Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.652
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Conciencia Al Ilmi Intizar Biota Medina-Te : Jurnal Studi Islam Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Pedagogi Hayati QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education JURNAL MANAJEMEN BISNIS Jambura Journal of Educational Management Journal of Malay Islamic Studies Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Jurnal Asy-Syukriyyah Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Konseling Pendidikan Islam Muaddib: Islamic Education Journal Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Bioedunis Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Konseling Pendidikan Islam JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu Journal of Innovative and Creativity Jurnal Asy-Syukriyyah HYPOTHESIS : MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES Al-Ahkam: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum Jurnal Cendekia Ilmiah Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Sustainable
Yulia Tri Samiha
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Madrasah dan Mobilitas Sosial Abdullah Idi; Yulia Tri Samiha; Romadhon Romadhon
Sustainable Vol. 5 No. 1 (2022): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v5i1.3053

Abstract

Madrasah sebagai salah satu Lembaga Pendidikan senantiasa mengalami perubahan sesaat setelah masyarakat berubah atau sebaliknya, perubahan pada sistem pendidikan seharusnya membawa perbaikan di dalam kehidupan sosial kemasyarakatan. Sejarah menunjukkan kaitan dan hubungan yang erat antara pendidikan di satu pihak dan keadaan sosial kemasyarakatan dipihak lain. Dari padanya kita belajar bahwa corak masyarakat pada satu kurun waktu tertentu, sangat ditentukan oleh sistem pendidikan yang dilaksanakannya. Dan sebaliknya, sistem pendidikan sosial sangat dipengaruhi oleh corak dan keadaan masyarakat yang membentuknya. Kelihatannya kaitannya antar sistem pendidikan dan keadaan masyarakat yang mendukung sistem tadi merupakan suatu dilema yang cenderung bersifat statis, karena keduanya saling mempengaruhi. Hal itu disebabkan, di satu sisi pendidikan menciptakan kekuatan-kekuatan pendorong untuk mencapai kemajuan dan di sisi lain, masyarakat adalah kekuatan yang menentukan peradaban dan pengetahuan serta memberi corak dan menentukan arah perkembangan dan kemajuannya sendiri. Tinggi tingkat Pendidikan seseorang, maka semakin tinggi pula tingkat pendapatan yang diterima, sehingga mendorong terjadinya mobilitas sosial naik (upward social mobility). Pendidikan yang dimaksudkan di sini ialah pendidikan formal yang berkualitas. Melalui pendidikan, seseorang dapat memperoleh ijazah yang merupakan syarat penting untuk mendapatkan pekerjaan tertentu. Idealnya, semakin tinggi pendidikan seseorang, maka semakin besar harapannya memperoleh pekerjaan dan status yang lebih baik dalam masyarakat. Melalui Pendidikan orang dari golongan rendah dapat meningkat ke golongan yang lebih tinggi. Sudah menjadi fitrah bagi seluruh umat manusia untuk mendapatkan kehidupan yang lebih baik melalui penghasilan yang lebih tinggi. Hal tersebut merupakan pendorong masyarakat untuk melakukan mobilitas social demi tercapainya kesejahterahan hidup.
Pendidikan dalam Mengatasi Problematika Masyarakat Perspektif Sosiologi Pendidikan Islam Muhammad Komarudin; Dedi Arianto; Abdullah Idi; Yulia Tri Samiha
Sustainable Vol. 5 No. 1 (2022): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v5i1.3082

Abstract

Antara Pendidikan dan perkembangan masyarakat tidak dapat dipisahkan satu sama lain. Sekolah dan masyarakat memiliki hubungan yang lebih erat dalam mencapai tujuan sekolah atau Pendidikan dengan efektif dan efesien. Sekolah juga harus menunjang proses pencapaian tujuan atau pemenuhan kebutuhan masyarakat, khususnya kebutuhan Pendidikan. Anatara sekolah dan masyarakat perlu dibina dan dikembangkan suatu hubungan yang harmonis. Pada dasarnya setiap sekolah mendidik anak agar menjadi anggota masyarakat yang berguna, namun pada kenyataanya Pendidikan di sekolah sering kurang relavan dengan kehidupan masyarakat. Kurikulum banyak hanya berpusat pada bidang studi yang tersusun secara logis dan sistematis yang tidak nyata hubungannya dengan kehidupan sehari-hari anak didik. Selanjutnya apa yang terjadi apa yang di pelajari anak didik tampaknya hanya memenuhi kepentingan sekolah untuk ujian, bukan untuk membantu totalitas anak didik agar hidup lebih efekif dalam masyarakat.
Madrasah Management Strategies for Supporting Transfer Student Adaptation: A Case Study in an Indonesian Islamic Elementary School Miftahul Abidin; Yulia Tri Samiha; Padli Padli; Saipul Annur
Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Vol 5 No 3 (2026)
Publisher : Ali Institute of Research and Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55537/j-ibm.v5i3.1642

Abstract

This study aims to analyze the madrasah management strategies in overcoming the adaptation challenges of transfer students at MI Hijriyah 2 Palembang, to describe the supporting and inhibiting factors of the adaptation process, and to explain the roles of madrasah leadership, teachers, and the school environment in accelerating the students' academic, social, and religious integration. School transfers cause psychological stress, differences in learning cultures, and academic ability gaps that require systematic managerial handling. This study uses a descriptive qualitative approach with a case study design. Data were obtained through observation, in-depth interviews, and documentation involving the madrasah principal, homeroom teachers, religious education teachers, and transfer students. Data analysis utilized the Miles and Huberman interactive model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing and verification. Data validity was tested through source and technique triangulation. The results indicate that the adaptation management strategies for transfer students at MI Hijriyah 2 Palembang are implemented through orientation programs, differentiated learning, individual mentoring, peer support, religious habituation, and consistent institutional coordination. These strategies are able to create a sense of psychological security, increase academic participation, strengthen social integration, and foster the students' religious discipline. The main supporting factors include adaptive madrasah leadership, an inclusive school culture, humanistic teacher involvement, and a safe learning environment. Inhibiting factors encompass differences in students' initial abilities, emotional anxiety, limited teacher mentoring time, and adjustments to the school's religious culture. Overall, structured adaptation management has proven effective in facilitating the transformation of transfer students from a phase of alienation to active involvement in madrasah life
PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN APLIKASI CANVA DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Ifa Datuzuhriah; Mardiah Astuti; Syarnubi; Muhammad Fauzi; Yulia Tri Samiha
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 13 No 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v13i1.12977

Abstract

This research was motivated by the low motivation and learning outcomes of students in Islamic Religious Education (PAI) subjects at SDN 02 Lubuk Keliat. The learning process was still dominated by conventional methods, and the use of digital media, especially the Canva application, had not been implemented optimally and consistently. This study aimed to determine the intensity of Canva application usage in PAI learning, identify the level of students’ motivation and learning outcomes, and examine the effect of the intensity of Canva application usage on students’ motivation and learning outcomes. This study used a quantitative approach with a causal associative research design. The population consisted of all sixth-grade students at SDN 02 Lubuk Keliat, totaling 40 students, using a saturated sampling technique. Data were collected through questionnaires, learning outcome tests, and documentation. Data analysis employed normality tests, linearity tests, and simple linear regression analysis using SPSS. The results showed that the intensity of Canva application usage had a significant effect on students’ learning motivation with a significance value of 0.049 < 0.05. However, the intensity of Canva application usage did not have a significant effect on students’ learning outcomes with a significance value of 0.312 > 0.05. Therefore, it can be concluded that the use of the Canva application in PAI learning was able to increase students’ learning motivation, but had not significantly affected students’ learning outcomes.
Co-Authors 'Aini, Kurratul Abdullah Idi Aditya Halim Perdana Kusuma Putra Putra Afriantoni Afriantoni Afriantoni Afriantoni Agra Dwi Saputra Agung Wijaya, Agung Ahmad Syarifuddin Ahmad Syarifuddin Ahmad Zainuri Aisyah, Neng Akbar Hilmi, Muhamad Aksara, Langit Althaafi Abdillah Amalia Hasanah Amanah Fatiha, Keysha Alea Amilda Amilda Amir Hamzah Amir Rusdi Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Candra Jaya, Andi Candra Anggun, Diah Putri Anisah, Nia Annisa Fauzia Apriliani Apit Fathurohman Aquami Aquami Arbaina Juliana, Siti Arin Wibowo Arya, Wely Julita Asnilawati Asnilawati Asri Arumsari Asri Karolin Asri Karolina, Asri Ayu Nur Shawmi AYU NUR SHAWMI, AYU NUR Azizi, Nurul Botty, Midya Candra, Andi Dedi Arianto Dewi, Meyana DJOKO ROHADI WIBOWO, DJOKO ROHADI Dwi Astria Elmiana Eby Sania Awalia Ega Rismasita Ega Rismasita Else Meina Else Meina Eni Elyati Eni Elyati Erie Agusta Erly Zahara Fadhillah, siti Faisal Faisal Faizatul Mabruroh Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Firda Fadila Ghassani Fitri, Ida Gestri Rolahnoviza Gunawan Bata Ilyas Hendri Purnamasari Hussain, Mohammed Ifa Datuzuhriah Iga Mawarni Ike Apriani, Ike Indarissyifa, Lisa Puspita Indra Mukti Abam Indradewa, Rhian Isyara, Larissa Putri Karlina Yulista Karoma Karoma Karunia, Tria Kasinyo Harto Khoirunnisa, Nabila Komala Sari, Elya Langit Aksara Lasni Sutri Lauren Liza, Lauren Liza Lauren Liza, Levi Lestarika Lestarika, Lestarika Liza, Trisna M. Naufal Athallah Maharani, Nabila Maimunah Maimunah Mardeli Mardeli Mardiah Astuti Marzudin, Ahmad Rizaldi Mayang Sari, Tri Adha Meli Yani Middya Boty Middya Boty, Middya Miftahul Abidin Miliyarta Lestari, Utami Monika, Thasya Mowafg Abrahem Masuwd Mudalfy Etyanna Nurazri Muh Misdar Muhamad Fauzi Muhammad Komarudin Nabilla Zakiyah, Andi Niswah, Rodiatun Nur Fadli, Ihsan Nurani Nurani Nurlaeli Nurlaila Nurlaila Nurlaili Oktalena, Dela Dwi Padli Padli Panca Putri, Shabira Paranita, Suzana Pegita Delapani Pipit Ridiana Puput Maryati Puput Maryati Purnamah, Lidia Putri, Suciani Raihan Alfarizi, Muhammad Ranita Ranita Rini Anngraini Rini Wulandari Riri Novita Sunarti Riska Fitriyanti Riswanda, Jhon Riyani, Roja Rizki, Nikentari Romadhan, Muhammad Fauzi Romadhon Romadhon Saipul Annur Samsudin, Syakirah Sapitri, Wira Sepriyansyah Sepriyansyah Setyani Dwi Lestari Siska Septia Ulfa Siska Septia Ulfa Siska Wulandari Siti Fatimah Siti Rohimah Siti Sumartini Sri Dewi Sartika Sri Maryati Sri Maryati Syarifah Syarifah Syarifah Syarifah Syarifah Syarnubi Tati Lasmita Titi Oktarina Sambadha Triangtadua, Pebio Turakhanovn, Abdullayeva Ulfatoy Tutut Handayani Ummi Hiras Habisukan WIJAYA WIJAYA, WIJAYA Windy Anisa Dewi Wulandari, Cherrysa Ariesty Yuni Nopita Sari Yuniar Yuniar Zainal Berlian Zakiyatur Rosyidah Zazali, Munawir Ziaulhak Ziaulhak