud ini sudah diterapkan di peserta didik karena dapat membantu dan meningkatkan literasi siswa, hal ini dibuktikan dari adanya kemampuan yang dimiliki siswa yaitu kemampuan siswa dalam berbicara, menyimak dan menulis, dan yang terakhir yaitu kemampuan siswa dalam mendengarkan apa yang di jelaskan oleh guru.
Co-Authors Abdul Wahid Abrina Maulidnawati Abrina Maulidnawati Jumrah Adam, Andi Ahmad Harullah Adawiyah, Warda Adelia Putri Afdal Syahreza afriandini Ahmad Dzaky Syahrir Al Faridzin, Salman Alannasir, wahyullah Alfina Almunawar Andi Amanda Nur Istiqomah Andi Besse Marda Andi Erwin Ali Cappa Andi Putri Sari Andini, Pratiwi Dwi Ardiana Pratiwi Arief, Rizkiyana Arifuddin Siraj Athirah, Siti Athirah Permaisuri Atika Matdoan Awaluddin Ayu Kusuma Wardani Bahaking Rama Baso, Rini Zakiah Candra Aprisal Cappa, Erwin Cintia Aulia Ramadani Citra, Reli Dea Ananda Dewi , Rusmala Elisah Elisah Elistiana Erika Rahmadani Erika Rahmadani Fajrina Asrianty Fat Aristia Fauzianti Fauzianti Fika Nurfadilah Fitriyani Fitriyani Hairuddin Hairuddin Halimah Basri Hamra Amelia Harmin Harmin Hasanah S, Uswatum Hasanah, Uswatum Hasmiati Hasmiati Herul Herul Hikaya, Nabila Ida Ayu Putu Sri Widnyani Imsakia Tahir Inartiani Ince Prabu Setiawan Bakar Intan Intan Intan Nuraeni, Andi Ira Irviana Isnad, Nur Ilmin Istiqamah, Fani Arfaita Istiqomah, Fani Arfaita Ittihad, Nurul Jannah, Nadia Latifatul Jumrah, Abrina Maulidnawati Jusmaniar N kawanti, anidia Komen Tatroman Lidya Ananda Lilis Suryani M. Ashri Said Maharani La Kabi Maria Ulfa Marlina Maulidnawati, Abrina Mayani Mayani Miftha Huljanna Amri Mufidah Islamiyah Muh. Fihris Khalik Muh. Ibnu Sina Muhammad Faisal Musbaing, Musbaing Musyawir, Musyawir Mutmainah, Al Husnah Nadia Latifatul Jannah Nanda Nistiyasa, Annisa Nur Afni Nur Afni Nur Aisyah Syarif NUR ALAMSYAH Nur Amalia Ramadhani Nur Annisa Nur Anugrah Safar, Nur Anugrah Safar Nur Dewi Wulandari Nur Fadilah Nur Hasirah Nur Santy Nur Syam Nur syamsi Nurdianah, Nurdianah NURHAYATI SELVI Nuru Zakina Nurul Anisyah Nurul Arista Nurul Aulia Pelita Koyange Pratiwi, Sagita Putri, Rizkyanti Qalbi, Nur Rahmawati Rahmawati Ramadani, Nita Ramadhani, Nagiyya Ricki, Ricki Rina Harlina Rindayanti Rindayanti Rini Zakiah Baso Riska Nur Magfira Rusdi Riska Riska Riskal Fitri Rizkyanti Ramadhani Rosmala Mala Rosmala, Rosmala Saparuddin Sari, Andi Putri Satriana Satriana Selvi, Nurhayati Setiawan, Ince Prabu Shalsa Nurfitriana Siti Ayudiah Alim Siti Nurhalisa Siti Nuryati Siti Syahraeni Sitti Hadijah Sitti Mufidah Sohrah Sohrah Sri Hastati Supriadi Supriadi Syahraeni, Siti Syarifah Nur Fajrin Tamala, Rika Tri Maulina, Amey Umiaiman Elwahan Wahyullah Alannasir Wajdi, Ahmad Farid Wardani, Ayu Kusuma Wisrayani Wisrayani Wulandari, Nur Dewi Yusnianti Nurul Mutmaina