Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.485
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biospecies Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Bioma : Berkala Ilmiah Biologi Biota: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati SEMIRATA 2015 JPS Unimus Abjadia, International Journal of Education JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS IJFAC (Indonesian Journal of Fundamental and Applied Chemistry) Jurnal Penelitian Sains Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BIOEDUKASI Jurnal Biologi Tropis EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA PENDIPA Journal of Science Education Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Journal of Education and Instruction (JOEAI) BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Bio-Lectura Jurnal Iktiologi Indonesia (Indonesian Journal of Ichthyology) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Mantik JURNAL PENDIDIKAN MIPA Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Biogenerasi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Paedagogy BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Indigenous Biologi Didaktika: Jurnal Kependidikan Integrated Science Education Journal GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Jahiz: Journal of Biology Education Research JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Proceeding Seminar Nasional IPA JUPEMA Jurnal Intelek Insan Cendikia Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Jcommits : The Journal of Community Empowerment, Innovation, and Sustainability Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi)
Afreni Hamidah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Integrasi Pembelajaran Berbasis Etnosains Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning: (Integration of Ethnoscience-Based Learning on Students' Science Process Skills Using the Project Based Learning Model) Dari, Riski Kurnia; Hamidah , Afreni; Anggreini , Evita
BIODIK Vol. 11 No. 03 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i03.45834

Abstract

The purpose of this study was to see the effect of ethnoscience-based learning integration on students' science process skills using the project based learning model. This study used the Quasi Experiment method with a nonequivalent control group design. Samples were taken by random sampling and taken as many as three classes, namely the control class using the problem based learning model, experimental class 1 was given treatment using the Project Based Learning model, experimental class 2 was given treatment using the Project Based Learning model based on ethnoscience. The results showed that the integration of ethnoscience-based learning using the Project Based Learning model had an effect on students' science process skills. Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh integrasi pembelajaran berbasis etnosains terhadap keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan model pembelajaran project based learning. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel diambil secara random sampling dan diambil sebanyak tig akelas yaitu kelas control yang menggunakan model problem based learning, kelas eksperimen 1 diberikan perlakuan menggunakan model Project Based Learning, kelas eksperimen 2 diberikan perlakuan menggunakan model Project Based Learning berbasis etnosains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran berbasis etnosains dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa.
Systematic Literature Review: How Can Effective Laboratory Planning Improve the Quality of Science Education? Hakim, M. Arif Rahman; Hamidah, Afreni
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 11 No 1a (2025): Special Issue
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v11i1a.8838

Abstract

This study aims to systematically evaluate how effective laboratory planning can improve the quality of Science Education (IPA) learning. A Systematic Literature Review (SLR) was conducted by analyzing 20 articles published over the last seven years, focusing on laboratory management, planning, and its impact on the learning process. The research found that well-planned laboratories, supported by adequate facilities, competent staff, and integration with the curriculum (including the Merdeka curriculum), provide more meaningful learning experiences for students. Additionally, innovations such as interactive digital media and Project-Based Learning (PjBL) models enhance the effectiveness of practical activities. The study also highlights the role of laboratories in fostering social values and character development, aligning with the Pancasila Learner Profile. Moreover, virtual laboratories were identified as an effective alternative in areas with limited infrastructure. The findings suggest that comprehensive and adaptive laboratory planning is crucial for improving IPA learning quality. The study recommends that schools and educational policymakers prioritize laboratory management aspects, such as enhancing laboratory staff capacity, acquiring modern practical media, and providing teacher training in managing laboratories based on curriculum innovation. Effective laboratory planning is expected to contribute to the achievement of holistic and sustainable IPA learning goals.
Uji Kelayakan Panduan Praktikum Genetika Materi DNA Berbasis Inkuiri Terbimbing Rz, Rusnelly Isrika; Siburian, Jodion; Hamidah, Afreni
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.24-32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan panduan praktikum genetika materi DNA berbasis inkuiri terbimbing agar layak digunakan pada kegiatan praktikum. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian & Pengembangan/ R & D (Research and Development), model ADDIE. Tahapan analisis dilakukan untuk mengidentifikasi masalah dan kebutuhan mahasiswa dalam memahami materi DNA. Tahapan desain meliputi perancangan tampilan panduan dan isi. Tahap selanjutnya adalah pengembangan dan validasi produk. Validasi produk bertujuan untuk menilai kelayakan produk yang dilakukan oleh validator media dan materi. Setelah validasi produk, selanjutnya dilakukan uji coba pada kelompok kecil  (melibatkan 6 mahasiswa) dan uji coba kelompok besar (melibatkan 15 mahasiswa. Uji coba produk bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap panduan praktikum yang dikembangkan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dengan menggunakan pengukuran skala likert. Hasil validasi materi adalah 66,67% (kategori baik) dan validasi media adalah 88% (sangat baik). Hasil uji coba pada kelompok kecil adalah  88,16% (kategori sangat baik) dan hasil uji coba pada kelompok besar 84,40% (kategori sangat baik). Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa panduan praktikum genetika berbasis inkuiri terbimbing pada materi DNA layak untuk digunakan pada kegiatan praktikum.Keywords: DNA, Inkuiri terbimbing, Panduan, Praktikum
DAMPAK PEMBELAJARAN JARAK JAUH AKIBAT PANDEMI COVID-19 TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS IA SDN 13/1V KOTA JAMBI: The Impact of Distance Learning Due to the Covid-19 Pandemic on The Cognitive Development of Grade IA Students at SDN 13/1V Jambi City Royani, Ida; Nazurty, Nazurty; Hamidah, Afreni
Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jptd.v6i1.13288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran jarak jauh akibat pandemic covid-19 terhadap perkembangan kognitif anak sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN 13/IV Kota Jambi. Data penelitian di dapat dengan cara observasi,  wawancara dan dokumentasi dengan beberapa narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akibat adanya pandemi covid-19 yang sedang terjadi sehingga menyebabkan sekolah menjadi liburkan dan pembelajaran dilaksanakan secara daring atau jarak jauh dan hal tersebut menyebabkan masalah pada kognitif anak. Anak-anak menjadi malas unutuk belajar mandiri dirumah di karenakan anak merasa kesepian, karena biasanya saat disekolah anak bisa belajar bersama-sama dengan guru dan teman-temannya tetapi ini anak harus belajar mandiri di rumah mereka masih-masing. Anak-anak menjadi mudah stress karena mereka merasa bosan jika harus berdiam  diri di rumah dalam jangka waktu yang panjang sehingga anak menjadi lebih mudah murung dan marah. Anak-anak sering berubah perasaannya tergantung dari keadaan hati anak-anak itu sendiri. Dari hasil penelitian ini disarankan agar orang tua harus sabar menghadapi anak di rumah saat libur seperti ini agar perkembangan kognitif anak berjalan dengan baik. Ajak anak bermain dan belajar di rumah untuk memunculkan semangat pada diri anak. Kata Kunci: Perkembangan Kognitif, Pembelajaran Jarak Jauh, Pandemi Covid-19.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKAKELAS IV SDN 25/IV KOTA JAMBI Syaturoifah, Anis; Hamidah, Afreni
Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jptd.v7i2.17748

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas IV pada materi menghitung luas dan keliling bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Model ini memiliki empat tahapan yang harus dilakukan dalam setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pemberian tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 25/ IV Kota Jambi yang berjumlah 16 siswa. Data penelitian diperoleh melalui observasi langsung selama pembelajaran, catatan dan refleksi guru, dan catatan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan keaktifan belajar siswa pada pra siklus skor keaktifan siswa 3,4 dan pada siklus I skor keaktifan 5,5, sedangkan skor keaktifan siklus II adalah 7,8. Demikian pula hasil belajar siswa menunjukkan bahwa pada pra siklus nilai rata-ratanya adalah 60, sedangkan pada siklus I nilai rata-ratanya adalah 77,5. Pada siklus II, hasil belajar juga meningkat dengan nilai rata-rata 81,25. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran Picture And Picture pada pembelajaran matematika kelas IV SDN 25/IV Kota Jambi dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Identifikasi Lalat Buah Tangkapan dengan Umpan Buah Manis dan Buah Masam Agustina, Nurria; Jastiana, Diel Aknova; Mutmaenah, Shucy; Iklimalia, Iklimalia; Siburian, Jodion; Hamidah, Afreni; Saparuddin, Saparuddin; Tentia, Ine
BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Vol 7 No 1 (2025): BioEksakta
Publisher : Fakultas Biologi Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.bioe.2025.7.1.14349

Abstract

Lalat buah dari genus Drosophila sp. memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan penelitian genetika. Serangga ini banyak dimanfaatkan sebagai organisme model di laboratorium karena memiliki berbagai keunggulan unik, seperti siklus hidup yang singkat dan kemudahan perawatan, sehingga mendukung studi genetika yang lebih efisien. Keunggulan ini membuat Drosophila sp. menjadi salah satu subjek penelitian favorit dalam bidang biologi dan genetika modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis lalat buah (Drosophila sp.) yang tertangkap menggunakan umpan berupa buah manis (pisang) dan buah masam (jeruk nipis) di Perumahan Ridena, Mendalo, Jambi. Metode penelitian ini menggunakan observasi alami dengan memasukkan buah ke dalam botol perangkap dan mengamati spesies yang tertangkap menggunakan mikroskop stereo serta kunci determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lalat buah yang tertangkap hanya terdiri dari satu spesies, yaitu Drosophila melanogaster, dengan jumlah individu yang berbeda pada setiap jenis buah: 8 ekor pada pisang dan 7 ekor pada jeruk nipis. Kesimpulan menunjukkan bahwa perbedaan rasa buah mempengaruhi daya tarik lalat buah, namun tidak mengubah spesies yang tertangkap. Penelitian ini memberikan wawasan tambahan tentang perilaku lalat buah dan potensi pengelolaan hama berbasis daya tarik sensorik.
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbentuk Flipbook Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Kelas XI SMA : (Development of an Interactive E-Module in the Shape of a Flipbook on Excretory System Material for Class XI SMA) Rahayu, Erni; Sadikin, Ali; Hamidah, Afreni
BIODIK Vol. 10 No. 2 (2024): June 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v10i2.35172

Abstract

Industrial Revolution 4.0 requires the world of education to adapt to technology. One way to improve the quality of learning is to develop innovative learning media, such as interactive e-modules in the form of flipbooks. This research aims to develop an excretion system material e-module and analyze the suitability of the media, analyze teacher and student perceptions and the validity of the module. This research uses the R&D method using the ADDIE development model which consists of (1) Analyze, (2) Design, (3) Develop, (4) Implementation and (5) Evaluation. The types of data in this research are qualitative and quantitative data. Data collection uses material validation questionnaires, media validation, teachers and students. The tests were analyzed using SPSS 27 software. The test subjects were students and teachers of SMAN 8 Muaro Jambi. The results show that the e-module product in the form of a flipbook on excretory system material can be used in the learning process. The e-module feasibility results were obtained through material and media validation, material validation was carried out three times with a percentage of 90% and media validation was carried out twice with a percentage of 90%, both of which were in the "very feasible" category. The results of students' perceptions of small group trials obtained a percentage of 75.41% in the "good" category and large group trials obtained a percentage of 90.25% in the "very good" category. The results of the biology teacher's perception obtained a percentage of 95% in the "very appropriate" category. The results of the effectiveness test using a paired sample t-test obtained a significance value of 0.000 (< 0.05) with an average N-gain score of 0.46, which is included in the "medium" category and has an influence on students' cognitive abilities. It can be concluded that the development of interactive e-modules in the form of a flipbook, it is suitable for use as teaching material and can improve students' cognitive learning outcomes. Abstrak. Revolusi Industri 4.0 menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi dengan teknologi. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan mengembangkan media pembelajaran yang inovatif, seperti e-modul interaktif berbentuk flipbook. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e modul materi sistem ekskresi dan menganalisis kelayakan media,menganalisis persepsi guru dan peserta didik serta validitas modul. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri (1) Analyze, (2) Design, (3) Develop, (4) Implementation dan (5) Evaluation. Jenis data pada penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket validasi materi, validasi media, guru dan peserta didik. Tes yang dianalisis menggunakan software SPSS 27. Subjek uji coba yaitu peserta didik dan guru SMAN 8 Muaro Jambi. Hasil menunjukan bahwa produk e-modul berbentuk flipbook materi sistem ekskresi dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil Kelayakan e-modul diperoleh melalui validasi materi dan media, validasi materi dilakukan tiga kali dengan persentase 90%  dan validasi media dilakukan dua kali dengan persentase 90%,keduanya berada pada kategori “sangat layak”. Hasil persepsi peserta didik uji coba kelompok kecil diperoleh persentase 75,41% dengan kategori “baik” dan uji coba kelompok besar diperoleh persentase sebesar 90,25% dengan kategori “sangat baik”. Hasil persepsi guru biologi diperoleh persentase 95% dengan kategori “sangat layak”. Hasil uji efektivitas menggunakan paired sample t-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dengan rata-rata N-gain skor 0,46 termasuk kedalam kategori “sedang” dan berpengaruh dalam kognitif siswa  dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-modul interaktif berbentuk flipbook layak digunakan sebagai bahan ajar dan dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. 
Effectiveness of Integrated Interactive Problem Based Learning E-Modules in Improving Critical Thinking Abilities Hamidah, Afreni; Hawalya, Hawalya; Sanjaya, M. Erick
Jurnal Paedagogy Vol. 11 No. 4 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v11i4.12939

Abstract

This study aims to analyze the improvement of students' critical thinking skills by using interactive modules integrated with problem-based learning on the excretory system material. The research method used pra experimental research design with a One-Shot Case Study. The data collection instrument was critical thinking ability test questions analyzed using SPSS version 27 software. The results showed a significant value for the T-test of 0.000 (<0.05), with an average N-gain score of 0.63, meaning there was a significant difference. The results of critical thinking abilities before and after using the PBL integrated interactive e-module with a significant increase of 0.63 (medium). So it is concluded that the PBL integrated interactive e-module is feasible, practical, and effective for improving students' critical thinking skills in studying biology on excretory system material.
Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berdasarkan Kajian Literatur Terkini Tahun 2020-2025: A Systematic Literature Review (SLR) Bela Mustika; Afreni Hamidah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.2637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sarana dan prasarana laboratorium dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan kajian literatur terkini tahun 2020–2025. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 20 artikel ilmiah yang relevan, diperoleh melalui basis data akademik seperti PoP (Publish or Perish). Hasil kajian menunjukkan bahwa keberadaan sarana dan prasarana laboratorium yang memadai memiliki peran signifikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, keterampilan praktikum, serta motivasi belajar siswa. Masih ditemukan kesenjangan antara ketersediaan fasilitas dengan standar yang ditetapkan, terutama di sekolah-sekolah di daerah. Selain itu, pengelolaan laboratorium yang baik, termasuk aspek perencanaan, pemeliharaan, dan pemanfaatan teknologi, turut berkontribusi dalam mendukung kegiatan praktikum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi laboratorium tidak hanya bergantung pada kelengkapan alat, tetapi juga pada manajemen yang efisien dan inovatif. Temuan ini diharapkan menjadi referensi bagi pihak sekolah dan pengambil kebijakan dalam pengembangan laboratorium sebagai sarana pendukung pembelajaran abad ke-21.
Pemetaan Sarana dan Prasarana untuk Menunjang Pendidikan di Pascasarjana Universitas Jambi Syarifuddin, Hutwan; Hamidah, Afreni; Adriani, Adriani
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 25, No 1 (2025): Februari
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v25i1.6098

Abstract

This study aims to determine the weight of facilities and infrastructure in supporting the teaching and learning process at the Postgraduate Program at the University of Jambi based on the Analytical Hierarchy Process (AHP) method. The results of the AHP analysis showed that the building rooms had a weight of 0.83 and an open yard of 0.17. Then for the open page, the largest weight was found on Accessibility with a weight of 0.31 while the building space the largest weight on Flexibility with a weight of 0.34. Then for open yard has the largest weight on Accessibility with a weight of 0.31 while the building rooms weighs the largest on Flexibility with a weight of 0.34. Alternative facilities and infrastructure needed show that the Lecture Room and Seminar Room have the largest weight of 0.76. The construction of facilities and infrastructure for education is very necessary, especially for a more flexible building rooms for lecture room activities and student seminars.
Co-Authors A. Yani Adha Febrianti ADRIANI ADRIANI Ady Mara, Ady Agus Subagyo Agustina, Nurria Ali Sadikin Ali Sadikin Alia Petra Siboro Amalia, Richa Amatullah, Tara Fadhila Andreo Satria Angga Bagas Saputra Anggreini , Evita Apdoludin Apdoludin, Apdoludin Aprizal Lukman Ardi Mustakim Asrial Aswan, Dara Mutiara Bambang Hariyadi Bambang Haryadi Bela Mustika Bestia Dewi Bestia Dewi Bunga Deli Anjani Cahayu, Sri Anika Cinta Serlina Danial Mursyd Daniel Alfarado Dara Mutiara Aswan Dari, Riski Kurnia Daryanto Daryanto Dawam Suprayogi Delisa Rizkiani Della Wirsal Desfaur Natalia Desfaur Natalia Desfaur Natalia Desnelli Desnelli Dewi Febrianty Diah Sefti Ayunasari Dian Arisandy Eka Putra Sembiring DINI MAIDIKA Dodi Devitriano Dwi Lestari Aryani Dwi Maihidin Pahlifi Elisa Nurnawati Ema Faorika Era Mustika Sari Eri Mangaranap Erick Sanjaya Ervan Johan Wicaksana Ester Br Aritonang Eva Musifa Evita Anggereini Evita Anggereini Evita Anggereini Fadhilah, Rifda Zaiza Fatma Fatma Fela Rahmadiyanti Ferlinahayati Ferlinahayati Fira Nur Fatimah Fitri Amelia Fitriya Setiani G. Gunawan Gardjito Gardjito Gusliani Gusliani Gusliani, Gusliani Hadyanto Hadyanto Hakim, M. Arif Rahman Hakim, Nasrul Hamzah Hamzah, Hamzah Hariyadi , Bambang Harlis HARLIS Hawalya, Hawalya Heni Yohandini Hutwan Syarifuddin Hutwan Syarifuddin Iklimalia, Iklimalia Ilham Falani Indana Zulfa Ine Tentia Jalius Jalius Jalius Jastiana, Diel Aknova Jeni Khusnelia Jodion Siburian Jodion Siburian Julian Pratama Juniandra, Rezha Kayla, Nabila Khaerudin Khaerudin Khairul Mustopa Lili Sardona Luthfi Dhia Putri M. Erick Sanjaya M. Farhan Aditiya Mardhotillah, Bunga Maretha Ayu Angel Lestari Mariza Fiska Mega Fatimah Rosana Meitafia, Elda Meitafia Melly Dwi Febriani Mia Aina Mia Aina Miftahul Jannah Muhaimin Muhaimin Muhamad Tommy Muhammad Erick Sanjaya Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Said Muhammad Yusuf Mursyd, Danial Mustika Sari, Wiwit Muswita Muswita Muswita Mutmaenah, Shucy Nailla Ramadani Nani Asyahri Napitupulu, Debora Chalista Nasrul Hakim Natalia , Desfaur Nazurty Nazurty Nirmala Nirmala, Nirmala Novita Sari Novti Lastri Nur Rohman Nurjanah Nurjanah Nurjannah Pratiwi NURRUDIN NURRUDIN Pandiangan, Tantri Ayu patmi, patmi Pinta Murni Putri Julia, Putri Putri, Oktaria Dwi Qalbi Shanaz Anandari Rachmat Meydi Rahayu, Erni Raissa Mataniari Rani Puji Saputri Rauda Syafitri Retni Budianingsih Retni S Budiarti Retni Sulistiyoning Budiarti Revis Asra Rialdy, Alfajar Richa Amalia Ridoi Warneck Siburian Risnita Risnita Risnita Risnita Rz, Rusnelly Isrika Salsabila, Niken Alya Salsabila, Syifa Sanjaya, M. Erick Saparuddin Saparuddin Septia, Adela Eka Siska Safitri Siti Aisyah Siti Aisyah Aisyah Siti Khoiriah Siti Khoiriah Soedjatmiko Sonya Asokawati Sri Anika Cahayu Sri Anika Cahayu Sri Susanti Suci Okta Piyana Suheyanto Suheryanto Suzanti, Sriliah Syahrial, Syahrial Syaturoifah, Anis Tantri Margayu TATI NURHAYATI Taufik Pramudya Tedjo Sukmono Tia Wulandari Tiara Aprilini Tiara Balqis Upik Yelianti Urip Sulistyo Vera Yulanda Wella Yosvita Sari Wendra Priatama Wilda Syahri Winda Dwi Kartika, Winda Dwi Yafitriani Loi Yunita Veronika Yunita Veronika Yusra, Affan Zahra, Mahar Hazzillia Az Zekmana, Benni Zurweni Zurweni