Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.45
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Informatika Upgris Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Madinah: Jurnal Studi Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Program Kemitraan dan Pengabdian Kepada Masyarakat ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah International Journal of Research in Education (IJRE) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Muhammad Prayito
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS 4 SD N PANGGUNG LOR Atikah Dewi Anggita; Ervina Eka Subekti; Muhammad Prayito; Catur Prasetiawati
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.7.1.a7104

Abstract

Bagi peserta didik, minat belajar sangatlah krusial. Peserta didik senang dengan pembelajaran IPAS karena pembelajaran IPAS memuat pembelajaran dan pengalaman yang ada pada kehidupan sehari-hari. Studi ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar IPAS siswa kelas IV di SDN Panggung Lor. Metode penelitian ini ialah kualitatif dan deskriptif. Studi ini melibatkan guru dan siswa kelas IV. Observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi digunakan dalam pengumpulan data. Pendekatan analisis data terdiri dari tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peserta didik memiliki minat untuk belajar IPAS karena pembelajaran dikemas dengan menarik dan menyenangkan ialah temuan studi ini. Minat belajar berpengaruh terhadap proses dan pencapaian hasil belajar siswa, karena siswa tidak akan pernah belajar secara efektif jika tidak ada minat untuk melakukannya.
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Kelas 2b Di Sd Supriyadi Semarang Dwi Agustin Wulandari; Muhammad Prayito; Ervina Eka Subekti; Ulin Nafiah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13504

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk megetahui gaya belajar peserta didik kelas 2B di SD Supriyadi Semarang dan menganalisis gaya belajar peserta didik kelas 2B di SD Supriyadi Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dimana dalam pengumpulan datanya melalui doumentasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa gaya belajar paling dominan pada kelas 2B di SD Supriyadi Semarang yaitu gaya belajar visual sebanyak 16 peserta didik, selain itu terdapat 5 peserta didik yang memiliki gaya belajar kinestetik dan 3 peserta didik memiliki gaya belajar auditorial. Perbedaan gaya belajar peserta didik membuat tingkat pemahaman materi pada masing-masing peserta didik berbeda beda, dengan mengetahui gaya belajar peserta didik akan memudahkan guru dalam menyampaikan materi yang disesuaikan dengan gaya belajar peserta didik kelas 2B di SD Supriyadi Semarang yag memiliki peserta didik sebanyak 24 orang.
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN Panggung Lor Bhekti Fitrianingsih; Mei Fita Asri Untari; Muhammad Prayito; Trinil Wigati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14019

Abstract

Pembelajaran di sekolah harus diupayakan membentuk pola pikir kritis bagi siswa. Dengan begitu, siswa akan mampu tampil percaya diri dan selalu berupaya memberikan solusi terbaik bagi setiap permasalahan yang muncul. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran tematik kelas V SDN Panggung Lor. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan subyek siswa dan guru kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik Triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan Dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa, dapat berasal dari faktor internal (siswa) dan faktor eksternal (guru). Faktor internal (Siswa) berupa siswa giat dalam belajar, tidak bermalas malasan. Sedangkan Faktor Eksternal (guru) yaitu dengan menentukan model, strategi, metode atau teknik pembelajaran yang sesuai dengan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa.
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Pada Peserta Didik di Kelas III SD Negeri Gayamsari 02 Semarang Delvi Zuhdi Alfiyandi; Muhammad Prayito; Mudzanatun Mudzanatun; Effendi Isnuryantono
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14168

Abstract

Penelitian ini pertujuan untuk mengetahui penerapan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik di SDN Gayamsari 02 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, khususnya yang mengutamakan makna, penalaran, definisi khusus, dan menggambarkan secara riel mengenai obyek penelitian. Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan dalam metode pengumpulan data. Investigator menggunakan berbagai teknik analisis data yaitu termasuk reduksi data yang melibatkan pemilihan data penting, penyajian data merangkai beberapa kumpulan data menjadi satu dan memilih yang terbaik berdasarkan apa yang diperlukan, dan menarik kesimpulan yang melibatkan pengumpulan bukti yang diperlukan kemudian didiskripsikan dengan cermat secara sistematis. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa SDN Gayamsari 02 Semarang telah berhasil menerapkan nilai-nilai Pancasila, khususnya melalui kegiatan pembelajaran agama dan mata pelajaran lainnya dengan diajarkannya dan menanamkan sila Pancasila dan dapat mengimplementasikan dalam kegiatan didalam sekolah maupun diluar sekolah.
Implementasi Model Pembelajaran Bamboo Dancing Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 SDN Panggung LOR Tri Wahyu Praharjo; Sri Suneki; Muhammad Prayito; Deny Susilowati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.787

Abstract

Motivasi belajar merupakan salah satu yang mempengaruhi keberhasilan siswa. Seseorang akan mendapakan hasil yang maksimal jika ada keinginan untuk belajar, Berdasarkan observasi di kelas 1 SDN Panggung Lor rasa keinginan untuk belajar kurang, siswa tidak fokus pada pembelajaran, bermain sendiri, kurang aktif dan mudah merasa bosan dalam pembelajaran. Maka dari itu guru harus menggunakan model pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk menarik perhatian siswa agar motivasi siswa tumbuh. Salah satunya adalah model pembelajaran bamboo dancing. Tujuan penelitian ini adalah mengimplementasikan model pembelajaran bamboo dancing untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas 1 SDN Panggung Lor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di SDN Panggung Lor dengan subyek siswa kelas 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi,angket, dan wawancara
Analisis Video Pembelajaran Simbol Pancasila Melalui Aplikasi Canva Kelas 1 SDN Plamongansari 02 Ahlul Mufid Himayanti; Muhammad Prayito; Joko Sulianto; Sri Wikyuni
JANACITTA Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.147 KB) | DOI: 10.35473/jnctt.v6i1.2265

Abstract

Education is an important element in human life. various technological developments participate in the role of education. the use of technology is important to convey information as a learning medium. Processlearning is an arrangement of elements, including people, materials, facilities, equipment, and processes, which interact and communicate with each other to achieve learning objectives. From this study is to convey learning by utilizing video editing applicationCanva on learning the symbols of Pancasila. in this study, carried out by qualitative methods through observation and interviews. Pancasila symbols made using the Canva application. Learning Pancasila symbols through learning videos made with applicationsCanva effective for increasing students' understanding of Pancasila values. Students are more interested and easy to understand learning material when it is presented in an interesting and interactive video. Learning Pancasila symbols through videolearning made with Canva can be an effective choice to increase students' understanding of Pancasila values. The results of this study can be used as recommendations for teachers to develop more innovative and interesting learning media to increase learning effectiveness.   Pendidikan merupakan unsur penting dalam kehidupan manusia.  berbagai perkembangan teknologi ikut serta dalam peran pendidikan.  pemanfaatan teknologi menjadi hal penting untuk menyampaikan informasi sebagai media pembelajaran.  Proses pembelajaran adalah susunan unsur-unsur, termasuk orang, bahan, fasilitas, peralatan, dan proses, yang saling berinteraksi dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan pembelajaran..  tujuan dari kajian ini adalah untuk menyampaikan pembelajaran dengan memanfaatkan aplikasi edit video Canva pada pembelajaran simbol-simbol Pancasila.  dalam kajian ini, dilakukan dengan metode kualitatif melalui observasi dan wawancara.  simbol-simbol Pancasila yang dibuat menggunakan aplikasi canva. Pembelajaran simbol-simbol Pancasila melalui video pembelajaran yang dibuat dengan aplikasi Canva efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai Pancasila. Siswa lebih tertarik dan mudah memahami materi pembelajaran ketika disajikan dalam bentuk video yang menarik dan interaktif.pembelajaran simbol-simbol Pancasila melalui Video pembelajaran yang dibuat dengan Canva dapat menjadi pilihan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila . Hasil kajian ini dapat dijadikan rekomendasi bagi para guru untuk mengembangkan media pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Strategi Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas IV SDN Plamongansari 02 Putri Sukrotin Ni’mah; Muhammad Prayito; Joko Sulianto; Darsino Darsino
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3579

Abstract

Active student learning in the learning process can stimulate and develop their talents, think critically and be able to solve problems in everyday life. The activeness of students affects their success in learning and their learning outcomes. This study aims to analyze student learning activeness with differentiated learning strategies in fourth grade students at SDN Plamongansari 02. The research method used is descriptive qualitative. The subjects of this study were class teachers and fourth grade students at SDN Plamongansari 02. The research data collection techniques used were interviews and observation. Data analysis techniques used include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the research conducted, it was found that differentiated learning in the content of science lessons in class IV SDN Plamongansari 02 which was carried out could foster students' active learning towards science subject matter. The application of learning with a differentiated learning approach to the content of science lessons obtained good learning outcomes and positive responses from fourth grade students at SDN Plamongansari 02 even though there were obstacles that occurred in the learning faced by the teacher.
Analisis model PBL Berbantu Media Konkrit terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SDN Karanganyar Gunung 02 Candra Kesuma Dewi; Muhammad Prayito; Iin Purnamasari; Siti Kusniati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13010

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning berbantu media konkrit terhadap minat belajar siswa kelas III SD Karanganyar Gunung 02. Adapun media konkret yang digunakan yaitu berupa miniature lingkungan rumah kotor. Desain penelitian dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi,wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan pertama reduksi data, kedua penyajian data, ketiga penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Pada hasil penelitian dapat diketahui selama proses pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantu media konkrit mendapatkan respon yang baik dengan aspek aktif, perasaan senang, partisipasi dan ketertarikan mendapatkan respon yang baik dengan presentasi rata-rata diatas 80%, model PBL mampu memberikan dampak positif membuat siswa dapat berfikir kritis dalam menyelesaiakn masalah. Model PBL merupakan salah satu variasi model pembelajaran yang baik untuk digunakan sehingga materi dapat mudah dipahami, dengan adanya model PBL berbantu media konkrit membantu meningkatkan minat belajar siswa
IbM MGMP Matematika Kabupaten Batang Nizaruddin Nizaruddin; Heni Purwati; Muhammad Prayito; Yanuar Hery Murtianto; Aurora Nur Aini
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.698 KB)

Abstract

Regulation of the Minister of State for the Utilization of State Apparatus and Bureaucratic Reform (Permen PAN & RB) Number 16 of 2009 concerning the Functional Position of Teachers, who wish to advance to rank III-b and above, are obliged to write papers. This regulation is imposed on teachers for promotion as evidence of professionalism in their duties and has an impact on mathematics teachers in Batang District. Batang District has 646 teachers who teach at SMK and 399 teachers who teach in SMA (BPS, 2014). The problems faced by partners are that teachers do not have the same perception about the standard of writing scientific papers in the form of Classroom Action Research, teachers are not active in classroom action research and teachers still have difficulty making articles and publishing them in relevant seminars or journals. The methods of implementing the activities of the IbM PTK Guru District of Batang are: lectures, group discussions and mentoring. The final output that is the target of this IbM is the PTK outline produced by the teacher participating in the activity. The CAR training activities for teachers at SMK Batang Regency were carried out well. Participants are happy with the CAR training that has been implemented. Most of these CAR training activities have two obstacles, namely in the form of extracting ideas and reviewing relevant research that can be overcome with mentoring. Constraints in the form of extracting ideas that are difficult to overcome can be overcome by recalling the various interesting cooperative learning models such as jigsaw, TGT, NHT and others. While the obstacle in the form of relevant research studies is overcome by introducing journals that have been published at PGRI University in Semarang as one of the references. Then the participants look for the appropriate articles so they can be cited.
Penggunaan Media Konkret Terhadap Keaktifan Belajar Pembelajaran Matematika Kelas II SD Supriyadi 02 Semarang Nur Rohmawati; Muhammad Prayito; Kartinah Kartinah; Ranto Netty Sofiati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2023): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i2.2729

Abstract

The purpose of this study is to determine the use of concrete media for the activeness of student learning in mathematics learning grade IIb SD Supriyadi 02 Semarang. This type of research is descriptive qualitative research. This study used observation and interview techniques in data collection. The results showed that students actively learn in learning mathematics using concrete objects. In mathematics learning, learners are interested and learners are engaged in learning, as well as listening more and paying attention to what the teacher is conveying. This in learning situations shows an active, creative, and fun atmosphere. Active, creative, and fun learning if carried out continuously, it can increase students' interest in mathematics learning so that learning will be achieved. It is hoped that researchers can provide theoretical as well as practical benefits for the development of education, especially those related to the development of education in elementary schools. Learners can be seen listening to math learning in earnest. Based on the results of observations and interviews, students pay attention, listen, write, actively ask and answer, and do problems so that students feel happy in learning using concrete media in mathematics learning.
Co-Authors Achmad Buchori Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Ahlul Mufid Himayanti Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Nasir Tsalatsa Ahmad Nasir Tsalatsa, Ahmad Nasir Ahmad Yusron Alfina Choirun Nadwah Ana Fitria Aprilianawati, Diah Mutiara Arfilia Wijayanti Arisul Ulumuddin Arum, Nur Sukma Kusumaning Aryo Andri Nugroho Astuti, Cahyo Puji Astuti, Risti Atikah Dewi Anggita Aufar, Ahmad Abror Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro Baskoro, Achmad Bagus Bhekti Fitrianingsih Buchori , Achmad Budiyanti, Ajeng Ivo Alfiyun Candra Kesuma Dewi Catur Prasetiawati Darsino Darsino Delvi Zuhdi Alfiyandi Deny Susilowati Dewi Wulandari Dhian Endahwuri, Dhian Diah Safitri DIAN LATIFAH, DIAN Dina Prasetyowati Dinahyu Arifah Yuniar Djoko Purnomo Djoko Purnomo Dwi Agustin Wulandari Effendi Isnuryantono Eka Fitriyani, Eka Eliya Cicik Puspita Sari Embartiyana, Nava Ferik Endang Wuryandini, Endang Ervina Eka Subekti Eva Ardiana Indrariani Farida Nursyahidah Fenyvesi, Kristof Ferina Agustini Fitria Miftakhul Jannah Fitria Miftakhul Jannah Gilang Pratama Ginting, Rosalina Br. Harjito - Hartati Hartati Heni Purwati Herawati, Ariana Himawan, Ariza Fadly Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ilmiyah Intan Indiati Irkham Ulil Albab Ismawati Ismawati Jayanti, Rowi Joko Sulianto . . Karima, Ida Kartinah Kartinah, Kartinah Karunia, Yehes Kiel Noval Khasanah, Rohmah Khasanah, Siti Khuluqul Kholilur Rohmah KOERUNISA', ULFIANA Kusumowardani, Diyah Lilik Ariyanto Lilik Ariyanto Lilik Ariyanto Lukman Harun M. Saifuddin Zuhri, M. Saifuddin Martono, Rudy Maskon, Akhmad Maulana, Rizal Latief Mei Fita Asri Untari Miladia Nur Istighfaroh Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Saifuddin Zuhri Muhtarom Mulyo, Tri Muryanti Muryanti Nada, Ainin Nadya Desta Sari Dewi Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ninda Ayu Andanawarih Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Noor Miyono Noordin, Muhammad Khair Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novita Ayu Andani Nur Rohmawati Nurina Happy Nursyarifah, Nining Nyoman, Ngurah Ayu Persada, Awan Yudha Pradana, Achmad Rangga Bagus Ro'uf Prasetya, Candra Prasetya, Vito Putra Pratiwi, Suci Angga Kurnia Puspita, Meilisa Dea Putri Ica Apriliani Putri Sukrotin Ni’mah Putri, Dwi Ariyanti Qibtiyah, Qibtiyah Qoriati Mushafanah Rahma, Sassi Maulidya Rahmawati Sukmaningrum Rahmawati, Rahajeng Ranto Netty Sofiati Rasiman Rasiman Ridha Rahmawati, Ridha rifa'i, irfan Rina Dwi Setyawati Ristianni, Hajar Robingah Robingah Royani, Umi Saputro, Bagus Ardi Sari, Nila Ika Sarjito Sirait, Yuliani Siti Kusniati Siti Nurrohmah Soedjono Soedjono Soedjono Sri Suneki Sri Wikyuni Sugiyanti Sugiyanti Supandi Supandi Supandi Supandi Sutrisno, Sutrisno Syahru Romadhon Syarifah, Nining Nur Titik Haryati Tri Wahyu Praharjo Trigita, Winda Nur Trinil Wigati Trinil Wigati Ulin Nafiah Vitara, Richo Alif Wahyuhastuti, Novika Widodo, Susetio Tulus Widya Kusumaningsih Widya Kusumaningsih Widya Kusumaningsih Yanuar Hery Murtianto Yasin, Shella Noviyana Yeni Astuti, Yeni Yeni Suryani yolanda, dhea Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yuris Setyoadi Yusuf, Achmad