Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.302
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PSYMPATHIC Tekinfo | Scientific Journal of Industrial and Information Engineering J-MACC : Journal of Management and Accounting Publik: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Administrasi dan Pelayanan Publik Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tuturan: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora Hakim: Jurnal Ilmu Hukum dan Sosial Academic Journal of Psychology and Counseling Afeksi: Jurnal Psikologi Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Fukuri: Journal of Psychology
Anniez Rachmawati Musslifah
Universitas Sahid Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
IMPLEMENTASI PROGRAM PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL OLEH GURU DI SMP KESATRIAN SURAKARTA SEBAGAI UPAYA PENGUATAN KARAKTER PELAJAR PANCASILA Risma widyawati; Anniez Rachmawati Musslifah
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : PROFICIO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/.v7i2.6694

Abstract

Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di SMP Kesatrian Surakarta dengan tujuan mengimplementasikan program pengembangan kecerdasan emosional oleh guru sebagai upaya penguatan karakter Pelajar Pancasila. Masalah utama yang ditemukan adalah masih minimnya kompetensi guru dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa serta tingginya tingkat konflik sosial antar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan pelatihan dan pendampingan berbasis kebutuhan selama empat bulan pelaksanaan. Kegiatan meliputi pelatihan pengembangan kecerdasan emosional bagi 15 guru, pendampingan integrasi modul dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, penyediaan sumber belajar, dan evaluasi dampak program. Hasil menunjukkan bahwa 85% guru berhasil mengintegrasikan komponen kecerdasan emosional dalam pembelajaran, terjadi peningkatan kesadaran diri siswa sebesar 35%, peningkatan empati sebesar 36%, dan penurunan konflik sosial sebesar 30%. Faktor pendukung utama adalah dukungan kepala sekolah dan pelatihan dari Dinas Pendidikan, sedangkan hambatan yang dihadapi adalah beban administratif guru yang tinggi dan keterbatasan fasilitas ruang konseling. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah program pengembangan kecerdasan emosional efektif meningkatkan kompetensi guru dan karakter siswa, dengan rekomendasi schools need to menyediakan ruang konseling, mempertahankan pelatihan berkala, dan membentuk tim konseling sekolah.
Co-Authors Angeliana Dea Lestari Ardea Sri Pramesti Astri Charolina Deny Wiman Yahya Evelyne Henny Lukitasari Ezra Addo Setiawan Faisal Bin Husen Ismail Faqih Purnomosidi Fitria Ika Nurhasanah Harun Joko Prayitno Hastuti Rifayani Indri Itsni Handika Azzahara Mazlini Adnan Mirawati Mirawati Mohd Shafiq Bin Sahimi Muna Majidah Reni Ariastuti Riska Nabillaahadyah Risma Sakti Pambudi Risma widyawati Rusnandari Retno Cahyani Shinta Shinta Sholawati Sholawati Sisca Efnita Sofyan Anif Sri Ernawati Sri Huning Anwariningsih Suud, Fitriah M Tri Na'imah Tri Na'imah Wahyunnisa Aisy Agustini Yuliana Setyaningrum