Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.529
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal SOLMA Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Pendidikan Guru (JPG) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Cendikia Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Bima Journal of Elementary Education SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Fida Rahmantika Hadi
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
INOVASI PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL QUIZIZZ DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Faris Maulana Arafli; Anis Latifah Widiastuti; Fitri Adistya; Galih Kurnia Pratama; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i9.10102

Abstract

Penggunaan media pembelajaran merupakan strategi pembelajaran yang harus dikuasai guru, khususnya media pembelajaran interaktif. Dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, media pembelajaran memegang peranan penting dalam menunjang proses pembelajaran, sehingga seorang guru dapat memanfaatkan media pembelajaran yang berkembang sebagai alat dalam memberikan materi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Namun dari hasil observasi penulis terhadap siswa kelas V terungkap permasalahan kurangnya aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, tujuan artikel ini adalah untuk menjelaskan optimalisasi penggunaan media Quizizz digital untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode literatur deskriptif analitis. Deskriptif analitis adalah suatu metode yang menggambarkan suatu subjek penelitian dengan menggunakan data atau sampel yang dikumpulkan apa adanya, tanpa menganalisisnya dan menarik kesimpulan yang berlaku bagi masyarakat umum. Hasil penelitian dengan menggunakan Quizizz ini sangat efektif dalam proses kegiatan pembelajaran di sekolah dasar. Berdasarkan penelitian, hasil yang dapat dicapai apabila menggunakan Quizizz sebagai media pembelajaran adalah: (1) perhatian siswa dalam proses pembelajaran; (2) kemampuan siswa dalam memahami soal secara mandiri; (3) kegiatan, baik pertanyaan tentang materi maupun evaluasi dan pencatatan materi; (4) Ketepatan pertanyaan siswa dan manajemen waktu. Hasil penelitian ini juga dapat dijadikan referensi bagi guru untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penggunaan media kuis. Selain itu, penggunaan Quizizz di kelas yang lebih tinggi membuat siswa lebih aktif dan antusias dalam belajar, serta guru lebih mudah menilai hasil belajar siswa.
INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN: PENGARUH KOMIK BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP LITERASI MEMBACA SISWA SD Afra Dias Afani; Tiara Nur Fitria; Luthfiah Putri Ramadhani; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i9.10104

Abstract

Media literasi membaca yang menarik berperan penting dalam menumbuhkan motivasi siswa untuk membaca, yang pada akhirnya dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca pemahaman mereka. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media komik berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan literasi membaca siswa di Sekolah Dasar. Rendahnya minat membaca siswa di tingkat SD sering kali disebabkan oleh penyampaian bahan bacaan yang cenderung monoton. Namun, pemanfaatan teknologi Augmented Reality dalam pembelajaran di Sekolah Dasar masih sangat terbatas, sehingga diperlukan inovasi baru dalam mendukung literasi membaca. Tingginya kemampuan literasi membaca dapat menjadi salah satu indikator keberhasilan sistem pendidikan suatu negara, karena siswa dengan literasi yang baik lebih mampu memahami dan menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupan. Untuk mendorong minat baca, siswa perlu diberikan rangsangan agar motivasi membaca muncul dari dalam dirinya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menghadirkan bahan bacaan yang menarik, seperti komik berbasis Augmented Reality. Oleh karena itu, artikel ini membahas pentingnya penerapan media komik berbasis Augmented Reality dalam mendukung literasi membaca di Sekolah Dasar.
ANALISIS PERAN TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Kharisma Silvianingrum; Yetti Fitriyana; Elvivianti; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i11.10182

Abstract

Artikel ini membahas peran teknologi dalam meningkatkan pembelajaran di sekolah dasar, dengan fokus pada efektivitas implementasi alat digital dan strategi berbasis teknologi dalam mendukung proses belajar mengajar. Teknologi telah menjadi elemen penting dalam pendidikan, menawarkan berbagai manfaat seperti meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah akses ke sumber belajar, dan mendukung pendekatan pembelajaran yang lebih personal. Penelitian ini menganalisis berbagai jenis teknologi yang digunakan di sekolah dasar, seperti perangkat lunak pembelajaran, aplikasi edukasi, dan perangkat keras interaktif, serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, artikel ini mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, termasuk keterbatasan akses, kurangnya pelatihan bagi guru, dan hambatan teknis. Berdasarkan temuan, disimpulkan bahwa teknologi memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, asalkan diimplementasikan dengan strategi yang tepat dan dukungan yang memadai. Artikel ini juga memberikan rekomendasi untuk memaksimalkan manfaat teknologi dalam pendidikan dasar, termasuk pelatihan guru, pengadaan infrastruktur, dan pengembangan konten edukasi yang relevan.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI BERBASIS MEDIA GAME EDUKASI PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA Dila Fatku Rizkia; Agus Tiara Nur Khasanah; Karin Ayunda Satiti; Asmarani Aristu; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10294

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan terkait dengan pemanfaatan teknologi berbasis media game edukasi pada pembelajaran kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku referensi konseptual/teori, jurnal artikel, media sosial dan internet. Pengumpulan data dengan cara mencari sumber dan merkontruksi dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan riset-riset yang sudah ada. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu media pembelajaran berbasis teknologi yaitu game edukasi dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa serta mengikuti transformasi kurikulum yang berjalan.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Enggin Yuna Arinda; Nurrafizah; Ahmad Alfian; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i12.10328

Abstract

Media pembelajaran Augmented Reality (AR) merupakan inovasi terbaru dalam dunia pendidikan yang mengintegrasikan elemen digital dunia nyata dengan dunia maya, untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media pembelajaran AR terhadap minat belajar siswa Sekolah Dasar. AR memungkinkan siswa untuk memahami materi melalui visualisasi 3D, animasi, dan interaksi langsung yang meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran AR dapat meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dan partisipasi aktif dalam pembelajaran ketika menggunakan media pembelajaran AR ini dibandingkan metode konvensional. Media pembelajaran yang berbasis AR memiliki potensi yang sangat besar untuk meningkatkan minat belajar siswa Sekolah Dasar, dan menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih efesien dan menyenangkan.
PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN IPS SD MELALUI P5 Aditya Pamungkas; Widya Intan Margono; Lita Oktaviani; Rizky Septian Nur; Fida Rahmantika Hadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i12.10394

Abstract

Pendidikan adalah upaya untuk mengembangkan potensi peserta didik secara holistik, termasuk aspek keagamaan, kecerdasan, dan keterampilan sosial. Dalam konteks ini, kurikulum Merdeka yang diperkenalkan pada tahun 2022 menekankan pada pembentukan Profil Pelajar Pancasila, yang mencakup enam aspek utama seperti beriman kepada Tuhan, kesadaran akan keberagaman, gotong royong, kemandirian, berpikir kreatif, dan kritis. Penerapan nilai-nilai Pancasila di sekolah saat ini, khususnya dalam pembelajaran IPS di SD, masih dirasakan kurang optimal. Pembelajaran IPS yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila melalui pendekatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dapat menjadi solusi untuk menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan moral pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar melalui pendekatan P5. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan P5 dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila, seperti toleransi, keadilan sosial, dan persatuan. Pembelajaran berbasis proyek memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan sikap positif terhadap kerjasama, empati, dan berpikir kritis, yang sangat penting dalam kehidupan sosial mereka. Dengan demikian, P5 menjadi pendekatan yang efektif dalam memperkuat karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Studi Literatur Review Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Thunkable di Sekolah Dasar Arlangga Ridho Aruliansyah; Ayun Nafi’ah Rhesnandya Surya; Zalsita Prasasti Putri; Findya Merliana; Fida Rahmantika Hadi
Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/arjuna.v3i1.1543

Abstract

The continuous advancement of technology affects the education sector, especially through the emergence of new media that increasingly use digital technology, commonly called e-learning. One prominent example is the use of Android-based educational media via mobile phones, which are designed to operate under explicit guidelines that enhance students' learning experiences. The media used in educational activities function as a channel for transmitting information, thus facilitating the understanding of learning materials and increasing the success of achieving educational goals. After achieving learning objectives, a student is given a certification that lists their name, achievements, and behavioral modifications. The importance of media literacy is essential for students in obtaining instructions and knowledge from their educators, which ultimately results in a deeper understanding of the subject matter. This investigation aims to determine, based on the main findings, the suitability and benefits of this media for elementary school students. The research method used is the Systematic Literature Review (SLR), with articles taken from several sources such as Google Scholar.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD MATA PELAJARAN IPAS MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN TUMBUHAN Ziza Alifiani Firdaus; Fida Rahmantika Hadi; Frida Dwiana R
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i11.926

Abstract

Ada berbagai aspek penting dalam mencetak para generasi muda bangsa Indonesia menuju cita-cita Indonesia Emas di tahun 2045, salah satunya adalah dengan guruan. Guruan yang baik dan layak adalah guruan yang mampu mengakomodasi setiap kebutuhan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukannya baik di luar kelas maupun di dalam kelas. Oleh sebab itu, dalam peneletian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hasil penerapan pembelajaran materi bagian tubuh tumbuhan mata pelajaran IPAS kelas IV SDN Sogaten Kota Madiun Jawa Timur tahun pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Metode ini bertujuan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik. Dalam penelitian ini terdapat dua kali siklus yaitu siklus ke 1 dan siklus ke 2. Objek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN Sogaten kota Madiun. Data yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas siklus ke 1 dan ke 2 merupakan hasil belajar materi bagian tubuh tumbuhan mata pelajaran IPAS yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Peningkatan dan perbaikan yang dilakukan peneliti berguna untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang rendah di siklus 1, sebanyak 10 anak mendapat nilai dibawah rata-rata. Karena itu dibutuhkan pengulangan serta perbaikan di siklus 2 dengan menggunakan media papan tumbuhan. Hasil belajar yang didapatkan peserta didik kelas IV SDN Sogaten di siklus 2 meningkat dari pada sebelumnya. Sejumlah 28 anak telah mencapai ketuntasan nilai dan 2 anak masih mendapat nilai di bawah nilai ketuntasan. Dengan diadakan siklus 2 dan penggunaan media papan tumbuhan pada materi bagian tubuh tumbuhan mata pelajaran IPAS kelas IV SD dapat disimpulkan bahwa media tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENGENALI KATA SIFAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG PADA SISWA KELAS V SDN SOGATEN KOTA MADIUN Rizki Handayani; Fida Rahmantika Hadi; Frida Dwiana Rahmawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i11.929

Abstract

Banyak sekali kendala yang dialami oleh seorang guru dalam kegiatan pembelajaran, seperti fasilitas dan infrastuktur yang kurang memadai, waktu yang terbatas dan bahan ajar yang kurang lengkap. Tantangan tambahan yang dihadapi berkaitan dengan minimnya konsentrasi siswa selama proses pengajaran, memengaruhi kemampuan mereka untuk mengenali materi yang disampaikan oleh pengajar, serta berpengaruh terhadap hasil belajar mereka yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Untuk itu, penelitian ini dilaksanakan dengan maksud menganalisis efektivitas dari penggunaan "Teka-Teki Silang," media pembelajaran yang konkret, dalam rangka peningkatan hasil belajar siswa. Hasil observasi yang dilakukan di kelas V SDN Sogaten di Kota Madiun menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia masih berada pada tingkat yang rendah. Sebelum penerapan media Teka-Teki Silang, tercatat bahwa ketuntasan hasil belajar hanya mencapai 63%, dimana 10 dari 27 siswa belum sukses mencapai ketuntasan sementara 17 siswa lainnya berhasil. Kemudian, pada implementasi Siklus I yang mengintegrasikan penggunaan media pembelajaran berwujud Teka-Teki Silang, terdapat peningkatan ketuntasan hasil belajar hingga 70%. Di antaranya, 19 siswa telah berhasil mencapai ketuntasan, sedangkan 8 siswa lain masih belum mencapai ketuntasan dari total 27 siswa yang mengikuti pendidikan tersebut. Selanjutnya, dalam siklus II, dicatat peningkatan yang lebih signifikan lagi, yakni sebesar 89%, di mana 24 siswa berhasil mengenali materi secara penuh dan hanya 3 siswa yang belum tuntas dari total 27 siswa. Berdasarkan informasi yang tersedia, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media teka-teki silang dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi mengenali kata sifat, secara efektif memberikan kontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Dengan demikian, keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang telah dilaksanakan ini patut diakui. Setiap siswa memiliki tanggung jawab untuk menyelesaikan soal-soal yang disediakan dalam teka-teki silang. Keadaan ini memberi peluang bagi seluruh siswa untuk memberikan fokus maksimal selama proses pembelajaran, yang pada akhirnya berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar mereka.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI RANGKA MANUSIA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL SISWA KELAS VI SDN SOGATEN KOTA MADIUN Yudha Mahardika Putra; Fida Rahmantika Hadi; Frida Dwiana Rahmawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i11.945

Abstract

Pendahuluan penelitian ini berawal dari fenomena di mana sejumlah besar siswa menunjukkan kesulitan dalam memahami prinsip-prinsip dasar IPAS. Penurunan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS, khususnya terkait materi rangka manusia bagi siswa kelas VI di SDN Sogaten Kota Madiun, dapat diobservasi. Oleh karena itu, terdapat kebutuhan mendesak bagi pendidik untuk mengembangkan media pembelajaran yang lebih menarik, seperti penggunaan media interaktif Wordwall. penelitian ini diarahkan untuk mengkaji efektivitas Wordwall sebagai media pembelajaran dalam usaha peningkatan hasil belajar IPAS pada materi rangka manusia bagi siswa kelas VI SDN Sogaten Kota Madiun. Dalam penelitian ini, metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) telah diterapkan melalui dua siklus, yakni siklus I dan siklus II, dan melibatkan 31 siswa kelas VI SD sebagai subjek kajian. Teknik pengamatan dan pemeriksaan telah diadopsi untuk menghimpun data. Hasil analisis data yang telah dijalankan menunjukkan terjadinya peningkatan pada nilai rata-rata hasil belajar. Nilai awal rata-rata hasil belajar tercatat sebesar 72,25 dengan persentase ketuntasan mencapai 67,74%, yang bertambah pada siklus I menjadi 78,38 dengan persentase ketuntasan sebesar 77,41%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 85,16 dan persentase ketuntasan naik menjadi 93,54%. Dengan demikian, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall berkontribusi signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS, khususnya materi rangka manusia, untuk kelas VI di SDN Sogaten Kota Madiun.
Co-Authors Aditya Pamungkas Aditya Ridho Hanafi Afra Dias Afani Agus Tiara Nur Khasanah Ahmad Alfian Aldi Nur Ro’is Alfian Nur Huda Pratama Alfina Dwi Damayanti Alfina Fitria Rahmasari Alfina Nor Kumala Sari Alfina Nur Khasanah Alfiyatul Mukarromah Allinda Dwimarta Amaliah Fatimatunisa Amdhani Mulya Pratiwi Amelia Ndung Dara Puspita Ana Sri Wahyuningtias Andita Feby Nurcahyanti Aning Sedyati Anis Latifah Widiastuti Ardhia Estu Pramesti Ardila Fitriana Ariyani Arlangga Ridho Aruliansyah Arnike Sulistya Adiningtyas Arsita Listya Rahmadini Asmarani Aristu Audrey Regina Pratama Putri Ayun Nafi’ah Rhesnandya Surya Azizah Baiti Lestari Berlian Dwi Febriana Calvin Asvino Putra Candra Dewi Cindi Fatika Amelia Cindy Novita Zein David Jeprianto Della Permata Sari Dena Putri Permatasari Dendi Widy Arwindha Deni Saputra Derana Arisda Safira Hafiz Desi Ana Puspitasari Dewi Setiana Mukti Dewinta Febrianti Zulaicha Dhanisa Aptillia Putri Dhea Putri Khoiru Nisa Diah Ika Wahyuning Lestari Dik Lucky To Puran Dila Fatku Rizkia Dinda Nurrahma Agung Dinnar Anugrah Rahayu Dita Meilia Diyan Marlina Diyan Marlina Dwi Prancisca Dyah Anggi Dyah Putri Nilamsari Eka Henny Wijayanti Elfina Prameswari Putri Ellys Mersina M Elly’s Mersina Mursidik Elvivianti Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Enggin Yuna Arinda Eris Dwi Purwanti Eva Kristiana Eva Purika Mukholifah Evana Mirbawani Prayitna Fadlan Najhan Ikhwany Faris Maulana Arafli Farizka Zulfi Assyifa Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fida Chasanatun, Fida Findya Merliana Firnanda Dwiki Hayuning Putri Fitri Adistya Freza Yolanda Oktavia Frida Dwiana R Frida Dwiana Rahmawati Galang Cakra Wardhana Galih Agung Yudo Prihantoro Galih Kurnia Pratama Gania Septiana Wardoyo Gayatri Dwi Astuti Hayu Puspita Hendra Erik Rudyanto Hendri Yogi Alamsyah Hesti Hendriani Ida Ayu Istiqomah Iin Dwi Wulandari Ika Febrianita Ika Melati Ningsih Imroatu Syarifah Indah Purwitasari Inin Ananta Jagad Talenta Boma Jalu Damara Karin Ayunda Satiti Kartina Kharisma Silvianingrum Krisna Ardyan Kusuma Wardana Laila Riyanasari Lilik Suryanti Lingga Nico Pradana Lingga Nico Pradana Lita Oktaviani Liya Atika Anggrasari Liya Atika Anggrasari Luthfiah Putri Ramadhani Mayvia Auriel Herlis Arthawidiani Melik Budiarti Meriantama Ginanjar Saputra Meyra Windyantika Mimin Triyas Wati Moch Yoga Artandiyanto Mohammad Lutfi Khotibul Umam Muhamad Fikriadin Muhamad Fikriadin Muhammad Surya Akbar Muttaqien Mulyadi Mulyadi Nabila Mauludfi Nanda Ferdiana Indarno Nia Andina Noviana Nisa Naila Ruhmawanti Nisrina Naurotuzzahiyah Nita Ayu Saputri Novi Arindra Sari Novita Erliana Sari Nur Samsiyah, Nur Nurrafizah Oktavia Rachmawati Purnomo Indra Saputra Putri Mei Andriani Qomarul Hidayah Rahman Bangun Suprayogi Rahmatia Eka Fitri Rama Fanie Nugraha Rampai Cantika Gusvinda Afiatni Resty Dewi Anggraini Reza Dwijayanto Reza Eca Windyani Riadita Afriani Ridwan Rio Sabdo Utomo Rischa Pramudya Trisnani Riski Yulia Darmayanti Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rizka Rahmawati Rizki Handayani Rizky Septian Nur Roken Sacti Udhiyanny Rosallinda Sefhia Pratama Putri Ryandika Ihza Mulia Salwa Sayidina Kansa Sariyem Satria Heryanto Putra Sefti Mustika Rahmayanti Selvia Anitasari Serly Putri Febriana Shinta Kusmardani Putri Silvia Ayu Pratiwi Sintia Suci Wulandari Sintya Indriasari Harnanti Siti Robi’ah Al Adawiyah Sri Lestari Suharni Sunarto Narto Suyanti Suyanti Theresia Mayang Tiara Intan Cahyaningtyas Tiara Nur Fitria Tiara Putri Maharani Tita Ragil Tri Wahyuning Cahya Ummu Rofiqoh Vera Yunita Prihapsari Vivi Rulviana Vivi Rulviana Wahyu Hidayat Wahyu Kusuma Wahyu Siti Juliana Warsini Wemphi Novan Ramadhan Widhi Trianita Kusumawati Widia Astanti Widiya Retno Wahyuni Widya Intan Margono Wiwik Setiawati Wulan Sri Rezeki Yetti Fitriyana Yudha Mahardika Putra Zalsita Prasasti Putri Ziza Alifiani Firdaus