Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.996
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Mirai Management Jurnal Pendidikan Dasar Phinisi Integration Review Mimbar Ilmu JURNAL INOVASI EDUKASI AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Al-Musannif Madani : Indonesian Journal of Civil Society Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Masokan: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Solidaritas: Jurnal Pengabdian Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kande : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madako Elementary School Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Sinergi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Insan Mulia Education ALENA : Journal of Elementary Education Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Sosial Journal of Humanities and Social Studies JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Celebes Journal Of Elementary Education JBI : Jurnal Bahasa Indonesia Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Mantra Jurnal Sastra Indonesia (Sastra, Bahasa, Budaya) Jurnal Ilmiah Insan Mulia
Rahma Ashari Hamzah
Universitas Islam Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
The Influence Of The Independent Learning-Based Education Unit Curriculum On Teacher Performance Tri Maulina, Amey; Afni, Nur; Ashari Hamzah, Rahma
ALENA : Journal of Elementary Education Vol 3 No 1 (2025): ALENA : Journal of Elementary Education (January)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/jee.v3i1.288

Abstract

This study aims to determine how the effect of the independent learning-based education unit curriculum on teacher performance at SD Negeri Maradekaya I Makassar City. This type of research is survey research using quantitative research methods. The population of this study were all 12 teachers of SD Negeri Maradekaya I Makassar City. The samples of this study were principals, class teachers and subject teachers totaling 10 people where 1 male teacher and 9 female teachers. The instruments used were observation sheets, questionnaires and documentation. Data analysis techniques used are descriptive analysis and inferential analysis. The results showed that: 1) An overview of the curriculum of education units based on independent learning, this is realized by the curriculum of education units based on independent learning prioritizing student-centered learning, focusing on critical thinking processes, problem solving and project-based learning. The adjustment of the education unit curriculum based on independent learning is able to create a more inclusive and adaptive learning environment, where teachers can adjust teaching methods to suit the potential and abilities of students. 2) Teachers' performance is highly influential on the quality of the learning process and students' overall development; teachers must also have the ability to build positive interactions with students and create a conducive classroom atmosphere. 3) The independent learning-based education unit curriculum affects teacher performance at SD Negeri Maradekaya I Makassar City after the results of hypothesis testing with a significance value of 0.000 <0.05 mean that there is an effect of the independent learning-based  education  unit  curriculum  on  teacher performance.
Keterampilan Mengadakan Variasi (Variations Skills) Di Sekolah Dasar Sari, Andi Putri; Hamzah, Rahma Ashari; Ulfa, Maria
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 1 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/nmwexr35

Abstract

Artikel ini membahas tentang kemampuan mengadakan variasi di sekolah dasar. Denganmenggunakan metode penelitian kepustakaan, tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui konsep dan signifikansi keterampilan dalam melaksanakan variasi di sekolahdasar. Datanya berasal dari berbagai sumber terpercaya, seperti buku pelajaranpendidikan dan jurnal ilmiah. Temuan studi ini menunjukkan bahwa siswa sekolah dasarharus mampu menyesuaikan pengajaran mereka untuk mencapai lingkungan belajaryang dinamis, menarik, dan bermakna. Fokus, motivasi, dan partisipasi siswa dapatmemperoleh manfaat dari variasi pembelajaran, begitu pula pemahaman materi yanglebih mendalam. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi berbagai strategi danpendekatan yang dapat diterapkan oleh pendidik untuk melakukan berbagai variasipembelajaran, strategi pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar. Untukmenciptakan pembelajaran yang menarik dan efektif, guru harus memiliki pemahamanyang komprehensif tentang metode-metode tersebut dan mampu menerapkannya secarakreatif dan disesuaikan dengan karakteristik bahan ajar, kebutuhan belajar siswa, dankondisi kelas. Oleh karena itu, guru sebenarnya harus mempunyai kemampuan untukmemberikan variasi agar pembelajaran dapat bermakna dan bermanfaat bagi.
Kajian Literatur Mengenai Penggunaan Media Pembelajaran Di SD Fitriyani; Hamzah, Rahma Ashari; Pelita Koyange; Nurul Anisyah
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/b7mq7j61

Abstract

Pendidikan sangat penting dalam proses belajar mengajar agar siswa menjadi manusia yang terdidik. Proses pembelajaran tidak terlepas dari media pembelajaran yang berupa suatu alat untuk mempermudah pembelajaran dan membantu guru menyampaikan pengetahuan. Teknologi dan peranannya telah berkembang sedemikian rupa sehingga penggunaan alat bantu mengajar, alat bantu peraga pendidikan, dan perlengkapan sekolah lainnya disesuaikan dengan perkembangan zaman tersebut untuk memenuhi tuntutan kurikulum, materi, metode, dan tingkat kemampuan siswa mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan hasil kajian literatur tentang media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran di SD, jenis-jenis media pembelajaran yang digunakan dan juga karakteristik media teersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan pendekatan library research. Penelitian ini dimulai dengan pengumpulan artikel yang diterbitkan dalam jurnal nasional dengan tahun (2018-2024). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari beberapa artikel dan buku yang telah diteliti terdapat 10 artikel dan 5 buku yang sesuai dengan judul yang ditetapkan. Ada banyak jenis media pembelajaran dengan masing-masing keunggulan dan kelemahan.para pendidik perlu memahami karakteristik dari media pembelajaran yang digunakan agar dapat menggunakannya sesuai dengna kompetensi dasar mereka.
Mengembangkan Pembelajaran Sastra Di SD Nur Anugrah Safar, Nur Anugrah Safar; Hamzah, Rahma Ashari; Putri, Rizkyanti; Elistiana
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/8t9mkx57

Abstract

Artikel ini mengulas pentingnya pengembangan pembelajaran sastra di tingkat sekolah dasar (SD) untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan berbahasa siswa. Dalam dunia pendidikan, sastra berperan tidak hanya sebagai bahan ajar, tetapi juga sebagai sarana untuk menumbuhkan kreativitas, imajinasi, dan empati pada anak. Dengan menerapkan pendekatan yang interaktif dan menyenangkan, seperti pembacaan cerita, drama, serta permainan peran, siswa dapat lebih mudah memahami dan menikmati karya sastra. Artikel ini juga menyajikan berbagai strategi yang dapat diterapkan oleh guru, seperti memilih teks yang tepat, memanfaatkan media visual, dan mengintegrasikan sastra dengan mata pelajaran lainnya. Melalui keterlibatan aktif siswa, diharapkan proses pembelajaran sastra di SD mampu menciptakan lingkungan belajar yang positif, yang pada gilirannya akan mendorong siswa menjadi pembaca yang kritis dan kreatif. Dengan cara ini, diharapkan siswa tidak hanya belajar menghargai sastra, tetapi juga mampu menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. Pengembangan pembelajaran sastra yang efektif di SD diharapkan dapat membentuk karakter dan kemampuan bahasa anak secara menyeluruh, sehingga mereka lebih siap menghadapi tantangan di masa depan.
Media Pembelajaran Di SD Saparuddin; Hamzah, Rahma Ashari; Al Faridzin, Salman
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/2yj8j816

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu komponen dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran merupakan suatu alat yang dapat membantu guru menyampaikan materi pembelajaran sehingga anak dapat mempunyai minat dan minat terhadap materi pembelajaran yang disajikan. Hanya saja dalam menggunakan media pembelajaran, guru harus bisa memilih media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan dan guru juga harus menyesuaikan dengan karakter siswanya dalam memilih media pembelajaran. Sebagian guru masih belum memahami betapa pentingnya menggunakan media pembelajaran yang tepat agar pembelajaran tidak terasa monoton dan membosankan bagi siswa. Oleh karena itu, dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kepustakaan (library study) untuk mengkaji seberapa penting media pembelajaran yang tepat untuk proses belajar mengajar di sekolah dasar. Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran yang tepat sangat penting dalam menunjang pembelajaran siswa. Pemilihan pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa untuk memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Media pembelajaran dapat memberikan pengalaman konkrit dan sebagai perantara yang membantu belajar siswa.  
Komponen Media Pembelajaran Inovatif dan Kreatif dalam Kurikulum Merdeka Khusus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Jannah, Nadia Latifatul; Hamzah, Rahma Ashari; Mutmainah, Al Husnah; Syahraeni, Siti
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/k6ktze11

Abstract

Artikel ini membahas tentang komponen media pembelajaran inovatif dan kreatif yang relevan dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada peserta didik, sehingga media pembelajaran perlu dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkaya pengalaman belajar. Penelitian ini menggunakan metode library research atau studi pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur yang relevan, termasuk buku, artikel jurnal ilmiah, dan dokumen resmi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dalam melaksanakan pembelajaran, guru diberikan kemerdekaan untuk menentukan unsur-unsur dalam proses pembelajaran yang dibutuhkan sesuai dengan karakteristik dari peserta didik. Mulai dari model pembelajaran hingga media pembelajaran. Dengan demikian, unsur-unsur tersebut dapat mendukung tercapainya tujuan pendidikan. Berdasarkan hal tersebut, maka alat yang digunakan selama pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil pembelajaran. Untuk itu, guru perlu menggunakan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajarnya.
Prinsip Dasar dan Komponen Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Wulandari, Nur Dewi; Hamzah, Rahma Ashari; Hasanah, Uswatum; Istiqamah, Fani Arfaita
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/5m7k3e36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi prinsip dasar dan komponen pembelajaran bahasa Indonesia yang diterapkan di sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman tentang prinsip dan komponen yang efektif dalam mendukung perkembangan keterampilan berbahasa siswa pada jenjang pendidikan dasar, Metode penelitian yang digunakan adalah library reaserch kualitatif yang mencakup identifikasi sumber-sumber terkait prinsip dasar dan komponen pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip dasar pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar meliputi prinsip  kontekstual, integratif, fungsional, apresiatif, humanisme, progresivisme, dan kontruksionisme. Selain itu, komponen utama dalam pembelajaran bahasa Indonesia mencakup keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, kebahasaan, sastra dan apresiasi bahasa. Adapun komponen lainnya mencankup, siswa, guru, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi guru dalam menyusun strategi pembelajaran yang lebih efektif dan adaptif di sekolah dasar.  
Training Materials for Elementary Schools Social Sciences Teacher Forum Afni, Nur; Wahid, Abdul; Hamzah, Rahma Ashari
Mimbar Ilmu Vol. 29 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v29i1.71636

Abstract

Subject teacher forum activities, especially in social sciences subjects at the elementary school level, have not shown significant changes in improving teacher abilities. Based on this, this research aims to develop materials for elementary schools social sciences teacher forum. This type of research is development research (Research and Development or R&D) by adapting two research and development models, namely the Borg and Gall model and the Dick and Carey model. The research subjects involved 3 experts who assessed the training materials: material experts, design experts, and language experts. The research respondents were social sciences teacher forum administrators or managers, instructors or resource persons, and 20 teachers. The techniques used in collecting data were observation, questionnaires, interviews, and documentation. The instrument used to collect data was a questionnaire sheet. The techniques used for data analysis are qualitative and quantitative descriptive analysis. The research results, namely the results of validity tests by learning material experts, obtained an average value of 3.58 (valid). The assessment by the training materials design expert was 3.75 (valid). The assessment from language experts is 3.57 (valid). The effectiveness test results obtained an average value from the calculation results, namely 4.27 (very effective). It was concluded that the social sciences teacher forum training materials were declared suitable for use. It indicates that the training materials are very effective for use in the social sciences teacher forum. The implication of this research is that the MGMP IPS training materials developed can be used to improve teacher abilities.
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENULIS DI SD Hikaya, Nabila; Rahma Ashari Hamzah; Erika Rahmadani; Adelia Putri
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 8 No. 1 (2025): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : Universitas Adiwangsa Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35141/jie.12se1

Abstract

Kemampuan menulis sangat penting bagi siswa sekolah dasar karena memengaruhi keberhasilan akademis dan kemampuan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan menulis dan peran motivasi dalam kinerja siswa. Penelitian melibatkan siswa kelas IV dan V, dengan sampel dipilih melalui purposive sampling. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis tematik untuk menemukan tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal, seperti minat dan kondisi psikologis siswa, serta faktor eksternal, seperti dukungan keluarga dan lingkungan sekolah, mempengaruhi kemampuan menulis. Kesimpulan menekankan pentingnya lingkungan yang mendukung dan peningkatan motivasi siswa dalam memperbaiki keterampilan menulis. Rekomendasi bagi penelitian mendatang mencakup pengembangan intervensi yang sesuai untuk mengatasi hambatan yang ditemukan.
Teori, Genre, Jenis Sastra Anak Alfina Almunawar; Rahma Ashari Hamzah; Sri Sugiarti
Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2025): April : Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/morfologi.v3i2.1602

Abstract

the importance of children's literature in supporting the development of literacy, character, and imagination in the digital era. Children's literature has unique characteristics and must be adapted to the world and stage of psychological development of children. As prospective elementary school educators, understanding the theory and genre of children's literature is important in selecting and delivering appropriate reading materials. This study examines the theory of children's literature according to experts, the classification and characteristics of various genres of children's literature such as fairy tales, fables, myths and legends, children's poetry, picture stories, children's novels, fantasy, and realistic fiction. Each genre is discussed by prioritizing the educational and moral functions contained, and is equipped with examples of relevant children's literature. With this approach, this paper aims to provide prospective teachers with a comprehensive understanding of the use of children's literature in an interesting and meaningful learning process.
Co-Authors Abdul Wahid Abrina Maulidnawati Abrina Maulidnawati Jumrah Adam, Andi Ahmad Harullah Adawiyah, Warda Adelia Putri Afdal Syahreza afriandini Ahmad Dzaky Syahrir Al Faridzin, Salman Alannasir, wahyullah Alfina Almunawar Andi Amanda Nur Istiqomah Andi Besse Marda Andi Erwin Ali Cappa Andi Putri Sari Andini, Pratiwi Dwi Ardiana Pratiwi Arief, Rizkiyana Arifuddin Siraj Athirah, Siti Athirah Permaisuri Atika Matdoan Awaluddin Ayu Kusuma Wardani Bahaking Rama Baso, Rini Zakiah Candra Aprisal Cappa, Erwin Cintia Aulia Ramadani Citra, Reli Dea Ananda Dewi , Rusmala Elisah Elisah Elistiana Erika Rahmadani Erika Rahmadani Fajrina Asrianty Fat Aristia Fauzianti Fauzianti Fika Nurfadilah Fitriyani Fitriyani Hairuddin Hairuddin Halimah Basri Hamra Amelia Harmin Harmin Hasanah S, Uswatum Hasanah, Uswatum Hasmiati Hasmiati Herul Herul Hikaya, Nabila Ida Ayu Putu Sri Widnyani Imsakia Tahir Inartiani Ince Prabu Setiawan Bakar Intan Intan Intan Nuraeni, Andi Ira Irviana Isnad, Nur Ilmin Istiqamah, Fani Arfaita Istiqomah, Fani Arfaita Ittihad, Nurul Jannah, Nadia Latifatul Jumrah, Abrina Maulidnawati Jusmaniar N kawanti, anidia Komen Tatroman Lidya Ananda Lilis Suryani M. Ashri Said Maharani La Kabi Maria Ulfa Marlina Maulidnawati, Abrina Mayani Mayani Miftha Huljanna Amri Mufidah Islamiyah Muh. Fihris Khalik Muh. Ibnu Sina Muhammad Faisal Musbaing, Musbaing Musyawir, Musyawir Mutmainah, Al Husnah Nadia Latifatul Jannah Nanda Nistiyasa, Annisa Nur Afni Nur Afni Nur Aisyah Syarif NUR ALAMSYAH Nur Amalia Ramadhani Nur Annisa Nur Anugrah Safar, Nur Anugrah Safar Nur Dewi Wulandari Nur Fadilah Nur Hasirah Nur Santy Nur Syam Nur syamsi Nurdianah, Nurdianah NURHAYATI SELVI Nuru Zakina Nurul Anisyah Nurul Arista Nurul Aulia Pelita Koyange Pratiwi, Sagita Putri, Rizkyanti Qalbi, Nur Rahmawati Rahmawati Ramadani, Nita Ramadhani, Nagiyya Ricki, Ricki Rina Harlina Rindayanti Rindayanti Rini Zakiah Baso Riska Nur Magfira Rusdi Riska Riska Riskal Fitri Rizkyanti Ramadhani Rosmala Mala Rosmala, Rosmala Saparuddin Sari, Andi Putri Satriana Satriana Selvi, Nurhayati Setiawan, Ince Prabu Shalsa Nurfitriana Siti Ayudiah Alim Siti Nurhalisa Siti Nuryati Siti Syahraeni Sitti Hadijah Sitti Mufidah Sohrah Sohrah Sri Hastati Supriadi Supriadi Syahraeni, Siti Syarifah Nur Fajrin Tamala, Rika Tri Maulina, Amey Umiaiman Elwahan Wahyullah Alannasir Wajdi, Ahmad Farid Wardani, Ayu Kusuma Wisrayani Wisrayani Wulandari, Nur Dewi Yusnianti Nurul Mutmaina