Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.529
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal SOLMA Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Pendidikan Guru (JPG) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Cendikia Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Bima Journal of Elementary Education SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Fida Rahmantika Hadi
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penerapan Media Pop Up Book Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Widhi Trianita Kusumawati; Candra Dewi; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh semua orang, khususnya pada siswa sekolah dasar. Hal tersebut bertujuan agar mereka mampu menghadapi tantangan di abad-21. Namun, dalam mengembangkan kemampuan ini seringkali terkendala oleh guru yang kurang menggunakan model pembelajaran. Masih banyak guru yang menggunakan media yang kurang menarik dan interaktif bahkan ada yang tidak menggunakan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan media pop up book digital dalam kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Studi literatur dilakukan dengan menganalisis dari berbagai jurnal, buku, dan artikel yang relevan dengan topik penelitian. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan penting Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pop up book digital di sekolah dasar dapat mendorong kemampuan berpikir kritis siswa selain itu dengan adanya media ini juga akan meningkatkan motivasi belajar siswa. Media pop up book digital terbukti efektif dalam memvisualisasikan konsep-konsep materi secara menarik dengan begitu siswa akan lebih fokus pada materi yang diajarkan dan pembelajaran di kelas akan terciptanya suasana belajar yang menyenangkan. Namun, keberhasilan penerapan media pop up book digital juga bergantung pada faktor-faktor lain seperti kesiapan guru dan dukungan sekolah.
Efektivitas Model Pembelajaran Brain Based Learning Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas V SDN 02 Manisrejo Oktavia Rachmawati; Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif model pembelajaran brain based learning dalam kemampuan berpikir kritis IPA pada siswa kelas V di SDN 02 Manisrejo. Selanjutnya siswa akan diberikan sebuah tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data yang dihasilkan dari penelitian ini berupa data kuantitatif, data tersebut berasal dari hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dokumen dan arsip dalam penelitian ini yang digunakan adalah rencana pelakasanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian efektivitas model pembelajaran brain based learning terhadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas V SDN 02 Manisrejo, siswa lebih aktif, bersemangat dan senang saat proses pembelajaran berlangsung.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KODULAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD MATERI SKALA & PERBANDINGAN Dewi Setiana Mukti; Serly Putri Febriana; Ika Melati Ningsih; Rama Fanie Nugraha; Rahmatia Eka Fitri; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i12.8801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Kodular pada materi Skala dan Perbandingan untuk siswa kelas 5 SD, guna mengatasi permasalahan kebosanan yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran konvensional seperti PPT dan Google Form. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) dengan pendekatan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan, yang meliputi fitur flipbook interaktif, audio, dan kuis berbasis Wordwall, berhasil meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, fitur pengecek kemajuan belajar dan pengingat belajar turut meningkatkan motivasi siswa. Penggunaan media berbasis Kodular memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, fleksibel, dan efektif, meskipun masih terdapat tantangan terkait akses teknologi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan sebuah media atau alat bantu untuk pembelajaran yang lebih interaktif dan tentunya sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE LUMIO BY SMART PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS IV SEKOLAH DASAR Ariyani; Ryandika Ihza Mulia; Nita Ayu Saputri; Dinda Nurrahma Agung; Alfian Nur Huda Pratama; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website lumio by smart pada materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi literature. Desain penelitian ini mengadopsi true experimental design, khusususnya jenis posttest only control design, yang didasarkan pada tiga teknik pengumpulan data, yaitu observasi,wawancara, dan dokumentasi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pedoman wawancara, lembar observasi, analisis respons terhadap media, serta soal tes.hasil pengeumpulan data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh singnifikan dari pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website lumio by smart pada materi bangun ruang di kelas IV sekolah dasar jika dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional yang menggunakan ceramah dan bantuan media konkret. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis website lumio by smart memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pemahaman siswa mengenai materi pelajaran bangun ruang. Hal ini menunjukkan bahwa media tersebut dapat menjadi alternative yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di tingkat pendidikan dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID BERBANTUAN POWER POINT DAN I-SPRING SUITE 11 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD Salwa Sayidina Kansa; Mohammad Lutfi Khotibul Umam; Roken Sacti Udhiyanny; Wahyu Hidayat; Dwi Prancisca; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i1.8835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran menjadi sebuah aplikasi yang dapat berjalan di smartphone berbasis android berbantuan Power Point dan I-Spring Suite 11 untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD. Penelitian yang digunakan adalah Research & Development (R&D). Pada riset pengembangan ini, digunakan model pengembangan ADDIE dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis android. Pada model pengembangan ADDIE, terdapat lima tahapan dalam penerapannya yaitu analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Berdasarkan pembahasan di atas, hasil dari pengembangan media pembelajaran menjadi sebuah aplikasi yang dapat berjalan di smartphone berbasis android berbantuan Power Point dan I-Spring Suite 11 untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD, khusunya materi KPK dan FPB sudah memenuhi segala syarat kelayakan media pembelajaran seperti valid, praktis, dan efektif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS EDPUZZLE PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 SD Nanda Ferdiana Indarno; Freza Yolanda Oktavia; Amelia Ndung Dara Puspita; Desi Ana Puspitasari; Eris Dwi Purwanti; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i8.9284

Abstract

Matematika adalah mata pelajaran yang sangat penting dalam kurikulum pendidikan di sekolah dasar (SD). Namun, masih banyak siswa yang menghadapi kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika. Untuk mengatasi hal ini, dibutuhkan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif, yang dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika kini menjadi kebutuhan yang sangat penting, salah satunya melalui platform Edpuzzle. Platform ini memungkinkan guru untuk membuat konten pembelajaran yang interaktif dan menarik, yang dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih mendalam, terutama dalam pelajaran matematika. Artikel ini mengkaji pengembangan media pembelajaran berbasis Edpuzzle untuk siswa kelas 5 SD. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan cara guru memanfaatkan aplikasi Edpuzzle sebagai media pembelajaran. Edpuzzle adalah platform berbasis video yang mudah diakses dan dapat digunakan untuk menyampaikan materi secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Investigate and Advancement) untuk menciptakan produk pembelajaran yang lebih efisien dan bermanfaat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media berbasis Edpuzzle efektif dan layak digunakan. Media ini tidak hanya dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar, tetapi juga membantu mereka dalam memahami konsep matematika secara lebih mendalam serta meningkatkan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran berbasis Edpuzzle dapat menjadi solusi inovatif dalam pembelajaran matematika kelas 5 SD, sekaligus berpotensi diterapkan pada mata pelajaran lain.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN SMARTSPINNER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA DI SEKOLAH DASAR Amdhani Mulya Pratiwi; Ardhia Estu Pramesti; Firnanda Dwiki Hayuning Putri; Meyra Windyantika; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i3.9726

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggunakan metode penelitian kualitatif guna menyelidiki dampak penggunaan alat bantu pembelajaran Smart Spinner terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar dalam mata pelajaran sains IPAS dan ilmu sosial. Media Ide untuk Smart Spinner muncul dari kebutuhan akan alat bantu interaktif yang dapat menggabungkan elemen permainan dengan materi pembelajaran untuk menyediakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan menarik bagi siswa. Partisipan sebagai subjek penelitian melibatkan siswa kelas IV dari salah satu sekolah dasar, berikut ini fokus kualitatif deskriptif dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui observasi cermat, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Penggunaan Smart Spinner berpotensi meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan, menurut hasil penelitian. Antusiasme siswa selama proses pembelajaran, kemauan mereka untuk menyuarakan pendapat, dan peningkatan partisipasi mereka dapat dilihat sebagai buktinya. Pembelajarannya akan terlihat lebih menarik dan mudah dipahami hanya dalam waktu rata-rata ini, seperti yang diinginkan para siswa. Penggunaan yang efektif pada saat belajar Smart Spinner dalam proses belajar IPAS membuat para siswa mendapatkan motivasi yang lebih besar untuk memperoleh pengetahuan. Terakhir, siswa akan antusias belajar jika ada medianya karena akan menarik perhatiannya, dan Smartspinner ini juga sangat berguna bagi guru.
OPTIMALISASI PENGGUNAAN GADGET UNTUK PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SD Ana Sri Wahyuningtias; Gania Septiana Wardoyo; Arnike Sulistya Adiningtyas; Tiara Putri Maharani; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i3.9734

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk di tingkat sekolah dasar. Gadget, sebagai salah satu hasil kemajuan teknologi, memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran abad ke-21 yang menuntut siswa memiliki keterampilan kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikasi yang efektif. Dengan pemanfaatan yang tepat, gadget dapat menjadi sarana untuk meningkatkan pemahaman, kreativitas, dan kemandirian siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Namun, pemanfaatan gadget dalam pembelajaran juga menghadirkan tantangan, seperti risiko kecanduan, gangguan konsentrasi, dan dampak negatif pada kesehatan fisik serta sosial-emosional siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang seimbang, termasuk pengawasan orang tua, pembatasan waktu penggunaan, serta integrasi pembelajaran berbasis teknologi yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21. Artikel ini membahas potensi, tantangan, dan strategi optimalisasi penggunaan gadget dalam pembelajaran di sekolah dasar, serta memberikan rekomendasi praktis untuk mendukung implementasinya secara efektif.
INOVASI PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) MENGHADIRKAN PENGALAMAN BELAJAR YANG MENYENANGKAN DAN INTERAKTIF Sintia Suci Wulandari; Gayatri Dwi Astuti; Alfiyatul Mukarromah; Audrey Regina Pratama Putri; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i4.9821

Abstract

Augmented Reality (AR) telah menjadi inovasi penting dalam dunia pendidikan, menghadirkan pengalaman pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas AR sebagai media pembelajaran yang mampu memfasilitasi interaksi langsung antara siswa dan materi pembelajaran. Dengan metode riset pustaka, penelitian ini mengumpulkan data sekunder dari jurnal, buku, dan artikel terkini. Hasilnya menunjukkan bahwa AR meningkatkan pemahaman siswa melalui visualisasi 3D yang mendalam dan memperkaya pengalaman belajar berbasis inkuiri. Integrasi teknologi ini juga mampu mengatasi keterbatasan media pembelajaran konvensional dengan memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, mendalam, dan berbasis teknologi.
IMPLEMENTASI E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEETSS SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Dewinta Febrianti Zulaicha; Ida Ayu Istiqomah; Arsita Listya Rahmadini; Farizka Zulfi Assyifa; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inovasi pembelajaran adalah upaya untuk memperbarui proses belajar dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan. Di era digital ini, kegiatan pembelajaran harus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan. Lembar Kerja Peserta Didik atau biasa disebut LKPD merupakan salah satu alat pembelajaran yang dibuat oleh guru. LKPD bertujuan mengetahui kemampuan siswa dalam proses kegiatan belajarnya. LKPD yang dikembangkan interaktif dan kreatif untuk menarik minat dalam pembelajaran ini didukung oleh penggunaan situs Liveworksheets. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan inovasi E-LKPD berorientasi tugas harian di sekolah dasar melalui pengumpulan data kualitatif dan penjelasan deskriptif. Fokus penelitian ini adalah untuk mengembangkan pembelajarn sekolah dasar yang lebih inovatif melalui penerapan E-LKPD yang berbasis liveworksheets.
Co-Authors Aditya Pamungkas Aditya Ridho Hanafi Afra Dias Afani Agus Tiara Nur Khasanah Ahmad Alfian Aldi Nur Ro’is Alfian Nur Huda Pratama Alfina Dwi Damayanti Alfina Fitria Rahmasari Alfina Nor Kumala Sari Alfina Nur Khasanah Alfiyatul Mukarromah Allinda Dwimarta Amaliah Fatimatunisa Amdhani Mulya Pratiwi Amelia Ndung Dara Puspita Ana Sri Wahyuningtias Andita Feby Nurcahyanti Aning Sedyati Anis Latifah Widiastuti Ardhia Estu Pramesti Ardila Fitriana Ariyani Arlangga Ridho Aruliansyah Arnike Sulistya Adiningtyas Arsita Listya Rahmadini Asmarani Aristu Audrey Regina Pratama Putri Ayun Nafi’ah Rhesnandya Surya Azizah Baiti Lestari Berlian Dwi Febriana Calvin Asvino Putra Candra Dewi Cindi Fatika Amelia Cindy Novita Zein David Jeprianto Della Permata Sari Dena Putri Permatasari Dendi Widy Arwindha Deni Saputra Derana Arisda Safira Hafiz Desi Ana Puspitasari Dewi Setiana Mukti Dewinta Febrianti Zulaicha Dhanisa Aptillia Putri Dhea Putri Khoiru Nisa Diah Ika Wahyuning Lestari Dik Lucky To Puran Dila Fatku Rizkia Dinda Nurrahma Agung Dinnar Anugrah Rahayu Dita Meilia Diyan Marlina Diyan Marlina Dwi Prancisca Dyah Anggi Dyah Putri Nilamsari Eka Henny Wijayanti Elfina Prameswari Putri Ellys Mersina M Elly’s Mersina Mursidik Elvivianti Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Enggin Yuna Arinda Eris Dwi Purwanti Eva Kristiana Eva Purika Mukholifah Evana Mirbawani Prayitna Fadlan Najhan Ikhwany Faris Maulana Arafli Farizka Zulfi Assyifa Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fida Chasanatun, Fida Findya Merliana Firnanda Dwiki Hayuning Putri Fitri Adistya Freza Yolanda Oktavia Frida Dwiana R Frida Dwiana Rahmawati Galang Cakra Wardhana Galih Agung Yudo Prihantoro Galih Kurnia Pratama Gania Septiana Wardoyo Gayatri Dwi Astuti Hayu Puspita Hendra Erik Rudyanto Hendri Yogi Alamsyah Hesti Hendriani Ida Ayu Istiqomah Iin Dwi Wulandari Ika Febrianita Ika Melati Ningsih Imroatu Syarifah Indah Purwitasari Inin Ananta Jagad Talenta Boma Jalu Damara Karin Ayunda Satiti Kartina Kharisma Silvianingrum Krisna Ardyan Kusuma Wardana Laila Riyanasari Lilik Suryanti Lingga Nico Pradana Lingga Nico Pradana Lita Oktaviani Liya Atika Anggrasari Liya Atika Anggrasari Luthfiah Putri Ramadhani Mayvia Auriel Herlis Arthawidiani Melik Budiarti Meriantama Ginanjar Saputra Meyra Windyantika Mimin Triyas Wati Moch Yoga Artandiyanto Mohammad Lutfi Khotibul Umam Muhamad Fikriadin Muhamad Fikriadin Muhammad Surya Akbar Muttaqien Mulyadi Mulyadi Nabila Mauludfi Nanda Ferdiana Indarno Nia Andina Noviana Nisa Naila Ruhmawanti Nisrina Naurotuzzahiyah Nita Ayu Saputri Novi Arindra Sari Novita Erliana Sari Nur Samsiyah, Nur Nurrafizah Oktavia Rachmawati Purnomo Indra Saputra Putri Mei Andriani Qomarul Hidayah Rahman Bangun Suprayogi Rahmatia Eka Fitri Rama Fanie Nugraha Rampai Cantika Gusvinda Afiatni Resty Dewi Anggraini Reza Dwijayanto Reza Eca Windyani Riadita Afriani Ridwan Rio Sabdo Utomo Rischa Pramudya Trisnani Riski Yulia Darmayanti Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rizka Rahmawati Rizki Handayani Rizky Septian Nur Roken Sacti Udhiyanny Rosallinda Sefhia Pratama Putri Ryandika Ihza Mulia Salwa Sayidina Kansa Sariyem Satria Heryanto Putra Sefti Mustika Rahmayanti Selvia Anitasari Serly Putri Febriana Shinta Kusmardani Putri Silvia Ayu Pratiwi Sintia Suci Wulandari Sintya Indriasari Harnanti Siti Robi’ah Al Adawiyah Sri Lestari Suharni Sunarto Narto Suyanti Suyanti Theresia Mayang Tiara Intan Cahyaningtyas Tiara Nur Fitria Tiara Putri Maharani Tita Ragil Tri Wahyuning Cahya Ummu Rofiqoh Vera Yunita Prihapsari Vivi Rulviana Vivi Rulviana Wahyu Hidayat Wahyu Kusuma Wahyu Siti Juliana Warsini Wemphi Novan Ramadhan Widhi Trianita Kusumawati Widia Astanti Widiya Retno Wahyuni Widya Intan Margono Wiwik Setiawati Wulan Sri Rezeki Yetti Fitriyana Yudha Mahardika Putra Zalsita Prasasti Putri Ziza Alifiani Firdaus