Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.399
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Profesi Pendidikan Dasar JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar JURNAL SINEKTIK Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Educativo: Jurnal Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Cendekia Ilmiah Pena Edukasia Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam
Qoriati Mushafanah
Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 139 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 139 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI TEGALHARJO 02 PATI Sari, Tiara Nurma; Mushafanah, Qoriati; Untari, Mei Fita Asri
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.20683

Abstract

Literasi baca tulis merupakan salah satu dari enam kemampuan dasar literasi yang herus dimiliki oleh siswa, dengan penghapusan Undang-Undang mengenai seleksi masuk Sekolah Dasar melalui tes calistung mengakibatkan pembelajaran baca dan tulis baru dipelajari oleh siswa saat duduk bangku kelas I, sehingga peningkatan kemampuan literasi baca dan tulis dibebankan pada guru kelas I. Literasi baca tulis merupakan salah satu dari enam kemampuan dasar literasi yang harus dikuasai oleh siswa. Literasi  baca tulis sering disebut dengan istilah melek aksara, sehingga literasi baca tulis merupakan gerbang utama bagi siswa dalam menuntut ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa kelas 1 SD Negeri Tegalharjo 02 Pati. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam meningkatkan kemampuan literasi baca tulis pada siswa kelas I SD Negeri Tegalharjo 02 Pati. Berdasarkan hasil penelitian terdapat tujuh peran guru dalam meningkatkan literasi baca tulis, antara lain : guru sebagai demonstrator, guru sebagai mediator, guru sebagai fasilitator, guru sebagai pembimbing, guru sebagai pengelola kelas, guru sebagai motivator, dan guru sebagai evaluator.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KURIKULUM MERDEKA KELAS V SD NEGERI WONOBODRO 01 KABUPATEN BATANG Hafish, Roihan Ardwika; Mushafanah, Qoriati; Prasetyo, Singgih Adhi
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.20675

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik meskipun guru sudah menggunakan media yang sesuai dan model pembelajaran yang bervariasi disebabkan adanya faktor belajar dalam diri peserta didik yang mempengaruhi hasil belajar yaitu kecerdasan emosional (EQ). Kecerdasan emosional yang dimiliki peserta didik dapat membantunya dalam menyelesaikan masalah dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar peserta didik kelas V A SDN Wonobodro 01 Kabupaten Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel yang diambil adalah 20 peserta didik kelas VA dengan menggunakan teknik nonprobability sampling berbentuk sampling jenuh. Hasil analisis diperoleh nilai rhitung sebesar 0,896. Sedangkan nilai rtabel dengan taraf signifikan 5% sebesar 0,444. Data ini menunjukan bahwa rhitung rtabel atau 0,896 0,444. Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan hasil belajar muatan pembelajaran kurikulum merdeka kelas V SD Negeri Wonobodro 01 Kecamatan Blado Kabupaten Batang.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS FLIPBOOK PADA KELAS V TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 4 DI SD N 2 CINGKRONG Lestari, Uwuh Dwi; Mushafanah, Qoriati; Wardana, M.Yusuf Setia
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18353

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu : (1) Pengembangan bahan ajar flipbook, (2) Tingkat kevalidan bahan ajar flipbook , (3) Hasil Respon dari peserta didik dan guru kelas V. Pada pengujian media melibatkan  16 anak dan guru kelas V di SDN 2 Cingkrong menjadi subjek penelitian. Jenis penelitian ini adalah RD atau "Research and Development". Dalam pengembangan bahan ajar flipbook, terdapat enam tahap, yaitu: (1) Identifikasi Potensi dan Masalah, (2) Pengumpulan Informasi, (3) Desain Produk, (4) Validasi Desain, (5) Revisi Produk, dan (6) Uji Coba Produk. Instrumen pada penelitian ini adalah angket pengisian oleh peserta didik serta guru, dan angket validasi yang digunakan untuk menilai kevalidan materi ajar oleh ahli materi dan ahli media. Hasil uji kevalidan memperoleh skor dengan persentase sebesar  95%  dari ahli media dan  95%  dari ahli materi dengan kategori “sangat valid”. Hasil uji kepraktisan atau kelayakan menunjukkan bahwa produk bahan ajar tematik  flipbook  yang diperbarui oleh peneliti sangat tepat untuk proses pembelajaran pada tema 2 subtema 2 di kelas V di SD N 2 Cingkrong. Skor persentase dari peserta didik mencapai 96,87% dengan kriteria "sangat layak", sedangkan skor persentase dari guru mencapai 92,5% dengan kriteria "sangat layak". Dengan demikian, bahan ajar flipbook yang telah dikembangkan oleh peneliti valid dan cocok untuk diimplementasikan dalam pembelajaran di sekolah tersebut..Kata Kunci: Pengembangan, Bahan Ajar, Flipbook  
PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SDN 1 TAMBAHREJO Triadmaja, Desta Kirana; Setianingsih, Eka Sari; Mushafanah, Qoriati
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18354

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem solving terhadap hasil belajar matematika kelas V di SDN 1 Tambahrejo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan model penelitian One Group Pretest Posttest Design. Dalam penerapan model pembelajaran problem solving siswa mampu memahami materi lebih mudah, berani unjuk diri untuk menyelesaikan soal di papan tulis, lebih aktif dalam pembelajaran, dan sangat antusias saat melakukan diskusi kelompok. Hasil belajar siswa dalam penelitian ini diukur dengan berpedoman nilai pretest dan posttest sebanyak 21 siswa. Rata-rata pada nilai pretest 44,8 terdapat 2 peserta didik yang tuntas dan 19 peserta didik tidak tuntas. Sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 76,2 dimana 17 peserta didik tuntas dan 4 peseta didik tidak tuntas. Berdasarkan data penelitian diatas menunjukan bahwa adanya peningkatan sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem solving berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa pada aspek kognitif Kata Kunci: model pembelajaran, problem solving, hasil belajar.
PENGEMBANGAN E-FLIPBOOK SENI RUPA PADA KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SD N PANDEANLAMPER 05 Rahmasari, Putri; Arisyanto, Prasena; Mushafanah, Qoriati
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20481

Abstract

Di era digital yang terus berkembang, teknologi telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan masyarakat modern. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran seni rupa dapat memperkaya pengalaman belajar siswa, dan memungkinkan mereka untuk menjelajahi berbagai media seni dengan lebih luas. Media E-Flipbook merupakan salah satu media yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Namun proses pembelajaran yang dilakukan di kelas IV SD Negeri Pandean Lamper 05 Semarang masih menggunakan metode pengajaran yang konvensional karena kurangnya pengetahuan tentang bagaimana memanfaatkan teknologi untuk memaksimalkan proses pembelajaran, khususnya pada pembelajaran seni rupa. Peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model penelitian Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Berdasarkan hasil penilaian dari ahli media dan ahli materi menunjukkan persentase 95%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media e-flipbook yang dikembangkan termasuk dalam kategori “Sangat Layak”.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DENGAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN 02 REJOSARI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL Septiani, Irhamah; Mudzanatun, Mudzanatun; Mushafanah, Qoriati
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20477

Abstract

Bahasa merupakan alat yang dapat menyatukan dalam ilmu dan pendidikan. Kemampuan mempelajari bahasa memerlukan kemampuan dalam membaca. kecepatan membaca seseorang ada perbedaanya, yaitu intensitas waktu dan pemahaman informasi yang diperoleh. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk Menganalisis kemampuan membaca cepat dan membaca pemahaman pada siswa kelas 4 SD Negeri 02 Rejosari dengan menggunakan metode PBL dan untuk Mengetahui faktor- faktor yang memengaruhi kemampuan membaca cepat dengan membaca pemahaman di kelas 4 SD Negeri 02 Rejosari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Setting penelitian dilaksanakan di SDN 02 Rejosari kecamatan Semarang Timur Kota Semarang dengan teknik pengumpulan data berupa triangulasi menggunakan tiga metode, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa kelas 4 SDN 02 Rejosari kota Semarang kemampuan membaca cepat dan membaca pemahamannya masih dikategorikan dalam kategori rendah, dari 23 siswa di dalam kelas kurang terfokuskan dikarenakan kurangnya pemahaman kata perkata, suasana kelas yang ramai dan sulit kondusif menjadikan siswa kurang konsentrasi di dalam kelas, ada 15 siswa yang kemampuan membaca cepat dan pemahamannya masih dibawah rata-rata selebihnya ada 8siswa yang dapat dikategorikan kemampuan membaca cepat dan membaca pemahamannya dalam kategori cukup. Kurangnya dukungan dari orang-orang terdekat yang merupakan faktor kurangnya konsentrasi atau fokus dalam kegiatan membaca. Adapun hambatan individual siswa yang memengaruhi kemampuan membaca cepat dan membaca pemahaman siswa yaitu kebiasan belajar di lingkungan tempat tinggal siswa, kondisi fisik mental yang kurang mendukung dan kurangnya latar belakang pengetahuan siswa.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 2 KUNDEN Sanki, Herlaksono Aditya; Rais, Rahmat; Mushafanah, Qoriati
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18355

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kesulitan siswa kelas IV dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan minimnya minat guru untuk mengembangkan diri dan rendahnya pemusatan perhatian siswa ketika proses belajar mengajar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui kesulitan belajar dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di SDN 2 Kunden. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif.  Sampel penelitian ini adalah 12 siswa dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan data reduction, data display, dan conclusion drawing/verivication. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan belajar yang dialami peserta didik cukup tinggi. Kesulitan belajar dapat dilihat dari seorang siswa yang tidak bisa membaca yang seharusnya sudah pandai membaca. Saat orang tuanya lengah atau bekerja mereka memilih untuk bermain. Berdasarkan hasil angket menunjukkan bahwa siswa kesulitan belajar karena guru Bahasa Indonesia tidak menggunakan alat-alat pelajaran (sarana dan prasarana) saat pelajaran berlangsung. Rendahnya pemusatan perhatian siswa dan keterbatasan waktu proses pembelajaran juga menjadi penyebab kesulitan belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kunden. Peneliti menyarankan agar lebih mengoptimalkan potensi siswa dengan memperbanyak media atau pembelajaran yang melibatkan kegiatan yang menarik. Kata Kunci: Kesulitan Menyimak, Pembelajaran Bahasa Indonesia.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI NILAI PPK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 1 SDN PANGGUNG LOR Rahma, Sukma Maulidia; Mushafanah, Qoriati; Hasanah, Amalia
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2610

Abstract

Nilai karakter di dunia pendidikan sekarang ini menjadi permasalahan yang perlu mendapatkan penanganan maupun tindak lanjut sesegera mungkin karena sudah terjadi penurunan sikap saling menghargai dan menghormati antar pihak, menurunnya sikap disipin dan juga memudarnya kejujuran. Oleh karena itu diharapkan bahwa program PPK (Penguatan Pendidikan karakter) di sekolah dasar diharapkan mampu mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah menerapkan kelima nilai-nilai PPK pada mata pelajaran Pancasila kelas 1 di SD Negeri Panggung Lor Kota Semarang. Penelitian ini mempergunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan pengambilan simpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bila mana lima nilai pendidikan karakter telah diterapkan di kelas 1 SD Negeri Panggung Lor diantaranya nilai religius, nasionalisme, gotong royong, mandiri, dan integritas.
KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS 2 SDN PANGGUNG LOR PADA PROYEK LUKIS DENGAN TEKNIK PERCIK Diana, Winda Noer; Mushafanah, Qoriati
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 1 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i1.18529

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa seni rupa dalam mengembangkan kreativitasnya melalui seni lukis dengan teknik cipratan di kelas II SDN PANGGUNG LOR. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi target penelitian ini adalah 26 siswa Kelas II. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan tes unjuk kerja (hasil tes unjuk kerja diperoleh dari evaluasi hasil karya). Seluruh data yang terkumpul diolah melalui tahap analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas II adalah 79,4, yang didasarkan pada kriteria penilaian sebagai berikut: aspek komposisi warna mencapai 85% dengan kategori baik, kreativitas mencapai 75% dengan kategori cukup, kerapian karya mencapai 60% dengan kategori kurang rapi, dan keindahan mencapai 75% dengan kategori cukup. Berikut ini adalah rangkuman dari kriteria penilaian tersebut. Dengan kata lain, tiga siswa (12%) mendapat nilai sangat baik, 18 siswa (69%) mendapat nilai baik, dan lima siswa (19%) mendapat nilai cukup.Kata Kunci: Seni Lukis, Teknik Percik, Kreativitas
ANALISIS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PELAKSANAAN PENILAIAN HASIL BELAJAR KELAS IV SD KECAMATAN SEMARANG TENGAH Ariyanti, Tri Dewi; Mushafanah, Qoriati; M.Pd, Sukamto
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 1 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i1.12335

Abstract

Wabah Virus Omicron telah menyerang Indonesia pada Akhir bulan November 2021, sehingga sistem pendidikan di Indonesia akan berubah. Proses pembelajaran yang awal dilakukan secara tatap muka sekarang harus dilakukan secara berani atau jarak jauh dan tatap muka terbatas. Dari hal ini, guru harus mampu menggunakan atau memanfaatkan media atau teknologi sebagai media alternatif dalam proses pembelajaran atau proses penilaian hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Google Form dalam pelaksanaan Ulangan Harian di masa pandemi Covid-19sebagai media alternatif pada siswa kelas IV SD Kecamatan Semarang Tengah dan mengetahui kelebihan serta kekurangan dalam penggunaannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian dapat Kata kunci penggunaan Google Formdapat mempermudah guru dalam pembagian soal Ulangan Harian kepada siswa serta kemudahan guru dalam melakukan penilaian. Adapun kekurangan dalam penggunaannya adalah kesulitan dalam mengakses link yang disebabkan oleh ketersediakan kuota, gangguan sinyal yang dapat menyebabkan halaman tidak dapat dibukan atau terjadi kesalahan. Adapun kendala lain adalah handphone yang digunakan oleh siswa adalah milik orang tua sehingga kesulitan menentukan batas waktu pengerjaan.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Aditya Wahyu Aji Pradhana Aeni, Sofiatul AGNES SATYA RAMADHAN Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agustina, Nadiya Agustini, Ferina Akrom, Akrom Al Fadli, Ahmad Asyrof Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andriani Andriani Andriyani, Riris Anisa Fitria Annisa Barokatil Zulfah Aprilia Pangestuti Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestika Damayani Arifah, Nurul Alfiani Arisyanto, Prasena Ariyanti, Tri Dewi Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Ayu Putri Puspitasari Ayuningrum, Kartika Dian AZKIYA, WAHDA RIZKA Bakri, Abu Rizal Candra Rossyani Wijayanto Choirul Huda Choirul Huda Darsimah Darsimah Delfira Anggraeni Ciptaning Tiyas Devi Novianti Dewi Suciati Dewi, Riznati Mustika Dian Ayu Zahraini DIAN LESTARIWATI Diana Endah Handayani Diana, Winda Noer DICKRI TIFANI BADI Dikha Suryandari Dini Rahmawati, Noviana Djariyo Djariyo Djoko Purnomo Djoko Purnomo Dwi Novitarini Eka Pujiastuti Eka Sari Setianingsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Ema Alfitasari Endang Wuryandini, Endang Ervina Eka Subekti Espiyati, Espiyati Eva Khoirunnisa Eva Nailatussa’diah Fajri, Sheila Nurul Fajrin Nida Amalia Faridatunnisa, Sholehah Feri Yulianto Ferina Agustini Fine Reffiane Galih Yoga Prasetyo Hafish, Roihan Ardwika Hasanah, Amalia Hasanah, Siti Khuluqul Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Huda, Yoga Ainul Husni Wakhyudin Husnul Hadi I Ketut Suada Ibnatul Izzati Ida Wijayanti Ifam Zakiyyatul Awwaliyah Iin Injzah Murtina Iin Purnamasari Iin Purnamasari Ikha Listyarini Indra Dio Mei Pratama Inez Denisya Putri Intan Rahmawati Intan Rahmawati Ira Fitria Sofiani Ismatul Khasanah Izzati, Ibnatul Joko Purnomo Joko Sulianto . . Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Kartinah Kartinah, Kartinah Khasanah, Siti Khuluqul KHB, Moh Aniq Khoiriyah, Laili Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kristanti, Dewi Natalia Lestari, Lia Lestari, Suci Yulianti Lestari, Uwuh Dwi Leviatun Khasanah Lisa Wati Ludfil Khakim, Ludfil Luh Putu Ratna Sundari Lutfia Lestari M. Yusuf Setya Wardhana M.Pd, Sukamto Maulida Yuni Syafira MAWANTI, RINASIH Mei Fita Asri Untari Mei Ida Astuti Mira Azizah Mira Azizah Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhajir . Muhajir ., Muhajir Muhajir Muhajir, Muhajir Muhajir Muhajir. Muhammad Aris Setiawan Munfaatika, Dina Nadia Amalia Dara Puspitasari Nadia Nadzifah, Fitrotun NILAM CAHAYA SAVITRI Nimatin Zakiyah Nur Rohmawati Nuriyah, Ade Shinta Paramitha, Adhelia Audri Permatasari, Bella Fitriyani Dyah Prabowo, Wahyu Ragil Pramudita Tyas Hapsari Prasena Arisyanto Prasena Arisyanto Prasetyo, Jolang PRATAMA, INDRA DIO MEI Priyangga, Brian PUJI LESTARI Puspitasari, Ayu Putri Putri, Riyan Aryuning Putriyanti, Lina Rafika Nuriafuri Rahma, Sukma Maulidia Rahmasari, Putri Rahmat Rais, Rahmat Rahmayanti, Zulfi Alya Azmi Retnaningdyastuti . Rifka, Milatur Riyanto, Destri Rofian, Rofian Rofian, Rofian Rohana, Titin Rohmawati, Nur Rozinita, Azizah RUBYATUN, RIZA Rudi Hidayat Rudi Hidayat Rully Wahyu hidayati Sabandini, Anggi Arum Sanki, Herlaksono Aditya Saputra, Himawan Angga Sari, Lisa Meilina Sari, Puspa Eva Ratna Kumala Sari, Tiara Nurma Selunawati, Kurnia Septiani, Irhamah Septya Kurniasari, Metta Setiawan, Muhammad Aris Setyaningsih, Yulia Ratna Hesti Shikha Hidayaturrokhmah Sholehah Faridatunnisa Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sinta Ariana Oktaviani Siti Helmyati Siti Kusniati Siti Maesaroh Sofiani, Ira Fitria Sri Rahayu SRI RAHAYU Sukamto Sukamto Sukamto Sumarno Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Sutrisno, Sutrisno Suwarni Suwarni Suwarni Suyitno Suyitno Tia Rohmatun Tikhkamatul Khasanah Titin Rohana Toyibah, Ianatut Tri Hartini Triadmaja, Desta Kirana Ulya Millati, Fiqi Ummah, Qorinatul Venty . Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana VIDYA MUDITHA SRIPARAMITA Wahyu Ragil Prabowo Wakhyuni, Tutik Wardana, M.Yusuf Setia Wardani, Rani Kusuma Wardhana, M. Yusuf Setia Warsono, Didik Wijayanto, Candra Rossyani Wiji Hastuti, Hikmah Y.P, Suyitno Yolanda Tasya Putri Jasmine Yulia Ratna Hesti Setyaningsih Yulianaristin, Eryna Yuliyanti, Nisrina Arum Zulkarnain Hanny Pramono, Isna