Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Suhardi Marli
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 173 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 173 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
PENGARUH MODEL SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SDN 26 PONTIANAK TENGGARA Ronal, Ronal; Marli, Suhardi; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to analyze how much influence the application of snowball throwing model the learning outcomes of students in Social Studies of class V Elementary School 26 Pontianak Southeast. This study used an experimental method, and the form of this reserach is Pre-Experimental Design with the research design of one group pretest-posttest design. The samples in this study were all students of class VA Elementary School 26 Pontianak Southeast consisting of 30 students. Data collection tool that is used in the form of tests of student learning outcomes in the form of multiple choice questions numbered 50. Based on the statistical calculation of the average results obtained studying the experimental class pre-test is 59.47, while the average of the experimental class post-test is 81,07. From the calculation of effect size (ES) obtained 1,85 (high criterion). It can be concluded that there are significant snowball throwing model influence on student learning outcomes.  Keywords: Cooperative Learning, Learning Outcomes, Snowball Throwing Model
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGANMETODEEKSPERIMENPADA PESERTA DIDIK KELASV SDN 2 Yosi, Rosa; Marli, Suhardi; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Metode Eksperimen Pada Siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Langau Kapuas Hulu. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif,dengan sifat kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan salah seorang guru.Subyek dalam penelitian ini adalah sebanyak 7 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Langau Kapuas Hulu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung .Sedangkan alat yang dipergunakan adalah lembar observasi siswa dan lembar observasi guru. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada baseline aktivitas fisik 82,13%, aktivitas mental 80,94%, aktivitas emosional 80,54%. Pada siklus I aktivitas fisik 67,85%, aktivitas mental 35,52%, dan aktivitas emosional 49,99%. Pada siklus II aktivitas fisik 82,13%, aktivitas mental 80,94%,dan aktivitas emosional 78,56%. Peningkatanaktivitas hasil belajar siswa siklus I 38,34% menjadi siklus II 80,54%. Dari data yang diperoleh terjadi peningkatan aktivitas secara keseluruhan yang dapat mencapai kriteria tinggi. Kata Kunci : peningkatan, aktivitas pembelajaran, eksperimen Increased Activity of Natural Sciences Learning by Using Experimental Methods In Grade V Elementary School 02 bluebottle Kapuas Hulu. The research method used is descriptive research, the qualitative nature of the class action and the type of research conducted collaboratively with one guru.Subyek in this study were as many as seven students of class V Elementary School 02 bluebottle Kapuas Hulu. Data collection techniques in this study is a direct observation. Meanwhile, the tools used are observation sheet student and teacher observation sheet. This research was conducted as a two siklus.Hasil research shows that physical activity at baseline 82.13%, 80.94% mental activity, emotional activity of 80.54%. In the first cycle of physical activity 67.85%, 35.52% mental activity and emotional activity of 49.99%. In the second cycle of physical activity 82.13%, 80.94% mental activity and emotional activity of 78.56%. Peningkatanaktivitas student learning outcomes first cycle 38.34% to 80.54% the second cycle. From the data obtained by an increase in overall activity that can achieve high criteria. Keywords: improvement, learning activities, experiment
PENGARUH KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PEMEROLEHAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS SDN 14 PONTIANAK SELATAN Lina, Martina; Marli, Suhardi; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh kooperatif tipe TGT terhadap pemerolehan belajar pada pembelajaran IPS SDN 14 Pontianak Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kooperatif tipe TGT terhadap pemerolehan belajar peserta didik pada pembelajaran IPS kelas IV SDN 14 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian eksperimen semu. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol sebesar 5,83 dan rata-rata hasil post-test kelas eksperimen sebesar 7,83 diperoleh thitung sebesar 4,167 dan ttabel (? = 5% dan dk = 40) sebesar 2,021, yang berarti thitung (3,83) > ttabel (1,6785), dengan demikian maka Ha diterima. Dari perhitungan effect size, diperoleh sebesar 0,94 (kriteria tinggi). Hal ini berarti pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif tipe TGT memberi pengaruh yang besar terhadap tingginya pemerolehan belajar peserta didik pada pembelajaran IPS kelas IV SDN 14 Pontianak Selatan. Kata Kunci: pengaruh, TGT, pemerolehan belajar, IPS Abstract: The effect of the acquisition TGT type cooperative learning in social studies learning SDN 14 South Pontianak. This study aimed to determine the effect of the acquisition TGT type cooperative study of students in the fourth grade social studies lesson SDN 14 South Pontianak. The research method used was experimental method to form quasi-experimental study. Based on statistical calculations of the average post-test results of the control class for 5.83 and the average post-test results of 7.83 obtained experimental class of 4.167 and (? = 5% and df = 40) of 2.021, which means (3.83)> (1.6785), and thus Ha accepted. Of effect size calculation, obtained 0.94 (high criteria). This means learning to apply the cooperative model type TGT gave a great influence on the high acquisition of learners in the fourth grade social studies lesson SDN 14 South Pontianak. Keywords: effect, TGT, acquisition of learning, IPS
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD KELAS 1 SDN 19 KEMBAYAN F.34211193, Nurjannah; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan aktivitas pembelajaran IPA menggunakan model Cooperative Learning tipe STAD siswa kelas I SDN 19 Kembayan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa pada pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif kualitatif dengan bentuk penelitian survey kelembagaan. Subjek penelitian adalah siswa kelas I dengan jumlah 29 orang siswa. Data penelitian yang diperoleh adalah aktivitas fisik, mental dan emosional. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Pengamatan awal (baseline) jumlah rata-rata 38.30% dengan kategori rendah. pada siklus I jumlah rata-rata 62.44 dengan kategori tinggi. Pada siklus II jumlah rata-rata 83.03 dengan kategori sangat tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajran IPA Kelas I SDN 19 Kembayan. Kata Kunci: Meningkatkan Aktivitas Siswa, Cooperative Learning tipe STAD. Abstract: Increased activity of learning science using STAD Cooperative Learning Model class I student of SDN 19 Tanjung Periuk. This study aimed to describe the increase in activity of students in learning science. The method used is descriptive qualitative method to shape institutional survey study. The subjects were students of class I to the number of 29 students. The data obtained are physical activity, mental and emotional. This research was carried out 2 cycles. Observations initial (baseline) average number of 38.30% with a lower category. in the first cycle the average amount of 62.44 to a high category. In the second cycle the average amount of 83.03 with the very high category. These results indicate that by using a model of type STAD cooperative learning can improve student activity in science class I SDN 19 Kembayan. Keywords: Improving Student Activities, STAD Cooperative Learning.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE KERJA KELOMPOK PEMBELAJARAN IPA KELAS II SD Oktapia, Suryanty; Marli, Suhardi; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik melalui metode kerja kelompok pembelajaran IPA Kelas II SDN 26 Tanjung Beruang Kecamatan Putussibau Utara. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitiannya penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas II yang berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, alat pengumpulan data yaitu lembar observasi. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, hasil penelitian terjadi peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran yaitu siklus I rata- rata skor 2,53 meningkat pada siklus II 3,88. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran yaitu siklus I rata- rata skor 2,3 meningkat pada siklus II 3,71. Peningkatan aktivitas fisik rata- rata siklus I 50% meningkat pada siklus II menjadi 96,66%. Aktifitas mental rata- rata siklus I 50% meningkat pada siklus II menjadi 96,66%. Aktifitas emosional rata- rata siklus I 38% meningkat pada siklus II menjadi 88%. Kata kunci : Peningkatan Aktivitas, Kerja Kelompok, IPA Abstract: The purpose of the study to describe increased activity of learners through group work method of learning science SDN 26 Tanjung Beruang Class II Putussibau District of North. The method used is descriptive method to research the type of action research. Subjects were students of class II totaling 10 people. Data collection techniques used are direct observation techniques, data collection tools, namely the observation sheet. The experiment was conducted in two cycles, the results of the study there was an increase in the ability of teachers to plan learning that the first cycle an average score of 2.53 increased to 3.88 second cycle. The ability of teachers to implement the first cycle of learning that is the average score of 2.3 increase in cycle II 3.71. Increased physical activity an average of the first cycle 50% increase in cycle II to 96.66 % . Mental activity cycle I mean 50 % increase in cycle II to 96.66 %. Emotional activity cycle I mean 38 % increase in the second cycle to 88 %. Keywords: Increased Activity, Group Work, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE TIPE SNOWBALL THROWING DI SEKOLAH DASAR Allatif, .; Marli, Suhardi; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model cooperative tipe snowball throwing di kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian 28 siswa. Hasil penelitian yang diperoleh adalah IPKG I, yaitu kemampuan guru merancang pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rata 3,29, siklus II 3,53, dan siklus III 3,61. Sedangkan IPKG II, yaitu kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rata 3,04, siklus II 3,76 dan siklus III 3,87. Hasil belajar tertulis siswa pada data awal dengan rata-rata 67,14, siklus I sebesar 75, siklus II sebesar 82,59 dan siklus III sebesar 86,07. Hasil belajar penilaian sikap siswa dengan rata-rata siklus I sebesar 87,22, siklus II sebesar 89,81 dan siklus III sebesar 90,36, artinya model cooperative tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa.  Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, Model Cooperative Tipe Snowball Throwing  Abstract: This study aims to determine whether there is an increase in student learning outcomes in study Social Sciences using the type cooperative model of snowball throwing in class V State Elementary School 15 South Pontianak. The method used is descriptive method with the form of classroom action research. Subject of the study are 28 students. The results obtained are IPKG I, ie the ability of teachers to design learning in the first cycle with an average score of 3.29, 3.53 second cycle, and the cycle III 3.61. While IPKG II, ie the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with an average score of 3.04, 3.76 second cycle and the third cycle of 3.87. Written learning outcomes of students at the beginning of the data with an average of 67.14, the first cycle of 75, the second cycle of 82.59 and 86.07 for the third cycle. Learning outcomes, the assessment of students with an average of 87.22 for the first cycle, the second cycle of 89.81 and 90.36 for the third cycle, it means the type of snowball throwing cooperative models can improve student learning outcomes.  Keywords: Learning Outcomes, Social Sciences Learning, Cooperative Model Type Snowball Throwing.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE LEARNING COMMUNITY DI KELAS III SDN 1 SIANTAN F34211432, Waniyem; Utami, Sri; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode Learning Community di Kelas III Sekolah Dasar Negeri I Siantan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yang merupakan prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan keadaan subjek / objek berdasarkan fakta-fakta yang tampak. Penggunaan metode Learning Community dalam pembelajaran Bahasa Indonesia ternyata dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan kegiatan pembelajaran menulis di kelas III. Hal ini dapat dilihat pada lembar observasi keterampilan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dari skor rata-rata 3,20 pada siklus I menjadi 3,90 pada siklus 2. Artinya bahwa aktivitas guru sudah banyak dilakukan dengan persentase rata-rata mencapai 97,5 %.   Pada lembar observasi keterampilan peserta didik dalam menulis dengan skor 31 pada siklus 2. Jadi penulis dapat menarik kesimpulan bahwa penggunaan metode learning community dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang menulis ternyata dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas III Sekolah Dasar Negeri I Siantan.   Kata Kunci : Metode Learning Community, Kemampuan Menulis   Abstraksi : The Increase of Writing Ability in Learning Indonesia Language by Learning Community Method of the Third Class Students in Elementary School 1 Siantan. The purpose of this research is to analyze increasing of writing ability in learning Indonesia language by Learning Community Learning Community Method in the third class of Elementary School I Siantan.The research method that used is descriptive method that is  a problem solving procedure, it used to describe the subject / object condition based on the realistic evidences. The aplication of method in learning Indonesia Language in fact can improve the competences of teachers to plan the learning activity about writing in the third classroom. This case can be looked on the teacher’s skill observation sheet to carry out learning at the average of 3,20 on the first circulation to become 3,90 on the second sirculation, it means that activities of teachers had been conducted a lot to reach on the average of 97,5 %.  On the students’ skill observation sheets in writing have reached a score 31, in the second sirculation. So The writer can draw a conclusion that  The aplication of learning community method in learning Indonesia Language about writing in fact can improve the study result of the third grader students  of Elementary School I Siantan.   Key Words : Learning Community Method, Writing Ability.  
PENGARUH PENDEKATAN PROSES BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DI SEKOLAH DASAR Nugroho, Achmad Setyo; Halidjah, Siti; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

                         Abstract This research aims to analyze the effect of the application of process approach assisted media images glow against the narrative essay writing skills in Indonesian learning class III elementary schools in Pontianak Mujahidin South. The methods used to experiment with a Quasi Experimental design and non equivalent controls group design. The population of all students of 187 people. the sample of this study is the student class III D totalling 33 people as a class experiment and III E class students as class controls that add up to 31 people. Data collection techniques used are measurement techniques and data collection of assay writing his essay. Based on data analysis, the average result of post test experimental class was 78.23 and post control tests on 74.11 means. Hypothesis test results using a t-test (surveyed variance) get the count of 2,065 t = as for the level of freedom (33 + 31-2 = 62) with a significant level of α = 5% obtained t = 1,676 table, which means t calculate > t table, this proves that there are influences the application of process approach assisted media images glow against the narrative essay writing skills in indonesian learning. Based on the calculation of the effect size (ES) getting ES = 0.37 which includes secondary criteria. Keywords: Influence, Process Approach, Media Image Series, Indonesian Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 42 PONTIANAK KOTA F34209420, Idawati; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The title of this is The Enhancement Of Learning Acttivities Using Experiments Natural Sciences Subject (Ipa) For Fifth Grade At Negeri 42 Pontianak Kota. The purpose of this research is to describe the Enhancement of stundents learning activities using experiment menthod in the natural scients subject (IPA) for fifth grade at SD NEGERI 42 Pontianak Kota. The research is menthod which is used is descriptive menthod with action researh. The subject in this research is the students of fifth grande D which is consist 43 students. The technolgy of this researh is direct observation and measrument. The tools of the research is observation paper and the questionnaire. This research is done in 2 sicluses. The result of the research is shown that using the experiment method can increase the students activities learning mentally or physically. Key words : The enhancement , learning activities , experiment method . Abstrak: Judul Penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Belajar Menggunakan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 42 Pontianak Kota. Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas V D Sekolah Dasar Negeri 42 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VD yang berjumlah 43 orang. Teknik pengumpul data dalam penelitian ini yaitu teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan butir soal. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus. Hasil analisis data menunjukan bahwa dengan menggunakan metode eksperiman dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik secara fisik, emntal Kata Kunci: Peningkatan, Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen.
KORELASI ANTARA PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SD Jasumayanti, Eka; Marli, Suhardi; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Correlation between constructivism approach and elementary students social science learning achievement. The purpose of this research is to get the information about correlation between constructivism approach and elementary students of Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan social science learning achievement. This research uses a descriptive method. The population of this research are the whole 72 students of IV grade Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan.The result of this research shows that there is a significance correlation between constructivism approach and elementary studentsof Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan grade IV social science learning achievement. It can be seen from the result of rxy>rtabel (0,47>0,235). Therefore the Ha is accepted and Ho is rejected. Key Word: constructivism approach, learning achievement, social science learning Abstrak: Korelasi antara pendekatan konstruktivisme dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang hubungan antara penerapan pendekatan konstruktivisme dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan yang berjumlah 72 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang siginifikan antara penerapan pendekatan konstruktivisme dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Hal ini dapat dilihat dari jumlah rxy>rtabel (0,47>0,235). Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci: Pendekatan Konstruktivisme, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS
Co-Authors (F34210014), Suarni . Agustina . Rasyidin, . . Wahyuni, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abnas, Arnitsha Van Agustina, Tia Ahmadsyah F 34210005 Aisyah, Maya Nur Alisha, Firna Allatif, . Ambarsari, . Anastasia F34210590 Andriono, Firman Dwi Antonius Asen Apriani, Riska Aprianti, Paskalia Aril, Harsono Arsawati F34210593 Asmara, Urai Husna Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Astiamona, Umi Isma Aunurrahman Aunurrahman Awalina, Chintiya Ayu Kusumawati, Ayu Basir, Arief Haqqul Bona Ventura Budiman Tampubolon Chandra Sari Dahriah F34210014 Danum, Juliawati Meiriana Dewi, Fiara Amelia Diana Diana DWI YULIANTI Dzulkarnain, Dzulkarnain Eka Jasumayanti Elyana, Eva Emiliana Triyanti Emmelia Sirait Endang Uliyanti Ernawati F34210027 Ersan, Ersan Eva Firnasari Eva Silvia Taher, Eva Silvia Eva Sulastris Wahyuni F 34211257, Asmara F34211249, Anwar F34211287, Hamamah F34211291, Hartini F34211432, Waniyem F34211439, Zahara Faiza, Yulinur Farida F34210031 farida, Mustika Fatimah Ariska, Syf Fernando, Elfis Fitri Harviani Gerardus Mari Gunawan, Bonifasius Arief Hafida F 34210600 Hanmurapi, Hanmurapi Hardiningrum, Esti Dwi Hartanti Hartanti, Hartanti Hartanto, Pandu Hasibuan, Risa Rizalia Hendra Septian Dalimunthe Hendriana, Hesti Herlina, Sunya Hertama, Sony Indra Hery Kresnadi Hery Kresnady Idawati F34209420 Idris Susanto Imelda F34210053 Irma Yunita (F37008020) Irwansyah F34210054 Islimanara, Harfa Isri Ulfaini, Isri Joniansyah (F37008081) Juliana Juliana Jumatika, Jumatika Juniar F34210602 Junisa, Atikah K Y Margiati, K Y K. Y Margiati K.Y Margiati K.Y Margiyati K.Y. Margiati Kadariah F34210603 Karnila, Karnila Kartika, Intan Kartono , Kartono . Karza, Wira Kaswari . Kaswari Kaswari Khoirul Khoirul Khumairah, Siti Kristina, Sri Endang Kusnadi, Hery Kusniah, Any Kusrini Kusrini Kusrini, Mashudi KY Margiyati Langit, Sylvester Laurensius Layang Lehana, Lehana Leni Andriani, Leni Lestari, Vidia Lidya, Natalia Likus, Likus Litisia, Daeng M Marjain M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maemunah F34210605 Mahyus, Asfian Mardianto Mardianto Margiati . Margiati Margiati, Margiati Marina, . Marlianti, Evi Martina Lina Marus, Ali Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Mateus Robat Melliana, Melliana Moh Ali, Moh Mursini, Tri Musdi F 34211190 Muzilma, . Ngatiyo . Nugraha Lubis, Ade Apriliadi Nugroho, Achmad Setyo Nurhadi . Nurhayati F33210015 Nurikhlas, Aditya Nurjannah F.34211193 Nurmayanti, Yulis Nursyamsiar T Nurwijayanti Pagea, Arum Sari Pattingge, Aullery Jordan Pratika, Eka Priadi, Aam Qariza, Sara Raden Mohamad Herdian Bhakti Reno, . Ria Ervina Ria Syafarina, Ria Riduan F34211369 Rista, Florentina Ella Rizki Muliyanto Ronal, Ronal Rosa Yosi Rosnita . Rosnita Rosnita Rusianingsih, Cucu Ruswita Elisa Ad Sabri, , Tahmid Saniah F 34211200 SANTOSO SANTOSO Saon (F34209408) Saten ., Saten Sianturi, Elisabet Sisilia Junita Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khasanah Sri Muryanti Sri Utami Sugeng Sugeng Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suharti, U Titin Sumiati S. SUMIYATI SUMIYATI Sundari, Ria Restu Suneti, Suneti Supriyono F37008016 Suryani . Suryanty Oktapia Susi Susanti Susintoi, Susintoi Suwandi, Faisal Syambasril, Syambasril Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Tahmid Sabri Tauran B Telaha Sulastri Tri Wahyun Ulfa Ulfa Usman, Elya W, Syarifah Desi Wahyuni, Anjelina Weni Nurhasanah Weti Anggayuni Winarti, Yuli Wira Utami, Rachmawati Hidayah Wulan Cahya Ningsih (F37008064) yarso, Konden yarso, Maisaroh yarso, Rohana Yudit, Harviana Yuyun Yunara Zahara . Zamiril, Zamiril Zulaifah ., Zulaifah