Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.485
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biospecies Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Bioma : Berkala Ilmiah Biologi Biota: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati SEMIRATA 2015 JPS Unimus Abjadia, International Journal of Education JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS IJFAC (Indonesian Journal of Fundamental and Applied Chemistry) Jurnal Penelitian Sains Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BIOEDUKASI Jurnal Biologi Tropis EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA PENDIPA Journal of Science Education Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Journal of Education and Instruction (JOEAI) BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Bio-Lectura Jurnal Iktiologi Indonesia (Indonesian Journal of Ichthyology) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Mantik JURNAL PENDIDIKAN MIPA Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Biogenerasi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Paedagogy BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Indigenous Biologi Didaktika: Jurnal Kependidikan Integrated Science Education Journal GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Jahiz: Journal of Biology Education Research JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Proceeding Seminar Nasional IPA JUPEMA Jurnal Intelek Insan Cendikia Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Jcommits : The Journal of Community Empowerment, Innovation, and Sustainability Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi)
Afreni Hamidah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
WORKSHOP DAN TRAINING PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF-KREATIF SERTA MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN SISTEM BLENDED LEARNING BAGI GURU-GURU IPA SMP KABUPATEN BATANG HARI JAMBI Zurweni, Zurweni; Haryadi, Bambang; Hamidah, Afreni; Sukmono, Tedjo; Mardhotillah, Bunga; Suzanti, Sriliah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.31190

Abstract

Guru sebagai pendidik yang menyelenggarakan proses pembelajaran di kelas, ditantang untuk mampu membelajarkan siswanya menjadi peserta didik yang kreatif dan inovatif sesuai tuntutan Era Global dimasa Industri 4.0 dan Society 5.0. Hal ini bisa terwujud, apabila guru-guru yang mendidik siswa tersebut mampu berkinerja kreatif dan inovatif terlebih dahulu dalam tugasnya sebagai pendidik. Kinerja ini juga harus didukung oleh lingkungan sekolah dan komunitas sesame bidang studinya masing-masing berbasis learning school.Program Merdeka Belajar Guru Penggerak. adalah program kebijakan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi yang merancang bahwa Guru Penggerak ini diharapkan bisa menggerakkan kemerdekaan belajar siswa, dengan adanya kemerdekaan siswa belajar akan terjadi transformasi yang cukup potensial dalam pendidikan sekolah sehingga lebih berkualitas dalam tatanan etika pendidikan yang berkarakter baik. Pada kesempatan ini sekolah yang menjadi perhatian Tim Pengabdian ini adalah komunitas profesional MGMP Sains IPA SMP di Kabupaten Batang Hari Provinsi Jambi. MGMP Sains IPA SMP ini merupakan organisasi prosesi Guru yang anggotanya adalah seluruh Guru-guru IPA SMP di Kabupaten Batang Hari sebanyak 29 SMP. Sekretariatnya berjarak sekitar 56 km dari Kampus Universitas Jambi Mendalo. Pembaharuan atau inovasi kinerja yang secara kontinu harus dilaksanakan guru adalah dalam hal persiapan serta penggunaan perangkat pembelajaran yang selalu terbarukan, termasuk memvariasikan penggunaan Model-Model Pembelajaran di Kelas masing-masing. Guru-guru IPA di SMP se Kabupaten Batang Hari sebagian besar masih membutuhkan penyegaran dan pengayaan keterampilan berupa kompetensi pengayaan dalam memvariasikan dan merancang kinerja inovatif guru yang relevan dengan Merdeka Belajar Guru Penggerak. dan sejalan dengan tuntutan pembelajaran abad 21 dan sudah berada di Era Revolusi 4.0 dan Society 5.0 sekarang ini. Selanjutnya dalam rangka pengembangan kompetensi dan skills guru IPA SMP ini dalam hal merancang pembelajaran berbasis blended learning menggunakan model pembelajaran komtemprer, maka guru masih membutuhkan pendampingan maupun pelatihan singkat sehubungan dengan penyusunan Rencana Pembelajaranya. Sebagian besar guru IPA belum menguasainya. Tim PPM membekali Guru-guru melalui Learning Community MGMP Sains IPA SMP dalam memahami serta mengimplementasikan Model Pembelajaran Kolaboratif-Kreatif yang sudah memiliki Sertifikat Hak Cipta, dikembangkan oleh Zurweni dkk. Dan Model Project Based Learning atau Model PjBL oleh Boss & Larmer. Kedua Model Pembelajaran ini dapat membelajarkan learners dengan tantangan kemampuan berpikir tinggi atau High Order Thinking Skills. Metode pengabdian adalah workshop pembelakalan materi dan training. Luaran yang menjadi hasil pengabdian ini adalah Guru-guru IPA SMP Batang Hari memperoleh pengayaan pengetahuan dan keterampilan tentang penyusunan MODUL AJAR dengan Model Pembelajaran Kolaboratif-Kreatif berbantuan Multimedia Interaktif dan Model PjBL sebagai variasi pemanfatan model pembelajaran yang mendukung terpenuhinya tuntutan pembelajaran abad 21 di era global.
Pengelolaan Sampah di TPS3R Pandan Bersih Desa Pudak Kecamatan Kumpeh Syarifuddin, Hutwan; Hamzah; Jalius; Hamidah, Afreni
JCOMMITS: Journal of Community Empowerment, Inovation, and sustainability Vol. 1 No. 1 (2023): Jcommits (The Journal of Community Empowerment, Innovation, and Sustainability)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS LANCANG KUNING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The waste handling program is one of the efforts to maintain the cleanliness of the environment and reduce pollution. Training activities on waste management and maggot cultivation through Community Service (CS) aim to increase knowledge, insight, and care for the environment and village entrepreneurship through the Pandan Bersih Non-Community Group (NCG). The Community Service activities provide skills to NCG and the surrounding community to process waste (organic and inorganic) and maggot cultivation, thereby increasing selling value and environmentally friendly products. Based on the results of the evaluation conducted on the training participants, this activity is needed, especially in maintaining the cleanliness of the environment and reducing the stench from garbage. Participants felt that so far their knowledge was still very limited. In the future, it is expected that other programs in processing inorganic waste, such as plastic into con blocks, paving blocks and fuel, will produce environmentally friendly maggots.
Video Animasi Materi Sistem Reproduksi Menjadi Solusi Mengatasi Rendahnya Minat Peserta Didik Amatullah, Tara Fadhila; Wicaksana, Ervan Johan; Hamidah, Afreni
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.7.2.220-229

Abstract

Salah satu aspek dalam pendidikan yang mengikuti perkembangan teknologi adalah media pembelajaran. Penggunaan media yang kurang bervariasi dalam pembelajaran berdampak pada kurangnya minat dan perhatian peserta didik.  Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi menggunakan animaker serta untuk melihat kelayakan media pembelajaran yang akan divalidasi oleh ahli media dan materi. Media pembelajaran yang dikembangkan mencakup materi sistem reproduksi. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan tahapan pengembangan terdiri atas Analyze, Design, Development, and Evaluation. Uji coba dilakukan kepada 6 orang peserta didik (kelompok kecil) dan 30 orang peserta didik (kelompok besar). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket yang berisi beberapa item pernyataan dan disebarkan melalui google form. Hasil validasi ahli media adalah 92%, ahli materi adalah 94% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil uji coba kelompok kecil adalah 89%, kelompok besar dengan persentase 87%, termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran video animasi menggunakan animaker pada materi sistem reproduksi di SMA/MA yang dilakukan layak digunakan dalam proses pembelajaran serta dapat mengatasi permasalahan perhatian dan minat peserta didik.
MANAJEMEN LABORATORIUM BIOLOGI BEBERAPA SMA SWASTA DI KOTA JAMBI Hamidah, Afreni; Sari, Novita; Budianingsih, Retni
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v7i1.2217

Abstract

Keberadaan laboratorium di sekolah sangat penting dalam menunjang kegiatan belajar mengajar biologi. Adanya laboratorium diharapkan proses pengajaran IPA dapat dilaksanakan seoptimal mungkin. Setiap laboratorium di sekolah sudah seharusnya memiliki manajemen laboratorium yang baik, agar kegiatan praktikum dapat terlaksana dengan lancar. Penelitan ini bertujuan untuk menganalisis manajemen laboratorium biologi yang telah dilakukan oleh pengelola laboratorium beberapa SMA Swasta di Kota Jambi.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan menggunakan analisis deskriptif.Subjek penelitian ini adalah kepala laboratorium dan guru biologi beberapa SMA swasta di Kota Jambi. Sekolah-sekolah tersebut adalah sekolah yang berakreditasi A (SMA Xaverius 1, SMA Xaverius 2, SMA Ferdy Ferry Putra, SMA Unggul Sakti, dan SMA Nusantara) dan berakreditasi B (SMA Islam Al-Falah, SMA Yadika, SMA Dharma Bhakti 4, SMA Adhyaksa 1, SMA Dharma Bhakti 3, dan SMA PGRI 2) yang ditetapkan tahun 2011. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lembar observasi alat dan bahan praktikum biologi menggunakan skala bertingkat (rating scale).Setelah itu observasi, wawancara serta dokumentasi dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari empat indikator manajemen laboratorium (perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan) dengan 29 rincian dapat dilihat bahwa manajemen laboratorium biologi di tujuh SMA swasta di Kota Jambi yang telah diteliti belum terlaksana dengan baik. Dari tujuh sekolah tersebut, manajemen laboratorium biologi yang terbaik yaitu SMA Yadika dengan memenuhi 18 dari 29 rincian yang ada. Berdasarkan hasil penelitian disarankan setiap sekolah, laboratorium biologinya harus memiliki manajemen laboratorium yang baik agar kegiatan praktikum dapat terlaksana dengan efektif dan efisien, karena alat dan bahan laboratorium yang lengkap belum tentu dapat berfungsi dengan baik jika tidak didukung oleh manajemen yang baik. Selain itu, laboratorium juga harus memiliki teknisi dan laboran, karena peran teknisi dan laboran sangat dibutuhkan untuk membantu tugas kepala laboratorium dalam memanajemen laboratorium.
PERSEPSI SISWA TENTANG KEGIATAN PRAKTIKUM BIOLOGI DI LABORATORIUM SMA NEGERI SE-KOTA JAMBI Hamidah, Afreni
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Sains dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v8i1.2221

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang kegiatan praktikum biologi di laboratorium SMA Negeri se-Kota Jambi. Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus sampai Oktober 2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik dengan populasi seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri se-kota Jambi dan sampel sebanyak 286 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian yang telah dilakukan di SMA Negeri se-kota Jambi mengenai persepsi siswa tentang kegiatan praktikum biologi menunjukkan bahwa kegiatan praktikum biologi di SMA Negeri se-kota Jambi telah berlangsung dengan baik sebesar 64,34% dengan jumlah siswa sebanyak 184 orang, kegiatan praktikum biologi berlangsung cukup baik sebesar 33,92% dengan jumlah siswa sebanyak 97 orang, dan kegiatan praktikum biologi yang tidak berlangsung dengan baik (buruk) sebesar 1,75% dengan jumlah siswa sebanyak 5 orang. Kegiatan praktikum biologi di laboratorium SMA Negeri se-kota Jambi untuk tahap persiapan kegiatan praktikum dikategorikan baik sebesar 72,20%, tahap pelaksanaan (kerja) praktikum dikategorikan baik sebesar 67,22%, dan tahap penutup kegiatan praktikum dikategorikan baik sebesar 72,99%. Hal ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan kegiatan praktikum biologi di SMA Negeri se-kota Jambi sudah dilaksanakan dengan baik.
The Effect of Problem Based Learning (PBL) Based on Local Wisdom in Making Lemang Kancung Beruk on Students' Critical Thinking Skills Sri Anika Cahayu; Jodion Siburian; Afreni Hamidah
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 12 (2024): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i12.7651

Abstract

This study aims to determine how the effect of local wisdom- based PBL model on making Lemang Kancung Beruk on critical thinking skills. The research method is a quasi-experimental form of non-equivalent pretest-posttest control group design with purposive sampling technique. The research population was Phase D of SMP Negeri 6 Sungai Penuh, the research sample was class VII A and VII B with a total of 36 students, 18 students each from class VII A as the experimental class and class VII B as the control class. Data collection techniques used FRISCO indicator critical thinking ability essay tests and observation sheets. Data analysis technique used one-way Ancova test with initial critical thinking ability as covariate. The results showed that the average value of the experimental class posttest results was higher at 88.19 than the control class 70.60. The hypothesis test results obtained the value [F (1.33) = 49.515, p < 0.001, ηp2 = 0.600] showing the significance of p < 0.001 which means < 0.05, meaning that there is an effect of the local wisdom-based PBL model on making Lemang Kancung Beruk with an effect size value of ηp2 = 0.600 has a large effect.
Analysis of Students' Science Process Skills in Practicum-Based Animal Physiology Learning Muhamad Tommy; Afreni Hamidah; Wilda Syahri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 12 (2024): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i12.7833

Abstract

Research on student science process skills in practicum-based animal physiology learning with the aim of analysing the science process skills possessed by Biology Education students of FKIP Jambi University. The research method used is quantitative descriptive with data collection techniques in the form of observation sheets, interviews and documentation on the implementation of practicum activities carried out by 116 Biology Education Study Programme students. The results illustrate that in the implementation of animal physiology practicum activities, the science process skills of Biology Education students class of 2022 still have a less skilled category including classification skills at 51%, prediction at 52%, interpretation at 52% and applying concepts at 54% this is due to the lack of understanding of the concept of student theory taught by lecturers so that in practicum activities less mascimal in applying new theories, while the skills of planning experiments, using tools and materials, asking questions, observation, hypothesising, and communication are skilled categories. In conclusion, based on these results, the average student's science process skills are still categorised as less skilled, there are four skills with a percentage below 63% and an average skilled category of six skills with a percentage above 69%.
Pengembangan e-Modul Berbasis Studi Kasus pada Materi Sistem Saraf untuk Siswa SMA Kelas XI Richa Amalia; Afreni Hamidah; Dara Mutiara Aswan; Jodion Siburian
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 4 (2025): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i4.10686

Abstract

The nervous system is a complex biological because the material is still abstract. The method used by teachers is the lecture method which causes students to have difficulty in understanding the material. To overcome this, a case study-based e-Module is needed that can provide students with cases related to the material and be a solution to students' difficulties related to minimal learning in class. This study aims to develop a case study-based e-Module on the nervous system material and analyze the feasibility of the developed product. This study uses the ADDIE development model consisting of Analyze, Design, Develop, Implement and Evaluation. The results of the study showed that the developed e-Module obtained a percentage of 91.66% with the category "very feasible" in the material validation. At the media validation stage, a percentage value of 94.11% was obtained with the category "very feasible". The biology teacher's perception of the quality of the developed product obtained a percentage of 91.17% with the category "very good". Small group trials with students obtained a percentage of 95.20% with the category "very good" and large group trials obtained a percentage of 94.68% with the category "very good". Thus, it can be concluded that the product developed is feasible and practical and received by teachers and students as a learning tool that supports students' learning process on the nervous system material.
Sebuah Apakah PjBL yang Terintegrasi dengan Media Pembelajaran Efektif Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Topik Biologi?: Tinjauan Pustaka Sistematis dan Analisis Bibliometrik Richa Amalia; Afreni Hamidah; Jodion Siburian
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 11 (2025): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i11.13066

Abstract

Research on integrated PjBL in learning media has grown rapidly in recent years, attracting increasing attention from academics and practitioners. However, the literature examining the impact of integrated PjBL on learning and enhancing student creativity is currently sparse and lacks a comprehensive view of how such integration works in education. To bridge this gap, our review comprehensively examined 16 academic articles sourced from the Google Schoolar database, synthesizing previous research on the integration of PjBL in learning media, specifically in biology topics. Using a systematic literature review and incorporating bibliometric analysis, our study provides an analysis of the current management research landscape on how PjBL integrated into learning media can enhance student creativity in biology topics. Our study shows that the integration of PjBL with learning media, particularly interactive digital media, is significantly positively correlated with increased student creativity, manifested through originality, elaboration, and idea fluency. Based on our literature review, we establish a future research agenda and provide practical implications.
Bibliometric Analysis of Eco-design Research and Socio-Scientific Issues in Environmental Learning: A Study with VOSviewer to Strengthen Eco-Literacy and Critical Thinking Skills Evita Anggereini; Ervan Johan Wicaksana; Afreni Hamidah; Muswita
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 11 (2025): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i11.13094

Abstract

This study aims to map and analyze research trends on Eco-design and Socio-Scientific Issues (SSI) in environmental learning through bibliometric analysis. Data were collected from the Scopus database covering publications from 2013 to 2024 related to Eco-design, SSI, environmental education, eco-literacy, and critical thinking. Bibliometric data were analyzed using VOSviewer software to visualize research networks including co-authorship, co-occurrence (keywords), citations, co-citations, and overlay analysis. The findings revealed four main research clusters linking environmental education, SSI, Eco-design, eco-literacy, and critical thinking. The results also show that research has evolved from descriptive studies to a more integrative and application-oriented approach that combines design innovation with socio-scientific reflection. The overlay visualization shows a temporal shift from early themes such as environmental awareness to a more recent emphasis on sustainability, critical thinking, and ecological literacy. These results highlight that the integration of Eco-design with SSI promotes a transformative paradigm in environmental education by connecting ethical and scientific perspectives with real-world solutions. This study provides a conceptual foundation for developing an interdisciplinary learning model that strengthens students' ecological literacy and critical thinking skills in sustainability-oriented education.
Co-Authors A. Yani Adha Febrianti ADRIANI ADRIANI Ady Mara, Ady Agus Subagyo Agustina, Nurria Ali Sadikin Ali Sadikin Alia Petra Siboro Amalia, Richa Amatullah, Tara Fadhila Andreo Satria Angga Bagas Saputra Anggreini , Evita Apdoludin Apdoludin, Apdoludin Aprizal Lukman Ardi Mustakim Asrial Aswan, Dara Mutiara Bambang Hariyadi Bambang Haryadi Bela Mustika Bestia Dewi Bestia Dewi Bunga Deli Anjani Cahayu, Sri Anika Cinta Serlina Danial Mursyd Daniel Alfarado Dara Mutiara Aswan Dari, Riski Kurnia Daryanto Daryanto Dawam Suprayogi Delisa Rizkiani Della Wirsal Desfaur Natalia Desfaur Natalia Desfaur Natalia Desnelli Desnelli Dewi Febrianty Diah Sefti Ayunasari Dian Arisandy Eka Putra Sembiring DINI MAIDIKA Dodi Devitriano Dwi Lestari Aryani Dwi Maihidin Pahlifi Elisa Nurnawati Ema Faorika Era Mustika Sari Eri Mangaranap Erick Sanjaya Ervan Johan Wicaksana Ester Br Aritonang Eva Musifa Evita Anggereini Evita Anggereini Evita Anggereini Fadhilah, Rifda Zaiza Fatma Fatma Fela Rahmadiyanti Ferlinahayati Ferlinahayati Fira Nur Fatimah Fitri Amelia Fitriya Setiani G. Gunawan Gardjito Gardjito Gusliani Gusliani Gusliani, Gusliani Hadyanto Hadyanto Hakim, M. Arif Rahman Hakim, Nasrul Hamzah Hamzah, Hamzah Hariyadi , Bambang HARLIS Harlis Hawalya, Hawalya Heni Yohandini Hutwan Syarifuddin Hutwan Syarifuddin Iklimalia, Iklimalia Ilham Falani Indana Zulfa Ine Tentia Jalius Jalius Jalius Jastiana, Diel Aknova Jeni Khusnelia Jodion Siburian Jodion Siburian Julian Pratama Juniandra, Rezha Kayla, Nabila Khaerudin Khaerudin Khairul Mustopa Lili Sardona Luthfi Dhia Putri M. Erick Sanjaya M. Farhan Aditiya Mardhotillah, Bunga Maretha Ayu Angel Lestari Mariza Fiska Mega Fatimah Rosana Meitafia, Elda Meitafia Melly Dwi Febriani Mia Aina Mia Aina Miftahul Jannah Muhaimin Muhaimin Muhamad Tommy Muhammad Erick Sanjaya Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Said Muhammad Yusuf Mursyd, Danial Mustika Sari, Wiwit Muswita Muswita Muswita Mutmaenah, Shucy Nailla Ramadani Nani Asyahri Napitupulu, Debora Chalista Nasrul Hakim Natalia , Desfaur Nazurty Nazurty Nirmala Nirmala, Nirmala Novita Sari Novti Lastri Nur Rohman Nurjanah Nurjanah Nurjannah Pratiwi NURRUDIN NURRUDIN Pandiangan, Tantri Ayu patmi, patmi Pinta Murni Putri Julia, Putri Putri, Oktaria Dwi Qalbi Shanaz Anandari Rachmat Meydi Rahayu, Erni Raissa Mataniari Rani Puji Saputri Rauda Syafitri Retni Budianingsih Retni S Budiarti Retni Sulistiyoning Budiarti Revis Asra Rialdy, Alfajar Richa Amalia Ridoi Warneck Siburian Risnita Risnita Risnita Risnita Rz, Rusnelly Isrika Salsabila, Niken Alya Salsabila, Syifa Sanjaya, M. Erick Saparuddin Saparuddin Septia, Adela Eka Siska Safitri Siti Aisyah Siti Aisyah Aisyah Siti Khoiriah Siti Khoiriah Soedjatmiko Sonya Asokawati Sri Anika Cahayu Sri Anika Cahayu Sri Susanti Suci Okta Piyana Suheyanto Suheryanto Suzanti, Sriliah Syahrial, Syahrial Syaturoifah, Anis Tantri Margayu TATI NURHAYATI Taufik Pramudya Tedjo Sukmono Tia Wulandari Tiara Aprilini Tiara Balqis Upik Yelianti Urip Sulistyo Vera Yulanda Wella Yosvita Sari Wendra Priatama Wilda Syahri Winda Dwi Kartika, Winda Dwi Yafitriani Loi Yunita Veronika Yunita Veronika Yusra, Affan Zahra, Mahar Hazzillia Az Zekmana, Benni Zurweni Zurweni