Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL PIJAR Jurnal Ilmiah Teknik Industri Jurnal Teknik Sipil ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Basicedu Ensiklopedia of Journal YUME : Journal of Management Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kappa Journal Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Manajemen Bisnis Journal of Classroom Action Research Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) JUDICIOUS: Journal of Management Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Empiricism Journal Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Journal of Asset Management and Public Economy Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal HPT (Hama Penyakit Tumbuhan) Jurnal Basicedu Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Journal of Biological Science and Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation JSTT (Jurnal Sains Ternak Tropis) Kisi Berkelanjutan: Sains Medis dan Kesehatan
Hikmawati Hikmawati
SDN 51 Lambari Kabupaten Sinjai
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Keterampilan Berpikir Kritis Getaran Dan Gelombang Peserta Didik Kelas VIII Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Putra, Nanda Pratama; Harjono, Ahmad; Hikmawati, Hikmawati; Wahyudi, Wahyudi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII pada materi getaran dan gelombang di SMPN 4 Sape. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan dua kelompok: kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan kelompok kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Data penelitian dikumpulkan menggunakan instrumen test sebanyak 7 soal dalam bentuk uraian yang digunakan untuk tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) untuk mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen mencapai 83,44, sedangkan kelompok kontrol hanya mencapai 70,19. Uji t menunjukkan bahwa nilai thitung (2,93) lebih besar dari ttabel (2,04), yang menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil peneltian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah efektif dan berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran di sekolah. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk lebih mempersiapkan aspek teknis dan non-teknis dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah agar hasil yang dicapai lebih optimal
Perkuliahan dengan Konteks Kearifan Lokal pada Mata Kuliah “Pengantar Pendidikan” untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Calon Guru Fisika Hikmawati, Hikmawati; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; 'Ardhuha, Jannatin; Ayub, Syahrial
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa calon guru fisika melalui perkuliahan dengan konteks kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan desain: one shot case study. Subyek penelitian meliputi 29 orang mahasiswa yang mengikuti perkuliahan “Pengantar Pendidikan”, pada Semester Ganjil Tahun Akademik 2023/2024, di Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Mataram. Penelitian dimulai dari tanggal 24 Agustus 2023 sampai dengan 7 Desember 2023. Instrumen penelitian terdiri atas 10 soal berbentuk essay. Perhitungan nilai keterampilan berpikir tingkat tinggi dinyatakan dalam bentuk persentase. Ketuntasan individual diperoleh bila nilai keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa sebesar minimal 75,0. Ketuntasan klasikal diperoleh bila 80% mahasiswa tuntas belajar secara individu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa sebesar 82,6, dengan nilai terendah sebesar 77,0 dan nilai tertinggi sebesar 90,0. Ketuntasan klasikal sebesar 100%, yakni semua mahasiswa memperoleh nilai di atas 75,0. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa perkuliahan dengan konteks kearifan lokal pada mata kuliah “Pengantar Pendidikan” dapat menjadi salah satu upaya untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa calon guru fisika.
Keterampilan Berpikir Kritis Getaran Dan Gelombang Peserta Didik Kelas VIII Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Putra, Nanda Pratama; Harjono, Ahmad; Hikmawati, Hikmawati; Wahyudi, Wahyudi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i2.325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII pada materi getaran dan gelombang di SMPN 4 Sape. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan dua kelompok: kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan kelompok kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Data penelitian dikumpulkan menggunakan instrumen test sebanyak 7 soal dalam bentuk uraian yang digunakan untuk tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) untuk mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen mencapai 83,44, sedangkan kelompok kontrol hanya mencapai 70,19. Uji t menunjukkan bahwa nilai thitung (2,93) lebih besar dari ttabel (2,04), yang menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil peneltian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah efektif dan berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran di sekolah. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk lebih mempersiapkan aspek teknis dan non-teknis dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah agar hasil yang dicapai lebih optimal
STRUKTUR KOMUNITAS LALAT BUAH (DIPTERA: TEPHRITIDAE) DAN TINGKAT SERANGAN PADA TANAMAN TOMAT (Solanum lycopersicum): COMMUNITY STRUCTURE OF FRUIT FLIES (DIPTERA: TEPHRITIDAE) AND ATTACK RATE ON TOMATO (Solanum lycopersicum) FIELDS Rahim, Srinurningsi K.; Lamangantjo, Chairunnisah J.; Hamidun, Marini Susanti; Utina, Ramli; Katili, Abubakar Sidik; Hikmawati, Hikmawati
Jurnal HPT (Hama Penyakit Tumbuhan) Vol. 11 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jurnalhpt.2023.011.4.5

Abstract

Lalat Buah (Diptera: Tephritidae) menyebabkan kerugian dan penurunan produksi tanaman tomat (Solanum lycopersicum). Penelitian bertujuan untuk menganalisis struktur komunitas lalat buah (Diptera: Tephritidae) dan tingkat serangan pada tanaman tomat (S. lycopersicum). Penelitian dilakukan di Desa Ayula Sejahtera, Kab. Bonebolango dan identifikasi morfologi lalat buah di Laboratorium Entomologi Balai Karantina Pertanian Kelas II Gorontalo pada bulan Desember 2022 sampai dengan Januari 2023. Jenis penelitian adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survey menggunakan perangkap steiner trap. Analisis data struktur komunitas lalat buah meliputi Indeks Keanekaragaman (H’), Indeks Kemelimpahan (KR), Indeks Kemerataan (E), Indeks Dominansi (D) dan tingkat serangan pada tanaman tomat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tanaman tomat ditemukan 278 individu yang terdiri dari 2 spesies yaitu Bactrocera umbrosa dan Bactrocera dorsalis. Berdasarkan nilai indeks keanekaragaman Shannon-Wienner, ada H’= 0,600 yang dikategorikan sebagai keragaman rendah. B. dorsalis memiliki indeks kelimpahan tertinggi dengan nilai 0,712%. Indeks kemerataan (E) lalat buah memiliki nilai E= 0,866 kategori kemerataan tinggi. Indeks dominansi berada pada D= 0,59 dikategorikan dominansi sedang. Tingkat serangan lalat buah terjadi peningkatan dan penurunan serangan dengan kategori tergolong ringan yaitu (11,04%), (9,31), (4,97%), (7,69%), (6,94).
HASIL BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA PADA PERKULIAHAN DENGAN PROJECT BASED LEARNING Hikmawati, Hikmawati; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Ayub, Syahrial
ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/orbita.v9i2.14925

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika pada perkuliahan dengan Project based Learning (PjBL). Penelitian eksperimen ini menggunakan desain: one shot case study. Subyek penelitian terdiri dari 19 orang mahasiswa yang mengikuti perkuliahan Administrasi dan Manajemen Sekolah, pada Semester Genap 2023, di Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Mataram. Penelitian dimulai sejak 14 Februari hingga 28 Maret 2023, dengan jumlah pertemuan sebanyak 7 kali. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes essay sebanyak 5 butir soal yang diberikan pada pertemuan ke-8. Hasil belajar mahasiswa dinyatakan dalam bentuk persentase. Mahasiswa dinyatakan tuntas belajar secara individual apabila memperoleh nilai minimal 75. Ketuntasan klasikal diperoleh apabila minimal 80% mahasiswa tuntas belajar secara individual. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata mahasiswa sebesar 83, dengan ketuntasan klasikal sebesar 89%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan PjBL pada perkuliahan Administrasi dan Manajemen Sekolah dapat menuntaskan hasil belajar mahasiswa calon guru fisika. Kata kunci: project based learning; hasil belajar. ABSTRACTThis study aims to describe the learning outcomes of Physics Education Study Program students in Project-based Learning (PjBL) lectures. This experimental research uses a design: one shot case study. The research subjects consisted of 19 students taking School Administration and Management courses, in Even Semester 2023, at the Physics Education Study Program, FKIP, University of Mataram. The research started from 14 February to 28 March 2023, with a total of 7 meetings. The research instrument used was an essay test with 5 questions given at the 8th meeting. Student learning outcomes are expressed in percentage form. Students are declared to have completed learning individually when they obtain a minimum score of 75. Classical completeness is obtained when at least 80% of students have completed studying individually. From the research results, it was obtained that the average student score was 83, with classical completeness of 89%. Therefore, it can be concluded that the application of PjBL in School Administration and Management lectures can complete the learning outcomes of prospective physics teacher students. Keywords: project based learning; learning outcomes.
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Hikmawati, Hikmawati; Yahya, Muh.; Elpisah, Elpisah; Fahreza, Muh.
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2717

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengatahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian deskripsi kuantitatif. Populasi penelitian yakni siswa kelas 1 sampai kelas 6 berjumlah 289 orang. Sampel penelitian mengunakan (purpovise sampling) sehingga yang terpilih adalah siswa kelas 6 sebanyak 47 orang. Hasil penelitian menujukan bahwa (1) Lingkungan sekolah berada pada nilai tertinggi sebesar 84 % dan nilai terendah sebesar 76 %, (2) Pembentukan karakter siswa berada pada nilai tertinggi sebesar 88% dan nilai terendah sebesar 81 %. Kasimpulanya bahwa lingkungan sekolah berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter siswa. Oleh karena itu, sangat dibutuhkan peran aktif guru maupun orang tua dalam mencapainya.
PENGARUH LAMA SONIKASI TERHADAP KADAR FLAVONOID TOTAL EKSTRAK ETANOL 70% DAUN SIRSAK GUNUNG (Annona montana Macf.) Kurniawan, Tri Danang; Hikmawati, Hikmawati; Elfia, Mega
Ensiklopedia of Journal Vol 6, No 4 (2024): Vol. 6 No. 4 Edisi 2 Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/eoj.v6i4.2472

Abstract

Daun sirsak gunung (Annona montana Macfad.) masih jarang diketahui oleh masyarakat sebagai obat tradisional. Daun sirsak gunung memiliki kandungan senyawa flavonoid yang dapat digunakan sebagai pengobatan. Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh lama sonikasi terhadap kadar total flavonoid pada ekstrak daun sirsak gunung. Metode penenlitian ini dilakukan ekstraksi menggunakan sonikasi dengan frekuensi 20 kHz -10 mHz dan pelarut etanol 70% dengan lama waktu ekstraksi 10, 20 dan 30 menit. Kemudian dilakukan uji Shinoda dan penentuan kadar flavonoid total. Hasil penelitian ini diperoleh sampel positif mengandung flavonoid, ditunjukkan dengan warna merah lembayung dan penetapan kadar flavonoid total yang terkandung dalam ekstrak daun sirsak gunung pada menit ke- 10 sebesar 6,383 ± 2,109 mgQE/g ekstrak, pada menit ke- 20 sebesar 7,601 ± 0,720 mgQE/g ekstrak dan pada menit ke-30 sebesar 8,257 ± 0,184 mgQE/g ekstrak. Kesimpulan pada hasil penelitian yang telah dilakukan, bahwa kadar flavonoid total yang tertinggi diperoleh pada menit ke-30 yakni sebesar 8,257 ± 0,184 mgQE/g ekstrak. Kata kunci: Daun sirsak gunung, ekstraksi , flavonoid, sonikasi
Penggunaan Bahan Alam untuk Melatih Kreativitas Peserta Didik dalam Kegiatan Mewarnai di TK PKK 27 Jambean Hikmawati, Hikmawati; Takasun, Takasun; Purwati, Sri
KREASI : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Desember
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.911 KB) | DOI: 10.58218/kreasi.v1i1.59

Abstract

Creativity is one of the competencies that must be possessed by students in the 21st century. These competencies need to be trained from an early age. The creativity of students in coloring activities at PKK 27 Jambean Kindergarten is still not optimal. The purpose of this community service activity is to train the creativity of students in Jambean PKK Kindergarten through coloring activities using natural materials. The method of implementing community service activities is carried out through three stages, namely planning, implementation, and evaluation. This activity was attended by group B students with an age range of 5 to 6 years, a total of 7 people. The activity was carried out for 10 days from November 15 to 25, 2021. At the planning stage, the team prepared learning tools and coordinated with the Principal and parents/guardians of students. At the implementation stage, the team trained the creativity of students in coloring butterflies using natural materials. At the evaluation stage, the team discusses the results of the training activities and plans for follow-up. he results of the activity show that students can use tools to take charcoal well. Students can draw the shape of a butterfly by thickening the butterfly sketch using wood charcoal properly. Students can color the butterfly that has been thickened and then colored with turmeric and young teak leaves and telang flowers well. The use of natural materials in coloring activities makes students more enthusiastic, serious, and happy about learning. The use of natural materials for coloring can be used by teachers or students not only on the animal theme, but also on other themes such as plants and fruits.
Pengalaman Mengajar Fisika Modern Menggunakan Simulasi Virtual PhET: Analisis Kinerja Keterampilan Penalaran Mahasiswa Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Hikmawati, Hikmawati; Wahyudi, Wahyudi; Prayogi, Saiful
Empiricism Journal Vol. 3 No. 2: December 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ej.v3i2.997

Abstract

Kesulitan tutor pada semua jenis pembelajaran (tatap muka dan online) adalah ketika mereka mengajarkan konsep abstrak pada perkuliahan fisika modern, terutama untuk meningkatkan keterampilan penalaran mahasiswa. Kami melihat peluang pada kemajuan teknologi digital dapat membantu mengatasi masalah ini. Studi saat ini bertujuan untuk menganalisis kinerja keterampilan penalaran mahasiswa pada mata kuliah fisika modern menggunakan simulasi virtual PhET yang terintegrasi di dalam platform LMS. Penelitian ini menggunakan desain ekperimen, dimana dua kelompok sampel disiapkan (kelompok eksperimen dan kontrol), dan diintervensi dengan dua proses belajar. Kelompok eksperimen dibelajarkan dengan simulasi virtual PhET yang terintegrasi di dalam platform LMS, sementara kelompok kontrol dengan pembelajaran tatap muka dengan metode ekspositori. Kedua kelompok sampel adalah mahasiswa yang menempuh matakuliah fisika modern di FKIP Universitas Mataram. Instrumen yang telah valid dipekerjakan untuk mengukur kinerja keterampilan penalaran mahasiswa sebagai pretest dan posttest. Hasil analisis pretest dan posttest menunjukkan bahwa kinerja keterampilan penalaran mahasiswa pada perkuliahan fisika modern meningkat dengan intervensi pembelajaran menggunakan simulasi virtual PhET terintegrasi dengan platform LMS. Hasil analisis statistik juga menunjukkan keunggulan intervensi pembelajaran menggunakan simulasi virtual PhET terintegrasi dengan platform LMS jika dibandingkan dengan metode ekpositori. The Experience of Teaching Modern Physics Using PhET Virtual Simulations: An Analysis of Student Reasoning Skill Performance Abstract The difficulty for tutors in all types of learning (face-to-face and online) is when they teach abstract concepts in modern physics courses, especially to improve students' reasoning skills. We see an opportunity in advances in digital technology that can help overcome this problem. The current study aims to analyze the performance of students' reasoning skills in modern physics courses using PhET virtual simulations that are integrated into the LMS platform. This study used an experimental design, in which two sample groups were prepared (experimental and control groups), and intervened with two learning processes. The experimental group was taught by PhET virtual simulation integrated into the LMS platform, while the control group was taught by face-to-face learning using the expository method. The two sample groups are students taking modern physics courses at FKIP, University of Mataram. Instruments that have been declared valid are employed to measure the performance of students' reasoning skills as a pretest and posttest. The results of the pretest and posttest analysis show that the performance of students' reasoning skills in modern physics courses increases with learning interventions using PhET virtual simulations integrated with the LMS platform. The results of the statistical analysis shows the advantages of learning interventions using PhET virtual simulations integrated with the LMS platform when compared to the expository method.
Comparative Analysis of Fundamental Physics Laboratory Skills Among First-Semester Students in Physics, Chemistry, and Biology Education Programs Taufik, Muhammad; Hikmawati, Hikmawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.1245

Abstract

This comparative study evaluates the practical laboratory skills of first-semester students in Physics, Chemistry, and Biology Education programs at PMIPA FKIP Universitas Mataram. The research highlights significant variations in skill acquisition, with students in the Physics group (Fis A) demonstrating notably higher proficiency levels compared to students in the Biology (Bio A) and Chemistry (Kim C) groups. The findings underscore the importance of tailored instructional strategies and curriculum enhancements to optimize laboratory instruction and foster skill development across diverse scientific disciplines. By offering evidence-based insights into the effectiveness of laboratory instruction in physics, chemistry, and biology, this study contributes valuable information to the discourse on science education, providing essential guidance for educators to enhance student outcomes in science education programs at PMIPA FKIP Universitas Mataram.
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin . Zulfan A Wahab Jufri A, Syahrial A. A. Istri Agung Rai Sudiatmika Abubakar Sidik Katili Agus Ramdani Agustina, Dede Lia Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Harjono Al-idrus, Syayid Qosim M. Jafar Alidersi, Alidersi Aliefman Hakim Amalia, Reski Andhari, Yunita Putri Arduha, Jannatin Arham Arham, Arham Aris Doyan Asmawati Munir, Asmawati Asriani, Rabiatul Atoy, Lena Aziziyah, nurul Chairunnisah J Lamangantjo Desy Rahmawati Anwar Dewi, Bq Intan Patmala Dian Susanti Dinansih, Elin Djannatin, Evatiwery Elpisah Erdawaty, Sri Erika Erika Ervandi, Mohamad Fahreza, Muh. Fajarani, Muh. Faizal Gito Hadi Prayitno, Gito Hadi Gunawan Gunawan Hairunisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hasrida Ardin Hayati, Saadila I Wayan Gunada I Wayan Suastra Irwan Taufiqurrahman Islami, Diyan JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jayatri, Jayatri Joni Rokhmat Juliana, Darma Kamid Kamid Kesipuddin, Kesipuddin Ketut Suma Kosim Kosim Lisa Mardiana Lovy Herayanti Maharani, Nanda Nabila Maheswari, Ni Putu Anindita Dara Mahmud Mahmud Mansyur, Farid Marini Susanti Hamidun Mega Elfia Mingga, Rahmat Nova Muh. Makhrus Muhamad Abduh, Muhamad MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Zuhdi Muhsinah, Siti Muhsinah, Sitti Mukhtar Haris Muliadi, Irman Muna, Nasir Muntari Muntari Muspirah, Muspirah Mutmainnah Mutmainnah Ni Nyoman Sri Putu Verawati Ningsih, Selly Kudrati Nisrina, Nina Niswatul Hasanah, Niswatul NNSP, Verawat Nur Hidayani Alimuddin Parakkasi, Parakkasi Paramitha, Reny Permatasari, Galuh Prayogi, Saiful Puspitarini, Dyah Ayu Putra, Nanda Pratama Qothrunnada, Qothrunnada Rahim, Srinurningsi K. Rahman, Bq Olivia Rahmatin, Johana Aulina Rahmatullah Rahmatullah Raldiastari, Sri Ramadhani, Novita Suci Ramli Utina Ratnanto Fitriadi Rohani Rohani Sabrianto Sabrianto, Sabrianto Sahidu, Haerunisyah Samsuddin Samsuddin Sari, Rosita Sari, Yulyatna Satipa, Denda Anung Satutik Rahayu Selvia Setyaningrum, Baiq Julia Shopia Pratiwi, Medina Sitanggang, Tikkos Siti Nandiroh Sofiya, Rizka Sri Purwati, Sri Sudding, Sudding Sumiati Side Susi Susanti Susilawati, Susilawati Syafika, Nur Syahrial Ayub, Syahrial SYAHRIAL SYAHRIAL Syamsurizal - - SYUKRI, REZKI AULIYAH T, Firman Takasun, Takasun Theosobia Grace Orno Tri Danang Kurniawan Tri Novianti, Tri Trisnawati Trisnawati Uge, Sarnely Uluelang, Muh. Lutfi Wa Ode Lidya Arisanti, Wa Ode Lidya Wahyudi Wahyudi Wijayati, Fitri Windyastuti, Lindya Wiwindiarti Yahya, Muh. Yulianti, Diska Zainuri, Baiq Nabila Saufika Zakia, Hanna Zohriana, Zohriana Zulfan