Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Indonesian Journal of Educational Review (IJER) Erudio: Journal of Educational Innovation Jurnal Counsellia OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Indonesian Journal of Educational Counseling Jurnal SOLMA Visipena Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Jurnal Ilmiah POTENSIA Perspektif Ilmu Pendidikan VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Aulad : Journal on Early Childhood JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Child Education Journal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Asian Journal of Social and Humanities Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika International Conferences On Early Childhood Education Proceedings Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Exploration In Early Childhood Research
Sofia Hartati
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penguatan Kompetensi Guru Tk Melalui Pelatihan Inovatif Pembelajaran Berbasis Bermain di Parung, Jawa Barat Hartati, Sofia; Utami, Ade Dwi; Syamsiatin, Eriva; Budi Utami, Fitria; Simanjuntak, Anita Roslina; Rahman, Umi Waheeda binti H Abdul
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20481

Abstract

Background: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berperan penting dalam membentuk perkembangan kognitif, afektif, sosial, dan motorik anak. Guru Taman Kanak-kanak (TK) menjadi fasilitator utama pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan sesuai tahap perkembangan anak. Namun, di wilayah Parung, Jawa Barat, sebagian guru TK masih mengalami keterbatasan dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran inovatif berbasis bermain. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru TK melalui pelatihan inovatif yang mengintegrasikan prinsip pembelajaran berbasis bermain, pendekatan partisipatif, dan pemanfaatan sumber daya lokal. Metode: Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif dengan melibatkan 20 guru TK dari berbagai lembaga pendidikan di Parung. Tahapan meliputi analisis kebutuhan, penyusunan modul, pelaksanaan workshop interaktif, praktik lapangan, serta sesi refleksi dan evaluasi. Data diperoleh melalui pre-test dan post-test kompetensi pedagogik, observasi aktivitas guru, dan wawancara mendalam. Hasil: Pelatihan menghasilkan peningkatan signifikan kompetensi guru pada aspek perencanaan pembelajaran, pemilihan media dan metode bermain, serta keterampilan mengelola interaksi belajar. Guru menunjukkan penerapan strategi pembelajaran yang lebih kreatif, kolaboratif, dan berpusat pada anak. Kesimpulan: Program pelatihan inovatif berbasis bermain ini efektif meningkatkan kompetensi pedagogik guru TK di Parung. Keberlanjutan dampak positif dapat diperkuat melalui pembentukan komunitas belajar guru dan dukungan kebijakan dari pemerintah daerah.
Penguatan Guru TK dan SD Kelas Awal dalam Menghadapi Masa Transisi Dari TK Ke SD Yang Menyenangkan Bagi Anak Salwiah; Hartati, Sofia; Abubakar, Sitti Rahmaniar; Saranani, Muh. Safiuddin; Nurjannah; Hidayat, Ahid; Gadafi, Muamal; Yuliani M, Sri; Hidayah, Afifah Nur
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan wawasan bagi guru TK dan SD Kelas Awal terkait dengan masa transisi anak dari TK ke SD sehingga pembelajaran di kelas Awal dapat menyenangkan bagi anak. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan ini meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan pelaporan. Kegiatan ini diharapkan menjadi kontribusi nyata dalam mendukung kebijakan transisi PAUD ke SD serta meningkatkan kualitas pembelajaran di masa transisi. Hasil yang didapatkan dalam kegiatan ini adalah meningkatnya pemahaman mengenai masa transisi, penguasaan dan kemampuan merancang program transisi. Hal ini ditunjukkan dengan pemahaman guru terhadap masa transisi meningkat secara signifikan. Sebanyak 85% guru menunjukkan pemahaman yang baik terkait masa transisi anak, dan 87% mampu menguasai materi mengenai pemberian program transisi. Bahkan, 88% guru menunjukkan kemampuan dalam merancang program yang sesuai dengan kebutuhan anak di masa transisi. Dari pelatihan ini dapat disimpulkan bahwa pelatihan berbasis partisipatif mampu mendorong transformasi praktik pembelajaran pada guru TK dan SD kelas awal dalam mendukung masa transisi PAUD-SD.
Early Childhood Education: Integrative Holistic Early Childhood Development Program Implementation Apriyansyah, Chandra; Awaluddin Tjalla; Ari Saptono; Hartati, Sofia; Jalal, Fasli; Sukatmi, Sri; Ismail , Mazeni; Lia Kurniawaty
Jurnal Pendidikan Anak Vol 6 No 2 (2024): Child Education Journal August
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v6i2.5990

Abstract

This study aims to observe how the Integrative Holistic Early Childhood Development Program is implemented in ECCE units. The survey's conclusion that Bogor Regency's use of Integrative Holistic ECCE is still subpar served as the impetus for this investigation. This study uses a descriptive, qualitative research design. The PAUD unit in Bogor Regency hosted the study for three months, from March to May 2024. This study includes principals and instructors as subjects. Qualitative descriptive analysis is the data analysis method that is applied. Data reduction, data visualization, conclusion drafting, and data verification are among the stages of data analysis. Using triangulation, the data's veracity is verified. According to the study's findings, principals and teachers have a positive attitude toward PAUD HI, employ effective strategies or methods in their programs, and work together with the government, non-governmental organizations, parents, and the private sector. However, one of the main challenges in putting PAUD HI programs into practice in ECCE units is the lack of funding, facilities, and teaching staff, as well as a lack of resources for the learning environment and parent involvement. The study's conclusion The Integrative Holistic Early Childhood Development (PAUD HI) program faces a number of obstacles during implementation. To overcome these obstacles, the community, government, and educational institutions must work together well, actively involve parents, improve infrastructure and human resources, and conduct periodic evaluations.
Co-Authors Adawiyah, Ikrima Ade Dwi Utami AFIFAH NUR HIDAYAH, AFIFAH NUR Afifaturrahmi, Afifaturrahmi Agus Sujarwanta, Agus Agustina, Winarti Amir Syamsudin Annisa Mawaddah Mutiara Sari Apriyansyah, Chandra Aris Ciptaningtyas Awaluddin Tjalla Azhara, Azka Cici Ratna Sari Dadan Nugraha Dede Rahmat Hidayat Desi Nurillah Dwiyani Anggraeni Dzikriyanti, Riri Elindra Yetti Erdawati Erdawati Fadilla Ayuningtyas Fasli Jalal Fasli Jalal Fitri, Ilya Aida Darliyan Fitria Budi Utami Gadafi, Muamal Gardini, Timmy Gestasia, Ros Hanifa, Rizkha Hapidin, Hapidin Hidayat, Ahid Hikmah Hikmah Hikmah Hikmah Hikmah Munawaroh huda, khairulhuda Indah Dwi Sartika Indah Pujiastuti, Sri Irfan Fauzi Rachmat Is Diana Towoliu Isabella Yusuf Ismail , Mazeni Iva Sarifah JahJa, Yudrik Kusuma, Tesya Cahyani Kusuma Lestiawati, I Made Lia Kurniawaty Lidia Anjelina Dey Putri Luky Adrianto Maelani, R. Sri Martini MAHYUMI RANTINA, MAHYUMI Maria, Ilga Meilani, R.Sri Martini Meilanie, Sri Martini Meyke Garzia, Meyke Mohamad Syarif Sumantri Myrnawati Crie Handini Myrnawati Crie Handini Myrnawati Myrnawati Ndeot, Felisitas Niken Pratiwi Nurbiana Dhieni Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Pamungkas, Joko Putri Fatmawati Arinal Hasanah Putri Rahmatika Qorini, Nurul R. Sihadi Darmo Wihardjo R. Sri Martini Meilani Rabiah Al'adawiya Rahman, Umi Waheeda binti H Abdul Ramadan, Mariana Panji Rizkha Hanifa Rohita Sabila Nur Masturah Sakri Alfaregi, Ilham Salwiah Sandy Tegariyani Putri Saptono, Ari Saranani, Muh. Safiuddin Simanjuntak, Anita Roslina Sitti Rahmaniar Abubakar, Sitti Rahmaniar Sri Kuswantono Sri Kuswantono Wongsonadi Sri Martini Maelani, R Sri Martini Meilanie Sri Wulan, Sri Sukatmi, Sri Sumadi, Tjipto Sumantri Sumantri Syamsiatin, Eriva Tjipto Sumadi Triani, Lili Usep Suhud Utin Supartini Wahyuni, Lora Widya Pramesti Wongsonadi, Sri Kuswantono Yasmin Faradiba Yetti Supriyati Yolanda Pahrul Yudrik JahJa Yudrik Yahya Yufiarti Yuliani M, Sri Yuliani Nurani Zarina Akbar