Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Suhardi Marli
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 173 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 173 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE KELOMPOK PEMBELAJARAN IPA KELAS III SD Robat, Mateus; Marli, Suhardi; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar menggunakan metode kelompok pembelajaran IPA kelas III SDN 03 Sungai Mawang Kapuas Hulu dengan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Metode penelitian adalah deskriptif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas III berjumlah 4 peserta didik. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik siklus I 50% siklus II 90%, meningkat 40%. Berdasarkan permasalahan penelitian diperoleh informasi: 1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran IPA menggunakan metode kelompok siklus I rata-rata 2,81 siklus II rata- rata 3,82 meningkat 1,01, 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan metode kelompok siklus I rata-rata 2,77 siklus II rata- rata 3,91 meningkat 1,14, 3) penggunaan metode kelompok dapat meningkatkan motivasi instrinsik peserta didik siklus I 45% siklus II 90% meningkat 45%, 4) penggunaan metode kelompok dapat meningkatkan motivasi ekstrinsik peserta didik siklus I 55% siklus II 90% meningkat 35%. Kata kunci: peningkatan motivasi, metode kelompok, IPA Abstract: The purpose of the study to describe an increased motivation to learn science teaching methods class III group of SDN 03 Sungai Mawang Kapuas Hulu with this type of research is action research. The research method is descriptive. Subjects were students of class III consists of 4 students. The study was conducted as two cycles. The results showed that the application of group method can increase the motivation of learners first cycle of 50% in the second cycle 90%, an increase of 40%. Based on the information obtained by the research problem: 1) the ability of teachers to plan learning science using the group method first cycle with an average of 2.81 on the second cycle with an average of 3.82 an increase of 1.01, 2) the ability of teachers to implement science teaching using group methods first cycle with an average of 2,77 on the second cycle with an average of 3.91 an increase of 1.14, 3) the use of group methods can increase the intrinsic motivation of students in the first cycle of 45% in the second cycle of 90% has increased by 45%, 4) the use of methods can increase the extrinsic motivation group of students in the first cycle of 55% in the second cycle of 90% has increased by 35%. Keywords: increased motivation, group methods, the IPA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING TEKS KALIMAT DENGAN MENGGUNAKAN METODE MODELLING THE WAY DI KELAS II F34211369, Riduan; Marli, Suhardi; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini adalah apakah metode moedelling the way dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas II. Apakah penggunaan metode modelling the way dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan ketepatan penggunaan intonasi? Metode penelitian ini adalah metode deskriptif,.Sifat penelitian bersifat kualitatif. Subjek penelitian guru, kolaborator dan murid kelas II  yang berjumlah 24 orang.Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik obsservasi langsung, teknik dokumenter,  dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi dan catatan tentang hasil belajar murid. Hasil penelitian dengan menggunakan metode modelling the way Dengan menggunakan modelling the way pada pembelajaran Bahasa Indonesia tentang membaca nyaring teks ada peningkatan Ketepatan ucapan murid dalam membaca teks yaitusiklus I   75%,kesiklus II  91,6%, Kejelasan ucapan yaitu siklus I   83%, kesiklus II meningkat100%, Ketepatan menggunakan intonasisiklus I  75%  siklus II  100%, Ketepatan tanda bacasiklus I  75%  siklus II  91,6%. Kata kunci : Membaca Nyaring,  Bahasa Indonesia, Metode   Abstrak : Masalah Penelitian ini adalah apakah metode moedelling the way Dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring pembelajaran bahasa Indonesia pada di Kelas II. Apakah penggunaan metode modeling the way proses dalam Bahasa Indonesia pembelajaran Dapat meningkatkan ketepatan penggunaan intonasi ? Metode Penelitian ini adalah metode deskriptif , . Sifat Penelitian bersifat kualitatif . Subjek Penelitian guru murid kolaborator give Kelas II berjumlah 24 orang.Teknik yang yang ini adalah Penelitian digunakan dalam teknik obsservasi langsung , teknik dokumenter give pengumpul digunakan adalah alat yang Pedoman data observasi give hasil belajar murid tentang catatan . Hasil Penelitian dengan menggunakan metode modeling the way dengan menggunakan modeling the way Bahasa Indonesia pada pembelajaran membaca nyaring tentang teks ucapan murid Ketepatan peningkatan ada dalam teks membaca yaitusiklus I 75 % , II 91.6 % kesiklus , Kejelasan ucapan yaitu siklus I 83 % , kesiklus II meningkat100 % Ketepatan menggunakan intonasisiklus siklus II I 75 % 100 % Ketepatan bacasiklus I shoot 75 % siklus II 91.6 %. Kata kunci : Membaca Nyaring , Bahasa Indonesia, Metode
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA LUAS TRAPESIUM DENGAN METODE DISCOVERY DI SEKOLAH DASAR Elyana, Eva; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN 05 Matan Hilir Selatan Ketapang pada materi luas trapesium dengan menerapkan metode discovery (penemuan). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode diskriftif. Sedangkan subjeknya yaitu siswa kelas V yang berjumlah 14 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 05 Matan Hilir Selatan Ketapang pada tanggal 2-9 Oktober 2013. Adapun tindakan dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan pada tiap siklus. Dalam penelitian ini terdiri dari empat langkah utama yaitu : (1) perencanaan, yaitu merencakan tindakan yang akan dilakukan; (2) pelaksanaan, yaitu merealisasikan apa yang telah direncanakan; (3) observasi, yaitu mencatat hasil pengamatan terhadap aktivitas siswa pada saat tindakan; dan (4) refleksi, yaitu menemukan kelebihan dan kelemahan tindakan. Berdasarkan hasil observasi dan refleksi penggunaan metode discovery dalam pembelajaran ditemukan bahwa pada siklus I persentase aktivitas siswa sebesar 61,63% dan pada siklus II sebesar 76% atau meningkat sebesar 14,37%. Sedangkan hasil belajar pada siklus I dengan rata-rata sebesar 51,36 dan pada siklus II sebesar 70,43 atau naik sebesar 19,07. Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan metode discovery (penemuan) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi luas trapesium di kelas V SDN 05 Matan Hilir Selatan Ketapang. Kata Kunci : Metode discovery, aktivitas belajar, hasil belajar, luas trapesium. Abstract : This study aims to improve the activity and learning outcomes fifth grade students of SDN 05 South Matan Hilir Ketapang on extensive material trapezoid by applying the method of discovery ( invention ) . The method used in this research is descriptive method . While the subject is fifth grade students totaling 14 students . This research was conducted at SDN 05 South Matan Hilir Ketapang on December 2 to 9 October 2013. The actions carried out in two cycles with two meetings in each cycle . In this study consists of four main steps : ( 1 ) planning , the plan of action that will be performed , (2 ) implementation , the realization of what he had planned , (3 ) observation , which noted the observation of student activity at the time of the action ; and ( 4 ) reflection , ie find the strengths and weaknesses of action . Based on observations and reflections use the discovery method of learning was found that the percentage of activity in the first cycle of students at 61.63 % and the second cycle by 76 % or an increase of 14.37 % . While the learning outcomes in the first cycle with an average of 51.36 and the second cycle of 70.43 , a rise of 19.07 . Thus concluded that the application of the method of discovery ( invention ) can increase the activity and student learning outcomes in a broad trapezoidal materials in class V SDN 05 South Matan Hilir Selatan. Keywords : method of discovery , learning activities , learning outcomes , broad trapezoid .
STRATEGI IMPLEMENTASI NILAI KEJUJURAN, KEDISIPLINAN DAN TANGGUNG JAWAB GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR Ventura, Bona; Marzuki, Marzuki; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to describe the Implementation of Honesty value, Discipline value and Responsibility value of Civic Education Teachers through strategy implementation of Honesty value, Discipline value and Responsibility value of civic education teacher at Elementary School Pontianak Timur. This research is a descriptive qualitative approach. Subjects in this study were teachers and students of fifth class State Elementary School 09, State Elementary School 10 and State Elementary School 16 at Pontianak Timur. The data collection is done by observation, interview and documentation. Data analysis is done through the following phases: data reduction, data display, and conclusion. The method examination of the validity data by using triangulation. The results of this study indicate that the strategy implementation of Honesty value, Discipline value and Responsibility value of civic education teacher at Elementary School Pontianak Timur its exemplary of civic education teacher, and habituation in the learning activities are done continuously so that the impact on the formation  character noble of learners. Keywords: Strategy Implementation, Civic Education Teachers, Honesty Value, Discipline value, Responsibility Value 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 16 PONTIANAK TIMUR F34210602, Juniar; Margiati, K. Y; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Peserta didik Kelas V SDN 16 Pontianak Timur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan hasil penelitian yang diperoleh adalah terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebagai berikut: untuk perencanaan pembelajaran penilaian kemampuan guru mengalami peningkatan sebesar 0,2; untuk pelaksanaan pembelajaran penilaian kemampuan guru mengalami peningkatan nilai sebesar 0,06; untuk aktivitas pembelajaran peserta didik terjadi peningkatan sebagai berikut aktivitas fisik terjadi peningkatan sebesar 4,69%, aktivitas mental terjadi peningkatan sebesar 14,58%, dan untuk aktivitas emosional terjadi peningkatan sebesar 5,21%; dan untuk nilai hasil belajar peserta didik terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 5,12. Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas ini adalah penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran Ilmu Pegetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran pada peserta didik kelas V SD Negeri 16 Pontianak timur. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, metode demonstrasi Abstract: The increasing of learning activities in Natural Science By Using Demonstration Method In Grade V students of Primary School 16 Pontianak sub-district East. The aim of this research is to improve Natural Science learning activities. Research method is descriptive method. This research will be done in two cycle by the result is there is an increase of the cycle I to the cycle II as follows: for planning learning ability assessment teachers experienced an increase in the amount of 0.2; for teaching ability assessment teachers, the increase the value of 0.06; the students learning activities to be an increase in the following physical activity there is an increase of 4.69 percent, mental activities there is an increase of 14.58 percent, and for such emotional there is an increase of 5.21 percent; and for the value students' achievement there is an increase value of average of 5.12. Conclusion from this class action research is using the methods demonstrations in teaching Natural Science can increase the students learning activities in grade V Primary School 16 Pontianak sub-district East. Keywords: Learning Activities, Natural Science Learning, Demonstration Method
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA DI SD Khumairah, Siti; Marli, Suhardi; Margiati, Margiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aims to find out how much influence the use of Two Stay Two Stray model to the learning outcomes of IPS students of class III SDN 34 Pontianak City ". Research method used is experimental method with Quasi Experimental Design with Design Nonequivalent Control Group Design. Subjects of the sample were IIIE students consisting of 32 students (experiments) and 32 students (control) IIIA class. The research instrument is a matter of multiple choice test with 40 questions. Based on data analysis, the average of post test experiment class result is 79,09 and average result of post test of control class 73,25. Based on the T test with significance tarithmetic 3,169 and ttable α = 5%  equal to 1,670, which means tarithmetic (3,169)> ttabel (1,670), then Ha be accepted. Thus, it can be concluded that there is an influence of the use of Two Stay Two Stray model to the learning outcomes of Social Science students of class V SDN 25 Sungai Raya. The ES calculation is 0,56 (medium criterion). This means that the use of Two Stay Two Stray model gives a high influence on students' social learning outcomes in class III SDN 34 Pontianak City. Keywords : Influence, Two Stay Two Stray, Social Science,  Learning Outcomes 
PENGARUH KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V F37008016, Supriyono; Marli, Suhardi; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh Kepala Bernomor Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai Pengaruh Penerapan Teknik Kepala Bernomor Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen denganmodel rancangan NonequivalentControl Group Design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasilpost-test di kelas control sebesar 48,12 dan kelas eksperimen sebesar 70,48 diperoleh thitungsebesar 3,308 dan ttabel (? = 5% dan dk = 46) sebesar 2,015ini berarti t hitung> t tabel ( 3,308>2,015 ) maka Ha diterima.Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh ESsebesar 0,83 Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan Model Kooperatif Teknik Kepala Bernomor Terstruktur memberikan pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar kelasV SDN 02 Rasau jaya. Kata kunci: Pengaruh, Kepala Bernomor Terstruktur, Hasil belajar Abstract:Numbered Head of Structured Influence Of Student Results of IPS Learning in V grades student. This study aimed to obtain information about the influence of the Numbered Head Of Structured Technique aplication to Learning Outcomes Students In Learning Social Sciences V grades in Elementary School 02 Rasau Jaya. The research used experimental method by Nonequivalent Control Group Design model. Based on statistical calculations of the average post-test results in grade control at 48.12 and 70.48 dan experimental classes obtained counted of 3.308 and Table (? = 5% and dk = 46) of 2.015 means t count> t table (3.308> 2.015) then Ha accepted. Based on effect size calculations derived ES as much 0.83 This means learning by using Model Cooperative Numbered Head of Structured Techniques had provide a major influence on learning outcomes to V grades SDN 02 Rasau jaya. Key Word : Influence, Numbered Head of Structured, Student Results
PENGARUH METODE LATIHAN BERBANTUAN MEDIA AUDIO TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III SDN 24 Agustina, Tia; Halidjah, Siti; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis reseatch aims to analyze the effect of drill method audio media aided toward third-grade students’ speaking skill of class III Students of Pontianak City 24 Elementary School. The method is used in this research is experiment mothod, the form of the research is quasi experimental design with nonequivalent control group design. The population and sample in this research is all third-grade students of Pontianak City 24 Elementary School. The tools of data collection is one essay test. Based on the data analysis,the post test average in experiment class is 66,67 but in control class is 58,34. The result of t-test is 1,824 and t-table α = 5% (with dk = 25+24-2=46) is 1,667 which means t-count (1,824) > t-table (1,667), then the alternative hypothesis is accepted. The effect size is 0.4645 (medium criteria). This can be concluded that drill method gives the good effect toword students’ mathematics representative skill of class III Students of Pontianak City 24 Elementary School. Keywords: Practice method, Audio Media, Speaking Skill.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA SEKOLAH DASAR MEMPAWAH TIMUR F34211249, Anwar; Marli, Suhardi; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan metode inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas III SD Negeri 2 Mempawah Timur. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas dengan bentuk penelitian kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 2 Mempawah Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah  observasi langsung dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi serta tes. Hasil penelitian menunjukan kemampuan guru merencanakan pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 84,90% katagori baik, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sebesar 3,45 katagori baik dan hasil belajar siswa mencapai skor maksimal dengan nilai 83,25 % terjadi peningkatan 12,44%.   Kata Kunci: hasil belajar, metode inkuiri, ilmu pengetahuan alam Abstract: This study aims to describe the use of inquiry method in improving student learning outcomes in learning Science in class III Elementary School 2 Mempawah Timur. The method used was action research methods with quantitative research form. The subjects were students class III of Elementary School 2 Mempawah Timur. Data collection techniques used are direct observation and data collection tool used is the observation sheet and test. The results showed the ability of teachers to plan learning has increased by 84,90% both categories, the ability of teachers to implement instructional 3,45 for both categories of student learning outcomes and achieving a maximum score of 83,25% with an increase in the value of 12,44%. Keywords: learning outcomes, methods of inquiry, science
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PECAHAN SEDERHANA DENGAN METODE LEARNING COMMUNITY DI KELAS III B, Tauran; Marli, Suhardi; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Adapun jenis penelitian yang penulis lakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Manfaat dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pecahan sederhana dengan menggunakan metode learning community. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskriptif dengan menggunakan teknik observasi langsung, jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Indikator kinerja adalah aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional peserta didik.Penelitian dilakukan selama 2 siklus dengan prosedur pelaksanaan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan diakhiri dengan refleksi. Hasil dan pembahasan pada aktivitasfisik base line 30% menjadi 62,5% pada siklus I, selisihnya 32,5%. Siklus II 77,5%, selisih antara siklus I dan siklus II adalah 15%. Dengan rata-rata peningkatan dari base line hingga siklus II adalah sebesar 23,75%. Pada aktivitas mental base line 41,88%, menjadi 75% pada siklus I, selisihnya 33,12%. Siklus II 85%, selisih antara siklus I dan siklus II adalah 10%. Dengan rata-rata peningkatan dari base line hingga siklus II adalah sebesar 21,56%. Pada aktivitas emosional base line 58,75% menjadi 81,25% pada siklus I, selisihnya 22,5%. Siklus II 88,75%, selisih antara siklus I dan siklus II adalah 7,5%. Dengan rata-rata peningkatan dari base line hingga siklus II adalah sebesar 15%. Kata Kunci : Matematika dasar,metode learning community. Abstract : The type of research conducted by the author is Classroom Action Research ( CAR). Benefits of this research is to improve students ' learning activities in simple fractions using the learning community. The method used is descriptive method using direct observation techniques , types of classroom action research ( Classroom Action Research ) . Performance indicators are physical activity , mental activity and emotional activity participants didik.Penelitian performed for 2 cycles with the implementation procedures of planning , implementation , observation , and concludes with reflection . Results and discussion aktivitasfisik base line at 30 % to 62.5 % in the first cycle , the difference is 32.5 % . Cycle II 77.5 % , the difference between the first cycle and the second cycle was 15 % . With an average increase from baseline to the second cycle is equal to 23.75 % . At baseline mental activity 41.88 % , to 75 % in the first cycle , the difference is 33.12 % . Cycle II 85 % , the difference between the first cycle and the second cycle was 10 % . With an average increase from baseline to the second cycle is equal to 21.56 % . At baseline emotional activity 58.75 % to 81.25 % in the first cycle , the difference is 22.5 % . Cycle II 88.75 % , the difference between the first cycle and the second cycle was 7.5 % . With an average increase from baseline to the second cycle was at 15 % . Keywords : Mathematical basis , methods of learning community .
Co-Authors (F34210014), Suarni . Agustina . Rasyidin, . . Wahyuni, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abnas, Arnitsha Van Agustina, Tia Ahmadsyah F 34210005 Aisyah, Maya Nur Alisha, Firna Allatif, . Ambarsari, . Anastasia F34210590 Andriono, Firman Dwi Antonius Asen Apriani, Riska Aprianti, Paskalia Aril, Harsono Arsawati F34210593 Asmara, Urai Husna Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Astiamona, Umi Isma Aunurrahman Aunurrahman Awalina, Chintiya Ayu Kusumawati, Ayu Basir, Arief Haqqul Bona Ventura Budiman Tampubolon Chandra Sari Dahriah F34210014 Danum, Juliawati Meiriana Dewi, Fiara Amelia Diana Diana DWI YULIANTI Dzulkarnain, Dzulkarnain Eka Jasumayanti Elyana, Eva Emiliana Triyanti Emmelia Sirait Endang Uliyanti Ernawati F34210027 Ersan, Ersan Eva Firnasari Eva Silvia Taher, Eva Silvia Eva Sulastris Wahyuni F 34211257, Asmara F34211249, Anwar F34211287, Hamamah F34211291, Hartini F34211432, Waniyem F34211439, Zahara Faiza, Yulinur Farida F34210031 farida, Mustika Fatimah Ariska, Syf Fernando, Elfis Fitri Harviani Gerardus Mari Gunawan, Bonifasius Arief Hafida F 34210600 Hanmurapi, Hanmurapi Hardiningrum, Esti Dwi Hartanti Hartanti, Hartanti Hartanto, Pandu Hasibuan, Risa Rizalia Hendra Septian Dalimunthe Hendriana, Hesti Herlina, Sunya Hertama, Sony Indra Hery Kresnadi Hery Kresnady Idawati F34209420 Idris Susanto Imelda F34210053 Irma Yunita (F37008020) Irwansyah F34210054 Islimanara, Harfa Isri Ulfaini, Isri Joniansyah (F37008081) Juliana Juliana Jumatika, Jumatika Juniar F34210602 Junisa, Atikah K Y Margiati, K Y K. Y Margiati K.Y Margiati K.Y Margiyati K.Y. Margiati Kadariah F34210603 Karnila, Karnila Kartika, Intan Kartono , Kartono . Karza, Wira Kaswari . Kaswari Kaswari Khoirul Khoirul Khumairah, Siti Kristina, Sri Endang Kusnadi, Hery Kusniah, Any Kusrini Kusrini Kusrini, Mashudi KY Margiyati Langit, Sylvester Laurensius Layang Lehana, Lehana Leni Andriani, Leni Lestari, Vidia Lidya, Natalia Likus, Likus Litisia, Daeng M Marjain M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maemunah F34210605 Mahyus, Asfian Mardianto Mardianto Margiati . Margiati Margiati, Margiati Marina, . Marlianti, Evi Martina Lina Marus, Ali Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Mateus Robat Melliana, Melliana Moh Ali, Moh Mursini, Tri Musdi F 34211190 Muzilma, . Ngatiyo . Nugraha Lubis, Ade Apriliadi Nugroho, Achmad Setyo Nurhadi . Nurhayati F33210015 Nurikhlas, Aditya Nurjannah F.34211193 Nurmayanti, Yulis Nursyamsiar T Nurwijayanti Pagea, Arum Sari Pattingge, Aullery Jordan Pratika, Eka Priadi, Aam Qariza, Sara Raden Mohamad Herdian Bhakti Reno, . Ria Ervina Ria Syafarina, Ria Riduan F34211369 Rista, Florentina Ella Rizki Muliyanto Ronal, Ronal Rosa Yosi Rosnita . Rosnita Rosnita Rusianingsih, Cucu Ruswita Elisa Ad Sabri, , Tahmid Saniah F 34211200 SANTOSO SANTOSO Saon (F34209408) Saten ., Saten Sianturi, Elisabet Sisilia Junita Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khasanah Sri Muryanti Sri Utami Sugeng Sugeng Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suharti, U Titin Sumiati S. SUMIYATI SUMIYATI Sundari, Ria Restu Suneti, Suneti Supriyono F37008016 Suryani . Suryanty Oktapia Susi Susanti Susintoi, Susintoi Suwandi, Faisal Syambasril, Syambasril Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Tahmid Sabri Tauran B Telaha Sulastri Tri Wahyun Ulfa Ulfa Usman, Elya W, Syarifah Desi Wahyuni, Anjelina Weni Nurhasanah Weti Anggayuni Winarti, Yuli Wira Utami, Rachmawati Hidayah Wulan Cahya Ningsih (F37008064) yarso, Konden yarso, Maisaroh yarso, Rohana Yudit, Harviana Yuyun Yunara Zahara . Zamiril, Zamiril Zulaifah ., Zulaifah