Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.801
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Profesi Pendidikan Dasar JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar JURNAL SINEKTIK Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Educativo: Jurnal Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Cendekia Ilmiah Pena Edukasia Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam
Qoriati Mushafanah
Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 141 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 141 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Keefektifan Media Roda Jelajah Indonesia terhadap Hasil Belajar Materi Tematik Andriani, Andriani; Mushafanah, Qoriati; Wardhana, M. Yusuf Setia
International Journal of Elementary Education Vol 3 No 2 (2019): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v3i2.18528

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya alat pendukung kegiatan pembelajaran yang membuat peserta didik pasif sehingga menimbulkan kesulitan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penggunaan media roda jelajah Indonesia menjadi salah satu solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media roda jelajah Indonesia terhadap hasil belajar materi tematik siswa kelas V SD Negeri Karanganyar Gunung 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen berbentuk quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Dengan sebanyak 40 siswa. Hasil analisis statistik dengan uji-t diperoleh  thitung = 2,272 dan ttabel dengan taraf signifikansi 5% sebesar 2,024. Maka thitung >  ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengunaan media roda jelajah Indonesia efektif terhadap hasil belajar materi tematik siswa kelas V SD Negeri Karanganyar Gunung 01 Semarang.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model PBL dengan Pendekatan TaRL Kelas IV SDN Sarirejo Andriyani, Riris; Mushafanah, Qoriati; Suwarni, Suwarni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN Sarirejo melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Pendekatan ini berfokus pada penyesuaian pembelajaran dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan masing-masing peserta didik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 22 peserta didik dengan kemampuan awal yang bervariasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada aktivitas pendidik, keterlibatan peserta didik, serta hasil belajar matematika. Pada siklus pertama, ketuntasan belajar peserta didik mencapai 72,73%, dan meningkat menjadi 86,36% pada siklus kedua. Penerapan pendekatan TaRL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika, dengan memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kemampuan mereka. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL yang dipadukan dengan pendekatan TaRL dapat menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan mendukung pencapaian keberhasilan akademik peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar Pancasila Melalui Model Pembelajaran PBL di SD Negeri Sarirejo Ummah, Qorinatul; Qoriati Mushafanah; Suwarni, Suwarni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3060

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VI A SDN Sarirejo dengan jumlah 28 peserta didik karena ditemukannya salah satu permasalahan bahwa proses pembelajaran Pancasila masih terpusat kepada guru dimana peserta didik kurang berperan aktif, kurang antusias selama pembelajaran sehingga berpengaruh pada hasil belajar peserta didik yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Pancasila peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang didasari 4 tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus dengan metode pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dimana yang sebelumnya pada pra siklus persentase ketuntasan belajar hanya sebesar 46,42% menjadi meningkat pada siklus 1 dengan persentase tingkat ketuntasan hasil belajar peserta didik sebesar 71,43% atau 20 dari 28 peserta didik telah tuntas belajar. Kemudian meningkat kembali pada siklus 2 dengan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 92,86% atau 26 dari 28 peserta didik telah tuntas belajar. Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar Pancasila dikelas VI A.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI PENDEKATAN CRT (CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI IPAS KELAS IV SDN BANGETAYU WETAN 02] Lestari, Lia; Mushafanah, Qoriati; Huda, Choirul
Literasi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v5i1.22279

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI MEMBACA TEKS KELAS IV SEKOLAH DASAR Septya Kurniasari, Metta; Listyarini, Ikha; Mushafanah, Qoriati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20972

Abstract

This research is motivated by the limited use of reading interest learning media in reading materials, especially Indonesian language compositions. The Feasibility of Flashcard Media for Selecting Grade IV Students of SD Negeri Cangkiran 01 Semarang City Who Are the Most Motivated and Information of SD Negeri Cangkiran 01 in Selecting Grade IV Students of SD Negeri Cangkiran 01 Semarang City Who Are the Most Unused. flashcard media on reading materials for. This type of research can be in the form of development research (research and development/R&D) using ADDIE illustrations and consists of the following stages: testing, designing, developing, using, and evaluating. The population of this study consisted of all students of SD Negeri Cangkiran 01 in the 2024/2025 academic year, and a sample of 25 grade IV students selected using a probability testing strategy, namely simple random testing. Information for this study was obtained through interviews, observations, questionnaires, and documentation. Based on the results of the flashcard media assessment, the media master assessment survey reached a very good standard of 97.3%, the material master assessment reached a very good standard of 93.75%, and the educator assessment survey reached a very good standard of 93.75% of the field data that had been filled in reached a very good standard of 96%. The very good standard and Student Responses Achieved in the Assessment Reached a very good standard of 98.8%. Based on the results of this study, it can be concluded that flashcard media is very useful and important for learning Indonesian in Elementary Schools with teachers equipped with the ability to utilize flashcard media to teach reading texts.
STRATEGI MENGASAH SOFT SKILLS MELALUI PEMBELAJARAN KARYA SENI KOLASE SISWA KELAS IV SD NEGERI TIMBULSLOKO 02 KABUPATEN DEMAK Munfaatika, Dina; Mushafanah, Qoriati; Fajriyah, Khusnul
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i2.19711

Abstract

Perkembangan keterampilan siswa yang sering terabaikan oleh orang tua atau bahkan guru membuat anak kurang terampil dan memiliki cara berpikir kritis siswa kurang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi   mengasah   soft skills melalui pembelajaran karya seni kolase siswa kelas IV SD N Timbulsloko 02. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi mengasah soft skills siswa kelas IV melalui pembelajaran karya seni kolase. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang mana data dikumpulkan dan diungkapkan dalam bentuk gambar dan kata-kata yang disusun dalam suatu kalimat. Penelitian ini dilakukan di SD N Timbulsloko 02 Kabupaten Demak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Data penelitiaann dianalisis menggunakan 3 langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa strategi mengasah soft skills siswa dalam pembelajaran karya seni kolase sangat penting, karena dapat mengasah soft skills siswa kelas IV SD N Timbulsloko 02 Kabupaten Demak melalui 7 indikator yang dinilai yaitu memaksimalkan keterampilan berkomunikasi, berpikir kritis dan memecahkan masalah, kerja sama tim, belajar sepanjang hayat dan manajemen informasi, memiliki jiwa kewirausahaan, etika moral dan professional serta keterampilan kepemimpinan. Hasil persentase 7 indikator yang dinilai melalui lembar observasi pada pertemuan I dengan nilai 68% dengan kategori baik dan pertemuan II mengalami perkembangan dengan nilai 87% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan nilai persentase dan hasil wawancara disimpulkan bahwa strategi mengasah soft skills siswa melalui pembelajaran karya seni kolase dapat dikatakan berhasil.
Efektivitas Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Anak Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kalisari Huda, Yoga Ainul; Mushafanah, Qoriati; Saputra, Henry Januar
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan pembiasaan di sekolah juga dapat memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di lingkungan sekolah. Penting bagi sekolah menyelenggarakan kegiatan pembiasaan secara terencana dan terstruktur guna membentuk karakter siswa yang berkualitas, berintegritas, serta mampu berkontribusi positif dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas kegiatan pembiasaan terhadap pembentukan karakter anak pada mata pelajaran pendidikan pancasila pada siswa kelas IV SD Negeri Kalisari. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengambil data sesuai fakta dilapangan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dipergunakan yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan kegiatan pembiasaan efektif terhadap pembentukan karakter cinta tanah air pada anak melalui mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa Kelas IV SD Negeri Kalisari. Hal ini dibuktikan dari pembuatan program pembiasaan dan pembelajaran, metode dan strategi yang dipakai oleh guru, guru memberi contoh terhadap siswa, serta timbal balik atau respon siswa yang antusian dalam mengikuti kegiatan tersebut. Hambatan yang dihadapi dalam pembentukan karakter cinta tanah air di SD Negeri Kalisari pada siswa kelas IV adalah faktor lingkungan, faktor teman sebaya dan kesadaran diri siswa. Selain itu terlihat beberapa siswa asyik main sendiri dengan teman sebangku saat pembelajaran berlangsung. Solusi guru meminimalisir kendala pembentukan karakter anak pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kalisari serta memberikan pemahaman secara intens kepada siswa dan peran guru disini sebagai model contoh oleh siswanya.
Analisis Penggunaan Media Interaktif Duck Scales dalam Profil Pelajar Pancasila Tema Gaya Hidup Keberlanjutan Kelas III SD Negeri 4 Kuwaron Wardani, Rani Kusuma; Agustini, Ferina; Mushafanah, Qoriati
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v5i1.20078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media interaktif Duck Scales dalam pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan dampaknya pada kesadaran peserta didik terhadap lingkungan. Penelitian ini dilakukan di kelas III SD Negeri 4 Kuwaron dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Duck Scales memberikan dampak positif pada pemahaman peserta didik mengenai praktek pengelolaan sampah dan meningkatkan kesadaran lingkungan mereka, yang ditunjukkan melalui keterlibatan aktif dalam kegiatan pengumpulan sampah di sekolah. Penggunaan Duck Scales juga mendorong pemahaman lebih mendalam tentang gaya hidup berkelanjutan dimensi “Beriman, Bertakwa Kepada Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia” dalam pengembangan karakter peserta didik. Penelitian ini menyoroti perlunya penerapan Duck Scales secara berkelanjutan diberbagai tingkatan kelas untuk memaksimalkan efektivitasnya.
Pengembangan Modul Berbasis Augmented Reality Pembelajaran IPAS Materi Tata Surya Kelas VI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SDN Sendangsoko Galih Yoga Prasetyo; Choirul Huda; Qoriati Mushafanah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i4.8777

Abstract

Penelitian ini mengembangkan modul pembelajaran berbasis augmented reality untuk materi Tata Surya pada siswa kelas VI SD Negeri Sendangsoko, Pati. Tujuan penelitian adalah menciptakan modul yang menarik, menyenangkan, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada tahap analisis, kebutuhan pembelajaran diidentifikasi melalui observasi dan wawancara dengan guru dan siswa. Modul dirancang menggunakan Canva untuk desain dan Asmblr edu untuk desain 3D. Validasi ahli media dan materi menunjukkan skor 92% dan 89%, menandakan bahwa media pembelajaran ini layak digunakan. Reliabilitas dihitung berdasarkan penilaian 4 validator (2 materi dan 2 media) yang menghasilkan skor 98%, menunjukkan media ini reliabel. Uji coba dilakukan dengan 18 siswa dan satu guru, menghasilkan angket respons dengan skor 92% dari guru dan 91% dari siswa, yang menunjukkan bahwa media ini efektif, menarik, dan diterima dengan baik. Kesimpulannya, modul pembelajaran berbasis augmented reality ini terbukti valid dan reliabel, efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
EFEKTIF KEGIATAN PEMBIASAAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS 1V SD NEGERI KALISARI Huda, Yoga Ainul; Mushafanah, Qoriati; Saputra, Henry Januar
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jcm.v4i1.22854

Abstract

Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan pembiasaan di sekolah juga dapat memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di lingkungan sekolah. Penting bagi sekolah menyelenggarakan kegiatan pembiasaan secara terencana dan terstruktur guna membentuk karakter siswa yang berkualitas, berintegritas, serta mampu berkontribusi positif dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas kegiatan pembiasaan terhadap pembentukan karakter anak pada mata pelajaran pendidikan pancasila pada siswa kelas IV SD Negeri Kalisari. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengambil data sesuai fakta dilapangan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dipergunakan yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan kegiatan pembiasaan efektif terhadap pembentukan karakter cinta tanah air pada anak melalui mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa Kelas IV SD Negeri Kalisari. Hal ini dibuktikan dari pembuatan program pembiasaan dan pembelajaran, metode dan strategi yang dipakai oleh guru, guru memberi contoh terhadap siswa, serta timbal balik atau respon siswa yang antusian dalam mengikuti kegiatan tersebut. Hambatan yang dihadapi dalam pembentukan karakter cinta tanah air di SD Negeri Kalisari pada siswa kelas IV adalah faktor lingkungan, faktor teman sebaya dan kesadaran diri siswa. Selain itu terlihat beberapa siswa asyik main sendiri dengan teman sebangku saat pembelajaran berlangsung. Solusi guru meminimalisir kendala pembentukan karakter anak pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kalisari serta memberikan pemahaman secara intens kepada siswa dan peran guru disini sebagai model contoh oleh siswanya.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Aditya Wahyu Aji Pradhana Aeni, Sofiatul AGNES SATYA RAMADHAN Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agustina, Nadiya Agustini, Ferina Amalia Hasanah Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andriani Andriani Andriyani, Riris Anisa Fitria Annisa Barokatil Zulfah Aprilia Pangestuti Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestika Damayani Arifah, Nurul Alfiani Arisyanto, Prasena Ariyanti, Tri Dewi Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Ayu Putri Puspitasari Ayuningrum, Kartika Dian AZKIYA, WAHDA RIZKA Bakri, Abu Rizal Candra Rossyani Wijayanto Choirul Huda Choirul Huda Darsimah Darsimah Delfira Anggraeni Ciptaning Tiyas Devi Novianti Dewi Suciati Dewi, Riznati Mustika Dian Ayu Zahraini DIAN LESTARIWATI Diana Endah Handayani Diana, Winda Noer DICKRI TIFANI BADI Dikha Suryandari Dini Rahmawati, Noviana Djariyo Djariyo Djoko Purnomo Djoko Purnomo Dwi Novitarini Eka Pujiastuti Eka Sari Setianingsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Ema Alfitasari Endang Wuryandini, Endang Ervina Eka Subekti Espiyati, Espiyati Eva Khoirunnisa Eva Nailatussa’diah Fajri, Sheila Nurul Fajrin Nida Amalia Faridatunnisa, Sholehah Feri Yulianto Ferina Agustini Fine Reffiane Galih Yoga Prasetyo Hafish, Roihan Ardwika Hasanah, Amalia Hasanah, Siti Khuluqul Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Huda, Yoga Ainul Husni Wakhyudin Husnul Hadi I Ketut Suada Ibnatul Izzati Ida Wijayanti Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Iin Injzah Murtina Iin Purnamasari Iin Purnamasari Ikha Listyarini Indra Dio Mei Pratama Inez Denisya Putri Intan Rahmawati Intan Rahmawati Ira Fitria Sofiani Ismatul Khasanah Izzati, Ibnatul Joko Purnomo Joko Sulianto . . Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Kartinah Kartinah, Kartinah Khasanah, Siti Khuluqul KHB, Moh Aniq Khoiriyah, Laili Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kristanti, Dewi Natalia Lestari, Lia Lestari, Suci Yulianti Lestari, Uwuh Dwi Leviatun Khasanah Lisa Wati Ludfil Khakim, Ludfil Luh Putu Ratna Sundari Lutfia Lestari M. Yusuf Setya Wardhana M.Pd, Sukamto Maulida Yuni Syafira MAWANTI, RINASIH Mei Fita Asri Untari Mei Ida Astuti Mira Azizah Mira Azizah Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhajir . Muhajir ., Muhajir Muhajir Muhajir, Muhajir Muhajir Muhajir. Muhammad Aris Setiawan Munfaatika, Dina Nadia Amalia Dara Puspitasari Nadia Nadzifah, Fitrotun NILAM CAHAYA SAVITRI Nimatin Zakiyah Nur Rohmawati Nuriyah, Ade Shinta Paramitha, Adhelia Audri Permatasari, Bella Fitriyani Dyah Prabowo, Wahyu Ragil Pramudita Tyas Hapsari Prasena Arisyanto Prasena Arisyanto Prasetyo, Jolang PRATAMA, INDRA DIO MEI Priyangga, Brian PUJI LESTARI Puspitasari, Ayu Putri Putri, Adinda Putri, Riyan Aryuning Putriyanti, Lina Qorinatul Ummah Rafika Nuriafuri Rahma, Sukma Maulidia Rahmasari, Putri Rahmat Rais, Rahmat Rahmayanti, Zulfi Alya Azmi Retnaningdyastuti . Rifka, Milatur Riris Andriyani Riyanto, Destri Rofian, Rofian Rofian, Rofian Rohana, Titin Rohmawati, Nur Rozinita, Azizah RUBYATUN, RIZA Rudi Hidayat Rudi Hidayat Rully Wahyu hidayati Sabandini, Anggi Arum Sanki, Herlaksono Aditya Saputra, Himawan Angga Sari, Lisa Meilina Sari, Puspa Eva Ratna Kumala Sari, Tiara Nurma Selunawati, Kurnia Septiani, Irhamah Septya Kurniasari, Metta Setiawan, Muhammad Aris Setyaningsih, Yulia Ratna Hesti Shikha Hidayaturrokhmah Sholehah Faridatunnisa Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sinta Ariana Oktaviani Siti Helmyati Siti Kusniati Siti Maesaroh Sofiani, Ira Fitria Sri Rahayu SRI RAHAYU Sukamto Sukamto Sukamto Sukma Maulidia Rahma Sumarno Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Sutrisno, Sutrisno Suwarni Suwarni Suwarni Suwarni Suwarni Suwarni Suwarni Suyitno Suyitno Tia Rohmatun Tikhkamatul Khasanah Titin Rohana Toyibah, Ianatut Tri Hartini Triadmaja, Desta Kirana Ulya Millati, Fiqi Ummah, Qorinatul Venty . Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana VIDYA MUDITHA SRIPARAMITA Wahyu Ragil Prabowo Wakhyuni, Tutik Wardana, M.Yusuf Setia Wardani, Rani Kusuma Wardhana, M. Yusuf Setia Warsono, Didik Wijayanto, Candra Rossyani Wiji Hastuti, Hikmah Y.P, Suyitno Yolanda Tasya Putri Jasmine Yulia Ratna Hesti Setyaningsih Yulianaristin, Eryna Yuliyanti, Nisrina Arum Zulkarnain Hanny Pramono, Isna